資源簡介

部編人教版八年級下冊
第13課 《香港和澳門回歸祖國》教學設計
〖課程標準〗
簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學構想是推進祖國和平統一大業的基本方針。
認識祖國統一是歷史發展的必然趨勢。
〖教學目標〗
1.了解香港、澳門問題的由來；
2.掌握“一國兩制”的含義，知道香港和澳門回歸祖國的過程及回歸后的發展。認識“一國兩制”對祖國統一大業的意義。
3、認識到綜合國力是關系到國家民族命運的關鍵因素；認識祖國統一是歷史發展的必然趨勢。
〖教學重難點〗
重點：一國兩制構想的內涵及其意義；香港和澳門回歸祖國。
難點: 理解“一國兩制”的內涵及一國和兩制的關系。
〖教學準備〗
教師準備
教師查閱資料，制作輔助多媒體教學的課件。
學生準備
１.課前搜集有關臺灣、香港、澳門的相關歷史資料并加以整理。
２.學生預習課文，做完基礎訓練本課填空題。
教材分析
《香港和澳門的回歸》是部編人教版八年級下冊第四單元“民族團結與祖國統一”板塊中的重要組成部分。講述改革開放后我國在統一大業方面所取得的重大成就。本課圍繞實現祖國統一這一主題，從兩個方面進行介紹：“一國兩制”構想的提出與含義；偉大構想的成功實踐——香港、澳門順利回歸及回歸后保持繁榮穩定；學習本課有利于激發學生的愛國主義情感，培養民族自豪感，回顧近代歷史，理解現實問題，更有助于增強時代責任感。
學情分析
八年級學生已經學習了中國古代史和中國近代史，因此他們對香港、澳門、的自然地理、歷史沿革等方面比較了解，這就為學生有效學習本課奠定了認知能力的基礎，但是學生認知較多停留在感性認知的層面，缺乏廣度和深度，通過本課時的有效探究與學習，有利于增強學生知識的廣度與深度，并培養提高其歷史核心素養。
〖教學方法〗
講授法、討論法、問題探究法、史料分析法、創設情境法等。
〖課程資源〗
部編版八年級歷史下冊教材、網絡資源
〖教學過程〗
（一）、創設情境，導入新課：
同學們大家好。歡迎走進歷史課堂。兩秒鐘是一個時間概念，是短暫的瞬間。可能我們平時都不會太在意它的存在。但同學們，你們知道嗎？我們的國家曾與另一個國家為了2秒鐘進行了長達16輪的談判，究竟是什么重要事件讓2秒鐘如此珍貴呢？讓我們通過下面這段視頻來尋找答案。（播放視頻）
同學們，這個重要事件是什么呢？對，是1997年7月1日香港回歸。為什么說是回歸呢？香港是怎么離開祖國母親懷抱的？又是怎樣回歸的？帶著這些問題，今天我們一起來學習第13課《香港和澳門回歸祖國》（板書課題）
（二）預習檢測
（三）講授新課
教師：同學們，回歸，就是回家了，你知道香港澳門是怎樣離開祖國母親的懷抱嗎？
請看第一篇章 百年國殤——山河破碎望統一
讓我們把目光投向那段不堪回首的往昔，了解香港和澳門是如何與祖國母親分離的。
1. 香港問題的由來
出示香港區域圖
教師：香港自古就是中國的領土？你知道它由哪幾個部分組成嗎？（學生回答：香港島、九龍司地方一帶、新界，此處教師借助放大鏡突出地圖）香港在近代是被哪個國家割占的？請同學們結合已學過的知識，回憶英國是怎樣一步步割占香港的？（展示英國侵占香港過程的幻燈片，學生進行梳理）
2. 澳門問題的由來
澳門自古以來就是中國的領土，也是我國被外國殖民者占據最早、時間最長的地區，你知道哪國殖民者占據了澳門嗎？
出示澳門區域圖，結合課件展示澳門被列強侵占的過程
3、香港、澳門的問題都是歷史遺留下來的。解決這些問題實現祖國統一，是整個中華民族的共同愿望。辛亥革命以來無論是北洋政府還是國民政府時期都做出過收回香港澳門的努力，結果都失敗了。 1949年新中國成立后，尤其是進入到改革開放時期，隨著祖國的日益強大，解決港澳問題、實現祖國統一大業被提到日程上來。該如何解決呢？鄧小平說：只有實行“一個國家，兩種制度”。
讓我們一起走進第二篇章：智慧創舉 ——偉大構想促統一
1、閱讀課本65頁找出下面問題（用抽選功能進行基礎檢測，在學生回答的基礎上教師利用蒙版揭示答案）
（1） “一國兩制”提出的時間、提出者。
（2）“一國兩制”提出的目的
（3）最早針對什么問題提出？
（4） “一國兩制”構想的地位是什么？
2、理解一國兩制的含義
基本內涵：在祖國統一的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，同時在港澳臺保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。
提問：一國和兩制有什么樣的關系呢？請你根據一國兩制的含義及課本68頁相關史事，繪制示意圖體現“一國”和“兩制”的關系，并講述理由。時間2分鐘。（學生在紙上繪畫，比用平板拍照上傳）
教師在學生展示的基礎上進行小結：一國是實行兩制的前提和基礎，兩制從屬和派生于一國并統一于一國之內。歸根結底就是要把堅持“一國”原則和尊重“兩制”有機結合起來，一國是根，根深才能葉茂，一國是本，本固才能枝榮。
3.理解一國兩制的重要意義。
（幻燈片出示相關材料，引導學生閱讀分析材料最后得出結論。）
材料一　“一國兩制”既體現了實現祖國統一、維護國家主權的原則性，又充分考慮到臺灣、香港、澳門的歷史和現實，具有高度的靈活性，是推進祖國和平統一大業的基本方針。
——摘編自楊先材《中華人民共和國史》
材料二　我很有信心，“一個國家，兩種制度”是能夠行得通的。這件事情會在國際上引起很好的反應，而且為世界各國提供國家間解決歷史遺留問題的一個范例。
教師根據學生的回答進行總結：
①“和平統一、一國兩制”是完成祖國統一大業的基本方針。
②“一國兩制”構想的提出為香港和澳門回歸祖國開辟了途徑。
③為國際上解決類似的歷史遺留問題提供了范例。
過渡：鄧小平同志提出的“一國兩制”的偉大構想，為香港、澳門回歸祖國開辟了途徑，港澳從此踏上了回家之路。
請看第三篇章：成功實踐—— 盛事團圓普天慶
1.出示問題：
任務三：
請同學們認真閱讀課本66、67頁，梳理香港、澳門回歸過程中的重大事件。
1、香港的回歸之路
利用抽選功能抽選學生講述，教師出示相關圖片。
師：其實，香港的回歸之路是充滿艱辛的。1982年9月，鄧小平與英國首相撒切爾夫人就香港的前途問題進行會談，雙方開始了艱難的談判。撒切爾夫人被稱為“鐵娘子”，而鄧小平則被稱為“鋼漢子”。在這場世紀談判中，鋼與鐵是如何較量的呢？請大家觀看視頻。（大屏幕播放談判紀實視頻）
師：主權問題是不能談判的。從鄧小平擲地有聲、鏗鏘有力的話語中你能感受到什么？（收回香港主權的決心）正式這種決心和高超的政治智慧，在這場較量中，鐵娘子敗下陣來。經過兩年22輪艱難的談判，英國最終全盤接受了中國主張。1984年中英兩國政府正式簽署《中英聯合聲明》，宣布中華人民共和國政府將于1997年7月1日對香港恢復行使主權。讓我們穿越歷史，重溫那激動人心的神圣時刻！（視頻播放1997年中英香港政權交接儀式）
2、澳門的回歸之路
師：在香港回歸兩年后，中國又一次揚眉吐氣，澳門也踏上了回家之路。（學生講述，幻燈片出示澳門回歸歷程）
3、港澳特別行政區“特別”在哪里？
師：根據一國兩制的政策，回歸后的香港澳門要設立特別行政區，請學生思考討論特別行政區，“特別”在哪里？它和我們前邊學過的經濟特區、民族區域自治區有什么不同？（特別行政區實行資本主義制度，而經濟特區和民族區域自治區實行社會主義制度。）
4、思考探究：回顧中國近現代歷史，結合材料想一想：
為什么香港澳門能夠順利回歸？你能得到哪些啟示？（幻燈片出示材料，學生結合材料進行分析此處可利用搶答功能活躍氣氛）
材料： “香港問題為什么能夠談成呢 并不是我們參加談判的人有特殊的本領，主要是我們這個國家這幾年發展起來的是個興旺發達的國家，有力量的國家，而且是個值得信任的國家，我們是講信用的，我們說話是算數的。……當然，香港問題能夠解決好，還是由于‘一國兩制’的根本方針或者說戰略搞對了……”
——鄧小平
原因：港澳同胞渴望回歸，回歸是民心所向；我國綜合國力的增強（根本原因）；“一國兩制”方針的科學性。啟示：1.弱國無外交，發展才是硬道理。2.綜合國力決定國際地位。
3.國力強盛是外交的后盾。
4.思考探究：香港、澳門的回歸具有什么樣的歷史意義？（出示材料，學生結合材料進行分析回答。）
材料一：中國政府對香港恢復行使主權，這是中國現代史和世界現代史的一大盛事，它一洗中國人民蒙受了一百多年的民族恥辱……它是中華民族的偉大勝利。 ——《黨政干部學刊》1997年
材料二：鄧小平提出的“一國兩制”的構想，使香港、澳門問題得以順利解決，也使海峽兩岸的人民對和平解決臺灣問題增加了信心和希望，鼓舞著他們為早日實現祖國統一而努力奮斗 。 ——《共和國史》
意義：香港、澳門回歸祖國，標志著中國人民洗雪了百年國恥，在完成祖國統一大業的道路上邁出了重要一步。
過渡：在香港回歸前，1995年世界著名雜志《財富》推出了一個觸目驚心的封面專題—“香港之死（The Death of Hongkong）”。它斷言“香港未來的發展可以歸結為兩個字：完蛋。”香港回歸之后真的死了嗎？回歸后的香港發展又是怎樣的呢？下面進入第四篇章：
四 共筑繁榮——踏浪揚帆向未來
1、數說香港澳門新發展，思考：這些數據告訴了我們什么？
課件出示：
材料一：澳門回歸后第二年，2000年GDP是539億澳門元，人均是1.6萬美元。到 2018年 ，澳門GDP已經升到4403億澳門元，人均GDP到了8.3萬美元， 全世界排第二。 ——國務院港澳事務辦辦公室主任張曉明
材料二：
師：港澳回歸后繼續煥發出勃勃生機，保持長期繁榮和穩定。這是對國際上的質疑、唱衰的最強回應！也充分證明了一國兩制偉大構想的科學性和強大的生命力。那么，香港、澳門回歸后保持長期繁榮和穩定的原因是什么呢？
2、閱讀課本67-68頁，找出我國保持香港和澳門長期穩定發展的措施。
學生閱讀課本，回答問題。
教師小結：事實證明，“一國兩制”這一偉大創舉，是解決歷史遺留的香港、澳門問題的最佳方案，也是香港、澳門回歸后保持長期繁榮穩定的最佳制度，具有強大的生命力。“一國兩制是中國為國際社會解決類似問題提供的一個新思路新方案，是中華民族為世界和平與發展做出的新貢獻，凝結了海納百川、有容乃大的中國智慧。
3、播放視頻《香港回歸后的25個瞬間》
今年是香港回歸27周年。這27年，見證了香港的點滴變化，見證了香港和祖國內地同呼吸共命運，共筑繁榮。過去的27來，香港給我們留下了許多許多印象深刻的記憶，讓我們一同開啟這趟時光之旅，在光影中回顧香港20多年的歷史瞬間。（播放視頻）
小結：同學們，看了視頻，學了本課，你最深刻的感受是什么呢？請你用一個關鍵詞來概括，并說明理由。（利用答題功能在平板上作答）
同學們說的太好了。風好正是揚帆時，奮輯逐浪向未來。今天的香港和澳門，走過千山萬水，不懼山高水遠；今天的中國，踏上新的征程，復興不可逆轉。新時代東風浩蕩，中國夢前景光明。香港和澳門的明天必將更加美好，中國的未來必將壯麗輝煌！
（5）課堂檢測
完成平板上的練習題。
〖板書設計〗
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