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(共37張PPT)
人教九全物理同步精品課件
人教版九年級(jí)
第十三章 內(nèi)能
13.1 分子熱運(yùn)動(dòng)
2024秋人教版九年級(jí)（全）物理同步精品課件
目錄導(dǎo)航
教學(xué)目標(biāo)
新課講授
課堂練習(xí)
1
2
3
4
課后作業(yè)
5
知識(shí)總結(jié)
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)
新課講授
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
1
課后作業(yè)
知道物質(zhì)是由分子或原子構(gòu)成的，知道分子的直徑大小；知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系
能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋
通過實(shí)驗(yàn)和類比法，使學(xué)生了解分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容
物理觀念
科學(xué)思維
科學(xué)探究
科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
知道自然界和生活中簡(jiǎn)單的熱現(xiàn)象。了解分子熱運(yùn)動(dòng)的主要特點(diǎn)，知道分子動(dòng)理論的基本觀點(diǎn)
課標(biāo)要求
了解探索微觀世界奧秘的方法，體驗(yàn)成功的喜悅
重點(diǎn)
難點(diǎn)
分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容
利用微觀模型解釋宏觀熱現(xiàn)象
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)
新課講授
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
1
課后作業(yè)
新課講授
2
新課導(dǎo)入1
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子熱運(yùn)動(dòng)3
分子間作用力4
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
盛夏季節(jié)，百花綻放。四溢的花香引來蝴蝶。花香是如何傳播的呢？
新課講授
2
新課導(dǎo)入1
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子熱運(yùn)動(dòng)3
分子間作用力4
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
這些現(xiàn)象又是因?yàn)槭裁茨兀?br/>在湯中放一勺鹽，整鍋湯都會(huì)有咸味
對(duì)著空氣噴幾下，能聞到香水的味道
長(zhǎng)時(shí)間不用的兩塊肥皂粘在一起
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子熱運(yùn)動(dòng)3
分子間作用力4
下面請(qǐng)大家分組做分割物質(zhì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行探究：
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
小組1
小組2
小組3
撕紙，看哪一組撕的最碎。最后紙還是紙嗎？
掰開干燥的餅干。每掰開一次拿出來看看，探究掰開得更碎時(shí)，餅干有何變化？
打碎冰糖，每打碎一次拿出來看看，探究打的更碎時(shí)，冰糖味道有何變化？
無論紙撕的多么細(xì)小，紙還是紙
餅干無論研磨的多么細(xì)小還是餅干
冰糖無論研磨的多么細(xì)小還是冰糖（分割后仍具有甜味）
新課導(dǎo)入1
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子熱運(yùn)動(dòng)3
分子間作用力4
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
如果把杯子打破，碎片還是玻璃。
經(jīng)過多次分割，甚至碾成粉末，顆粒越分越小，如果不斷的分下去，有沒有一個(gè)限度呢？
保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不變的最小微粒叫做分子。
新課導(dǎo)入1
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子熱運(yùn)動(dòng)3
分子間作用力4
常見的物質(zhì)是由及其微小的粒子——分子、原子構(gòu)成
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
金是由金原子構(gòu)成的
分子體積是不是很小？
電
子
顯
微
鏡
下
的
金
原
子
電子顯微
鏡下
的水分子
水是由水分子構(gòu)成的
新課導(dǎo)入1
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子熱運(yùn)動(dòng)3
分子間作用力4
物質(zhì)的尺度——宏觀世界
2、老師對(duì)課堂節(jié)奏的把握要清晰明了，不能由于使用設(shè)備，而造成課堂效率下降的現(xiàn)象。
3、主要把握課堂信息化設(shè)備的使用，對(duì)已有和新添加的設(shè)備要融匯起來一同使用。
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
銀河系的直徑約為100000 。
中國(guó)幅員遼闊，東西約為5200 ，南北約為5500 。
姚明身高2.26
。
光年
千米
千米
米
新課導(dǎo)入1
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子熱運(yùn)動(dòng)3
分子間作用力4
物質(zhì)的尺度——微觀世界
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
人的頭發(fā)絲的直徑大約是60～80μm
細(xì)胞的長(zhǎng)度約為10μm
水分子直徑0.4nm
光學(xué)顯微鏡的分辨極限0.2μm
新課導(dǎo)入1
人們通常以10-10m為單位來量度分子。
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子熱運(yùn)動(dòng)3
分子間作用力4
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
一顆小露珠含有1021個(gè)水分子
1021個(gè)水分子
一個(gè)小動(dòng)物每秒鐘喝去1萬個(gè)水分子
喝30億年
分子之間是怎樣排列的？相互之間有沒有作用力？
通過物體的宏觀表現(xiàn)來推斷
新課導(dǎo)入1
分子熱運(yùn)動(dòng)3
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子間作用力4
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
我們打開一瓶香水、一盒香皂，很快就會(huì)聞到香味，這是為什么？
猜想：我們能聞到香水、香皂的香味，可能是因?yàn)橄闼⑾阍淼姆肿语h到我們鼻子里。
新課導(dǎo)入1
分子熱運(yùn)動(dòng)3
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子間作用力4
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
觀察與思考：
實(shí)驗(yàn)觀察1
抽掉玻璃板之后，觀察發(fā)生的現(xiàn)象
（注：ρ二氧化氮＞ρ空氣）
現(xiàn)象：
結(jié)論：
兩個(gè)瓶子內(nèi)的氣體會(huì)混合在一起，最后顏色變得均勻
這是氣體的擴(kuò)散現(xiàn)象，它表明氣體分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
不同物質(zhì)在互相接觸時(shí)，彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散現(xiàn)象
新課導(dǎo)入1
分子熱運(yùn)動(dòng)3
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子間作用力4
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么要將裝著紅棕色二氧化氮的氣體的瓶子放在下面呢？
由于二氧化氮的密度大于空氣，如果把裝有二氧化碳?xì)怏w的瓶子置于空氣瓶子上方，會(huì)導(dǎo)致二氧化氮?dú)怏w由于重力緣故下沉，便不能充分的說明擴(kuò)散現(xiàn)象。所以一定要把二氧化氮?dú)怏w瓶子置于空氣瓶子下方。
交流與談?wù)?br/>新課導(dǎo)入1
分子熱運(yùn)動(dòng)3
新課導(dǎo)入1
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子間作用力4
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
觀察實(shí)驗(yàn)1
課后提高
課后提高
課后提高
同學(xué)們能否舉出幾個(gè)擴(kuò)散的例子呢？
炒菜的香味
花香
消毒水的味道
擴(kuò)散只發(fā)生在氣體間嗎？液體和固體間是否可以發(fā)生擴(kuò)散？
分子熱運(yùn)動(dòng)3
新課導(dǎo)入1
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子間作用力4
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
硫酸銅溶液與水的液體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)觀察2
現(xiàn)象：
結(jié)論：
液體之間也能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象
分子熱運(yùn)動(dòng)3
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子間作用力4
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
鋁塊與金塊的固體擴(kuò)散模擬實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)觀察3
現(xiàn)象：
結(jié)論：
固體之間也能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)前
疊放在一起
五年后互相滲入約1毫米深
新課導(dǎo)入1
分子熱運(yùn)動(dòng)3
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子間作用力4
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
擴(kuò)散現(xiàn)象研究
事例
現(xiàn)象 春暖花開，香飄滿園 糖塊放入水中，整杯水變甜 煤礦隧道石壁變黑
分析 花香分子跑到空氣中，又進(jìn)入人的鼻孔 糖分子擴(kuò)散到水中 部分煤炭分子鉆進(jìn)石壁中
結(jié)論 一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
新課導(dǎo)入1
分子熱運(yùn)動(dòng)3
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子間作用力4
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
酒精和水融合實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)觀察4
現(xiàn)象：
結(jié)論：
分子與分子之間存在間隙
晃動(dòng)之后體積變小
新課導(dǎo)入1
分子熱運(yùn)動(dòng)3
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子間作用力4
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
擴(kuò)散現(xiàn)象說明了什么？
1.一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
2.分子與分子之間存在間隙。
新課導(dǎo)入1
分子熱運(yùn)動(dòng)3
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子間作用力4
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
觀察實(shí)驗(yàn)1
課后提高
塵土飛揚(yáng)
霧氣彌漫
塵土飛揚(yáng)、霧氣彌漫屬于擴(kuò)散現(xiàn)象嗎？如何判斷是否為擴(kuò)散現(xiàn)象？
1.分子不能用肉眼和光學(xué)顯微鏡觀察到
2.該運(yùn)動(dòng)不受外力影響
塵土是固體小顆粒，霧是小液滴，都不是分子，所以不是擴(kuò)散現(xiàn)象
新課導(dǎo)入1
分子熱運(yùn)動(dòng)3
新課導(dǎo)入1
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子間作用力4
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
觀察實(shí)驗(yàn)1
相比氣體，液體和固體的擴(kuò)散較慢，有什么方式能讓擴(kuò)散進(jìn)行的快一些呢？
現(xiàn)象：
結(jié)論：
紅墨水在冷水中擴(kuò)散的 ，在熱水中擴(kuò)散的 。
分子的運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)。溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈。我們把分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)。
慢
快
解釋：為什么剛炒的熱菜比涼菜更容易聞到香味？
實(shí)驗(yàn)觀察5
分子間作用力4
新課導(dǎo)入1
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子熱運(yùn)動(dòng)3
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
觀察實(shí)驗(yàn)1
分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，那為什么固體和液體能夠保持一定的形狀，而不是像氣體一樣四處飛散呢？
分子間作用力4
新課導(dǎo)入1
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子熱運(yùn)動(dòng)3
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
觀察實(shí)驗(yàn)1
分子間存在引力
實(shí)驗(yàn)觀察6
實(shí)驗(yàn)表明：
分子之間的引力使得固體和液體的分子不致散開。
分子間作用力4
新課導(dǎo)入1
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子熱運(yùn)動(dòng)3
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
觀察實(shí)驗(yàn)1
實(shí)驗(yàn)觀察7
注射器壓縮水
現(xiàn)象：
結(jié)論：
會(huì)發(fā)現(xiàn)用力壓縮時(shí)，活塞內(nèi)的水會(huì)產(chǎn)生“抵抗”，體積幾乎沒變化。
當(dāng)分子間距離變小時(shí)，分子間相互排斥，表現(xiàn)為斥力。
分子間存在斥力
分子間作用力4
新課導(dǎo)入1
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子熱運(yùn)動(dòng)3
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
觀察實(shí)驗(yàn)1
實(shí)驗(yàn)觀察8
注射器外拉水
現(xiàn)象：
結(jié)論：
會(huì)發(fā)現(xiàn)用力向外拉時(shí)，活塞內(nèi)的水又會(huì)吸引。
當(dāng)分子間距離變大時(shí)，分子間相互吸引，表現(xiàn)為引力。
分子間作用力4
新課導(dǎo)入1
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子熱運(yùn)動(dòng)3
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
觀察實(shí)驗(yàn)1
分子間的引力和斥力
結(jié)論：
當(dāng)分子間距離變小時(shí)，分子間相互排斥，表現(xiàn)為斥力
分子間同時(shí)存在引力和斥力。
當(dāng)分子間距離變大時(shí)，分子間相互吸引，表現(xiàn)為引力
如果分子間距離很遠(yuǎn)，作用力就變得十分微弱，可以忽略。
分子間作用力4
新課導(dǎo)入1
物質(zhì)的構(gòu)成2
分子熱運(yùn)動(dòng)3
新課講授
2
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
課堂練習(xí)
課后作業(yè)
觀察實(shí)驗(yàn)1
歸納總結(jié)
分子動(dòng)理論
1.常見的物質(zhì)是由大量的分子、原子構(gòu)成的。
3.分子間存在引力和斥力。
2.物質(zhì)內(nèi)的分子在不停地做熱運(yùn)動(dòng)。
知識(shí)總結(jié)
知識(shí)總結(jié)
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
課堂練習(xí)
3
課后作業(yè)
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
4
課后作業(yè)
1.下列詩(shī)詞中，體現(xiàn)分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（ ）
A.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”——香
B.“碧紗窗下水沉煙，棋聲驚晝眠”——煙
C.“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”——絮
D.“沙迷雙眸人不見，塵覆萬柳鳥無鳴”——沙
A
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
4
課后作業(yè)
2.擴(kuò)散現(xiàn)象表明了（ ）
A.分子在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)
B.分子有確定的大小
C.分子有確定的質(zhì)量絮
D.分子之間有相互作用的引力和斥力
A
課堂練習(xí)
課堂練習(xí)
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
4
課后作業(yè)
3.把一塊很干凈的玻璃板掛在彈簧測(cè)力計(jì)的下面，記下測(cè)力計(jì)的讀數(shù);如圖所示,讓玻璃板的下表面水平接觸水面,然后稍稍用力向上拉,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù) (選填“變大”“不變”或“變小”),其原因是玻璃板與水的接觸面之間存在 。
變大
引力
課后作業(yè)
課后作業(yè)
新課講授
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)總結(jié)
5
課堂練習(xí)
興趣
行動(dòng)
專注
效率
自律
作業(yè)：對(duì)應(yīng)《分層練習(xí)》
謝謝
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中小學(xué)教育資源網(wǎng)站
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