資源簡介

某某市中小學
學生實驗報告單
學科：科學
姓名 （記錄者） 班級 五年級()班 組次 第1組
實驗時間 其它小組成員 指導教師
實驗名稱 改變光的傳播路線
實驗目的 哪些方法可以改變光的傳播方向
實驗材料 平面鏡1塊、帶縫隙的硬紙板1塊、手電筒1個。
實驗步驟 讓手電筒發出的光通過紙板縫隙照到鏡子上，觀察光的傳播路線，并記錄下來。改變鏡子擺放的角度，觀察有什么現象。
實驗現象 手電筒發出的光通過紙板縫隙照到鏡子上，會發生反射現象，光 的傳播方向會發生變化。改變鏡子擺放的角度，光的傳播方向也隨之發生變化。
實驗結論 行進中的光遇到鏡子等反光物體時，會發生反射現象，光的傳播方向會發生變化。
實驗二：
姓名 （記錄者） 班級 五年級()班 組次 第1組
實驗時間 其它小組成員 指導教師
實驗名稱 研究熱的傳遞方式
實驗假設 熱可能是從離熱水近的一端，傳向離熱水遠的一端。
實驗原理 酒精燈做熱源，直的鐵片做傳熱的物體，用蠟燭可以觀察到熱在物體中的傳遞。
實驗步驟 在金屬片的一端用蠟燭油沾上豆子，用酒精燈給金屬片加熱。
實驗現象 靠近金屬片受熱一端的豆子先掉下來，其后的豆子也依次掉下來。
實驗結論 在同一個物體中，熱能從溫度高的部分傳向溫度低的部分。
實驗三：
姓名 （記錄者） 班級 五年級()班 組次 第1組
實驗時間 其它小組成員 指導教師
實驗名稱 探究水是怎樣變熱的
實驗假設 鍋底部的水受熱后可能會上升，上部的冷水會下降。
實驗材料 三腳架、陶土網、燒杯、酒精燈、木屑、水等。
實驗步驟 (1)將陶土網放在三腳架上，向燒杯中加入適量的水，放在陶土網上。 (2)向水中加入少量的木屑，用酒精燈分別給燒杯底部的中間和邊緣位置加熱。
實驗現象 燒杯中的木屑隨著水不停上下翻滾，但加熱邊緣的燒杯里位于邊緣的木屑翻滾劇烈，另一個燒杯里中間部分的木屑翻滾劇烈。
實驗結論 燒杯下部的水受熱后會上升，上部比較冷的水會下降，通過熱水和冷水的相互對流，使全部的水變熱。
實驗四：
姓名 （記錄者） 班級 五年級()班 組次 第1組
實驗時間 其它小組成員 指導教師
實驗名稱 做一個保溫杯
實驗目的 做一個保溫杯
實驗材料 杯子5個、泡沫塑料、毛巾、熱水、溫度計等。
實驗步驟 1.將5個杯子放在同一張桌子上。 （1）無蓋 （2）杯上加蓋（3） 無蓋外包毛巾、 （4）有蓋外包毛巾、 （5）加蓋、嵌入泡沫塑料里 (2)同時在5個杯子中加入相同溫度、等量的熱水。 (3)同時測量、記錄各個杯子里水的初始溫度。 (4)10分鐘后，再次同時測量各個杯子里水的溫度，并記錄下來。
實驗現象 5個杯子中，降溫最快的是無蓋的杯子，降溫最慢的是加蓋并嵌入泡沫塑料里的杯子。
實驗結論 杯子加蓋并嵌入泡沫塑料中的方法保溫效果最好。

展開更多......

收起↑