資源簡介

(共21張PPT)
第一章 聲現象
跨學科實踐 樂器的調查與制作
跨學科實踐
中國自古以來就是禮樂之邦，《周禮·春宮》中將樂器按制造材料分
為“八音”，即“金、石、土、革、絲、木、匏 、竹”八類.琵琶、二胡、
編鐘、簫、笛、瑟、琴、塤、笙和鼓都是古代人民的智慧結晶.
曉豫想自制三件不同類型樂器，那么請你先和他一起來了解一下樂器
的發聲原理，并探究不同類型樂器的調節方法，為自制樂器做準備吧！
任務一：古代樂器是如何發聲的
1.（打擊樂器）如圖甲所示為曾侯
乙編鐘，制造于戰國時曾國，出土
于1978年，現存放于湖北博物館.曾
（1）當用小木槌敲打懸掛在木架上的編鐘時，編鐘______發出美妙的聲
音，以______的形式通過______傳播到聽眾耳中.
振動
聲波
空氣
【解析】聲音是由物體的振動產生的，通過空氣等介質，以聲波的形式進
行傳播.
侯乙編鐘以它高超的鑄造技術和良好的音樂性能，改寫了世界音樂史，被
中外專家、學者稱為“稀世珍寶”.
（2）敲打不同編鐘發出的聲音，有的清脆、明亮、悠揚，有的渾厚、深
沉、氣勢磅礴，使聽眾覺得悅耳動聽，屬于______（填“樂音”或“噪聲”）.
其波形如圖乙___（填“”或“ ”）所示.
樂音
【解析】從物理學角度，樂音是發聲體有規則振動產生的，噪聲是發聲體
無規則振動產生的.
（3）不同編鐘發聲的音調與編鐘的大小有關，鐘體越小，音調越____；
敲擊時力量越大，鐘體振動幅度越大，發出聲音的______越大.
高
響度
【解析】音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，
與振幅和距發聲體的遠近有關.
（4）1983年，八十多位專家在武漢對曾侯乙編鐘的復制品進行鑒定，認
為復制品達到了原件的效果.這里所說的效果，主要指復制品發聲時和原
件發聲時的______一致.
音色
【解析】專家們所說的復制品能達到原件的效果，是指敲擊時耳朵對發出
的聲音的感受相同，主要指音色相同.
2.（管樂器）如圖所示，賈湖骨笛是
迄今為止在中國發現最早、保存最為
完整的吹管樂器.它是由丹頂鶴尺骨
制成的，上有七個音孔.吹奏時是由
其腔內________振動而發聲的.演奏
空氣柱
音調
音色
【解析】演奏時用手指控制不同音孔的開閉，空氣柱的振動頻率不同，這
樣做是為了改變聲音的音調.由于不同樂器發出聲音的音色不同，所以我
們可以通過音色來分辨出骨笛和古箏的聲音.
時，用手指控制不同音孔的開閉，使它發出聲音的______變化.我們能夠
區分骨笛和古箏的聲音是因為它們的______不同.
3.（弦樂器）古箏是一種弦樂器，校音時把弦調緊點，是為了升高______
（填“音調”“響度”或“音色”）.古箏和琵琶合奏《春江花月夜》時，演奏者
用手撥弦，使弦______發出聲音.人們能分辨出古箏和琵琶演奏的聲音，
主要是依據聲音的______不同；古箏演奏者手不停地按壓在琴弦的不同部
位，改變琴弦發聲部分的長度，是為了改變聲音的______（填“響度”“音
調”或“音色”）.
音調
振動
音色
音調
任務二：探究如何讓自制樂器的響度適宜、音調更準、音色更美
4.（制作合金管編鐘）曉豫猜想合金管聲音頻率可能與合金管的
直徑、敲擊的位置、敲擊的力度、合金管的長度有關，于是設計
實驗探究敲擊合金管發出的聲音頻率與合金管長度之間的數值關
系，以制作合金管編鐘，請你幫她補充完善實驗方案.
（實驗過程用聲波傳感器和電腦設備記錄測量某種材料合金管所
發出的聲音頻率）
（1）實驗器材：________、聲波傳感器、合金管若干、鐵錘、電腦.
刻度尺
【解析】設計實驗探究敲擊合金管發出的聲音頻率與合金管長度之間的數
值關系，故需要刻度尺測出合金管長度.
（2）實驗步驟：（①③步驟的空均填“相同”或“不同”）
①選取______長度的合金管并按圖安裝好，每根合金管的直徑______；
②將聲波傳感器連接到電腦，準備記錄；
③使用鐵錘敲擊合金管底部的______位置，確保敲擊力度相同；
④______________________________________________________________；
⑤根據數據分析聲音頻率與合金管長度之間的數值關系.
不同
相同
相同
測量每根合金管的長度，記錄每次敲擊時聲波傳感器測得的聲音頻率
【解析】實驗為探究敲擊合金管發出的聲音頻率與合金管長度之間的數值關
系，變量為聲音頻率與合金管長度，要控制其他因素不變，故合金管直徑、
鐵錘敲擊的位置、敲擊力度均要相同，合金管長度要不同.然后測量記錄每根
合金管的長度，記錄每次敲擊時聲波傳感器測得的聲音頻率填入表格.
（3）設計記錄數據的表格（將畫線處補充完整，不需要填數據）.
實驗次數 ①_________ ②__________
1
2
3
長度
頻率
【解析】本實驗為探究敲擊合金管發出的聲音頻率與合金管長度之間的數
值關系，故設計記錄數據的表格需要統計的兩個量為：①長度 ，②頻
率 .
5.（制作水瓶笛子）如圖所示，取8支玻璃試管灌入質量不同的水，水面
的高度不等.
（1）若用相同的力分別敲擊它們，可以發出______（填“音調”“音色”“響
度”）不同的聲音，此時發出的聲音的聲源是______________，盛水越多，
敲擊時發出的聲音的音調就越____.
音調
玻璃試管和水
低
（2）曉豫發現若改用嘴吹管口，也可以發出不同的音調，此時發出聲音
的聲源是________，對比玻璃試管B和玻璃試管 ，吹___管發出的聲音的
音調會更低一些.
空氣柱
B
【解析】吹不同水量的玻璃試管的管口時，是玻璃試管內的空氣柱在振動，
玻璃試管里的水越少，空氣柱越長，其振動越慢，音調就越低.
（3）把玻璃試管放入試管架，然后調試水量，當不同的玻璃試管發出聲
音的頻率和基本音階的頻率一致時，一個簡單的“水瓶琴”就做好了.此時
曉豫用吹管口的方式演奏童謠《數鴨子》中的“鴨”時，應將嘴巴移至玻璃
試管___（填字母）.
6.（制作手工吉他）在制作手工吉他前，曉豫已經了解到琴弦振動發聲的
音調高低可能與弦的長短、粗細和松緊有關.
（1）如圖甲所示，曉豫利用幾根弦做研究，其中、、、 四根弦線的
松緊相同.
①若選擇、 兩弦線做實驗，則研究的目的是探究音調與弦線______的關系；
長度
【解析】若選擇、 兩弦線做實驗，弦線材料、粗細和松緊相同，則研
究的目的是探究音調與弦線長度的關系.
②若要探究音調與弦線粗細的關系，則應選擇______兩弦線實驗.
、
【解析】若要探究音調與弦線粗細的關系，必須控制弦的材料、長度相同，
粗細不同，應選擇、 兩弦線進行實驗.
（2）如圖乙所示，曉豫在一個空盒上固定一根木柄，琴弦一端固定在木
盒 處，就制成了一把簡單的吉他.現用這把自制的吉他來探究琴弦振動發
出不同唱名“、、、、 ，通過實驗得到如表所
示的數據：
唱名 ……
頻率 256 288 320 341.3 384 ……
弦長 60 48 45 40 ……
①此處木盒的作用是為了調節聲音的______；
響度
【解析】木盒起到了共鳴箱的作用，能增大聲音的響度，使聲音比較洪亮.
②根據表中數據可以得到：弦發聲的音調越高，弦長越____.
短
【解析】由表格數據知，弦越短，音調越高.(共12張PPT)
第一章 聲現象
專項 聲音特性的辨析
階段強化專項訓練
1.[2024北京西城區期末]口技是優秀的民間表演技藝，是雜技的一種,起源
于上古時期，人們在狩獵時，通過模仿動物的聲音，來誘捕獵物獲得食物.
從聲音的特性來看，主要是模仿動物聲音的( )
C
A.聲速 B.音調 C.音色 D.響度
【解析】不同的發聲體材料和結構不同，發出聲音的音色不同，因此口技
主要是模仿動物聲音的音色.
2.教材P3圖0-4改編如圖所示，用濕手摩擦杯口發聲，若改
變杯內水量可以改變聲音的( )
B
A.響度 B.音調 C.音色 D.速度
【解析】用濕手摩擦杯口時，杯子振動發聲，只改變杯中
的水量，杯子振動的頻率發生變化，發出聲音的音調發生變化.故選B.
3.新情境如圖所示，中國科技館里的“聲聚焦”裝置，是一個呈
鍋蓋形狀的凹形圓盤，小麗將耳朵靠近裝置固定架的中心時，
遠處傳來的微小聲音就會變大，原因是“聲聚焦”改變遠處傳來
聲音的( )
A
A.響度 B.音調 C.音色 D.聲速
【解析】“聲聚焦”裝置，使遠處傳來的聲音在其表面發生了反射而會聚，
聲音聽起來變強（大）了，是改變了聲音的響度；而聲音的音調是固定不
變的，音色由發聲體本身決定.
4.[2024福州連江期中]甲、乙音叉的形狀差不多，分別標有“ ”“
”字樣，先后用相同的力度敲擊它們，甲、乙兩音叉相比( )
B
A.甲響度小 B.甲音調低 C.乙振幅大 D.乙聲速小
【解析】音調跟頻率有關，頻率越高，音調越高，甲、乙兩音叉相比甲音
調低；由于用相同的力度敲擊它們，它們發聲的響度大小相同，故B正確，
A、C、D錯誤.
5.新情境[2023武漢期末]如圖所示為湖北省博物館珍藏的虎座鳥架鼓，楚
人敲擊鼓面祭祀，通過鳳鳥和老虎溝通天地，彰顯了楚文化的浪漫與神奇.
關于敲擊鼓面時發出的聲音，下列說法正確的是( )
B
A.敲擊鼓面時，我們聽到的鼓聲主要是鼓槌振動產生的
B.敲擊鼓面時，我們聽到的鼓聲是通過空氣傳播到人
耳的
C.用大小相同的力敲擊鼓面可以改變鼓聲的響度
D.用大小不同的力敲擊鼓面可以改變鼓聲的音調
【解析】敲擊鼓面時，我們聽到的鼓聲主要是鼓面振動產生的，故A錯誤；
用力敲擊鼓面時，聽到的鼓聲，是通過空氣傳播到人耳的，故B正確；用
大小相同的力敲擊鼓面，鼓面振動的幅度相同，響度相同，故C錯誤；用
大小不同的力敲擊鼓面，鼓面的振幅不同，響度不同，故D錯誤.
6.新情境[2024南通通州區期末]配音
時，可以通過慢錄快放的方法，把成
年配音演員的聲音轉變成小孩的聲音.
某段聲音波形圖變化如圖所示，轉變
前是段，轉變后是 段，則轉變后
的聲音( )
A
A.音調高，響度大 B.音調高，響度小
C.音調低，響度大 D.音調低，響度小
【解析】由題圖可知，B段與A段相比，聲波相同時間內振動的次數增多，
說明頻率增大，音調變高；同時，聲波的振幅增大，響度變大，故A正確.
7.我們學過的許多詞語包含了聲現象.如①曲高和寡、②聲如洪鐘、③低聲
輕語、④悅耳動聽、⑤震耳欲聾、⑥驚聲尖叫、⑦聞其聲而知其人、⑧引
吭高歌，這些詞語中描述聲音音調的是______，描述聲音響度的是______
____，描述聲音音色的是______（均填序號）.
①⑥
②③⑤⑧
④⑦
8.[2023無錫錫山區港下中學月考]小紅同學喜歡利用復讀機進行英語聽力
訓練，在音量不變的情況下，如果讓復讀機先正常播放一段錄音，然后再
快速播放同一段錄音，則發出的聲音響度______（填“增大”“減小”或“不
變”），音調______（填“升高”“降低”或“不變”）.
不變
升高
【解析】音量不變是指聲音的大小即響度不變，快速播放同一段錄音，發
出聲音的振動頻率加快，聲音的音調變高.所以發出的聲音響度不變、音
調升高.(共20張PPT)
第一章 聲現象
四、人耳聽不到的聲音
教材必備知識精練
知識點1 人和一些動物聽覺的頻率范圍
1.[2023南充高級中學期末]根據如圖
所給的信息，判斷下列說法正確的是
( )
D
A.蝙蝠可以發出頻率為 的聲音
B.人能聽到蝙蝠發出的所有頻率的聲音
C. 的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽到的
D.人聽覺頻率范圍比人發聲頻率范圍要大
【解析】據題圖可知，蝙蝠發聲的頻率范圍是 ,故A錯
誤；據題圖可知，蝙蝠發出的所有頻率是 ,人能聽到
的頻率范圍是 ,所以人只能聽到蝙蝠發出的一部分頻率的聲
音，故B錯誤； 的聲音不在人耳朵的聽覺范圍內，人耳朵是無法聽
到 的聲音的，故C錯誤；據題圖能看出，人聽覺頻率范圍比人發聲
頻率范圍要大，故D正確.
知識點2 超聲波
2.下面不屬于超聲波的應用的是( )
D
A.蝙蝠在黑夜發現要捕食的昆蟲
B.醫生利用“B超”檢查病人身體內的疾病
C.探測金屬內部存在的缺陷
D.醫生通過聽診器了解病人心、肺的工作狀況
【解析】醫生通過聽診器了解病人心、肺的工作狀況，是利用可聽聲波來
傳遞信息的，故D符合題意.
3.新情境如圖所示為可以塞進血管的新型記憶芯片，它
內置有超聲波發射器和接收器，當它被導入心臟后，會
從心臟出發沿著主動脈或靜脈移動，實時拍攝心臟和血
D
A.超聲波能成像 B.超聲波穿透性強
C.超聲波方向性好 D.超聲波的頻率低，人耳聽不到
【解析】超聲波頻率高，人耳聽不到.
管的情況，并能精確提供病變位置.該芯片的超聲波發射器和接收器利用
了超聲波的特點，下列關于超聲波的說法錯誤的是( )
4.新導向·科技成就[2024西安經開三
中月考]如圖所示，這款“飛碟無人機”
被譽為火焰之聲 ，在無
人機底部裝有一套聲波設備，利用發
出頻率為至 之間的聲波滅
正常聲波
能量
【解析】人耳的聽覺范圍是，故至 屬于正常聲
波；利用發出頻率為至 之間的聲波滅火，是利用聲波攜帶的能
量去影響火勢，說明聲音能傳遞能量.
火，該聲波屬于__________（填“超聲波”“正常聲波”或“次聲波”），原理
是聲音能傳遞______（填“能量”或“信息”）.
知識點3 次聲波
5.[2024巴中期末]海上發生風暴時會產生次聲波,次聲波在空氣和海水中傳
播的速度比風暴移動的速度大.次聲波接收處理設備就是利用這一特點提
前感知、預報海上風暴,從而為漁業、航海等服務.下列說法正確的是
( )
B
A.次聲波不能傳遞信息
B.次聲波是由物體振動產生的
C.次聲波在海水中比在空氣中傳播得慢
D.次聲波的頻率太高，人耳聽不見
【解析】次聲波既可以傳遞能量,也可以傳遞信息，A錯誤;次聲波是由物
體振動產生的，B正確;次聲波在海水中比在空氣中傳播得快，C錯誤；人
的聽覺頻率范圍是,次聲波的頻率低于 ,不在人的聽覺
頻率范圍內,所以人耳聽不見,D錯誤.
6.地震時產生的________對建筑物、人的器官功能的破壞性很大，使人產
生惡心、暈眩、旋轉感等癥狀，嚴重的會造成內臟破裂出血，危及生命.
由于它的破壞性大，并且它的頻率______（填“高于”“等于”或“低于”）
，人耳無法直接聽到，所以要盡量遠離地震源.
次聲波
低于
【解析】地震時會產生次聲波，由于人耳能聽到的聲音的頻率范圍是
，而次聲波的頻率低于 ，所以人耳無法聽到次聲波．
四、人耳聽不到的聲音
學科關鍵能力構建
1.[2023連云港期中]地震時會產生次聲波，次聲波可以在遠離地震中心的
地方被某些動物接收到，而有所反應、表格中是幾種動物的聽覺頻率范圍，
其中在遠離地震中心的地方能感覺到地震的是( )
幾種動物的聽覺頻率范圍 蝙蝠
海豚
貓
狗
D
A.蝙蝠 B.海豚 C.貓 D.狗
【解析】因為地震產生的次聲波頻率低于 ,而表格中的狗聽覺頻率是
,有一部分在此范圍之內，所以狗能感覺到地震，會有較為
明顯的反應.
2.[2024南通通州區期中]科學家切斷番茄植株的莖，它能發出響度很小的
超聲波，人耳不能引起聽覺.在靠近莖的切口處錄音，用以下哪種方式播
放能清晰聽到錄制的聲音( )
A
A.超大音量超低速度 B.超大音量超高速度
C.超小音量超低速度 D.超小音量超高速度
【解析】人耳的聽聲范圍是 ,超聲波是指振動頻率大于
的聲音，不在人聽覺的頻率范圍，要使人們聽到超聲波，可以
減慢這種聲音的播放，使發出聲音的頻率低于 ,處于人耳的聽覺
范圍；響度很小的聲音人耳也不易聽清，可以通過超大音量播放方式使人
們聽見，故A正確.
3.中國科技公司成功研發出超聲波指紋識別系統，其工作原理
與聲吶類似.如圖是手機超聲波指紋識別系統，手機發出的超
C
A. B. C. D.
聲波遇到手指上凹凸不平的指紋、、、、 五個位置，測得回收信
號的時間分別為、、、、 ，根據時
間，求出手指到手機平面的距離，可繪出指紋的大致形狀，則該處指紋的
大致形狀是( )
4.[2024孝感孝昌期中]一只蚊子從你耳旁飛過，你能聽到它翅膀振動所發
出的聲音，可是當一只蝴蝶飛過你的耳旁時，你卻聽不見聲音，這是因為
它們翅膀振動發聲的______（填“音調”“響度”或“音色”）不同，蝴蝶翅膀
振動發出的聲音屬于________（填“超聲波”或“次聲波”）.
音調
次聲波
【解析】人耳能聽到的聲音在到 之間，蝴蝶飛行時翅膀振
動太慢，發出聲音的音調太低，屬于次聲波，不在人耳的聽覺頻率范圍內，
所以無法聽到，但蚊子飛行時發出的聲音，在人耳的聽覺頻率范圍內，能
聽到蚊子飛行時發出的聲音，這是因為它們翅膀振動發聲的音調不同.
5.[2024成都實驗外國語學校期中]海豚沒有可供發聲
的聲帶，它是靠頭部的一個具有瓣膜的氣囊系統來發
聲的.當海豚浮出水面呼吸時，瓣膜打開，空氣進入氣
囊之中，需要發聲時，瓣膜關閉，用力擠壓氣囊，使
振動
超聲波
里面的空氣沖出，氣流擦過瓣膜邊緣使之______而發出聲音；海豚的發聲
頻率范圍非常大，它能發出頻率為 的聲音，該聲音屬于_______
__（填“超聲波”或“次聲波”）.
【解析】當海豚浮出水面呼吸時，瓣膜打開，空氣進入氣囊中，需要發聲
時，瓣膜關閉，用力擠壓氣囊，使里面的空氣沖出，氣流擦過瓣膜邊緣使
之振動而發出聲音.海豚的發聲頻率范圍非常大，它能發出頻率為
的聲音，該聲音的振動頻率超過了 ，屬于超聲波.
6.[2023常州期末]野生大象群也有自己的“語言”，研究人員錄下象群“語言”
交流時發出的聲音，發現以兩倍速度快速播放時，人耳能聽到比正常播放
時更多種類的聲音.
（1）快速播放時，相當于把聲源振動的總時間______（填“縮短”或“延
長”）了.
縮短
（2）播放速度變為原來的2倍時，原來頻率為 的聲波，將變成頻率
為_____ 的聲波，此時聲波傳播速度______（填“變大”“變小”或“不
變”）.
600
不變
（3）以2倍速度播放時才能被聽到的聲音在正常播放時屬于____聲波.
次(共24張PPT)
第一章 聲現象
一、聲音是什么
教材必備知識精練
知識點1 聲音的產生
1.[2023西安交大附中期中節選]圖中的喇叭在“唱歌”，看
到紙盆上的紙屑上下跳動，這個現象說明喇叭發聲時，紙
盆在不停地______.實驗中紙盆上放紙屑的目的是________
______________________.這種實驗方法叫作________.
振動
將紙盆微小振動放大，便于觀察
轉換法
探究“聲音產生原因”的科學方法——轉換法
轉換法：聲音是由物體振動產生的，但有些物體的振動我們看不到，
為此，我們可以通過紙屑的跳動、激起水花等現象，將看不到的振動放大，
即將不可見、不易見的現象轉換成可見、易見的現象.
2.笛子發出的聲音是由________振動引起的；二胡是靠____振動發聲的；
海濤聲是由____振動產生的；對著一個空瓶子吹氣，發出的聲音是由
________振動產生的.
空氣柱
弦
水
空氣柱
【解析】管樂器發聲是由空氣柱振動產生的，弦樂器發聲是由弦振動產生的.
知識點2 聲音的傳播
3.[2024淮安開明中學月考]人們平時交談，聲音靠______傳播；漁民用電
子發聲器誘捕魚群，聲音是靠____傳播的；人耳貼在桌子上聽著桌面上另
一處放著機械手表的“滴答”聲，聲音是靠______傳播的.
空氣
水
桌面
4.教材P14圖1-5改編小明做了如圖所示的實驗，逐漸把玻璃罩內空氣抽出，
聽到的鬧鐘鈴聲逐漸變____（填“大”或“小”），推理：若罩內沒有空氣，
將________（填“聽到”或“聽不到”）鬧鐘的鈴聲，即聲音在真空中______
（填“能”或“不能”）傳播.本實驗采用的物理研究方法是____________
（填“轉換法”或“科學推理法”）.
小
聽不到
不能
科學推理法
探究“聲音的傳播條件”的科學方法——科學推理法（理想實驗法）
科學推理法是在一定的實驗事實基礎上，根據現象變化的趨勢，忽略
次要因素進行合理的推理,得出結論，從而認識事物本質的一種物理方法.
在探究“聲音的傳播條件”時,隨著玻璃罩內的空氣越來越少,我們聽到的聲
音越來越小，這是實驗事實.但是,在現有的實驗條件下,難以將玻璃罩中的
空氣全部抽盡.于是,以這樣的實驗事實為基礎,進行合理推理:如果將空氣全
部抽出,我們就不能聽到聲音.并由此得出結論：真空不能傳聲.
知識點3 聲波、聲速與回聲
5.[2024廣州天河中學期中]閱讀下面數據回答問題.
一些介質中的聲速
介質 聲速/ 介質 聲速/
空氣 340 1 531
空氣 346 銅（棒） 3 750
空氣 352 大理石 3 810
煤油 1 324 鋁（棒） 5 000
蒸餾水 1 497 鐵（棒） 5 200
（1）空氣中的聲速隨溫度的升高而______.
增大
（2）由上面的表格可得出:一般情況下,固體中聲音傳播的速度______液體
中聲音傳播的速度,液體中聲音傳播的速度______氣體中聲音傳播的速度.
（均填“大于”或“小于”）
大于
大于
（3）聲速大小的影響因素有:____________、____________.
介質的種類
介質的溫度
6.教材P16生活 物理 社會改編當游客在天壇圜丘頂層的天心石上說話時，
聽到的聲音格外響亮，這是因為游客在講話時，______遇到障礙物反射回
來，______與原聲混在一起，使原聲得到加強.而我們人耳能分辨出兩個
聲音的時間間隔應大于 ,通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度約為
_____ ，則我們要想聽到自己的回聲，障礙物離我們的距離必須大于
____ .
聲波
回聲
340
17
知識點4 聲能及聲音的利用
7.如圖，用喇叭對著肥皂膜播放聲音，可以看到肥皂膜左右振動.說明聲音
能夠傳遞______.
能量
8.新導向·古代文化我國古書《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著
牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲，說明______可以
傳聲，利用聲音可以傳遞______.
固體
信息
一、聲音是什么
學科關鍵能力構建
1.新導向·古代文化[2024無錫惠山區期末]如圖所示是我國
元代吹口哨雕磚俑，該俑右手兩指插入口中，作口哨狀.
將手指插入口中，用力吹氣就能發出哨聲，這是因為
( )
B
A.舌頭在振動 B.空氣在振動
C.手指在振動 D.牙齒在振動
2.[2024撫順清原三中月考]甲同學把耳朵貼在一根裝有水的長鐵管的一端，
乙同學在長鐵管的另一端敲一下這根鐵管，則甲同學聽到的聲音情況是
（鐵管足夠長，不考慮聲音在傳播過程中的損耗）( )
D
A.響了一下，聲音是從鐵管傳來的
B.響了兩下，先聽到從空氣傳來的聲音
C.響了兩下，先聽到從鐵管傳來的聲音
D.響了三下，先聽到從鐵管傳來的聲音
【解析】一般情況下，聲音在不同介質中傳播的速度不同，在固體中傳播
最快，在液體中次之，在氣體中最慢.敲一下裝有水的長鐵管，因為鐵管
足夠長，所以能聽到三次敲擊聲，第一次是通過鐵管傳來的，第二次是通
過水傳來的，第三次是通過空氣傳來的.故選D.
3.[2024漢中寧強期末]小明從國家航天局網站了解到，我國準備實施一次
對小天體的防御，在太空中發射撞擊器，撞擊小天體改變其軌道.小明激
動地告訴同學：撞擊器與小天體碰撞發出的巨大聲音將響徹太空.你認為
小明的說法______（填“正確”或“錯誤”），理由是______________.
錯誤
真空不能傳聲
4.[2024韓城月考]小明和小紅在做“探究聲音
的產生及傳播”的實驗.
（1）教材P12活動1.1T2改編如圖甲所示，
小明用小錘敲擊音叉，在聽到聲音的同時看
到__________________，通過這個實驗可以
得出的結論是__________________________；
乒乓球被反復彈開
聲音是由物體的振動產生的
（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊的音叉會把乒乓球彈起，說明
聲音可以在______中傳播；
（3）如果把甲、乙兩個裝置搬到月球上進行，則____（填“甲”或“乙”）
能成功；
空氣
甲
【解析】在月球上做圖甲實驗，音叉振動，乒乓球能被彈開，做乙實驗，
右邊的音叉振動，但真空不能傳聲，左邊的音叉不能振動，乒乓球不能被
彈開.故甲能成功.
（4）教材P17T3改編如圖丙所示，小明和小紅用細棉線連接了兩個紙杯
制成了一個“土電話”.
①他們用“土電話”能實現 間的通話，這證明______（填“固體”“氣體”
或“液體”）能傳播聲音.
②如果使用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就
聽不到聲音了，這是由于捏住棉線時，__________，發聲也停止了.
固體
振動停止
③同樣的距離，講話者以同樣的響度講話，若連接“土電話”的是棉線，聽
者聽到的聲音小，而如果改用金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大一
些，這說明________的傳聲性能好.
金屬絲
④使用“土電話”時，如果線沒有拉直，處于松弛狀態，則聽的一方______
（填“能”或“不能”）聽到對方的講話聲.
不能
【解析】如果線沒有拉直而處于松弛狀態，則聽的一方就聽不到對方講話
的聲音了，這是由于棉線“松弛”會抑制、減弱并最終吸收振動.
素養提升
5.教材P17T2改編如圖所示是小明探究“看”到自己的聲音的實驗.把兩個紙
杯底部用細棉線連接起來，拉緊棉線，固定紙杯，在左邊的紙杯口上蒙上
橡皮膜，膜上粘一片小平面鏡，將固定的激光筆發出的光照射在平面鏡上，
小明對著另一紙杯說話（不接觸紙杯），會看到墻上反射的光點在晃動.
則下列說法正確的是( )
A
A.小明發出的聲音是由聲帶振動產生的
B.該實驗說明聲音不能傳遞能量
C.兩個紙杯間聲音的傳播主要是通過空氣實現的
D.在月球上做該實驗也能看到光點的晃動
【解析】聲音由物體的振動產生，小明發出的聲音是由聲帶振動產生的，故
A正確.看到墻上反射的光點在晃動，說明聲音能夠傳遞能量，故B錯誤.兩個
紙杯間聲音的傳播主要是通過棉線實現的，故C錯誤.月球上是真空環境，真
空不能傳聲，故在月球上做該實驗，不能看到光點的晃動，故D錯誤.(共22張PPT)
第一章 聲現象
二、聲音的特性
教材必備知識精練
知識點1 響度
1.如圖所示，敲鼓時將紙片撒在鼓面上，鼓面的振動幅度是通過________
_________來顯示的，這種實驗方法叫________；敲鼓的力越大，鼓聲的
響度越大，則鼓聲的響度與鼓面的振動幅度之間的關系是______________
______________________.
紙片跳動的高度
轉換法
鼓面的振動幅度越大，鼓聲的響度越大
【解析】本題中利用轉換法，通過紙片的跳動將鼓面的振動顯示出來.
2.[2024無錫僑誼教育集團期末]具有濃郁地方色彩的淮劇在央視《非遺里
的中國》節目里播出.小明收看節目時將音量調大，是改變聲音的( )
B
A.音調 B.響度 C.音色 D.聲速
3.[2023海安期末]在操場上要呼喚遠處的同學，常將雙手合成喇叭狀圍在
嘴邊，其目的是( )
C
A.提高發出聲音的頻率 B.改善接收聲音的音色
C.減少聲音能量的分散 D.提高聽到聲音的音調
【解析】雙手合成喇叭狀圍在嘴邊可以減少聲音能量的分散，使聲音集中
向某個方向傳播，增大傳入對方耳朵的聲音的響度.
知識點2 音調
4.如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面
適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發出的聲
音.逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用同樣的力撥動鋼
低
低
頻率
振幅
控制變量法
尺，發現鋼尺振動的頻率逐漸變____，發出聲音的音調逐漸變____，這表
明聲音的音調與發聲體振動的______有關.鋼尺伸出桌面的長度一定時，
再用不同的力撥動鋼尺發出聲音，觀察及比較聲音的響度，這說明響度與
______有關.本實驗用到的科學探究方法是_____________.
5.[2023延安期末]許多男同學在“變聲期”往往感覺自己說話的聲音變粗了，
這里的“粗”指的是聲音的______（填“響度”或“音調”）發生了變化；在
“變聲期”之前，他們的聲音與女生相似，比較“尖細”，這是因為“變聲期”
之前他們說話時聲帶振動相對比較____（填“快”或“慢”）.
音調
快
知識點3 音色
6.音色與發聲體的______、______等因素有關，不同發聲體的材料、結構
不同，發出聲音的音色一般______（填“相同”或“不同”）.
材料
結構
不同
7.[2024淮安期末]智能手機具有語音解鎖功能，即通過聲音某個特征來實
現對手機解鎖，這個特征指人說話聲音的( )
C
A.音調 B.響度 C.音色 D.聲速
知識點4 聲波的波形圖
8.[2024岳陽長嶺中學期中]如圖所示，分別是甲、乙、丙、丁四個物體發
出的聲音在一設置相同的示波器上顯示的波形.下面關于四者發出聲音的
特性描述正確的是( )
C
A.甲、乙音調不同 B.乙、丙響度不同
C.丙、丁音色不同 D.甲、乙、丙音調和響度都不相同
【解析】甲、乙振動的頻率相同，所以音調相同，故A錯誤；乙、丙振動
的振幅相同，所以響度相同，故B錯誤；丙、丁的波形不同，所以音色不
同，故C正確；甲、乙音調相同，乙、丙響度相同，故D錯誤.
二、聲音的特性
學科關鍵能力構建
1.新導向·古代文化“宮、商、角、徵、羽”起源于春秋時期，是中國古樂的
五個基本音階，亦稱五音，相當于現代7個音階中的、、、、 ,
五音實際上是指聲音的( )
B
A.響度 B.音調 C.音色 D.速度
2.新情境[2024福州十八中期中]古詩《涼州詞》中有“羌笛何須怨楊柳，春
風不度玉門關”，詩人能辨別出羌笛的聲音，是依據聲音的( )
C
A.音調 B.響度 C.音色 D.速度
3.新導向·古代文化《詩經》有云：“伯氏吹塤，仲氏吹篪”.塤和篪是我國
古代的兩種樂器，塤是一種吹奏樂器，多用陶土燒制而成，形狀像雞蛋
（如圖），六孔；篪是古代一種竹管樂器，形狀像笛子，八孔.塤篪合奏，
聲音和諧.下列有關說法不正確的是( )
B
A.吹塤發出的聲音是由塤內空氣振動產生的
B.吹塤過程中，按住不同小孔，響度就會不同
C.塤和篪發出的聲音在空氣中的傳播速度相同
D.塤篪合奏時，塤和篪發聲的音色不同
【解析】吹塤過程中，按住不同的小孔，音調會不同.
4.[2023廣州白云區期末]男低音歌唱家大聲獨唱，女高音歌唱家輕聲為他
伴唱，則兩位歌唱家的聲音特征分別對應下列波形圖組的是（縱軸表示振
幅，橫軸表示時間）( )
A
A. B. C. D.
【解析】男歌唱家的聲音大，聲音的振幅大，他的音調低，頻率低；女歌唱
家的聲音小，聲音振幅小，她的音調高，頻率高；由圖可知，A符合題意.
5.新考法[2023西安鐵一中期末]下列描述聲音傳播過程中的聲速、頻率、
聲能和響度隨離開聲源距離而變化的關系圖像中，可能正確的是( )
B
A. B. C. D.
【解析】聲速大小跟介質的種類有關，還與介質的溫度有關，與傳播的距
離長短無關，而圖中聲速隨距離增大而減小，故A錯誤.聲音是由物體的振
動產生，每秒振動的次數叫頻率.聲音在傳播過程中頻率保持不變，故B正
確.不同物質傳遞聲音的本領不同.聲波在傳播過程中，能量逐漸變小，而
圖中聲能隨距離增大而增大，故C錯誤.響度是指人耳處感覺到的聲音的大
小，即強弱，由振幅和距離兩個因素決定，其中的距離是指發聲體與人耳
的距離.聲音在傳播過程中振幅不斷減小，隨著距離的增大，聲音的響度
逐漸減小，故D錯誤.
6.[2024上海浦東新區期中]有四只材料相同、
厚度相同的玻璃量筒，其中、 等高、等橫
截面積；、等高，的橫截面積小于； 與
不等高，但橫截面積相同.各量筒內裝有如
圖所示的水，某同學根據聽音調的高低猜想
空氣柱振動發聲的頻率可能與：①空氣柱的長短有關；②空氣柱的橫截面
積有關；③水柱的長短有關.
（1）小明用同樣大小的力分別在、 口上吹氣，使空氣柱振動發聲.這是
在探究猜想____（填序號）；結果發現空氣柱振動發聲的音調相同.
③
【解析】對比、 可以發現：這兩個量筒材料相同、厚度相同、粗細相
同，空氣柱長短也相同，只是量筒內裝的水柱長短不同，若發聲頻率不同
應與水柱長短有關，故他們探究的是發聲頻率與水柱的長短有關，即③.
（2）若要探究聲音的音調與空氣柱長短的關系，應選量筒______
（填字母代號），若選擇的量筒是、 ，則探究的是猜想____.
、
②
【解析】當探究發聲的音調高低與空氣柱長短的關系時，要控制量筒的粗
細相同，空氣柱長短不同，觀察題圖可知、 符合條件.若選擇的量筒是
、 ，由圖知只是空氣柱粗細不同，則探究的是猜想②.
（3）現有不同的液體可以提供，要探究聲音的音調與液體種類的關系，
利用上面的工具，應該如何操作：__________________________________
________________________________________________________________
__________.
在量筒、內倒入體積相同的不同種類的液體，使液體上方的空氣柱振動產生聲音，比較空氣柱發出的聲音的音調的高低
【解析】現有不同的液體可以提供，要探究聲音的音調與液體種類的關系，
需要控制空氣柱的長度、橫截面積不變，改變液體種類，所以實驗步驟為：
在量筒、 內倒入體積相同的不同種類的液體，使液體上方的空氣柱振
動產生聲音，比較空氣柱發出的聲音的音調的高低(共10張PPT)
第一章 聲現象
三、噪聲及其控制
教材必備知識精練
知識點1 噪聲
1.聲源做________振動產生的，且______過大的聲音稱為噪聲.圖甲、乙是兩
種聲音的波形圖，從圖形可知，圖____是噪聲的波形，圖____是樂音的波形.
無規則
響度
乙
甲
2.下列描述中，不屬于噪聲的是( )
C
A.建筑工地上的機器喧鬧聲
B.老師講課時，同學們的竊竊私語聲
C.上音樂課時，老師彈奏的鋼琴聲
D.在安靜的圖書館里，個別人的說話聲和嬉笑聲
3.下列說法正確的是( )
A
A.小提琴的聲音悅耳動聽，給人們以享受，但有時也會成為噪聲
B.樂器發出的聲音，響度大的是噪聲，響度小的是樂音
C.樂音的波形和噪聲的波形都是雜亂無章的
D.錄音機放出的音樂一定是樂音
【解析】樂器發出的聲音如果干擾人們工作、學習和休息，也會成為噪聲，
故A項正確，B、D項錯誤；樂音的波形是有規則的，噪聲的波形可能是
雜亂無章的，故C項錯誤.
知識點2 噪聲的等級及危害
4.在一些鬧市區,常會看到如圖所示的監測設備,顯示屏上的數據（65.7分貝）
反映的是聲音的______（填“音調”“響度”或“音色”）.當附近響起汽車的鳴
笛聲時，顯示屏上的數據將______（填“增大”“減小”或“不變”）.利用噪聲
監測儀______（填“能”或“不能”）減弱噪聲.
響度
增大
不能
5.為了保護聽力，在一般情況下應該控制噪聲不超過( )
C
A. B. C. D.
【解析】噪聲對人的危害是很大的，長期生活在 以上的噪聲環境中，
聽力會受到嚴重影響，故選C.
知識點3 噪聲的控制
6.離心玻璃棉作為一種新型的吸聲建筑材料得到廣
泛使用,利用其控制噪聲屬于( )
B
A.在聲源處控制噪聲 B.在傳播過程中控制噪聲
C.在人耳處控制噪聲 D.無法判斷
【解析】噪聲在傳播過程中被離心玻璃棉吸收,是在傳播過程中減弱噪聲,
故選B.
7.[2023鎮江期末]深夜，非法改裝的摩托車的排氣管發出的轟鳴聲引發“炸
街式”擾民，市交警部門責令車主拆除改裝部件恢復原狀，下列控制噪聲
的方式與此相同的是( )
D
A.陽臺的窗戶安裝雙層隔音窗 B.在學校周圍植樹
C.車間里工人戴上防噪聲耳罩 D.中考考場周圍禁止鳴笛
8.[2024廣州一中期中]某市積極響應國家“碳達峰、碳中和”的號召，通過種
草、種花、植樹和節能減排等形式，抵消自身產生的二氧化碳排放量，實
現二氧化碳“零排放”，建設綠色城市.種草、種花和植樹不僅能綠化城市，
還能有效控制噪聲，這屬于在______________________________減弱噪聲.
傳播過程中（或聲音傳播途中）
【解析】種草、種花和植樹可以有效地在傳播過程中減弱噪聲.(共16張PPT)
第一章 聲現象
章末復習專練
過腦圖 大單元結構化腦圖
正在
振動
介質
不能
溫度
340
信息
能量
20000
20
高低
振幅
結構
聲源
傳播過程（或聲音傳播）
聲音接收（或人耳）
章末復習專練
中考真題同步挑戰
考點聲音的產生和傳播：、6 考點聲音的特性： 、2、3、4、
5、6 考點噪聲及其控制： 、5
考點人耳聽不到的聲音： 、5
1.[2023陜西中考]2023年5月，中國—中亞峰會在古城西安圓滿舉辦.如圖，
好客的陜西人民用熱情的腰鼓、歡快的秧歌來歡迎國際友人.下列說法正
確的是( )
D
A.用力敲鼓是為了提高聲音的音調
B.人們主要根據聲音的響度分辨出腰鼓的聲音
C.鼓聲的傳播不需要介質
D.腰鼓發出的聲音是由鼓面振動產生的
【解析】
用力敲鼓是為了增大聲音的響度，響度是指聲音的大小，跟距 聲源的遠近和振幅有關
人們能根據聲音的音色分辨出腰鼓發出的聲音
聲音的傳播需要介質，人們聽到的鼓聲是靠空氣傳來的
聲音是由物體的振動產生的，腰鼓發出的聲音正是鼓面被敲打 振動產生的
2.[2022濟南中考]如圖所示為我國古代的一種打擊樂器——磬.早在公元前
5世紀，《考工記·磬氏》中就有“已上則磨其旁，已下則磨其端”的制磬技
術的記述，這里的“上”“下”指的是聲音的高低.利用這種技術改變的是磬發
出聲音的( )
B
A.響度 B.音調 C.音色 D.速度
【解析】聲音的高低是指音調.本題應選B.
3.[2023泰安中考]關于聲現象，下列說法正確的是( )
C
A.在公共場所交談要輕聲，是指要控制聲音的音調
B.彈奏吉他時按壓弦的不同位置，是為了改變聲音的響度
C.人們能辨別不同樂器發出的聲音，是因為它們的音色不同
D.用超聲波清洗精密機械，是利用聲波傳遞信息
【解析】
在公共場所交談要輕聲，是減小聲音的振幅，是指要控制聲音的 響度
彈奏吉他時按壓弦的不同位置，則弦振動的頻率不同，是為了改 變聲音的音調
不同的樂器其音色不同，故人們能辨別不同樂器發出的聲音，是 因為它們的音色不同
超聲波既可以傳遞信息又可傳遞能量，當用超聲波清洗精密機械 時，是利用了聲波傳遞能量
4.[2023達州中考]下列有關聲現象的說法正確的是( )
D
A.如圖甲所示，在汽車排氣管上安裝消音器，是為了在傳播過程中減弱噪聲
B.如圖乙所示，、 兩個音叉的波形圖不同，但音調相同
C.如圖丙所示，噪聲監測儀既可以監測噪聲的強弱，又可以防止噪聲的產生
D.如圖丁所示，漁民通過聲吶捕魚，利用了聲音可以傳遞信息的特性
【解析】
噪聲可以在聲源處、傳播過程中以及人耳處進行減弱，在汽車排 氣管上安裝消音器，是為了在聲源處減弱噪聲
從圖乙可知，在相同時間內，、 兩個音叉振動的次數不同，即 振動頻率不同，則音調不同
根據噪聲監測儀的作用可知，在噪聲監測儀上可以直接讀出分貝 數，即可以監測噪聲的強弱，但不能防止噪聲的產生
聲音可以傳遞信息和能量，漁民通過聲吶捕魚，是利用聲音可以 傳遞信息的特性
5.[2023隨州中考]如圖是生活中的兩個情境，圖1是居民小區噪聲監測器，
顯示環境噪聲為55.5分貝.圖2是鋼琴調音師正在用手機上的一個調音軟件
播放音叉256、512、1 024、 的標準音來校準琴音.下列說法正
確的是( )
A
A.人們以分貝為單位來表示聲音強弱
的等級
B.分貝是音調的單位
C. 的音屬于次聲波
D.的音和 的音比較，
的聲音音調更高
【解析】
人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級
分貝是響度的單位
高于而低于 ，屬于可聽聲
頻率越高，音調越高，的音和 的音比較， 的聲音音調更高
6.[2023徐州中考]制作一組長度不同的 管，用膠板拍擊管口就能演奏
簡單的音樂.管發出的聲音是由空氣______產生的.拍擊不同長度的
管，發出聲音的______不同.由于和其他樂器的材料、結構不同， 管發
出聲音的______不同.
振動
音調
音色(共15張PPT)
第一章 聲現象
專項 聲速的相關計算
階段強化專項訓練
1.[2024西安高新一中開學]如圖是一種身高測量儀，其頂部的感應器豎直
向下發射超聲波信號，經下方物體反射后返回，被感應器接收，然后語音
播報出被測物體的高度.已知感應器距測高臺的高度為 .
（1）測高臺上無人站立時，超聲波信號發出后經過 收到返回
信號，則空氣中的聲速為多少千米/時？
解：超聲波信號傳播的路程
，
空氣中的聲速
.
（2）某同學站上測高臺，感應器記錄到信號從發射到接收所經歷的時間
為 ，該同學的身高是多少米？（計算結果保留兩位小數）
聲音經 傳播的路程
，
感應器與某同學頭頂的距離
，
該同學的身高
.
2.[2023西寧期中]在某金屬管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲
音（第一次是由金屬管傳來的，第二次是由空氣傳來的），管長 ，
兩次響聲間隔，當時空氣中的聲速取 ，求：
（1）聲音從管中空氣傳到另一端需要的時間；
解：金屬管長，當時空氣中的聲速取 ，則聲音通過空氣
傳播需要的時間為
.
（2）該金屬中的聲速.
聲音在金屬中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度，因此聲音在金屬管中
的傳播時間比在空氣中的傳播時間少 ，則聲音通過金屬管傳播的時
間為
，
聲音在金屬管中的傳播速度為
.
3.[2024永州江華瑤族自治縣期中]一輛汽車在平直公路上勻速行駛，一人
站在汽車前方某處.汽車第一次鳴笛，聲音經 被他聽到；過后汽車再次
鳴笛，經被他聽到；兩次鳴笛的時間間隔，若聲速為 .
（1）汽車第一次鳴笛距離人多遠？
解：汽車第一次鳴笛時與人的距離為
.
（2）汽車第二次鳴笛距離人多遠？
汽車第二次鳴笛時與人的距離為
.
（3）汽車的速度是多少？
兩次鳴笛的間隔時間內汽車通過的路程為
，
汽車的速度為
.
4.[2023寶雞期中]國慶期間，小明一家開車去山區旅行，汽車以 的
速度在平直的公路上勻速行駛，公路前方有一座高山，汽車鳴笛 后小
明聽到回聲.已知聲音在空氣中的傳播速度為 .則：
（1）從鳴笛到聽到回聲，汽車行駛的路程和聲音傳播的路程分別是多少？
解：由 可知，汽車行駛的路程
，
聲音傳播的路程
.
（2）小明聽到回聲時距離高山有多遠？
小明聽到回聲時與高山的距離
.
（3）鳴笛處汽車離高山有多遠？
鳴笛處汽車與高山的距離
.
5.[2024西安二十六中月考]獵人站在平行陡峭的山谷里放了一槍，放槍的
位置距右側山崖， 后他聽到第一次回聲.已知聲音在空氣中的速
度是 .
（1）多長時間獵人能聽到從右側山崖反射回來的回聲？
解：獵人能聽到從右側山崖反射回來的回聲過程中，聲音通過的路程為
，
則聽到從右側山崖反射回來的回聲的時間為
.
（2）兩次回聲的時間間隔 是多長？
聽到兩次回聲的時間間隔
.
（3）山谷的寬度是多少米？
聲音傳播到左側山崖的時間為
，
由 得，放槍的位置距左側山崖的距離為
，
山谷的寬度為
.
6.[2024蘇州葛江中學月考改編]為了
監督司機遵守限速規定，交管部門在
公路上設置了固定測速儀.在某次測
量中，如圖甲所示，汽車向放置在道
路中間的測速儀勻速駛來，測速儀向汽車發出兩次短促的（超聲波）信號，
每次間隔時間相同，根據信號的時間差，測出車速.如圖乙所示是測速儀
兩次發出與接收超聲波的情況， 表示超聲波與測速儀之間的距離，超聲
波在空氣中的速度為 .求：
（1）汽車遇到第一次信號時，距測速儀的距離；
解：由題圖可知，汽車第一次遇到信號，信號傳播的時間 ,此時
汽車到測速儀的距離 .
（2）汽車的速度.
汽車第二次遇到信號，信號傳播的時間 ,此時汽
車到測速儀的距離 ,
汽車從第一次遇到信號到第二次遇到信號行駛的路程
,
汽車從第一次遇到信號到第二次遇到信號的時間 ,
汽車的速度 .

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