資源簡介

五年級下冊單元知識點梳理（六）
第三單元 環境與我們
第五課 合理利用資源
第六課 讓資源再生
第七課 分析一個實際的環境
第三單元 環境與我們-單元思維導圖
家園一地球
生存條件
水、空氣、食物、適宜溫度、能源、棲息地
科學魚
自然災害
污染土壤
植物無法生長
固體廢棄
物污染
污染水資
含有毒物質，危害健康：
富營養化，水中生物死亡
源
短缺
措施
水污染防治法、滴灌、
盆浴
面臨的環
環境與我們
境問題
影響
污染環境，嚴重影響了地球上的其他生命
可回收物
塑料、金屬、玻璃等
減少污染環境：
人類活動
有害垃圾
過期藥品、廢針管等
減少對動物，
引起
垃圾問題
垃圾分類
人類健康的影
廚余垃圾
剩菜剩飯、果皮等
響；節約土地
資源：提高大
其他垃圾
渣土、磚塊等
眾意識。
措施
減量化、
資源化、無害化
霧霾
不可再生能
過量使用
溫室效應、能源短缺、
其他資源
源的使用
氣污染
酸雨
問題
解決方案
節約用電、開發新能源
可再生能源
的利用
再生紙、回收利用固體廢棄物
治理環境問題
針對實際問題尋找平衡協調的改善環境辦法
C
調節房間冷暖、帶來光明、驅動車輛、
應用。
烹調食物、轉動機器
化石燃料
燃燒后產生污
弊端。染大氣的氣體
火電（煤燃燒發出
的電)占比最大
煤、石油、天然氣等
化石能源儲量有限
水電19%
使用化石能源會帶
我們為什么
要關注能源
來污染
火電
太陽能8%
電能主要由煤燃燒
62%
風能9%
生活中應用最
發電取得的
核電2%
廣泛的能源
二氧化碳等氣體使地表附近的大氣
合理利
溫室效應
溫度上升
用能源
密封袋要密封好
模擬溫室氣體
注意
兩支溫度計并排同時放在陽光下
模擬溫堂
同時觀察記錄兩支溫度計的變化
數應密驗
密封袋里的溫度計讀數上升得比密封袋外
發現。的快
溫室氣體像密封袋那樣，既能讓陽光的熱
量進入，又能阻止一部分熱量的散發，導
解釋
致氣溫升高
節約每一度電
功率為1千瓦的電器使用1小
探尋解
時所消耗的電能就是1度電
決方案
開發新能源
太陽能、風能、地熱能、海洋能等
夏季空調溫度再調高1℃
盡量使用電風扇的中低擋
節約能源
的做法
隨手關燈、綠色出行
可再生資源塑料、玻璃、紙等
可再生資源和
:不可再生資源
不可再生資源煤、石油、天然氣等
造紙術是我國古代
的四大發明之一
斬竹漂塘→煮楻(huáng)足火→蕩料入簾→覆簾
我國古代的
壓紙+透火焙干
造紙技術
讓資源再生
撕碎→攪拌→平鋪→擠壓吸水→通風晾干
再生紙
使用1張再生紙可以節約1.8克標準煤，
相應藏少二氧化碳4.7克
現代造紙廠造紙流程與古代造紙流程的異同
造紙廠的
比較
造紙流程
再生紙的制造和普通紙張的制造的區別
愛護并重復使用教科書
紙張雙面打印、復印和使用
節約用紙
使用再生紙
的方法
用手帕代替紙巾

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