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特級教師李福南歷史比較題系列之20--明清之際的民主思想與歐洲啟蒙思想的差異等比較
94、文藝復興和啟蒙運動的異同及聯系
文藝復興
啟蒙運動
不
同
點
時代條件
資本主義萌芽的產物，主要是反對教會對人的束縛
資本主義進一步發展的結果，對世俗的君主專制制度提出了批評
發源地
發源于意大利
發源于荷蘭和英國，且啟蒙運動波及和影響范圍更廣
核心內容
以人文主義為指導思想，擺脫天主教神學的束縛，追求的是現世幸福
倡導理性主義，直接反對專制主義、教權主義，追求的是自由平等
斗爭對象
批判天主教神學，不反對封建專制
批判專制主義、教權主義、等級制度，反對封建專制
斗爭形式
借助希臘羅馬的古典文化，以反對天主教神學來追求現世幸福
拋棄宗教外衣，利用無神論思想，直接抨擊教權主義、專制主義，追求政治民主、權利平等和個人自由
領域
文學藝術
政治思想
與自然科學的關系
文藝復興推動了近代自然科學產生，近代科學是文藝復興的最大后果
啟蒙運動在近代科學迅猛發展的前提下產生，近代科學是啟蒙運動的前提
指導思想
人文主義
理性主義
特點不同
沒有描繪未來“理性王國”藍圖
描繪了未來“理性王國”的藍圖
思想深度
尚未形成一套成熟的政治理論和完整的思想體系,尚停留在對舊秩序的批判上
提出了天賦人權等學說,形成了系統、完整的思想體系,不僅批判了舊制度,而且勾畫了資本主義社會的理想藍圖
歷史結果
使人從封建愚昧中解放出來
推動人從封建專制統治中解放出來
直接后果
沒有為資本主義取得統治地位提供思想理論基礎
為資本主義取得統治地位提供思想理論基礎
歷史作用
為早期資本主義的發展解除了精神枷鎖，推動科學文化事業的發展
為資產階級革命提供了思想上、理論上的準備，同時也推動了亞洲的中國和日本等改造舊社會的斗爭
相同點
（1）背景：都是因為資本主義的發展與封建統治產生矛盾，適應資產階級反封建斗爭的需要而產生的。（2）任務：都是為了解除封建思想的束縛，掃除資本主義經濟發展障礙。（3）進程：興起后都迅速波及歐洲許多國家。（4）內容：都提出和傳播了代表新興資產階級利益和思想主張和觀點。（5）性質：都是反封建的資產階級性質的思想解放運動。（6）影響：都起了思想解放的作用；都為資本主義的進一步發展做了思想上的準備；都有利于近代自然科學的產生和發展。
聯系
（1）文藝復興是啟蒙運動的基礎：后者的思想來源可追溯到前者的人文主義；前者對教會腐敗與封建黑暗統治的揭露，為后者減少了陰力；前者使科學開始從神學束縛中解放出來并得到發展，為后者理性主義的產生提供了條件；前者使哲學、政治學說得到發展，為后者天賦人權等學說的產生提供了思想淵源。（2）啟蒙運動是對文藝復興的繼承與發展：后者把反封建斗爭推向一個新的高度，它不僅大膽揭露封建制度的一切弊端，而且勾畫出資本主義社會理想藍圖，為歐美資產階級革命和民族解放運動提供了理論準備。兩者的差距實際反映出資階級思想從初步形成、發展到成熟并形成完整、系統的民主革命理論的過程。
啟示
資產階級思想解放程度與資本主義的發展程度密切相關；文藝復興發生在14-16世紀資本主義萌芽時期，當時資產階級還沒有形成一套成熟的政治理論和完整的思想體系；啟蒙運動發生在17、18世紀資本主義進一步發展時期。資產階級擁有了雄厚的經濟力量，資產階級啟蒙思想家提出了系統的啟蒙思想。
95、明清之際的民主思想與歐洲啟蒙思想的差異
明清之際的民主思想
歐洲啟蒙思想
條件
政治條件
中國封建制度雖然衰落，但封建專制統治空前強化，封建統治仍十分穩固，還未形成資產階級力量
西方以進入早期資產階級革命時代，封建統治風雨飄搖，資產階級力量空前壯大
經濟條件
封建自然經濟仍占主導地位，重農抑商和閉關鎖國嚴重阻礙了資本主義萌芽的發展
歐洲重商主義和殖民掠奪政策加速了資本主義手工工場的發展
文化條件
理學和心學成為官方哲學，八股取士和大興文字獄使中國封建傳統文化仍占統治地位
文藝復興使資產階級文化迅速傳播，為啟蒙運動奠定基礎
內容
抨擊君主專制，注重實際，但未明確提出建立新的社會制度，也未形成完整的理論體系
批判封建制度，并為之設立了一套政治方案，形成了完整的理論體系
性質
屬于早期民主啟蒙思想
資產階級反封建的思想解放運動
影響
對當時的封建專制起了一定的沖擊作用，但無法動搖封建統治的理論基礎，對后來的辛亥革命只起到一定的影響
極大地推動了歐美資產階級革命，推動了后來亞洲的民族民主運動
相同點
二者都對封建君主專制進行了批判；都提出了一些改造封建社會的主張。
96、中外科技發展巨大反差表現及原因
巨大反差：明清時期中西科技之比較：有人形象地將這一時期中西科技比喻為“近代科學的晨光與傳統科學的晚霞”，中國的科學技術明顯落后于西方。
中國
西方
巨大反差
科技條件
沒有形成科學家的群體組織，沒有建立起新的學科體系
出現了科學社團，建立起了物理、化學學科體系
科研方法
重經驗，主要采用傳統的整理典籍和總結經驗的方法
重實驗，采用的是觀察和實驗的方法以及數理邏輯推導的方法
科技領域
應用科學，如《本草綱目》《農政全書》《天工開物》等
理論科學，如伽利略對自由落體定律、慣性定律、拋物體運動的軌跡等所做的探索
科技分布
主要服務于農業
主要服務于工業
地位變化
科技由發展轉為停滯，沒有產生與歐洲同一時期相近的自然科學
近代科學在西歐興起，我國科技不但被西方迅速趕上和超過，中西科技差距拉大
產生原因
物質基礎和動力
自然經濟處于主導地位，資本主義生產關系始終處于萌芽狀態
歐洲的自然經濟漸趨瓦解，資本主義經濟進入工場手工業階段
民主氛圍
中國封建制度在強化之中
封建制度在解體中，出現資產階級革命浪潮
政府政策
重農抑商和閉關鎖國政策
重商主義和殖民擴張
思想武器
八股取士、文字獄鉗制、束縛了人們的思想和創造性
文藝復興的深入發展，重視實踐的時代精神
文化教育
以儒學為主要內容，方式上是私塾教育，既不利于各學科間的互相融合，也不利于培養大批人才
各國便相繼產生了一些綜合性大學等，學術氣氛濃厚，從而為科學家的成長提供了必要的場所
97、用比較分析甲骨文與金文的異同
甲骨文
金文
時代
商朝
西周
特點
刻寫在龜甲或獸骨上的一種文字
鑄刻在青銅器上的文字
相似
（1）主要用于記錄當時重大的政治活動。（2）都具備了“六書“構字規律。（3）都已經是大量使用的比較成熟的文字
98、區別文人畫和山水畫
文人畫
山水畫
背景
魏晉以來的社會動蕩引發了人們對兩漢儒學進行反省，一些崇尚氣節的文人在政治舞臺上碰壁，卻不愿與流俗為伍
宋代“重文輕武”國策使文人階層不斷壯大，理學的興起使文人更注重內心的修養
特色
強調表現個性，講究借物抒情，追求神韻意趣
注重寫實、意境、常以自然風景為主要描繪內容
地位
魏晉開始出現，北宋以后成為中國畫主要形式
進入宋代后，山水畫成為獨立畫料

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