資源簡介

某某市中小學
學生實驗報告單
學科：科學
實驗一：觀察細胞
姓名 （記錄者） 班級 五年級()班 組次 第1組
實驗時間 其它小組成員 指導教師
實驗名稱 觀察細胞
實驗目的 研究細胞
實驗器材 顯微鏡、洋蔥
實驗步驟 將洋蔥表皮裝片放在顯微鏡的載物臺上。 調節顯微鏡，直到能看清楚洋蔥表皮細胞為止。 3.觀察洋蔥表皮細胞，并把觀察到的細胞形狀記錄下來。
實驗現象 洋蔥表皮是由一個個“小格子”構成的。
實驗結論 絕大多數生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體的基本組成單位。
實驗二：探究食物發霉的條件
姓名 （記錄者） 班級 五年級()班 組次 第1組
實驗時間 其它小組成員 指導教師
實驗名稱 探究食物發霉的條件
實驗目的 探究食物發霉的條件
實驗器材 大小、薄厚相同的饅頭片2塊，塑料自封袋2個，滴管1支等。
實驗步驟 1.將饅頭片放入烤箱內烘干。 2.在1號饅頭片上滴10滴水，2號保持干燥。實驗步驟 3.將1號和2號饅頭片放入塑料自封袋中，并擠出空氣，封好口。 4.把兩個袋子放到同一個溫暖、陰暗的地方。
實驗現象 1號長霉菌比2號長霉菌快。
實驗結論 食物在溫暖、潮濕的條件下容易發霉。
實驗三:探究杠桿的秘密
姓名 （記錄者） 班級 五年級()班 組次 第1組
實驗時間 其它小組成員 指導教師
實驗名稱 探究杠桿的秘密
實驗目的 探究杠桿的秘密
實驗器材 杠桿尺、鉤碼
實驗步驟 在杠桿尺左側，確定一個阻力點，掛一定數量的鉤碼，觀察杠桿尺的變化。 在杠桿尺右側，確定一個動力點，試一試需要掛幾個鉤碼才能使杠桿尺保持平衡。 3.改變動力點的位置，重復第二步。
實驗現象 改變動力點的位置，杠桿尺左右兩側的砝碼數量也會發生改變。
實驗結論 杠桿可以改變力的傳遞方向和大小，控制物體的運動狀態。
實驗四：探秘輪軸的作用
姓名 （記錄者） 班級 五年級()班 組次 第1組
實驗時間 其它小組成員 指導教師
實驗名稱 探秘輪軸的作用
實驗目的 探秘輪軸的作用
實驗器材 測力計、鉤碼、輪軸
實驗步驟 用測力計掛一定數量的鉤碼，垂直勻速提升一定高度，觀察用力的大小。 將相同數量的鉤碼掛在輪軸的軸上，測力計掛在輪軸的小輪上，拉動測力計，將鉤碼勻速提升至相同高度，觀察用力的大小。 3.將測力計掛在大輪上，重復第二步。
實驗現象 使用輪軸更省力，動力作用的輪直徑越大，越省力。
實驗結論 輪軸不但可以省力，還可以改變用力的方向。
實驗五:在自行車的鏈條傳動裝置中，齒輪起到了什么作用
姓名 （記錄者） 班級 五年級()班 組次 第1組
實驗時間 其它小組成員 指導教師
實驗名稱 在自行車的鏈條傳動裝置中，齒輪起到了什么作用
實驗目的 在自行車的鏈條傳動裝置中，齒輪起到了什么作用
實驗材料 齒輪、鏈條
實驗步驟 1.轉動自行車大齒輪一圈，觀察后輪小齒輪轉動多少圈 2.如果直接讓兩個齒輪咬合在一起，他們將會如何工作
實驗現象 轉動大齒輪1圈，小齒輪轉動2-3圈。
實驗結論 在傳動過程中，齒輪有傳遞動力、改變方向結論 的作用。

展開更多......

收起↑