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(共20張PPT)
期末素養測評卷（二）
一、 選擇題。（每題2分，共40分）
1. 小明觀察到（　C　）的現象，說明食鹽在水中溶解了。
A. 食鹽沉到杯子底部 B. 杯子里的水面升高
C. 在水中看不到食鹽
2. “大雪紛飛”“風和日麗”“暴風驟雨”描述的都是（　C　）。
A. 氣候 B. 溫度 C. 天氣
3. “太陽在云中躲貓貓，一會兒跳出來，一會兒躲進去。”這樣的天氣
屬于（　C　）。
A. 晴天 B. 陰天 C. 多云
C
C
C
一
二
三
四
五
4. 天氣預報中報道明天是陰天，明天小明可以看到（　B　）。
A. 萬里無云 B. 烏云密布 C. 偶爾飄來一朵云
5. 小妙在操場上測量風向，風向標如圖所示，這時刮（　A　）。
A. 東風 B. 西風 C. 南風
6. ℃是常用的溫度單位，讀作（　B　）。
A. 度 B. 攝氏度 C. 華氏度
B
A
B
一
二
三
四
五
7. 小婧和小妙在同一時間測得樹蔭下的氣溫為20℃，在室外陽光下的氣
溫為24℃，那她們應該記錄此時的氣溫為（　A　）。
A. 20℃ B. 24℃ C. 都可以
8. 天氣預報報道明天會有大暴雨，可預測未來24小時的降水量為
（　C　）。
A. 25～49.9毫米 B. 50～99.9毫米
C. 100～249.9毫米
A
C
一
二
三
四
五
9. 下列不屬于空氣和水的相同點的是（　C　）。
A. 都沒有固定的形狀 B. 都能占據空間
C. 都易被壓縮
10. 在上課時聞到了從食堂飄來的香味，這是因為（　A　）。
A. 空氣是流動的 B. 空氣無處不在
C. 空氣占據空間
11. 將剛剛打開包裝的餅干放在空氣中，過幾天后發現餅干變軟了，從
而證明空氣中含有（　A　）。
A. 水蒸氣 B. 二氧化碳 C. 氧氣
C
A
A
一
二
三
四
五
12. 下列情境中，不屬于因為空氣流動而形成的是（　C　）。
A. 紅旗飄飄 B. 炊煙裊裊 C. 流水嘩嘩
13. 在“20毫升水能溶解多少克食鹽”的實驗中，下列操作正確的是
（　C　）。
A. 不斷地加入食鹽
B. 加入全部食鹽后，靜待食鹽溶解
C. 加入一份食鹽，完全溶解后再加入下一份食鹽
C
C
一
二
三
四
五
14. 下列關于水的說法，正確的是（　A　）。
A. 水有三態：固態、液態、氣態
B. 加熱不能加快水的蒸發
C. 露珠是液態的水，霧是氣態的水
A
一
二
三
四
五
15. 下列關于酒精燈的使用，正確的是（　A　）。
　　　　　　
A. ③④ B. ①② C. ①③
16. 冬天清晨起床，小科發現玻璃窗內側有許多小水珠，它們來自
（　A　）。
A. 室內 B. 室外 C. 都有可能
A
A
一
二
三
四
五
17. 下列天氣現象不太會在同一天出現的是（　C　）。
A. 小雨、中雨、大雨 B. 西北風5級、雷陣雨、晴天
C. 大雪、沙塵暴、臺風
C
一
二
三
四
五
18. 觀察如圖所示的這一段時間降雨量的柱狀圖，我們不能知道的是
（　C　）。
A. 這段時間內降雨的天數 B. 20日有沒有降雨
C. 21日是上午還是下午有降雨
C
一
二
三
四
五
19. 若當我們看到炊煙垂直上升，此時的風力是（　A　）。
A. 0級 B. 1級 C. 2級
20. 在50毫升清水中，能溶解的食鹽和小蘇打的克數相比，（　B　）。
A. 小蘇打多 B. 食鹽多 C. 兩者相同
A
B
一
二
三
四
五
二、 判斷題。（每題2分，共12分）
1. 某地區一個月的氣溫變化就能代表該地區一年的氣溫變化。
（　 　）
2. 天空中云多而密，看不到太陽，記錄為多云。 （　 　）
3. 常溫下，一定量的水只能溶解一定量的食鹽。 （　√　）
4. 味精能夠溶解在水中，溶解后的味精不能過濾出來。 （　√　）
5. 冬天洗衣服用溫水能加快洗衣粉的溶解速度，這說明溫度能影響物質
的溶解速度。 （　√　）
6. 空氣中含有的水蒸氣可以被看到。 （　 　）


√
√
√

一
二
三
四
五
三、 填空題。（每空2分，共18分）
1. 水在自然界以液態、 和 三種形態存在，這三種形態
是可以相互轉化的，發生轉化的原因往往與周圍的 有關。
2. “北京明天多云轉晴，西北風3～4級，氣溫－4～3℃。”該天氣預報
包含了云量、 、 、 四種天氣信息。
固態　
氣態　
溫度　
風向　
風速　
氣溫　
一
二
三
四
五
3. 分離沙、食鹽、水的混合物時，我們用 的方法分離沙和食鹽
水的混合物；用 的方法分離食鹽和水的混合物。
4. 氧氣和空氣一樣都是氣體，登山隊員攜帶的氧氣瓶是利用了氣體容
易 的性質。
過濾　
蒸發結晶　
被壓縮　
四、 連線題。（8分）
將下列過程與其對應的物態變化用線連起來。
冰化成水的過程 蒸發
水結成冰的過程 凝結
水變成水蒸氣的過程 融化
水蒸氣變成水的過程 凝固
一
二
三
四
五
五、 實驗探究題。（共22分）
1. 很多物質能溶解在水中，但條件不同，物質在水中的溶解情況也不
同。請你根據所學的知識，完成下面的探究。（10分）
某同學在研究溶解與攪拌的關系時，做了如表所示的實驗：
杯　子 1號（100毫升溫水、20克食鹽） 2號（100毫升溫水、20克食鹽）
是否 攪拌
一
二
三
四
五
5分鐘后，他發現：1號杯子的底部有部分食鹽顆粒，2號杯子中的食鹽
完全溶解。再過一段時間，他發現1號杯子中的食鹽也完全溶解。
（1） 該實驗說明： 。（4分）
（2） 該同學想探究溫度對物質溶解的影響，那么實驗中的不同條件應
該是（　B　）。（2分）
A. 一杯攪拌，一杯不攪拌 B. 一杯加熱，一杯不加熱
攪拌可以加快食鹽在水中的溶解　
B
一
二
三
四
五
（3） 對不同物質在水中的溶解情況進行研究時，我們發現白糖、小蘇
打、食鹽都能溶解在水中，同時，被溶解的物質最終都 （填
“均勻”或“不均勻”）地分散到水中去了，但它們在水中的溶解能
力 （填“相同”或“不同”）。（4分）
均勻　
不同　
一
二
三
四
五
2. 小瑤在學習了“測量氣溫”后，利用周末時間測量了一個白天內不同
時間的氣溫，記錄在表格中。（12分）
時　間 8點 10點 12點 14點 16點
氣　溫 15℃ 20℃ 23℃ 25℃ 18℃
一
二
三
四
五
（1） 根據記錄表畫出氣溫柱狀圖。（用陰影表示）（4分）
（答案圖）
（2） 由柱狀圖可知，在測量的五個時間點中， 的氣溫最
高， 的氣溫最低。（4分）
（3） 分析氣溫變化情況，寫出這段時間內氣溫變化規律：8點至14
點，溫度逐漸 ；14點至16點，溫度逐漸 。（4分）
14點　
8點　
升高　
下降　
一
二
三
四
五

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