資源簡介 (共50張PPT)第二章 海水中的重要元素—鈉和氯第一節(jié) 鈉及其化合物課時1 活潑的金屬單質(zhì)-鈉學習目標通過實驗探究鈉與氧氣在不同條件下的反應,掌握鈉與氧氣反應的產(chǎn)物和化學反應方程式的書寫,能從結(jié)構上分析發(fā)生反應的內(nèi)在原因,形成證據(jù)推理意識,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和化學實驗的綜合運用能力及創(chuàng)新求實的良好品質(zhì)01通過鈉與水反應的實驗探究及生成物的檢驗,能正確描述實驗現(xiàn)象和對實驗現(xiàn)象作出解釋,理解金屬鈉與水反應的實質(zhì),初步認識鈉與酸、鹽溶液反應,培養(yǎng)科學探究與創(chuàng)新意識的化學核心素養(yǎng)02海洋—藍色星球上的化學寶藏鈉有哪些性質(zhì)呢?浩瀚的大海美麗而富饒。海洋是一個巨大的化學資源寶庫,含有80多種元素。鈉是其中含量較高的元素,也是典型的金屬元素。01鈉與非金屬的反應鈉與非金屬的反應鈉元素的原子結(jié)構及存在原子結(jié)構強還原性NaNa+易失去一個電子鈉在自然界中都以化合物的形式存在,如NaCl、Na2CO3、Na2SO4等存在鈉與非金屬的反應鈉常常保存在石蠟油或煤油中探究一:用鑷子取一小塊鈉,用濾紙吸干表面的煤油后,用刀切去一端的外皮,觀察鈉的光澤和顏色,并注意新切開的鈉的表面所發(fā)生的變化。實驗探究:金屬鈉的性質(zhì)切割鈉鈉與非金屬的反應鈉與非金屬的反應實驗現(xiàn)象新切開的鈉具有_______的金屬光澤銀白實驗探究:金屬鈉的性質(zhì)鈉與非金屬的反應實驗結(jié)論:金屬鈉的物理性質(zhì)實驗探究:金屬鈉的性質(zhì)顏色 狀態(tài) 硬度 密度的相對大小 熔點銀白色 固體 小 ρ(H2O) >ρ(Na)>ρ(煤油) 低鈉與非金屬的反應實驗室中,要把鈉保存在石蠟油或煤油中,以隔絕空氣結(jié)論:常溫下,金屬鈉與氧氣反應4Na+O2===2Na2O(白色)實驗現(xiàn)象實驗探究:金屬鈉的性質(zhì)在空氣中很快________變暗鈉與非金屬的反應【典例1】列有關鈉的物理性質(zhì)敘述正確的是( )①銀白色金屬 ②質(zhì)軟,可以用小刀切割 ③熔點較低④密度比水小 ⑤熱和電的良導體A.①②④ B.②③⑤ C.①③④ D.①②③④⑤D【解析】將鈉放入水中,鈉會熔成小球,說明鈉的熔點低,鈉能浮在水面上,說明其密度比水小,鈉是金屬,是熱和電的良導體,D項正確。鈉與非金屬的反應【典例2】下列有關鈉的取用、保存及存在形式的描述正確的是( )A.實驗中,取用少量的金屬鈉可用手直接取B.實驗室中,鈉通常保存在煤油或石蠟油中C.實驗后剩余的金屬鈉要丟入垃圾桶,不能放回原試劑瓶中D.鈉在自然界中主要以化合態(tài)形式存在,少量以游離態(tài)形式存在B【解析】A.實驗中,取用少量的金屬鈉需用鑷子,A錯誤;B.鈉易與空氣中水蒸氣、氧氣等反應,不與煤油或石蠟油反應,且密度比煤油或石蠟油的大,因此實驗室中,鈉通常保存在煤油或石蠟油中,B正確;C.因為鈉易與水發(fā)生反應產(chǎn)生氫氣,有危險性,所以實驗后剩余的金屬鈉需放回原試劑瓶中,C錯誤;D.鈉的性質(zhì)較活潑,在自然界中以化合態(tài)形式存在,沒有游離態(tài),D錯誤;故選B。鈉與非金屬的反應如果加熱,鈉又會發(fā)生什么變化呢 鈉與非金屬的反應實驗探究:金屬鈉的性質(zhì)探究二:將一個干燥的坩堝加熱,同時切取一塊綠豆大的鈉。迅速投到熱坩堝中。繼續(xù)加熱坩堝片刻,待鈉熔化后立即撤掉酒精燈,觀察現(xiàn)象。(1)(2)(3)(4)鈉與非金屬的反應鈉與非金屬的反應實驗現(xiàn)象實驗探究:金屬鈉的性質(zhì)先_____,然后劇烈燃燒,火焰呈_____,生成_______固體熔化黃色淡黃色鈉與非金屬的反應實驗結(jié)論實驗探究:金屬鈉的性質(zhì)加熱時,金屬鈉與氧氣反應(淡黃色)2Na+O2===Na2O2條件不同,鈉與氧氣反應的產(chǎn)物不同!與反應物的量無關其中O為_____價-1鈉與非金屬的反應歸納總結(jié)實驗探究:金屬鈉的性質(zhì)——鈉與其他非金屬單質(zhì)化合生成的化合物中鈉只顯____價+1Na與Cl2在點燃條件下的反應Na與S在研磨條件下的反應鈉與非金屬的反應SCl2①反應的現(xiàn)象:產(chǎn)生大量白煙,產(chǎn)物為氯化鈉。②化學方程式:2Na+Cl2 2NaCl①反應的現(xiàn)象:鈉與硫混合研磨可發(fā)生爆炸,火星四射,產(chǎn)物為硫化鈉。②化學方程式:2Na+S===Na2SN2 、H26Na+N2 2Na3N 、2Na+H2 NaH(H為-1價)鈉鈉與非金屬的反應結(jié)合金屬和非金屬的活動性與還遠性和氧化性的關系,預測多價金屬Fe、Cu與氯氣、硫單質(zhì)反應有何規(guī)律?①金屬越活潑其單質(zhì)的還原性越強,非金屬單質(zhì)越活潑,其氧化性越強;②金屬活動性:Na>Fe>Cu,非金屬單質(zhì)活動性:Cl2>S,因此,還原性Na>Fe>Cu,氧化性:Cl2>S。③多價金屬與強氧化劑可能生成高價態(tài)產(chǎn)物,弱氧化劑可能生成低價態(tài)產(chǎn)物,因此,鐵與Cl2反應生成FeCl3:2Fe+3Cl2 2FeCl3 。鐵粉與硫粉混合物加熱,產(chǎn)物為硫化亞鐵:Fe+S FeS。同理,銅與Cl2反應產(chǎn)物為氯化銅:Cu+Cl2CuCl2。銅與S(在加熱條件下)反應產(chǎn)物為硫化亞銅:2Cu+S Cu2S鈉與非金屬的反應【典例1】取一小塊金屬鈉,放在燃燒匙里加熱,下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )①金屬鈉先熔化 ②在空氣中燃燒,放出黃色火花 ③燃燒后得到白色固體 ④燃燒時火焰為黃色 ⑤燃燒后生成淺黃色固體物質(zhì) A.①② B.①②③ C.①④⑤ D.④⑤【解析】由于金屬鈉的熔點比較低,所以金屬鈉放在燃燒匙中加熱先熔化,然后燃燒生成淺黃色固體并且伴有黃色火焰。C鈉與非金屬的反應【典例2】等質(zhì)量的兩塊鈉,第一塊在加熱條件下與足量氧氣充分反應,第二塊在常溫下與足量氧氣充分反應。則下列說法正確的是( )A.第一塊鈉失去電子數(shù)多B.兩塊鈉失去電子數(shù)相同C.兩塊鈉的反應產(chǎn)物的顏色相同D.兩塊鈉所得反應產(chǎn)物的質(zhì)量相等【解析】Na與O2反應無論生成Na2O還是Na2O2,最終都是Na(0價)→Na(+1價),故二者失去的電子數(shù)一樣多;但加熱時產(chǎn)物為Na2O2,而常溫時產(chǎn)物為Na2O,故第一塊鈉的反應產(chǎn)物質(zhì)量大。B鈉與非金屬的反應【典例3】下列敘述正確的是( )A.金屬鈉能與多種非金屬單質(zhì)反應,在自然界只能以化合態(tài)形式存在B.Na的金屬活動性比Mg的強,可推知Mg不能與Cl2反應生成MgCl2C.鎂、鐵與硫單質(zhì)反應均可以生成兩種產(chǎn)物D.Fe在Cl2中燃燒生成FeCl3,故在與其他非金屬反應的產(chǎn)物中,F(xiàn)e也顯+3價【解析】 鈉是活潑金屬,在自然界只能以化合態(tài)形式存在,A正確;Na是活潑金屬,Mg是比較活潑金屬, Mg與Cl2在加熱條件下可以反應生成MgCl2,B項錯誤;Mg在化合物中只有+2價,與硫單質(zhì)反應只生成MgS,F(xiàn)e只能生成FeS,C項錯誤。Fe與其他非金屬反應的產(chǎn)物中Fe的化合價取決于非金屬的氧化性強弱,并不一定是+3價,如Fe與S反應生成的FeS中Fe顯+2價,D錯誤。A鈉與非金屬的反應★【典例4】下列關于金屬性質(zhì)的敘述中正確的是( )A.鈉與氧氣反應時,產(chǎn)物是由氧氣的用量決定的B.點燃鎂條之前,應先用砂紙打磨C.打磨的鋁箔加熱至熔化時,鋁會滴落D.鐵在硫蒸氣中燃燒生成黑色的硫化鐵【解析】鈉與氧氣反應,條件不同其產(chǎn)物不同,常溫下生成氧化鈉,加熱時生成過氧化鈉;鋁易與氧氣反應生成熔點較高的氧化鋁,包裹在鋁的表面,而使鋁不會滴落;鐵在硫蒸氣中燃燒生成硫化亞鐵。B鈉與非金屬的反應等質(zhì)量的鈉等質(zhì)量的兩塊鈉,第一塊在足量氧氣中加熱,第二塊在足量氧氣中(常溫下)充分反應,失電子______多(填“第一塊”“第二塊”或“一樣”,下同),生成產(chǎn)物的質(zhì)量_______大。一樣第一塊Na2O2生成物中鈉均為+1價生成物中Na守恒轉(zhuǎn)移電子數(shù)相同生成的Na2O2質(zhì)量大鈉鈉足量氧氣加熱足量氧氣常溫Na2ONa2O與Na2O2相對分子質(zhì)量不同02鈉與水的反應鈉與水的反應實驗探究:金屬鈉的性質(zhì)探究三:在燒杯中加入一些水,滴入幾滴酚酞溶液,然后把一塊綠豆大的鈉放入水中。(1)(2)(3)鈉與水的反應鈉與水的反應現(xiàn)象 結(jié)論或解釋鈉___在水面上 鈉的密度比水___鈉_____成小球 鈉的熔點___,反應放熱小球在水面上_________ 反應產(chǎn)生的_____推動小球運動與水反應發(fā)出“嘶嘶”的響聲, 逐漸變小,最后消失 鈉與水_____反應,產(chǎn)生氣體反應后溶液的顏色逐漸變__ 有_____物質(zhì)(________)生成浮小熔化低迅速游動氫氣劇烈紅堿性氫氧化鈉實驗現(xiàn)象實驗探究:金屬鈉的性質(zhì)鈉與水的反應2Na+2H2O===2NaOH+H2↑2Na+2H2O===2Na++2OH-+H2↑實質(zhì):鈉與水電離出的少量H+生成H2還原劑:氧化劑:H2ONa歸納總結(jié)實驗探究:金屬鈉的性質(zhì)化學方程式離子反應方程式(ps:水電離這個事情以后會學啦!)鈉與水的反應【典例1】鈉的下列性質(zhì)中與鈉和水反應時的現(xiàn)象無關的是( )A.鈉的熔點較低B.鈉的密度小于水C.鈉的硬度較小D.鈉的還原性強【解析】浮在水面上是其密度比水小;鈉熔化是其熔點很低,與水反應放出的熱量讓其熔化;鈉與水反應比較劇烈是其還原性很強;硬度大小與反應現(xiàn)象無關。C鈉與水的反應【典例2】通過觀察鈉與水(含酚酞)的反應現(xiàn)象,不能得出的結(jié)論是( )A.鈉的密度比水小B.鈉是活潑金屬,與水反應后溶液呈堿性C.鈉有良好的延展性D.鈉的熔點低【解析】A項,鈉浮在水面,密度比水小,A正確;B項,滴有酚酞的溶液變紅色,說明鈉性質(zhì)活潑與水反應生成堿性物質(zhì),B正確;C項,依據(jù)現(xiàn)象不能得出鈉具有良好的延展性,C錯誤;D項,鈉浮在水面,然后熔化成閃亮的小球,說明鈉的密度比水小,與水的反應是放熱反應且鈉熔點比較低,D正確。C鈉與水的反應【典例3】某實驗小組在學習了鈉與水的反應后,做了以下幾個實驗。(1)將兩塊綠豆粒大小的鈉分別同時投入到甲、乙兩個小燒杯中,甲燒杯盛有10 mL水,乙燒杯盛有10 mL稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象:乙燒杯中鈉反應更劇烈。結(jié)論:乙燒杯中發(fā)生的化學方程式為:__________________________。2Na+2HCl===2NaCl+H2↑(2)將一塊綠豆粒大小的鈉投入到丙燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是:浮、熔、游、響、生成_________。請根據(jù)現(xiàn)象寫出丙燒杯中發(fā)生的化學方程式:______________________________________________________________________________________________________________________。藍色沉淀2Na+2H2O===2NaOH+H2↑、CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4 [或2Na+2H2O+CuSO4===Na2SO4+Cu(OH)2↓+H2↑]鈉與水的反應預測鈉與HCl、CuSO4溶液的反應結(jié)合氧化還原反應原理,思考金屬鈉與水反應的實質(zhì)是什么?預測鈉投入煤油和水的混合物中的現(xiàn)象?并用雙線橋法表示電子的轉(zhuǎn)移。①鈉與水劇烈反應,生成氫氧化鈉和氫氣,還原劑是鈉,氧化劑是水,反應的實質(zhì)是鈉與水電離出的H+反應。離子方程式是2Na+2H2O==2Na++2OH-+H2↑。②鈉投入煤油和水的混合物中會看到鈉在煤油和水的界面,有氣泡產(chǎn)生,上下跳動,至鈉全部消失。③雙線橋法表示電子轉(zhuǎn)移為:鈉與水的反應煤油Na鈉與水的反應結(jié)合鈉與水反應的實質(zhì),預測分別將一小塊金屬鈉投入到鹽酸溶液和硫酸銅溶液中,有何現(xiàn)象,并寫出有關反應的方程式。Na與鹽酸和硫酸銅反應推測鹽酸①現(xiàn)象:有大量氣泡產(chǎn)生,并生成無色溶液。②先與酸中的H+反應, 若鈉過量,鹽酸消耗盡之后,再與水反應,但鈉與鹽酸反應比與水反應更劇烈。③化學方程式為:2Na+2HCl=2NaCl+H2↑。①現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生,生成藍色沉淀。②實質(zhì)是金屬鈉與水電離出的H+反應生成H2。③先與水反應,產(chǎn)物NaOH再與CuSO4反應,生成Cu(OH)2藍色沉淀和氫氣。④反應化學方程式為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑、2NaOH +CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓硫酸銅溶液鈉與水的反應01鈉在各種水溶液中反應時,有酸氫為先,無酸水為先02K、Ca、Na等活潑金屬不能從鹽溶液中置換出其他金屬歸納總結(jié)鈉與水溶液反應的規(guī)律鈉與水的反應【典例1】在蒸發(fā)皿中放入一小塊鈉,加熱至熔化時,用玻璃棒蘸取少量無水CuSO4與熔化的鈉接觸,瞬間產(chǎn)生耀眼的火花,同時有紅色物質(zhì)生成。下列說法中不正確的是( )A.上述反應是置換反應B.上述反應是放熱反應C.上述反應中無水CuSO4表現(xiàn)了還原性D.加熱且無水條件下,Na可以與CuSO4反應并生成Cu【解析】鈉比銅活潑,在無水條件下,Na可以與CuSO4反應并生成Cu,屬于置換反應,A正確;根據(jù)以上分析,反應是放熱反應,B正確;根據(jù)以上分析,鈉作還原劑,硫酸銅作氧化劑,所以CuSO4表現(xiàn)了氧化性, C錯誤;根據(jù)以上分析,在無水、加熱至熔化下,Na可以與CuSO4發(fā)生置換反應生成Cu,D正確;故選C。C鈉與水的反應【典例2】將小塊鈉投入到FeCl3的稀溶液中,以下對有關現(xiàn)象的描述中最恰當?shù)氖? )A.鈉溶解;溶液里有黑色固體析出和無色氣體逸出B.鈉與溶液劇烈反應;溶液里有紅褐色沉淀生成,溶液的顏色變淺C.鈉在溶液的表面上靜靜地消失;溶液里有紅褐色沉淀生成D.鈉迅速消失;溶液里快速地冒出很多的氣泡,同時有紅褐色固體生成【解析】將鈉塊投入到FeCl3的稀溶液中,鈉易與水發(fā)生反應,所以先后發(fā)生反應的化學方程式分別是:2Na+2H2O===2NaOH+H2↑,3NaOH+FeCl3==Fe(OH)3↓+3NaCl。B鈉與水的反應英國化學家,1802年開創(chuàng)了農(nóng)業(yè)化學,1807年用電解法離析出金屬鉀和鈉;1808年分離出金屬鈣、鍶、鋇和鎂。1813年在法國研究碘,指出碘是與氯類似的元素,并制備出碘化鉀和碘酸鉀等許多碘的化合物。后證實金剛石和木炭的化學成分相同。1815年發(fā)明礦用安全燈,1817年發(fā)現(xiàn)鉑能促使醇蒸氣在空氣中氧化的催化作用。金屬鈉的發(fā)現(xiàn)者——戴維漢弗里·戴維 (1778-1829)03課堂總結(jié)課堂總結(jié)鈉常溫:4Na+O2=2Na2O加熱:2Na+O2=Na2O2現(xiàn)象:浮、熔、游、響、紅原理:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑銀白色固體硬度小熔點低密度比水小密度比煤油大化學性質(zhì)物理性質(zhì)O2H2O應用冶煉金屬、高壓鈉燈等04課堂檢測課堂檢測1.下列關于鈉的說法不正確的是( )A.金屬鈉和氧氣反應,條件不同,產(chǎn)物不同B.鈉長期置于空氣中,表面不能形成致密氧化膜C.鈉與水反應時,鈉熔成小球在水面四處游動D.由于鈉比較活潑,所以它能從溶液中置換出金屬活動性順序表中鈉后面的金屬【解析】金屬鈉與氧氣反應,常溫生成氧化鈉,加熱生成過氧化鈉,A項正確;鈉長期置于空氣中,表面先生成氧化鈉,會與空氣中的水反應,最終生成碳酸鈉,不能生成致密氧化膜,B項正確;鈉是活潑金屬,熔點低,與水反應時,鈉熔成小球在水面四處游動,C項正確;鈉與鹽溶液反應時,先與水反應,不能從鹽溶液中置換出金屬,D項不正確。D課堂檢測2.等質(zhì)量的兩塊鈉,第一塊在加熱條件下與足量氧氣充分反應,第二塊在常溫下與足量氧氣充分反應。則下列說法正確的是( )A.第一塊鈉失去電子數(shù)多B.兩塊鈉失去電子數(shù)相同C.兩塊鈉的反應產(chǎn)物的顏色相同D.兩塊鈉所得反應產(chǎn)物的質(zhì)量相等B課堂檢測【解析】A.鈉都由0價升高到+1價,鈉的質(zhì)量相同,兩塊鈉失去電子數(shù)一樣多,A不正確;B.雖然反應的產(chǎn)物不同,但鈉的物質(zhì)的量相同,價態(tài)變化相同,所以兩塊鈉失去電子數(shù)相同,B正確;C.Na2O2呈淡黃色,Na2O呈白色,兩塊鈉的反應產(chǎn)物的顏色不相同,C不正確;D.由于Na2O2的相對分子質(zhì)量比Na2O大,而二者的物質(zhì)的量相同,所以兩塊鈉所得反應產(chǎn)物的質(zhì)量不相等,D不正確;故選B。課堂檢測3. 將一塊銀白色的金屬鈉放在空氣中會發(fā)生一系列的變化,下列有關敘述正確的是( )A.表面迅速變暗是因為鈉與空氣中的氧氣反應生成了過氧化鈉B.表面“出汗”是因為生成的氫氧化鈉吸收空氣中的CO2在表面形成了溶液C.最后變成碳酸鈉粉末D.該過程的所有化學反應均為氧化還原反應C【解析】鈉在空氣中迅速變暗是因為與O2反應生成了Na2O,A錯;表面“出汗”是因為NaOH吸收了空氣中的水蒸氣,B錯;Na在空氣中最終生成Na2CO3粉末,C正確;Na2O與H2O的反應、NaOH與空氣中的CO2的反應均不屬于氧化還原反應,D錯。課堂檢測4.某同學按如圖所示實驗裝置進行鈉跟水反應的實驗,打開右端軟塞,將一小塊金屬鈉加入煤油中,迅速塞緊塞子,下列說法中不正確的是( )A.金屬鈉落在b處,有氣體產(chǎn)生,并且上下跳動B.從左端長頸漏斗中滴加酚酞溶液,水溶液變?yōu)榧t色C.反應一段時間后,左端液面上升進入長頸漏斗,a處有無色氧氣產(chǎn)生D.打開活塞A,在右端導管口直接點燃,產(chǎn)生淡藍色火焰C課堂檢測【解析】鈉的密度大于煤油小于水,所以金屬鈉落在b處,有氣體產(chǎn)生,并且上下跳動,故A正確;鈉和水反應生成氫氧化鈉和氫氣,從左端長頸漏斗中滴加酚酞溶液,水溶液變?yōu)榧t色,故B正確;鈉和水反應生成氫氧化鈉和氫氣,反應一段時間后,左端液面上升進入長頸漏斗,a處有無色氫氣產(chǎn)生,故C錯誤;a處有無色氫氣產(chǎn)生,打開活塞A,在右端導管口直接點燃,產(chǎn)生淡藍色火焰,故D正確;選C。感謝觀看 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫