資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第9課 中世紀城市和大學的興起 教師版
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、填空題
1.自由和自治的城市
(1)興起：從10世紀起，西歐開始恢復，新的城市不斷產生。
(2)代表：意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等都出現了著名城市。
(3)斗爭方式：包括金錢贖買和武力斗爭。
(4)自治形式：從國王或領主手里取得“特許狀”。國王頒發特許狀，既削弱了割據勢力，又獲得城市的擁護。
(5)局限：取得自治的城市并不能完全擺脫國王和領主的控制，城市貴族一般也都是國王的支持者。
2.城市居民的身份
(1)基本居民：手工工匠、商人。
(2)來源：農民、農奴（進入城市，住滿一年零一天）
(3)手工業者：從事小商品生產，擁有簡單的生產資料，自己和家屬都參加勞動，靠出賣產品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是生產的作坊，也是店鋪。
(4)商人：專事商業和貿易，通常比手工業者富裕。
(5)新的居民：隨著城市的發展和工商業的繁榮，市民階層逐漸形成。城市手工業者和商人不斷分化，出現了富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產階級。
3.大學的興起
(1)興起：12世紀，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。
(2)維權：為了維護自身的權利和經濟利益，巴黎的教師組成教師行會，選舉會長管理學校。
(3)課程：基礎課程包括文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文和音樂。專業課程包括法學、醫學和神學。
仍受基都教會的影響，也反映了經濟和社會發展發展的要求。
二、判斷題
1．12世紀，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。
【答案】正確
【詳解】根據所學知識可知，中世紀西歐的教育和學術出現了新的氣象，大學的興起極大地促進了歐洲社會思想和科學技術的進步，為近代大學的發展與完善提供了豐富的辦學經驗。西歐大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。題干說法：正確。
2．中世紀西歐城市取得自由和自治權的形式，是從國王或領主手里取得“特許狀”。（ ）
【答案】正確
【詳解】根據所學知識可知，13世紀，許多城市取得了一定程度的自由與特權，成為自由城市；城市取得自由和自治權的形式，是從國王或領主手里取得“特許狀”。故原題正確。
3．中古西歐城市的興起，不僅表現在經濟上的繁榮更重要在于政治上獲得政治城市自治權，他們自己管理城市事務
【答案】正確
【詳解】結合所學知識可知，中古西歐城市的興起，不僅表現在經濟上的繁榮，更重要的還在于政治權利的獲得，富庶城鎮的居民要求當地領主允許他們自己管理城市的事務。因此是正確的。
三、選擇題
4．如表為14﹣16世紀歐洲大學學科。這些學科設置（ ）
文學、歷史、文法、辯證法、算術、幾何學地理學、天文學、力學、音樂
A．深受封建制度的影響 B．反映了社會發展要求
C．維護了奴隸主的利益 D．與基督神學密切相關
【答案】B
【詳解】據所學知識可知，中世紀大學的基礎課程包括文法、修辭、邏輯、算術、幾何、天文、力學和音樂。學生學完基礎課程之后學習專業課程，有法學，醫學和神學。大學的課程設置一方面仍受基督教會的影響，另一方面更反映了經濟和社會發展的要求。題干圖片是14-16世紀歐洲大學學科，這些學科的設置反映了社會發展要求，B項正確；“深受封建制度的影響”與圖片內容無關，排除A項；“維護了奴隸主的利益”與題干圖片內容無關，排除C項；中世紀大學的課程設置雖然仍受基督教會的影響，但是“與其者神學密切相關”說法片面，排除D項。故選B項。
5．城市居民爭取城市的自由和自治的常用手段是
A．金錢贖買和武力斗爭 B．通過協商解決
C．通過法律解決 D．委曲求全
【答案】A
【詳解】根據所學知識可知，由于城市一般坐落在黜建領主的領地上，因此，領主像控制莊園一樣，對城市居民任意征稅，甚至要求居民像佃戶一樣履行義務。城市居民采取各種方式反抗，爭取城市的自由和自治，常用的手段包括金錢贖買和武力斗爭。A項正確；BCD與事實不符。排除BCD項。故選A項。
【點睛】
6．西歐城市中基本居民是（ ）
A．手工工匠和商人 B．商人 C．領主和教皇 D．手工工匠
【答案】A
【詳解】根據所學知識可知，19世紀由于生產力的發展，西歐開始出現作為手工業和商業的中心的城市，意大利、法國、英國、德意志等都有許多著名的城市。在西歐城市重新興起和工商業迅速發展的過程中，市民階級形成了，它進一步分化出手工業者和商人，銀行家等，富裕的商人和銀行家發展成為早期的資產階級，他們的出現為資本主義的興起準備了條件。西歐城市的基本居民是手工工匠和商人，A項正確；BCD項與題意不符，排除BCD項。故選A項。
7．1112年，憤怒的市民舉行起義，殺死主教，此后又堅持斗爭多年，終于成為自治城市。該城市是（ ）
A．倫敦 B．瑯城 C．巴黎 D．米蘭
【答案】B
【詳解】1112 年，法蘭西的瑯城市民舉行起義，殺死主教，即瑯城的領主，此后又堅持斗爭多年，瑯城終于取得了自治地位。故排除ACD，B項正確。故選B項。
【點睛】
8．13、14世紀，在西歐城市興起的過程中，手工業者、商人地位提升，享有特殊的法律地位，一個新社會集團出現了。”這個“新社會集團”指的是（ ）
A．農民階級 B．封建貴族階層
C．市民階層 D．工業無產階級
【答案】C
【詳解】根據題干材料并結合所學知識可知，這個新社會集團”指的是市民階層。在西歐城市重新興起和工商業迅速發展的過程中，市民階層形成了。它進一步分化出手工業者和商人銀行家等。富裕的商人和銀行家發展成為早期的資產階級，他們的出現為資本主義的興起和文藝復興準備了條件，C項正確；農民階層在封建社會時期早已有之，A項錯誤；封建貴族是封建社會的統治階級，不屬于新階級，B項錯誤；工業無產階級是資本主義工業革命的產物，13、14世紀資本主義制度還沒有建立，D項錯誤。故選C。
四、綜合題
9．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 隨著西歐生產力的提高，手工業逐漸發展起來。一些有專門手藝的農奴逃離封建莊園，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近開設作坊，成為手工業者，商人也隨之在這些地方聚集。為防御侵擾，他們在聚居地筑起柵欄或圍墻，在此基礎上，逐漸形成了新的工商業城市。
材料二 一些比較富裕的城市，就用贖買的辦法擺脫領主的統治；有的城市則采取武裝斗爭的手段；另一些城市則兩種辦法交替使用。米蘭、瑯城等都經過長期反復的斗爭，才取得城市自治權利。
（1）材料一中西歐新的城市是什么時候開始產生的？形成的原因是什么？
（2）請列舉出意大利、法蘭西和英格蘭新興的著名工商業城市（寫出兩個即可）。
（3）材料二中城市開展反封建斗爭的主要目的是什么？
（4）西歐城市的興起給西歐歷史帶來了哪些深遠影響？
【答案】（1）十世紀。農業技術提高；農產品過剩；商業貿易發展。（答出其中1項即可）
（2）米蘭，巴黎，倫敦。（寫出兩個即可）
（3）擺脫領主的控制；成為自由人，獲得自治權。
（4）西歐城市的興起；產生了早期的資產階級，促進了資本主義的產生。
【詳解】（1）根據材料一，結合所學知識可知，從10世紀起，西歐開始恢復起來，農業技術提高，農業剩余產品增加，商業貿易發展，人口增長，舊的城市開始復蘇，新的城市不斷產生。可知西歐新的城市是10世紀開始產生的，形成的原因是農業技術提高，農業剩余產品增加，商業貿易發展，人口增長等。
（2）結合所學知識可知，意大利、法蘭西和英格蘭新興的著名工商業城市，如米蘭，巴黎，倫敦。
（3）根據材料二“一些比較富裕的城市，就用贖買的辦法擺脫領主的統治；有的城市則采取武裝斗爭的手段；另一些城市則兩種辦法交替使用……取得城市自治權利。”結合所學知識可知，城市開展反封建斗爭的主要目的是擺脫領主的控制；成為自由人，獲得自治權。
（4）結合所學知識可知，西歐城市的興起，產生了早期的資產階級，促進了資本主義的產生。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
第9課 中世紀城市和大學的興起 學生版
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、填空題
1.自由和自治的城市
(1)興起：從 世紀起，西歐開始恢復，新的城市不斷產生。
(2)代表： 、法蘭西、 、德意志等都出現了著名城市。
(3)斗爭方式：包括 和武力斗爭。
(4)自治形式：從國王或領主手里取得“ ”。國王頒發特許狀，既削弱了割據勢力，又獲得城市的擁護。
(5)局限：取得自治的城市并 擺脫國王和領主的 ，城市貴族一般也都是國王的支持者。
2.城市居民的身份
(1)基本居民： 、 。
(2)來源： 、 （進入城市，住滿一年零一天）
(3)手工業者：從事 ，擁有簡單的生產資料，自己和家屬都參加勞動，靠出賣產品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是生產的作坊，也是店鋪。
(4)商人：專事 和貿易，通常比手工業者富裕。
(5)新的居民：隨著城市的發展和工商業的繁榮， 逐漸形成。城市手工業者和商人不斷分化，出現了富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家等，他們成為 。
3.大學的興起
(1)興起： 世紀，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“ ”。
(2)維權：為了維護自身的權利和經濟利益，巴黎的教師組成 ，選舉會長管理學校。
(3)課程：基礎課程包括文法、 、邏輯、算術、幾何、天文和音樂。專業課程包括 、醫學和神學。
二、判斷題
1．12世紀，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。（ ）
2．中世紀西歐城市取得自由和自治權的形式，是從國王或領主手里取得“特許狀”。（ ）
3．中古西歐城市的興起，不僅表現在經濟上的繁榮更重要在于政治上獲得政治城市自治權，他們自己管理城市事務。（ ）
三、選擇題
4．如表為14﹣16世紀歐洲大學學科。這些學科設置（ ）
文學、歷史、文法、辯證法、算術、幾何學地理學、天文學、力學、音樂
A．深受封建制度的影響 B．反映了社會發展要求
C．維護了奴隸主的利益 D．與基督神學密切相關
5．城市居民爭取城市的自由和自治的常用手段是（ ）
A．金錢贖買和武力斗爭 B．通過協商解決 C．通過法律解決 D．委曲求全
6．西歐城市中基本居民是（ ）
A．手工工匠和商人 B．商人 C．領主和教皇 D．手工工匠
7．1112年，憤怒的市民舉行起義，殺死主教，此后又堅持斗爭多年，終于成為自治城市。該城市是（ ）
A．倫敦 B．瑯城 C．巴黎 D．米蘭
8．13、14世紀，在西歐城市興起的過程中，手工業者、商人地位提升，享有特殊的法律地位，一個新社會集團出現了。”這個“新社會集團”指的是（ ）
A．農民階級 B．封建貴族階層 C．市民階層 D．工業無產階級
四、綜合題
9．閱讀下列材料，回答問題。
材料一 隨著西歐生產力的提高，手工業逐漸發展起來。一些有專門手藝的農奴逃離封建莊園，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近開設作坊，成為手工業者，商人也隨之在這些地方聚集。為防御侵擾，他們在聚居地筑起柵欄或圍墻，在此基礎上，逐漸形成了新的工商業城市。
材料二 一些比較富裕的城市，就用贖買的辦法擺脫領主的統治；有的城市則采取武裝斗爭的手段；另一些城市則兩種辦法交替使用。米蘭、瑯城等都經過長期反復的斗爭，才取得城市自治權利。
材料一中西歐新的城市是什么時候開始產生的？形成的原因是什么？
（2）請列舉出意大利、法蘭西和英格蘭新興的著名工商業城市（寫出兩個即可）。
（3）材料二中城市開展反封建斗爭的主要目的是什么？
（4）西歐城市的興起給西歐歷史帶來了哪些深遠影響？
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑