資源簡介

(共11張PPT)
8. 認識固體
3單元　固體和液體
01
新知梳理
02
能力進階
03
綜合探究
目
錄
1. 固體的特點。
通過觀察比較，我們發(fā)現(xiàn)固體都有確定的 、 和
。
形狀　
體積　
質(zhì)
量　
2. 固體改變后還是固體嗎？
　 　
固體在外力作用下， 和 改變，但構(gòu)成物體的
沒有改變。例如敲碎的粉筆、剪碎的紙、切碎的蠟，它們
都 固體。
形狀　
大小　
物
質(zhì)狀態(tài)　
還是　
一、 選擇題。
1. 下列物體中有確定形狀的是（　B　）。
A. 色拉油 B. 餅干 C. 牛奶
2. 下列物體中不能流動的是（　C　）。
A. 牛奶 B. 水 C. 木塊
3. 雪花是一種（　B　）。
A. 液體 B. 固體 C. 氣體
B
C
B
一
二
三
4. 下列說法正確的是（　C　）。
A. 固體都是硬的 B. 固體都是不透明的
C. 固體有確定的形狀
5. 下列學習用品中，不是固體的是（　B　）。
A. B. C.
6. 下列固體經(jīng)過處理之后，不再是固體的是（　C　）。
A. 剪碎的紙 B. 切碎的蠟 C. 融化的冰
C
B
C
一
二
三
7. 下列每組積木都是由大小相同的多個方塊組成的，其中體積最大的是
（　A　）。
A. B. C.
A
一
二
三
二、 判斷題。
1. 所有固體的形狀都是一樣的。 （　 　）
2. 面粉、紗巾、羽毛、食鹽、敲碎的粉筆都不是固體。 （　 　）
3. 我們可以借助放大鏡觀察食鹽顆粒的形狀。 （　√　）
4. 橡皮泥的形狀會改變，所以它不是固體。 （　 　）


√

一
二
三
三、 如圖，這是明明最愛的兩個玩偶。他和妹妹因為哪個玩偶的體積
比較大發(fā)生了爭論，兩個人都認為自己的猜測才是正確的，你能用實驗
幫他們驗證嗎？
1. 你打算用 法比較兩個玩偶體積的大小。用到的實驗器材
有 （填序號）。
填埋　
①③　
① 鹽
② 沒有刻度的杯子
③ 量杯
一
二
三
2. 給下列操作步驟排序，正確的操作順序： 。
① 分別把不同的玩偶完全埋入鹽中，測出玩偶和鹽的總體積。
② 比較兩個總體積，從而比較出玩偶體積的大小。
③ 取一樣多的足量的鹽，利用量杯測出鹽的體積。
③①②　
一
二
三
3. 實驗中用到的鹽還可以用（　B　）來代替。
A. 小石頭 B. 沙子 C. 小木塊
4. 玩偶的體積就是（　C　）。
A. 鹽的體積
B. 玩偶和鹽的總體積
C. 玩偶和鹽的總體積減去鹽的體積
B
C
一
二
三(共11張PPT)
9. 認識液體
3單元　固體和液體
01
新知梳理
02
能力進階
03
綜合探究
目
錄
1. 不同液體的性質(zhì)。
液　體 顏　色 氣　味 透明度 黏稠度
油 黃　色 油　味 透　明 較黏稠
水 無　色 無氣味 透　明 不黏稠
牛　奶 乳白色 奶香味 不透明 稍黏稠
蜂　蜜 琥珀色 香甜味 半透明 很黏稠
液體的共同性質(zhì)：有確定的體積和質(zhì)量，但沒有固定形狀，能流動等 黃　色
油　味
透　明
較黏稠
無　色
無氣味
透　明
不黏稠
乳白色
奶香味
不透明
稍黏稠
琥珀色
香甜味
半透明
很黏稠
有確定的體積和質(zhì)量，但沒有固定形狀，能流動等
2. 認識水平面。
靜止的水面一般都保持 ，我們稱為 。人們利用
水平面的原理制作了 。
水平　
水平面　
水平儀　
一、 選擇題。
1. 沒有固定的形狀，但有確定的體積、能流動的物體叫作（　B　），
如水、酒精。
A. 固體 B. 液體 C. 氣體
B
一
二
三
2. 小明在實驗過程中觀察到，1號液體比2號液體流動得快，2號液體比3
號液體流動得快，則這三種液體的黏稠度由大到小排列正確的是
（　B　）。
A. 1號＞2號＞3號 B. 3號＞2號＞1號
C. 2號＞1號＞3號
3. 下列關(guān)于液體的描述不正確的是（　C　）。
A. 液體都是能流動的 B. 液體都沒有固定的形狀
C. 液體都是透明的
B
C
一
二
三
4. 下列讀數(shù)方法正確的是（　C　）。
A. B. C.
5. 關(guān)于50毫升的油和50毫升的水的質(zhì)量，下列說法正確的是（　C　）。
A. 體積一樣，質(zhì)量也一樣
B. 50毫升的油的質(zhì)量大一些
C. 50毫升的水的質(zhì)量大一些
C
C
一
二
三
6. 科學課上，麗麗用水平儀測量課桌是否水平時，發(fā)現(xiàn)氣泡在（　B　），說明課桌是水平的。
A. 左邊 B. 中間 C. 右邊
7. 生活中，你會發(fā)現(xiàn)，把杯子傾斜后，水面的情況與（　A　）相同。
A. B. C.
B
A
一
二
三
二、 判斷題。
1. 流動的沙是液體。 （　 　）
2. 觀察液體時，不能聞或嘗未知的液體，要確保衛(wèi)生和安全。
（　√　）
3. 比較液體黏稠度時，要用工具幫助液體從斜板上流下來。
（　 　）
4. 空氣和水一樣會流動，所以空氣也是液體。 （　 　）
5. 液體流動的快慢與液體的黏稠度有關(guān)。 （　√　）

√


√
一
二
三
三、 探究液體流動的快慢。
星期天，樂樂在家做科學小實驗，他想比較水、牛奶和蜂蜜三種液
體流動的快慢。設(shè)計的實驗：取同樣多的水、牛奶和蜂蜜，將它們滴在
如右圖所示的液體流速板上，接著，傾斜液體流速板，觀察水、牛奶和
蜂蜜的流動情況。
一
二
三
1. 樂樂應(yīng)該用（　A　）量取同樣多的水、牛奶和蜂蜜。
A. 滴管 B. 燒杯 C. 玻璃棒
2. 樂樂應(yīng)該通過什么現(xiàn)象來判斷液體流動的快慢？
。
3. 根據(jù)科學課上所學的知識作出推測： 流動得最快，因為
。
A
液體流到終點的先后　
水　
水的
黏稠度最小　
一
二
三(共12張PPT)
3單元整合提升
3單元　固體和液體
類型一　固體的性質(zhì)
固體都有確定的形狀、體積和質(zhì)量，對于一些不規(guī)則的固體，我
們可以借助其他物體比較它們的體積。
1. 下列關(guān)于固體的性質(zhì)描述正確的是（　C　）。
A. 固體都是硬的 B. 固體都是不能流動的
C. 固體都有確定的形狀和質(zhì)量
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2. 從前，有兩個大臣分別給國王獻上了一顆寶石，他們都認為自己的寶
石更大，第一個大臣的寶石很長，第二個大臣的寶石很圓，的確用眼睛
無法分辨出誰的更大，你能幫國王想一個好辦法嗎？
。
采用排水法或填
埋法等　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
類型二　液體的性質(zhì)
液體沒有固定的形狀，但有確定的體積和質(zhì)量。液體能夠流動，
但能流動的不一定是液體，不同的液體它們的一些性質(zhì)也不相同。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
3. 小明想比較水、油和蜂蜜三種液體流動的快慢。他是這樣做實驗的：
量取同樣多的水、油和蜂蜜，間隔一定距離將它們同時滴在同一片玻璃
板上端的同一條水平直線上。接著傾斜玻璃板，觀察水、油和蜂蜜的流
動情況。
（1） 小明應(yīng)該用（　A　）量取同樣多的液體。
A. 滴管 B. 放大鏡 C. 燒杯 D. 玻璃板
（2） 小明在哪些方面保證了實驗的公平？用“ 　　　　”標出來。
（3） 請根據(jù)所學的知識作出推測： 流動得最快，因為
。
（4） 通過實驗，小明還發(fā)現(xiàn)50mL的油的質(zhì)量比50mL的水的質(zhì)
量 。
A
水　
水的黏
稠度最小　
小　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
類型三　固體的混合與分離
生活中人們常常要將不同固體混合或分離，混合后質(zhì)量不變而體
積可能改變，分離時，通常根據(jù)它們的不同性質(zhì)選擇不同的分離方
法。
4. 下列生活實例中，利用了物質(zhì)顆粒大小不同的特點來分離混合物的是
（　B　）。
A. 農(nóng)場上，農(nóng)民利用風分離稻谷和谷殼
B. 工地上，工人用沙網(wǎng)分離細沙中的小石子
C. 實驗室里，學生用磁鐵把鐵屑和木屑分離開來
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5. 將20克黃豆、20克玉米粉和20克綠豆混合后再稱出質(zhì)量，回答下
列問題。
（1） 混合后的質(zhì)量（　C　）。
A. 變小 B. 變大 C. 不變
（2） 把黃豆、玉米粉、綠豆混合起來，估計它們的總體積會（　B　）。
A. 增加 B. 減少 C. 不變
C
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（3） 結(jié)合以上兩個問題，產(chǎn)生這種變化的原因是（　C　）。
A. 固體混合后質(zhì)量變大，固體之間沒有空隙，總體積不變
B. 固體混合后質(zhì)量變小，固體之間有空隙，總體積增加
C. 固體混合后質(zhì)量不變，固體之間有空隙，總體積減小
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
類型四　食鹽的溶解與分離
有些物質(zhì)能夠在水中溶解，比如鹽、紅糖等，通過實驗可以測出
50毫升的水能溶解多少克鹽。而有些物質(zhì)不能溶于水。
6. 在做“測量50毫升水中能溶解多少克鹽”的實驗時，先依次加了3份5
克的鹽，又依次加了4份1克的鹽，此時水中出現(xiàn)了不能溶解的鹽，則記
錄結(jié)果應(yīng)是（　A　）。
A. 18克 B. 19克 C. 18～19克
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7. 關(guān)于“測量50毫升水中能溶解多少克鹽”的實驗，下列做法錯誤的是
（　A　）。
A. 當鹽無法溶解時繼續(xù)加水
B. 當鹽溶得很慢時一點一點兒加
C. 第二次加鹽必須等第一次全部溶解后
8. 古時候人們從鹽湖中得到天然結(jié)晶的鹽，這是粗鹽不能直接食用，因
為粗鹽中含有泥沙等雜質(zhì)，還要通過（　C　）的方法分離泥沙。
A. 蒸發(fā) B. 攪拌 C. 溶解、過濾
A
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
易錯點1　認為能夠流動的不是固體
9. 下列不屬于固體的是（　C　）。
A. 流動的沙 B. 飄動的煙 C. 靜止的水
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
易錯點2　認為固體變成粉末就不是固體了
10. 下列說法中正確的是（　C　）。
A. 巖石破碎成沙子就不是固體了 B. 固體一定不能流動
C. 食鹽雖然顆粒小但也屬于固體
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10(共10張PPT)
11. 把鹽放到水里
3單元　固體和液體
01
新知梳理
02
能力進階
03
綜合探究
目
錄
1. 影響物體在水中溶解快慢的因素。
（1） 沙子 溶解在水中，鹽 溶解在水中。
（2） 、 和 是影響鹽在水中溶解快
慢的常見因素。
（3） 對比實驗中，只能有 個條件不一樣，其余條件都相同。
不能　
能　
顆粒大小　
是否攪拌　
溫度　
1　
2. 混合物的分離。
蒸發(fā)
過濾
一、 選擇題。
1. 探究鹽在水中溶解的快慢是否與水的溫度有關(guān)時，（　C　）。
A. 冷水要多一點 B. 熱水要多一點
C. 冷水和熱水要一樣多
2. 下列操作中，糖塊溶解的速度最快的是（　C　）。
A. 攪拌 B. 把糖塊弄碎 C. 弄碎糖塊并攪拌
C
C
一
二
三
3. 往水中加食鹽的方法比較合理的是（　C　）。
A. 先2克、2克地加，再5克、5克地加，然后再10克、10克地加
B. 把一大包食鹽一次性倒入水中
C. 每次都加2克
4. 實驗中，發(fā)現(xiàn)有食鹽不能溶解時，應(yīng)該（　C　）。
A. 加水，直至食鹽溶解
B. 繼續(xù)加食鹽，記錄最終剩下多少克食鹽
C. 停止加鹽，記錄最終溶解了多少克食鹽
C
C
一
二
三
5. 向某鹽水中繼續(xù)加鹽，鹽會（　C　）。
A. 繼續(xù)溶解 B. 無法溶解 C. 不確定
6. 室溫下，關(guān)于100毫升水中溶解的鹽和100毫升水中溶解的糖，下列說
法正確的是（　B　）。
A. 100毫升水中溶解的鹽比100毫升水中溶解的糖多
B. 100毫升水中溶解的鹽比100毫升水中溶解的糖少
C. 100毫升水中溶解的鹽和100毫升水中溶解的糖一樣多
C
B
一
二
三
二、 判斷題。
1. 有些物質(zhì)可以溶解在水中，如食鹽、白砂糖等；有些物質(zhì)不能溶解在
水中，如沙子、面粉等。 （　√　）
2. 物體在水中溶解了，就是物體不存在了。 （　 　）
3. 酒精、泥沙、紅糖在水中都會溶解。 （　 　）
4. 物質(zhì)在水中的溶解量是無限度的。 （　 　）
5. 自制的簡易過濾器可以除去水中所有的雜質(zhì)。 （　 　）
6. 把鹽水放在太陽下曬，可以將食鹽和水分離開來。 （　√　）
√




√
一
二
三
三、 星期天，樂樂在家想通過實驗來探究攪拌對鹽在水中溶解快慢的
影響。請你幫他完成實驗操作并得出結(jié)論。
1. 下圖的實驗器材中，樂樂做實驗需要的是 （填序號）。
②③　
一
二
三
2. 給下列操作步驟排序，正確的操作順序： （填序號）。
① 取兩份50克的鹽，分別放入燒杯中。② 一個燒杯不進行處理，另一
個燒杯用玻璃棒攪拌。③ 取兩個相同的燒杯，分別倒入300毫升的水。
3. 根據(jù)實驗現(xiàn)象，把表格填寫完整：
是否攪拌 攪　拌 不攪拌
溶解的快慢 快 慢
4. 實驗結(jié)論： 。
③①②　
快
慢
攪拌能加快鹽在水中的溶解速度　
一
二
三(共10張PPT)
10. 固體的混合與分離
3單元　固體和液體
01
新知梳理
02
能力進階
03
綜合探究
目
錄
1. 固體混合前后質(zhì)量和體積的變化。
2. 生活中需要將固體混合在一起的例子： 、 等。
八寶米　
中藥材　
不變
變小
　 　
主要材料依次為 、 、 。
網(wǎng)篩　
磁鐵　
水　
3. 生活中有時需要將混合物分離開來，請你依次寫出分離它們所需要的
主要材料。
一、 選擇題。
1. 把沙子和小石頭混合，混合后占據(jù)的空間與混合前相比（　A　）。
A. 變小了 B. 變大了 C. 一樣大
2. 下列混合物中，最需要進行分離的是（　C　）。
A. 混凝土 B. 土壤 C. 大米和稻殼
3. 分離黃豆和沙子，較為簡單的方法是（　A　）。
A. 用網(wǎng)篩篩 B. 一個一個挑 C. 蒸發(fā)、過濾
A
C
A
一
二
三
四
五
4. 小明發(fā)現(xiàn)醫(yī)院里的中藥材是（　A　）的混合物。
A. 固體和固體 B. 固體和液體 C. 液體和液體
5. 20毫升玉米粉和20毫升綠豆混合后占據(jù)的空間（　A　）。
A. 小于40毫升 B. 大于40毫升 C. 等于40毫升
6. 分離紅糖和沙子的混合物時會用到（　C　）。
A. 網(wǎng)篩 B. 磁鐵 C. 水
A
A
C
一
二
三
四
五
二、 判斷題。
1. 黃豆和綠豆混合后，總質(zhì)量變大了。 （　 　）
2. 黃豆與綠豆可以混合在一起，也可以再分離開。 （　√　）
3. 測量物體的質(zhì)量可以用電子天平，測量一些物體占據(jù)的空間可以用量
筒或量杯。 （　√　）
4. 可以通過先溶解、過濾再蒸發(fā)的方法將紅糖和沙子分離開。
（　√　）
5. 兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的物質(zhì)叫混合物。 （　√　）

√
√
√
√
一
二
三
四
五
三、 連線題。
將下列混合物與分離混合物的方法用線連起來。
一
二
三
四
五
四、 試通過實驗分離混合在一起的鐵屑、木屑、沙子和紅糖。
1. 先用 吸出鐵屑。
2. 再把混合物倒入水中， 會浮在水面，用漏網(wǎng)將其全部打
撈出來。
3. 把剩余的混合物用 的方法分離出沙子。
4. 最后將紅糖水倒入蒸發(fā)皿中，通過 的方法分離出紅糖。
磁鐵　
木屑　
過濾　
蒸發(fā)　
一
二
三
四
五
五、 閱讀材料，回答下列問題。
鐵制品的回收
金屬是從礦石中提煉出來的，而礦物資源是有限的，我們要節(jié)約使
用。金屬材料一般都是可以回收重復(fù)使用的。在建筑垃圾中，有很多鐵
制品，那么我們怎么將鐵制品與其他建筑垃圾分離開呢？人們利用的是
電磁起重機，它能產(chǎn)生強大的磁力，吸起幾十噸重的鐵片、鐵絲、鐵釘
和其他各種鐵料，操作省時又省力。
思考：人們一般是怎么將鐵制品與其他建筑垃圾分離開的呢？
人們一般利用電磁起重機將鐵制品與其他建筑垃圾分離開
一
二
三
四
五

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