資源簡介

(共27張PPT)
人教版七年級上冊
我們的風(fēng)采
1、通過觀察討論、比較分析，了解服裝設(shè)計(jì)的三要素。
2、通過欣賞提升、示范引導(dǎo)，掌握服裝設(shè)計(jì)效果圖的繪 制方法，嘗試為自己設(shè)計(jì)出一款新穎的學(xué)生裝。
3、通過展示評價、交流討論，激發(fā)熱愛生活的情感及發(fā)
現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
民族服飾：具有鮮明的民族特征
禮服：根據(jù)不同場合所穿著的莊重而且正式的服裝
職業(yè)裝：又稱工作服 是為工作需要而特制的服裝
校服
校服是學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，中小學(xué)普遍穿著。學(xué)校為了規(guī)范管理，統(tǒng)一的著裝。一般學(xué)校校服有該校?；眨仓苯佑绊懙綄W(xué)校形象。
和我們這個年紀(jì)最貼近的是什么類型的服裝？
學(xué)生裝
學(xué)生裝是學(xué)生穿著的服飾。學(xué)生裝兼具實(shí)用性與美觀性，與學(xué)生的年齡特征、氣質(zhì)相吻合，以展現(xiàn)時代學(xué)子充滿朝氣、活潑明朗、積極向上的精神風(fēng)貌。
校服演變史
1910s
制服式校服首次出現(xiàn)
辛亥革命成功解救人們，卻大開大盍地打破了幾千年來“人分五等，衣分五色”的舊時代衣著制約。新文化運(yùn)動的春潮更是喚醒了人們對美的渴望，年輕一代顯出空前的天真、輕松和愉悅。她們的校服很漂亮，黑色裙受日本式服裝影響出現(xiàn)的款式，在當(dāng)時也是女學(xué)生與女教師的時尚。才女林徽因（右一）1916年在北京培華女子中學(xué)。
1920s
1929年，民國政府公布了《制服條例》
長袍：齊領(lǐng)，前襟右掩，長至膝與踝的中點(diǎn)
襖與裙：襖長僅過腰，袖長剛過肘，裙為黑色，長及足踝
校服演變史
1930s
當(dāng)中國進(jìn)入到蔣介石主導(dǎo)的南京國民政府時期的時候，旗袍在校園內(nèi)得寵，由滿漢服裝相互融合、改良而成的新式旗袍早在20年代就大行其道，這時也進(jìn)入校園，成為女生們的新寵。
1940s
四十年代前期，女延續(xù)了三十年代的著裝風(fēng)格。后期，以襯衣式服裝為主。男生上身穿長布袍、下身穿西式褲子、腳穿布鞋。
1950s
五十年代進(jìn)入了新中國，由于當(dāng)時經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，所以并沒有什么特定的校服，學(xué)生穿著比較隨意。通常入了隊(duì)的學(xué)生會穿白襯衫，男生藍(lán)褲子女生藍(lán)裙子，看上去很整齊。
1960s
新穎的衣服都受到壓制，看這時期的學(xué)生，草綠色的舊軍裝就是他們最主要的色彩。除去國家意識形態(tài)的考慮，單單看穿上了軍裝的同學(xué)，確實(shí)很帥氣：男生陽剛、女生颯爽。但這不算校服，在這段時期“校服”這個詞從我們國家消失了。
校服演變史
1970s
70年代前期，還延續(xù)60年代的軍裝風(fēng)格。70年代后期，白襯衫配藍(lán)褲的樣式開始流行。1977年恢復(fù)高考，廣大知青響應(yīng)國家號召，上山下鄉(xiāng)成為一代人的記憶。
1980s
到了八十年代，正式的校服才重新出現(xiàn)， “校服”這個字眼，也逐漸重回我們的視線。一開始的風(fēng)格比較散亂，而且校服不是每個學(xué)校都有，基本一個學(xué)校一個樣。
1990s
1993年，國家發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)城市中小學(xué)生穿學(xué)生裝（校服）管理工作的意見》。意見指出塵世范圍內(nèi)所有中小學(xué)生統(tǒng)一穿著學(xué)生服裝。此后大部分學(xué)校采用運(yùn)動服作為校服?！懊婵诖毙７唤y(tǒng)天下。
21世紀(jì)
九十年代開始了校服樣式的“過渡時期”。1993年，教育下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)城市中小學(xué)生穿學(xué)生裝（校服）管理工作的意見》，要求著裝款式一經(jīng)確定，應(yīng)保持相對穩(wěn)定，以利于充分發(fā)揮統(tǒng)一著裝的作用。
活動一：思考并回答
Great achievement of the construction bank, can not know
你對你的校服款式滿意嗎？
你認(rèn)為你的校服有什么優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)？
你是否認(rèn)為校服應(yīng)該男女有別？
如果學(xué)校不強(qiáng)制要求，你會主動穿校服嗎？
假如你能改造你的校服，你想怎么設(shè)計(jì)？
…
服裝設(shè)計(jì)要兼具審美性和實(shí)用性。
服裝設(shè)計(jì)的基本原則：
我是小設(shè)計(jì)師
討論：你覺得學(xué)生裝的設(shè)計(jì)應(yīng)注意哪些方面呢？
面料
服裝設(shè)計(jì)的三要素：
款式
色彩
要與學(xué)生的身份相適應(yīng)，要 體現(xiàn)學(xué)生的精神面貌和氣質(zhì)， 要簡潔流暢、樸實(shí)大方、活 潑新穎。
以學(xué)生裝的款式有什么特點(diǎn)？
H
X
A
o
服裝設(shè)計(jì)作為一門視覺藝術(shù)，外型輪廓能給人們深刻的印象，在服裝整體設(shè)計(jì)中造型設(shè)計(jì)屬于首要的地位。
莊重、樸實(shí)
活潑、瀟灑
輪廓明顯
含蓄、溫和
服裝輪廓
圓 領(lǐng)
襯衣領(lǐng)
水手領(lǐng)
V字領(lǐng)
西服領(lǐng)
緞紋面料
手感絲滑
純棉布
吸水抗菌
妮子面料
透氣保暖
亞麻面料
吸水易干
服裝布料
體現(xiàn)款式的基本素材，不同的款式選用不同的材料來體現(xiàn)。
色彩是服裝中最引人注目，視覺沖擊力最強(qiáng)的表現(xiàn)形式。。
服裝色彩
兼具活潑和沉穩(wěn)雙重性格，給人以沉靜、深遠(yuǎn)、活潑的感覺。是學(xué)校和機(jī)關(guān)的常用色。
表現(xiàn)華貴、活潑、任性，給人愉悅感。一般用于點(diǎn)綴，如帽子、圍巾等。
熱情、奔放、喜慶，是十分喜慶的顏色。紅色最容易搭配的顏色是黑、白、灰色。
莊重、沉默、嚴(yán)肅，是正規(guī)服裝中最常用的顏色。
充滿幻想，顏色明朗，很難當(dāng)基本色使用，可以和許多顏色搭配。比較適合運(yùn)動衫和休閑服。
穩(wěn)重、大方、高檔、不溫不火，有平衡感而予人以正派的印象，適合各種人穿。
高貴、威嚴(yán)，又神秘冷艷、優(yōu)雅夢幻的感覺，不過稍有使用不當(dāng)就容易顯得病態(tài)。
給人寧靜、友好、安寧、舒適的感覺，同時也給人以冷漠、孤獨(dú)感。因?yàn)閾屟郏o人強(qiáng)烈的視覺感受，所以一般不用在傳統(tǒng)服裝上。
同類色搭配
類似色搭配
對比色搭配
互補(bǔ)色搭配
協(xié)調(diào)搭配
對比搭配
學(xué)生裝的色彩搭配要有什么特點(diǎn)？
深色：嚴(yán)肅、莊重、溫暖。
淺色：青春、陽光、涼快。
運(yùn)動式：舒適
服裝設(shè)計(jì)步驟
一、構(gòu)思：確定服裝的類型（運(yùn)動、制服）及款式和顏色（同類色組合，鄰近色組合，對比色組合，以一種色調(diào)為主，配以一至兩種輔色）
二、繪制效果圖
1.在準(zhǔn)備好的動態(tài)人體上，用鉛筆畫出衣服款式。
2.繪制色彩。
三、調(diào)整畫面整體效果。
麥克筆畫法
簡潔概括
粗獷豪放
彩色鉛筆畫法
易操作
清新細(xì)膩
淡彩畫法
透明流暢
水色交融
材料拼接法
材料豐富直觀
裝飾性強(qiáng)
水粉畫法
細(xì)膩寫實(shí)
裝飾性強(qiáng)
服裝設(shè)計(jì)步驟
設(shè)計(jì)圖
設(shè)計(jì)圖
設(shè)計(jì)圖
讓我們一起為自己設(shè)計(jì)一套學(xué)生裝，你打算設(shè)計(jì)成什么樣子
小小設(shè)計(jì)師
請同學(xué)盡情發(fā)揮想象，動手為自己設(shè)計(jì)一套適合自己年齡、個性特點(diǎn)的學(xué)生裝！
要求：款式簡潔大方、活潑新穎，
色彩明快、協(xié)調(diào)。
表現(xiàn)形式：不限。
先定主
體色
再選輔 助色
最后填 充點(diǎn)綴 色
款式 色彩 綜合
內(nèi)容 新穎、設(shè)計(jì)美 觀有創(chuàng)意 搭配和諧 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，視 覺效果好
評比結(jié)果 創(chuàng)意之星 絢彩之星 藝術(shù)之星
我是小設(shè)計(jì)師”評分細(xì)則
小結(jié)
了解了服裝設(shè)計(jì)的三要素，親手設(shè)計(jì)了自 己喜歡的學(xué)生裝。去生活中發(fā)現(xiàn)美、尋找 靈感！
謝謝觀看
THANK YOU
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