資源簡介

(
條形
碼粘貼區(qū)
域
)
座號
2024年六年級第二學(xué)期學(xué)習(xí)評價
綜 合
道德與法治部分(50分)
一、選擇題。(只選正確答案的序號)(每小題2分，共12分)
1.下列能體現(xiàn)出對他人尊重的是( )。
①在校園里主動向老師問好
② 在家里遇見父母的朋友能主動打招呼
③在學(xué)習(xí)、生活中虛心聽取他人的批評、建議
④ 不愿與學(xué)習(xí)差的同學(xué)交往
A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
2.在具體問題的看法上，我們應(yīng)堅持自己的想法，并且( )。
A. 不聽取想法
B.同時也要聽取別人的想法
C. 認(rèn)為別人的想法都是錯誤的
D.認(rèn)為別人必須聽我的
3.上課時分，突然地震來臨，我們應(yīng)該( )。
A.快速跑到空曠地帶
B. 在樓里站著
C. 在教室的中央抱頭蹲下
4.學(xué)校附近剛開了一家網(wǎng)吧，小學(xué)生楊某放學(xué)后經(jīng)常偷偷去那 里打游戲，這涉及到了哪部法律( )。
A.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
B.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
C.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
5.我國的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是( )。
A.國務(wù)院
B. 全國人民代表大會
C.全國人民代表大會常務(wù)委員會
【六年級學(xué)習(xí)評價·綜合第1頁共6頁 KY】
(
6.
張小磊從校門口的小賣店買到了過期食品，他可以去找哪個
部門解決
(
)
。
A.
市場監(jiān)督管理部門
B.
法院
C.
公安局
二、判斷題。
(
判斷下列說法或做法，對的
“
√”
錯的
“×”)(
每
小
題
2
分，共
12
分
)
1.
俗話說
“
人善被人欺
”,
一個寬容的人更容易受到欺負(fù)。
(
)
2.
人類對大自然的傷害最終會傷及人類自身，這
是無法抗拒
的規(guī)律。
(
)
3.
彬彬特別喜歡下象棋，每次贏了就興高采烈，輸了就生氣
發(fā)火。
(
)
4.
面對校園欺凌行為，我們應(yīng)該勇敢地說
“
不
”
。
(
)
5.
有些人我們應(yīng)該尊重，但有些人我們不應(yīng)該尊重。
(
)
6.
參政議政不僅僅是成年人的事，作為小學(xué)生我們也可以積
極參與。
(
)
三、填空題。
(
每空
2
分，共
10
分
)
1.
法律保護(hù)了我們的
,
在法律的規(guī)定下，我
們享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)等。
2.
我們?nèi)澜绲膬和蚴澜缧?br/>3.
為了更有效地保護(hù)地球，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，世界各國通過簽
訂協(xié)定、制定法律等方式來限制人類對地球的傷害。
我國
把
列為基本國策。
4.
是國家的根本法，是制定其他法律的基礎(chǔ)
和依據(jù)。
5.
我們要依法行使監(jiān)督權(quán)，在提出批評、檢舉問題時應(yīng)
該
,
不能誣告陷害。
四、在
(
)
里填寫下列房屋和用品是河姆渡人還是半坡人居
住或使用的
(
每空
2
分，共
8
分
)
)五、情景探究題。(共8分)
《中國的減災(zāi)行動》白皮書稱，汶川地震發(fā)生后，深入災(zāi)區(qū) 的國內(nèi)外志愿者超過300萬人，而在后方參與抗震救災(zāi)的志愿 者超過1000萬人。
鏡頭一：在災(zāi)情最重的北川縣， 一名受災(zāi)者從廢墟中爬出 來。他強(qiáng)忍著在地震中失去15個親人的悲痛，到處救人，用雙 手從廢墟中創(chuàng)出10名幸存者。
鏡頭二：一天中午， 一名頭發(fā)花白的拾荒老人，用顫抖的 手從口袋里掏出5元錢，放進(jìn)了募捐箱。下午，老人再一次出 現(xiàn)，又捐出了100元。原來，他中午到銀行把零錢兌換了整錢。 “災(zāi)區(qū)的人比我更困難!”
問：①以上事例體現(xiàn)了怎樣的抗災(zāi)精神 (2分)
②自然災(zāi)害發(fā)生時，我們應(yīng)該怎么辦 (4分)
③保護(hù)資源環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋!請你設(shè)計一條保護(hù)
環(huán)境的宣傳標(biāo)語。(2分)
( ） ( ) ( )
【六年級學(xué)習(xí)評價·綜合 第2頁共6頁 KY】 【六年級學(xué)習(xí)評價·綜合第3頁共6頁 KY】
科學(xué)部分(50分)
一 、選擇題。(只選正確答案的序號)(每小題2分，共12分)
1.果果在測試塔臺模型時，抗風(fēng)能力得分較低，下列做法可行
的是( )。
A. 調(diào)整塔臺模型的位置，離風(fēng)扇遠(yuǎn)一些。
B. 調(diào)整塔臺模型的主體結(jié)構(gòu)，降低高度
C.調(diào)整塔臺模型的底部，減小模型的底面積。
2.下列哪把刀生銹最快( )。
A.涂了菜油的刀
B.放在通風(fēng)處的刀
C.切了酸菜的刀
3.下列( )屬于我國在太空探索方面取得的成就
①“神舟”系列載人飛船
②“玉兔”號月球車
③航天員登月考察
A.①②③ B.②③ C.①②
4.美國南北戰(zhàn)爭以前，大量的黑奴從南方逃向北方尋求自由 在夜間悄悄行走時，他們互相傳達(dá)：“朝著像飲水瓢的那個
星座走去。”這個星座是( )。
A.大熊座 B.小熊座 C. 獅子座
5.與小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生氣體成分相同的是( )。
A.水蒸氣產(chǎn)生的氣體
B. 搖晃可樂產(chǎn)生的氣體
C.水燒開冒出的氣體
6.下圖中，( )是在顯微鏡下觀察到的人體血液紅細(xì)胞的
圖像。
A B C
【六年級學(xué)習(xí)評價·綜合 第4頁共6頁 KY】
二、判斷題。(判斷下列說法的對“√ ”錯“×”)(每小題2分，共10分)
1.在尋找影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素的實驗中，我們運(yùn)用對比
實驗的方法進(jìn)行科學(xué)研究的。 ( )
2.在食物鏈“草—兔—鷹”中，如果鷹的數(shù)量減少，那么兔子的
數(shù)量也在減少。 ( )
3.修建港珠澳大橋時，用圓鋼筒圍島的主要目的是節(jié)省費(fèi)
用 。 ( )
4.熱、光、聲、電、磁等各種能量都是可以相互轉(zhuǎn)換的。( )
5.在校園生物大搜索活動中，只找到馬蜂窩沒有找到馬蜂時，不
應(yīng)該將馬蜂記錄下來。 ( )
三、填空題。(每空2分，共10分)
1. 是生物最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位
2.在夜晚觀星時，可以看到天空中有許多閃爍的星星，這些星星
絕大多數(shù)是
3.地球的很多資源如巖石、礦物、煤、石油、氧氣等都是
的產(chǎn)物。
4.在民間傳說中，日食被稱為“天狗食日”或“天狗吞日”,它只
會發(fā)生在農(nóng)歷初一，“天狗”實際上是
5 處于太陽系的中心位置，它的質(zhì)量占整個太陽系所
有天體質(zhì)量的99.86%。
四 、看圖選擇。(為下列塔臺模型選擇其所對應(yīng)的名稱，只選序
號。)(每空2分，共8分。)
A.圍欄防護(hù)型 B.金字塔型 C.腳手架型 D.底托抗震型
1.( ) 2.( ) 3.( ) 4.( )
【六年級學(xué)習(xí)評價·綜合第5頁共6頁 KY】
五 、綜合實踐題。(每空2分，共10分)
1.步驟①中檸檬酸溶解在水里屬于 變化，步驟
②中再加入小蘇打產(chǎn)生氣泡屬于 變化。
(
小蘇打
檸檬酸
溶液
圖
2
圖
3
讓氣體流到點
燃的火柴上
倒入小
蘇打
圖
1
)
2.為了研究制作“檸檬汽水”時產(chǎn)生的是什么氣體，李明將兩根 點燃的火柴一上一下放置(如圖3),然后將制作“檸檬汽水” 時產(chǎn)生的氣體從瓶中倒出并流到點燃的火柴上，下方的火柴 熄滅，而上方的火柴沒有熄滅，說明該氣體具有不支持燃燒
和比空氣 的性質(zhì)
為了讓氣球鼓起來，李明在空礦泉水瓶口套上氣球，然后將
瓶子放入熱水中(如圖)。
3.從“圖4”到“圖5”的變化，說明瓶內(nèi)氣體具有
的性質(zhì)
4.下圖能正確表示圖5中氣體微粒分布的是( )
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