資源簡介

(共7張PPT)
第三單元 天氣
3.4 測量降水量
一、降水的形式有很多種。降雨量是多少呢？我們怎么測量呢？讓我們一起研究吧！
1.如上圖，西西制作簡易雨量器時，首先選一個_____________，在杯子外壁貼上_________， 注意從_______貼起，以_______為單位。
直筒透明杯
刻度條
底部
毫米
2.使用雨量器時需將雨量器_______放置，待液面_______后再讀數。讀數時，視線要與液面_______。
水平
穩定
平行
3.通常根據一個地方_______________的多少來確定降雨量的等級。
24小時降雨量
二、判斷題。
1.下雨是降水，下雪不是。( )
×
2.我們可以用一個盆來測量降水量。( )
×
3.制作簡易雨量器時，刻度條的零刻度線要與容器內部的底面對齊。( )
√
4.同一場雨，用不同的雨量器測量，結果是不同的。( )
×
三、選擇題。
1.下列容器中適合做雨量器的是( @13@ )。
A. B. C.
A
2.在北方的冬天,最常見的降水形式是( @14@ )。
A.冰雹 B.雪 C.雨
B
3.降雨量等級通常以( @15@ )小時內降雨量的多少來確定。
A. B. C.
B
4.氣象部門報告，該地區昨天降雨量為30毫米，它表示的是( @16@ )。
A.一天內24小時的降雨量 B.每小時的降雨量 C.一天內12小時的降雨量
A
5.下面是某一天三個城市的氣溫和降水量記錄表。
城市 甲 乙 丙
氣溫
降水量 20毫米 10毫米 0毫米
這一天，下雪的城市是( @17@ )。
A.甲 B.乙 C.丙
B
四、探究題。
某地6月前兩周的降雨量記錄表
日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
降雨量/毫米 0 0 0 5 8 5 12 40 0 0 15 0 0 12
1.請繪制降雨量變化柱狀圖。
某地6月前兩周的降雨量柱狀圖
2.該地6月前兩周共下雨____天，
其中小雨有____天，
中雨有____天，大雨有____天。
7
3
3
1(共7張PPT)
第三單元 天氣
3.1 我們關心天氣
一、“今天天氣怎么樣？”天氣和什么有關？讓我們一起研究吧！
1.天氣日歷中的圖示分別表示什么天氣？請填在橫線上。
_____ _______ _______
晴
陰天
多云
2.通過分析我們發現，這段時間內晴天有____天。
3
3.同一時間、不同地點的天氣可能_________，同一地點、不同時間的天氣也可能_________。
不一樣
不一樣
4.天氣，指的是一個地方在某一短時間里大氣的_______、_______、雨雪以及_____等情況。
冷暖
陰晴
風
5.我們的地球被一層_________包圍著，我們觀察到的各種___________都是發生在大氣圈中的自然現象。
大氣圈
天氣現象
6.天氣總是在不斷地變化，有時十分迅速，有時___________。
比較緩慢
二、判斷題。
1.天氣總是在不斷地變化，它影響著地球上的一切生物。( )
√
2.天氣與我們小學生無關。( )
×
3.臺風、暴雨等都屬于好的天氣現象。( )
×
4.“今天天氣怎么樣 ”這是人們經常關心的話題。( )
√
5.12月的海南冰天雪地。( )
×
6.位于不同城市的兩名同學在家記錄的天氣情況不同，一定是其中一人的記錄出現了錯誤。( )
×
三、選擇題。
1.下列屬于天氣信息的是( @19@ )。
A.火災 B.游泳 C.冷暖
C
2.秋收季節，最關心天氣狀況的人是( @20@ )。
A.工人 B.農民 C.學生
B
3.我們一般用( @21@ )來記錄天氣現象。
A.天氣日歷 B.氣象小報 C.科技小報
A
4.我們觀察到的各種( @22@ )現象都是發生在大氣圈中的自然現象。
A.月食 B.地震 C.天氣
C
5.與下圖所示天氣狀況相符的是( @23@ )。
A.大雨 B.晴 C.霧
B
四、下面是某同學制作的天氣日歷，請根據天氣日歷填空。
氣象符號
天氣現象 大雨 1級風
從天氣日歷可知，這一天的天氣現象比較適合___________（填“室內活動”或“放風箏”）；人體的感覺是比較_______（填“寒冷”或“溫暖”）的，如果到室外活動，我們需要攜帶_______。
室內活動
寒冷
雨具(共9張PPT)
第三單元 天氣
3.6 觀察云
一、云可以幫助我們知道天氣將怎樣變化。我們怎么來觀察云？云可以告訴我們哪些天氣的信息？讓我們一起研究吧！
1.小水滴或小冰晶非常_____，可以浮在_______中，這就形成了_____。
輕
空氣
云
2.云主要有三種基本形態，請根據圖片將云的形態分別填在橫線上。
大團、堆積的云
均勻成層、灰色似霧的云
纖維、羽毛狀的云
_________________
_________________________
___________________
3.下面是西西同學在不同時間對云的觀測記錄，請根據要求回答問題。
云的描述 云多而密，看不到太陽 云比較多， 有時可以看到太陽 陽光明媚， 只有少量的云
拍攝的照片
畫出天氣符號 ___ ___ ___
天氣狀況 _____ _______ _____
陰
多云
晴
二、判斷題。
1.云在天空中是不斷變化的，云的變化和天氣無關。( )
×
2.根據云量的多少，人們將天氣分為晴、多云和陰。( )
√
3.云量覆蓋整個天空時，就是多云。( )
×
4.我們可以根據云的形態來簡單預測天氣。( )
√
三、選擇題。
1.“有雨山戴帽，無雨半山腰”是一句氣象諺語，主要描述的是( @17@ )。
A.風和雨的關系 B.風和云的關系 C.雨和云的關系
C
2.西西看到天空中黑壓壓的云層突然移動過來還伴有大風，這說明( @18@ )。
A.馬上要出太陽了 B.太陽馬上要落山了 C.馬上要下大雨了
C
3.下列詞語中描述云的是( @19@ )。
A.一望無際 B.烏云密布 C.望塵莫及
B
四、探究題。
下表是某同學制作的5天的天氣日歷，結合天氣日歷解答問題。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
1.云量最多的一天是( @20@ )。
A.星期一 B.星期三 C.星期五
B
2.下列關于星期五云量的描述，最合理的是( @21@ )。
A.天空中云多而密 B.天空中云很少 C.天空中云比較多
B
3.云不像風可以吹動物體，也不像雨水可以收集，它是_______在天空中的一種物體。一般觀察它的_______和_______。
飄浮
形狀
多少(共9張PPT)
第三單元 天氣
3.5 觀測風
一、我們用什么方法能知道風的大小和方向呢？讓我們一起研究吧！
1.風是我們周圍流動的_______。
空氣
2.西西同學制作了一面簡易的風旗和一個風向標準備去操場測驗。
（1） 來到操場，西西看到地上的落葉被風吹著一直往南跑。根據這一情況，我們可以判定這時的風向是_______。 她拿起風向標測量，此時的風向標箭頭指向_____。
北風
北
（2） 西西拿起風旗，風旗微微飄動。據此判斷此時的風速為_______（填“無風”“微風”或“大風”），并用數字記錄在天氣日歷上，記為____（填“1”“2”或“0”）級。
微風
1
3.我們可以利用地面的_______、_______、_________等知道風的大小和方向。
物體
風旗
風向袋
4.風向是風吹來的_______，通常用_____個方位來描述。如北風是由_______吹來的風，東南風是由___________吹過來的風。
方向
八
北面
東南方向
二、判斷題。
1.我們可以通過自然界中的事物來感知風，可以用風向和風速來描述風。( )
√
2.風速可以用風向標來測量。( )
×
3.在蒲福風力等級表中，數字“1”表示無風。( )
×
三、選擇題。
1.當風向標的箭頭指向西時，此時的風向是( @16@ )。
A.東風 B.西風 C.北風
B
2.“大漠孤煙直”描述的風為( @17@ )。
A. 級 B. 級 C. 級
C
3.小強放學回家后，發現家中陽臺晾曬的衣服不見了，他查看今天的天氣預報（如下圖）后去尋找衣服。他最有可能找到衣服的方位是( @18@ )。
A.東 B.南 C.西
C
4.測量風向時，風旗往北邊飄揚，這個時候的風向是( @19@ )。
A.西風 B.南風 C.東風
B
四、認一認，連一連。
五、在下圖中填寫風向的八個方位。
東
西
南
北
東北
西南
西北
東南(共9張PPT)
第三單元 天氣
3.8 天氣預報是怎樣制作出來的
一、未來的天氣狀況能夠預測嗎？怎樣制作天氣預報呢？我們一起來整理吧！
1.由分布在全球各地的_______、_______、_____________、___________等觀測儀器，收集最新的觀測數據，為制作___________提供科學依據。
衛星
雷達
地面觀測站
探空氣球
天氣預報
2.位于氣象中心的超級計算機對收集到的觀測數據進行計算，生成_______________，為氣象員預測未來一定時間內的天氣狀況提供參考。
數值天氣預報
3.氣象員綜合分析最新的觀測數據，結合超級計算機做出的數值天氣預報結果，并考慮當地的_______和_______特點，做出未來幾天的天氣預報。
天氣
氣候
5.天氣預報制作完成之后，通過電視、廣播、_______、_______、公共顯示屏等向社會_______和_______。
報紙
網站
發布
傳播
4.數值天氣預報并不完美，需要進行一定的人工修正。一般天氣預報在發布之前會經過預報員的討論，這稱作___________。討論的結果由_________________簽發。
天氣會商
首席氣象預報員
二、判斷題。
1.天氣預報是對天氣情況進行科學的預測，對我們的工作與生活沒什么影響。
( )
×
2.現在的科技比較發達，所有天氣變化的客觀規律都已被人類認識和掌握。( )
×
3.收聽或收看當地的天氣預報，可以讓我們更好地了解當地的天氣變化情況。
( )
√
4.天氣是在變化的，它影響著地球家園上所有的生物。( )
√
5.在古代，由于沒有先進的儀器和設備，所以人們沒辦法預測天氣。( )
×
6.天氣預報發布之前不用經過預報員的討論。( )
×
三、選擇題。
1.下列不屬于向社會發布和傳播天氣預報的途徑的是( @21@ )。
A.電視 B.報紙 C.電影
C
2.某一天晚上的天氣預報:明天早晨將有大霧，請出行車輛注意安全。這說明天氣與( @22@ )密切相關。
A.交通 B.旅游 C.農業生產
A
3.明天放假，天氣預報說明天要刮風下雨。以下是小明對明天的三項安排，其中最適宜的是( @23@ )。
A.和同學們到室外操場上打籃球
B.和爸爸、媽媽去戶外野餐
C.在家看書、聽音樂
C
四、將制作天氣預報的步驟進行連線。
五、探究題。
下面是某氣象臺發布的一條氣象消息:我市今天夜間到明天白天，晴，西北風3~4級。明天最高氣溫 ，最低氣溫 。
1.這里的氣象消息指該市的_______（填“氣候”或“天氣”）狀況。
天氣
2.“明天最高氣溫 ,最低氣溫 ”，據此計算明天的溫差在_______左右。

3.“西北風3~4級”中的西北風是指從_______方向吹來的風。
西北(共7張PPT)
第三單元 天氣
3.3 測量氣溫
一、今天的氣溫是多少？一天中的氣溫是怎樣變化的？這需要我們利用氣溫計測量。如何測量呢？讓我們一起研究吧！
1.測量氣溫應該找一個陽光___________且空氣_______的地方，將氣溫計懸掛在空氣中并保持_______。讀數時，讓視線和液柱頂端保持_______，等_______穩定后再讀取。
照射不到
流通
干燥
齊平
示數
2.氣象預報通常會報一天（24小時）內的_______氣溫和_______氣溫。
最高
最低
3.最高氣溫是指一天內氣溫的_________，一般出現在_____________；最低氣溫是指一天內氣溫的_________，一般出現在_____________。
最高值
下午2到3時
最低值
清晨日出前
4.我們需要利用_________來測量一天中的氣溫是怎樣變化的。
氣溫計
5.我們要在___________上堅持記錄每天的氣溫。
天氣日歷
二、判斷題。
1.在武漢，一天中的最高氣溫一般出現在凌晨3時。( )
×
2.使用柱狀圖來觀察氣溫比用表格觀察氣溫更能直觀地看出氣溫的變化情況。
( )
√
3.我們應當在天氣日歷上堅持記錄每天的氣溫。( )
√
4.冬日的午后，在陽光下測出的氣溫最能代表當地的實際氣溫。( )
×
5.測量氣溫時，我們要把氣溫計懸掛在空氣中。( )
√
三、選擇題。
1.我們在讀取氣溫計的示數時，眼睛應( @19@ )氣溫計的液柱頂端。
A.俯視 B.仰視 C.平視
C
2.麗麗下午3時在三個地方測得了不同的溫度，最能代表當地實際氣溫的是( @20@ )。
A.樹蔭下 B.陽光下的操場 C.封閉的教室里
A
3.明明測得某地的氣溫如下圖所示，此時該地的氣溫是( @21@ )。
A. B. C.
C
4.下列測量并記錄氣溫的做法中，不正確的是( @22@ )。
A.在每天的同一時間進行測量和記錄
B.下雨時，在室內測量和記錄
C.每次在同一地點測量和記錄
B
四、請根據小西記錄的信息回答下列問題。
城市 太原 南京 濟南 重慶 福州
天氣狀況 多云 晴 晴 陰 陰
氣溫
1.這些城市中，最高氣溫出現在_______ ，最低氣溫出現在_______。
福州
太原
2.該日，南京的最高氣溫是______，最低氣溫是_______，天氣狀況是_____。


晴
3.該日，太原居民適合穿的衣服是( @28@ )。
A.棉衣 B.短袖 C.襯衫
A
4.小西推測，該日濟南 氣溫值出現的時間最可能是( @29@ )。
A.凌晨6時 B.上午10時 C.下午2時
A(共9張PPT)
第三單元 天氣
3.2 認識氣溫計
一、天氣是冷還是熱？用什么工具去測量氣溫呢？讓我們一起研究吧！
1.常用的溫度單位是_________，用符號_____表示。
攝氏度

2.測量溫度的儀器叫作_________。測量氣溫的叫_________，又叫_________。測量體溫的叫_________。測量水溫的叫_________。
溫度計
氣溫計
寒暑表
體溫計
水溫計
3.溫度是觀察和記錄_______的重要內容。
天氣
4.補充圖示氣溫計各部位的名稱。
單位符號
刻度
液泡
液注
二、判斷題。
1.溫度是觀察和記錄天氣的重要內容。( )
√
2.常用的溫度單位可以用符號 表示。( )
×
3.氣溫計上面有單位符號、刻度、液柱、液泡等。( )
√
4.溫度計的種類很少，只有氣溫計、水溫計、體溫計三種。( )
×
5.我們經常喝溫開水，因為溫度太低時容易被燙傷。( )
×
6. 讀作零攝氏度。( )
√
三、選擇題。
1.氣溫計上沒有標記的是( @16@ )。
A.單位符號 B.刻度 C.使用說明
C
2.溫度有零上和零下兩種，以( @17@ )為分界點。
A. B. C.
B
3.零下十攝氏度寫作( @18@ )。
A. B. C.
A
4.在防控新冠肺炎疫情的行動中，公交車上的工作人員用( @19@ )給乘客測量體溫。
A.體溫計 B.紅外線溫度計 C.雙金屬溫度計
B
5.氣溫計主要用來測量( @20@ )。
A.人體的溫度 B.周圍空氣的溫度 C.水的溫度
B
四、看圖填一填。
①讀作：_____________
②寫作:_______
③讀作：___________
④寫作:______
⑤讀作：_______________ ⑥寫作:_______
十五攝氏度

零攝氏度

零下三攝氏度

五、小朋友們，請觀察體溫計、水溫計和氣溫計，它們有什么相同點和不同點？快來說一說吧！
[答案] 相同點:基本構造相同，都用到了液體“熱脹冷縮”的特性。
不同點:測量對象不同，測量范圍（量程）不同。（合理即可）(共7張PPT)
第三單元 天氣
3.7 整理我們的天氣日歷
一、整理和分析天氣信息，可以幫助我們認識天氣，了解天氣變化的一些規律。讓我們一起來整理天氣信息吧！
請根據西西制作的統計表完成 、2題。
云的統計 各種天氣狀況 晴天15天，陰天3天，多云7天，其他5天
最常見的天氣 晴天□ 陰天 □
多云□ 其他□
出現過哪些形態的云 大團、堆積的云，均勻成層、灰色似霧的云，纖維、羽毛狀的云
風的統計 風的方向 西南風5次，東風1次
風速 1~2級
1.將“最常見的天氣”一欄補充完成，在正確答案后面的方框里畫“√”。
[答案] 晴天
2.這個月的風向主要是_______，風速是__________。
西南
級
3.天氣日歷是記錄每天各種___________的表格。
天氣現象
4.地球上有的地方一年四季___________，有的地方___________，也有的地方___________。一個地方長期的天氣平均狀況叫_______。
變化分明
四季如春
常年干旱
氣候
二、判斷題。
1.制作天氣日歷只要堅持一段時間即可，不用天天記錄觀察。( )
×
2.小科觀察記錄的12月天氣變化結果，就可以代表這個冬季的氣候特點。( )
×
3.二十四節氣中，小暑后面是大暑。( )
√
4.周末我們不用上學，所以可以不用記錄天氣日歷。( )
×
三、選擇題。
1.我們制作天氣日歷是為了更好地( @13@ )。
A.完成我們的學習任務 B.了解時間的變化情況 C.了解天氣的變化情況
C
2.下列不屬于天氣日歷內容的是( @14@ )。
A.開班會 B.風速的大小 C.是晴天還是陰天
A
3.下面屬于天氣對我們的不利影響的是( @15@ )。
A.人們在晴天曬被子
B.春雨貴如油
C.前方冰雪路面，請謹慎駕駛
C
四、根據“一天的氣溫記錄表”，繪制出氣溫柱狀圖，并回答后面的問題。
時間 8時 10時 12時 14時 16時
氣溫
1.根據記錄的數據補充氣溫柱狀圖。
一天的氣溫柱狀圖
[答案]
2.一天中的氣溫是怎樣變化的？
[答案] 一天中的氣溫變化情況是先從低到高，再從高到低。（合理即可）

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