資源簡介

七年級數學上冊全期教學計劃
一、 情況分析
本期所教班191班有學生40人，從入學成績來看，學生的成績差距較大，優生不是很多。對于優生，可在課外進行一些高層次的訓練，為以后參加數學競賽作準備。對于學困生要幫助他們克服學習上的困難，提高他們的學習興趣和信心。整體而言，學生靈活運用知識解決問題的能力不夠，分析能力不強，因此，在教學中要多讓學生經歷數學知識產生的過程，并讓他們明白數學來源于生活，而必用于生活，讓他們感到學到的是有用的數學。
二、具體要求
1、掌握好本期的基礎知識
2、提高各種數學基本能力
3、提高學生學習數學和興趣
4、培養嚴謹治學，自覺主動的學習精神
5、使學生了解數學來源于生活，并鼓勵學生把它們用于生活，使學生了解數學的價值，增進對數學和理解和學習數學和信心
6使學生具要初步的創新精神
三、教材分析
第一章 有理數
本章的重點是有理數手相關概念及其運算，難點是有理數運算法則的理解，關鍵是有理數的加法和乘法中符號的確定。
第二章 代數式
本章的重點是用字母表示數和列代數式。關鍵是要明確基本數量關系的語言表達與代數式之間的聯系。
第三章 圖形的欣賞與操作
本章主要學習圖形欣賞、平面圖形與空間圖形、觀察物體和物體和三視圖，重在培養學生空間想象力、動手能力、創造能力。
第四章 一元一次方程模型與算法
本章重點是一元一次方程和解法和它的應用，等式和性質，難點是一元一次方程應用，關鍵在于正確分析實際問題中的已知量、未知量，并能找出能表示實際問題全部含義的相等關系。
第五章 一元一次不等式
本章主要內容是不等式的基本性質、一元一次不等式的解法和應用。
第六章 數據的收集與描述
本章主要內容是數據的收集與描述，數據的收集是了解情況的基礎，說明問題的證據來源，各種統計圖表是描述數據全貌的直觀形式，平均數、中位數、眾數是三個不同的代表，可描述數據的數值的一般水平或集中趨勢。
四、具體措施
教學中盡量采取從生活到數學的教學過程，使學生感到數學就在身邊，從而激發他們學習數學的興趣。
讓學生主動參與，充分發揮他們在課堂的主體地位和主觀能動性，從而培養與發展他們的能力。
引導學生把數學用到生活中去，提高他分析問題和解決問題的能力。
鼓勵學生合作交流，培養學生的合作精神及數學的交流能力
充分利用現有的現代信息技術。
尊重個體差異，滿足多樣化的學習需要。
五、進度安排
第一章 有理數
1、1 具有相反意義的量 1課時
1、2 數軸、相反數、絕對值 3課時
1、3 有理數大小的比較 1課時
1、4 有理數的加法 2課時
1、5 有理數的減法 2課時
1、6 有理數的乘法 2課時
1、7 有理數的除法 2課時
1、8 有理數的乘方 2課時
1、9 有理數的混合運算 2課時
1、10 用計算器計算 1課時
小結與復習 2課時
課題學習：與水有關的數字 1課時
第二章 代數式
2、1 用字母表示數 1課時
2、2 列代數式 2課時
2、3 多項式 1課時
2、4 合并同類項 2課時
2、5 代數式的值 1課時
2、6 一次式的加法和減法 2課時
小結與復習 1課時
第三章 圖形欣賞與操作
3、1 圖形欣賞 2課時
3、2 平面圖形與空間圖形 1課時
3、3 觀察物體 1課時
3、4 圖形操作 2課時
小結與復習 1課時
第四章 一元一次方程模型與算法
4、1 一元一次方程模型 1課時
4、2 解一元一次方程和算法 4課時
4、3 一元一次方程的應用 4課時
小結與復習 2課時
第五章 一元一次不等式
5、1 不等式的基本性質 2課時
5、2 一元一次不等式的解法 2課時
5、3 一元一次不等式的應用 1課時
小結與復習 2課時
第六章 數據的收集與描述
6、1 數據的收集 2課時
6、2 統計圖 2課時
6、3 平均數、中位數和眾數 3課時
小結與復習 1課時
課題學習 生活中的數字 1課時

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