資源簡介

(共23張PPT)
第四章 物態變化
二、汽化和液化
課時2 液化
教材必備知識精練
知識點1 液化
1.［原創］寒冷的冬天，小明戴著眼鏡走進教室，眼鏡片模糊了（如圖），
這是由于溫暖的________（填“水蒸氣”或“空氣”）遇到冷的眼鏡片發生了
______（填物態變化名稱）現象.
水蒸氣
液化
2.在衛生間里洗過熱水澡后，室內的玻璃鏡面變得模糊
不清，如圖所示，過了一段時間鏡面又變得清晰起來.
鏡面上發生的這兩種現象的物態變化情況是( )
B
A.先汽化，后液化 B.先液化，后汽化
C.只有液化 D.只有汽化
【解析】在衛生間里洗熱水澡時，室內的水蒸氣遇到冷的玻璃鏡面液化成
小水滴.過了一段時間，玻璃鏡面上的小水滴又變為水蒸氣，發生汽化現
象.故選B.
知識點2 氣體液化的兩種方法
3.[2024西安高新一中三模]發生火災時，使用如圖所示
的液態二氧化碳滅火器.這種滅火器是在常溫下用______
____的辦法使二氧化碳氣體液化裝入鋼瓶里的.使用時需
要注意手先放到鋼瓶的木柄上，然后再打開螺帽，否則
壓縮體積
汽化
吸收
會因液態二氧化碳在______（填物態變化名稱）時要______（填“吸收”或
“放出”）大量的熱而對使用者造成傷害.
氣體液化有兩種方式：一是壓縮體積；二是降低溫度；液化要放熱，汽化
要吸熱.
4.教材P102圖4-16改編小華用如圖實驗裝置探究水蒸氣的液化,這是通過
______的方法使水蒸氣液化的.壺嘴上方稍遠處出現一團人們常說的“白
氣”，“白氣”是________（填“水蒸氣”或“小水珠”）.仔細觀察發現，靠近
壺嘴的地方幾乎沒有“白氣”，遠離壺嘴的地方有很多“白氣”，這是因為在
壺嘴附近由于溫度比較____，水蒸氣不容易液化.
降溫
小水珠
高
知識點3 汽化吸熱、液化放熱的應用
5.醫院在搶救中暑病人時，首先是在人體的皮膚上大面積地擦酒精，這種
方法稱為“物理療法”.這種物理療法的依據是( )
D
A.酒精有消毒作用 B.酒精有刺激出汗的作用
C.酒精溫度低，有降溫作用 D.利用酒精蒸發吸熱降低體溫
6.在某些干旱缺水的地區，人們常采
用如圖所示的方法收集土壤中的水分.
土壤中的水分接觸塑料薄膜前發生了
______（填寫物態變化名稱）現象；
汽化
放出
【解析】土壤中的水分會先由液態變成氣態，汽化成水蒸氣分布在土壤和
塑料薄膜之間.這些水蒸氣在塑料薄膜下發生液化，由水蒸氣變成小水珠，
此過程中要放出熱量.
水蒸氣在塑料薄膜下凝結成水珠的過程中，______（填“吸收”或“放出”）
熱量.
二、汽化和液化
課時2 液化
學科關鍵能力構建
1.新導向·古代文化如圖所示為詩句“日照香爐生紫煙”的意境圖片.詩人描
寫的是太陽照射在廬山的香爐峰上，山間升起了繚繞的白霧，在太陽的照
射下化成一片紫色的云霞.從科學的角度來看，對這句詩的理解錯誤的是
( )
C
A.形成“煙”的過程是放熱過程
B.“煙”是由水蒸氣液化形成的
C.形成的“煙” 是由水汽化形成的水蒸氣
D.人們看到的“煙”實際是小水珠
【解析】人們看到的“煙”實際是水蒸氣液化而成的小水珠，形成“煙”的過
程是放熱過程.
2.新情境[2024西安西光中學期中]我國古代有許多藝術性、科學性較高的
飲器.有一種杯叫“常滿杯”，杯中有用上等白玉做成的圓錐體，放在空氣
中，不斷有水滴產生，使其常滿.關于此杯，下列說法錯誤的是( )
B
A.杯中的水是由水蒸氣在白玉上液化形成的
B.杯中的水是由空氣在白玉上液化形成的
C.有水滴產生時，白玉溫度比周圍空氣溫度低
D.此杯子在缺少水源的崇山峻嶺中能自動“生”水
【解析】
杯中的水是由水蒸氣在白玉上液化形成的
有水滴產生時，白玉溫度比周圍空氣溫度低
在缺少水源的崇山峻嶺中，空氣中水蒸氣可以液化成 水，即自動“生”水
第3題圖
3.[2024無錫外國語學校模擬]如圖所示，“回南
天”常見于我國南方地區，每年3月至4月時，從
南海吹來的暖濕氣流，與從西伯利亞南下的冷
空氣相遇，暖濕氣流遇到冷空氣會______
（填物態變化名稱），從而出現小雨或大霧天
液化
關閉
氣，并使墻壁、窗戶看起來像“出汗”，為了減輕屋內的潮濕，“回南天”時
期應該______（填“關閉”或“打開”）門窗.
【解析】每年的3、4月份，正是乍暖還寒的季節，室內的墻壁、地板溫度
都較低，如果這時溫暖潮濕的空氣流過墻壁和地板，空氣中的水蒸氣遇冷
液化成水滴，附在墻壁和地板上，便好像是墻壁和地板滲出水來了，墻壁、
地板就出現“出汗”的現象.關閉門窗會使外面溫暖潮濕的空氣不流經室內，
就能夠減少墻壁、地板表面潮濕.
第4題圖
4.汽鍋雞是云南的名菜之一，《舌尖上的中國》曾播出過.
其做法是將盛有小雞塊和佐料的汽鍋（如圖）放在盛有
清水的湯鍋之上，再放到火上蒸.為了保持雞肉原汁原味，
主要是水蒸氣通過汽鍋中間的氣嘴將雞蒸熟.汽鍋中湯汁
放熱
液化
的水蒸氣變成的水要發生液化，液化放熱
是由水蒸氣______（填“吸熱”或“放熱”）______（填物態變化名稱）形成
的.掀開鍋蓋時千萬別讓水蒸氣燙傷，的水蒸氣燙傷比 的開水
燙傷更加嚴重，因為______________________________________________
____.
5.無論是嚴冬還是酷暑，在使用冷暖空調的房間窗戶玻璃表面，有時都會
出現小水珠.夏天，小水珠附著在玻璃的____表面；冬天，小水珠附著在
玻璃的____表面.
外
內
【解析】使用空調的房間窗戶玻璃表面出現水珠是液化現象.夏天，室外
的空氣溫度較高，室外空氣中的水蒸氣遇到冷的玻璃液化成小水珠，附著
在玻璃的外表面；冬天，室內的溫度較高，室內空氣中的水蒸氣遇到冷的
玻璃液化成小水珠，附著在玻璃的內表面.
“水霧”的位置
霧、露、“白氣”等都是熱的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴,其總是出現在
有高溫水蒸氣的一側.
變式 [2024西安三中期末]如圖所示，有三杯水甲、乙、丙放在室溫為
的同一房間內，一杯是普通自來水，一杯是剛倒的開水，一杯是剛
倒的冰水，請根據圖中信息判斷杯中裝開水的是____杯.
甲
【解析】當杯中裝開水時，開水蒸發產生的溫度較高的水蒸氣在空氣中上
升時遇到冷的杯壁液化形成小水珠附在杯壁的內側，故裝開水的是甲杯.
當杯中裝冰水時，杯壁溫度較低，室內空氣中的水蒸氣遇到冷的杯壁液化
形成小水珠附在杯壁的外側，如題圖丙所示.
6.如圖所示是市場上出售的一種網紅食品——“冒煙冰激凌”，
其制作過程主要是在冰激凌上倒入液態氮，制成的冰激凌
周圍就會“煙霧繚繞”.
（1）標準大氣壓下，液態氮的沸點為 .冰激凌經過液氮處理后，
吃在嘴里時液氮與口腔內部接觸，發生______現象（填物態變化名稱），
需要____（填“吸”或“放”）熱，有可能造成____（填“凍”或“燙”）傷.
汽化
吸
凍
【解析】“冒煙冰激凌”吃在嘴里時，液氮與口腔內部接觸，液氮會吸收熱
量，發生汽化現象，變為氮氣，如果液氮吸熱過多，會造成口腔內部溫度
過低，有可能造成凍傷.
（2）“冒煙冰激凌”周圍煙霧繚繞的“白氣”形成原因是_________________
__________________________________________________.
液氮吸熱汽化，可使周圍空氣溫度降低，空氣中的水蒸氣液化形成小水珠
【解析】液氮吸熱汽化，使周圍空氣的溫度降低，空氣中的水蒸氣液化形
成小水珠，所以會出現“煙霧繚繞”的現象.
（3）裝冰激凌的紙盒外側也出現許多小水珠，這與（2）中形成“白氣”的
物態變化過程______（填“相同”或“不同”）.
相同
【解析】裝冰激凌的紙盒外側也出現許多小水珠，該小水珠是由空氣中的
水蒸氣遇冷液化形成的，與（2）中形成“白氣”的物態變化過程相同.(共22張PPT)
第四章 物態變化
四、升華和凝華
教材必備知識精練
知識點1 升華和凝華
1.嚴冬，樹枝上形成美麗的“霧凇”，如圖所示.“霧凇”屬于______
（填物態變化名稱）現象，這個現象發生的過程中，需要______
（填“吸收”或“放出”）熱量.
凝華
放出
【解析】樹枝上形成的“霧凇”是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的小冰晶，
凝華過程中放出熱量.
2.[2024無錫新吳區期末]秋季兒童極易感冒發燒，為了降溫常在額頭上貼
退熱貼.退熱貼內部是一種呈固態的膠狀物，在使用過程中膠狀物會逐漸
消失，在這過程中膠狀物發生的物態變化是______，此過程需要______
（填“吸收”或“放出”）熱量；醫生建議小孩發熱時不要給小孩加蓋厚被子，
是因為蓋厚被子阻礙了汗液______（填物態變化名稱）吸熱.
升華
吸收
汽化
3.小楓在老師的指導下，做了一個有趣的實驗：在插有小樹枝的封閉燒瓶
中，放入一些衛生球碾碎后的粉末，然后在酒精燈火焰上微微加熱燒瓶，
停止加熱后，燒瓶內樹枝上會出現潔白、玲瓏的人造“雪景”，對于這一現
象，下列說法正確的是( )
B
A.“雪景”是先熔化、后凝固形成的 B.“雪景”是先升華、后凝華形成的
C.“雪景”是先升華、后凝固形成的 D.“雪景”形成過程只吸熱，不放熱
【解析】將衛生球粉末和小樹枝放在封閉的燒瓶中，用酒精燈加熱燒瓶，
衛生球粉末受熱就會升華變為氣態，所以衛生球的粉末越來越少；停止加
熱，氣態的衛生球就會重新凝華為固態的衛生球粉末，粘在樹枝上，形成
“雪景”，故選B.
知識點2 升華和凝華的應用
4.教材P111T4改編凍干食品是真空冷凍干燥食品的簡稱，
也稱 食品（如圖所示）.它首先將食品中的水分速凍
成冰，然后抽真空使冰直接變為水蒸氣，食物因此而脫
水干燥.需要食用時，只需重新加水，食物就會恢復原
凝固
升華
來的面貌，色、香、味、形不變.在加工凍干食品的過程中，發生的物態
變化是先______后______.
知識建構
干冰，在我們生活中有多種用途.請完成 題，了解干冰的用途.
5.[2024無錫期末]中秋節前夕，媽媽給樂樂買了雪月餅，打開包裝盒發現
里面有許多圓柱狀的小干冰（如圖甲所示）.過了一會兒，盒子冒出了大
量的“白氣”（如圖乙所示）.原來這是干冰在空氣中發生了______
（填物態變化名稱），這個物態變化過程需要______（填“吸收”或“放出”）
熱量，導致空氣中的水蒸氣發生______（填物態變化名稱）而形成“白氣”.
升華
吸收
液化
甲
乙
【解析】干冰是固態的二氧化碳，二氧化碳從固態變成氣態是升華過程，
升華需要吸收熱量；干冰升華從周圍空氣中吸收熱量，空氣中的水蒸氣遇
冷放熱，液化為小水滴，形成“白氣”．
6.[2024無錫僑誼中學期末改編]滑冰比賽時，為了消除冰刀滑行造成的劃
痕，常需進行“補冰”.“補冰”時，工作人員在冰面上澆水，并向澆水處噴撒
干冰（固態二氧化碳）.“補冰”時干冰發生的物態變化是______，這個過
程需要______（填“吸熱”或“放熱”）；“補冰”時水發生的物態變化是
_______，這個過程需要______（填“吸熱”或“放熱”）.
升華
吸熱
凝固
放熱
7.教材P110生活 物理 社會 改編人工降雨可緩解旱情，在有利的氣候條
件下，用飛機或炮彈把干冰送入高空，干冰升華時從周圍吸收大量的熱，
使空氣的溫度急劇下降，于是高空中的水蒸氣便______成小冰晶，這些小
冰晶逐漸變大，遇到暖氣流就______為雨點降落到地面上；這些水蒸氣也
可能______成小水滴直接降落到地面上.（均填物態變化名稱）
凝華
熔化
液化
四、升華和凝華
學科關鍵能力構建
1.新導向·古代文化[2023濱州中考]二十四節氣“春雨驚春清谷天，夏滿芒
夏暑相連；秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒.”是中華民族農耕文明長期
經驗的積累和智慧的結晶.下列節氣涉及的物態變化正確的是( )
C
A.“谷雨”節氣，雨的形成是凝固現象
B.“白露”節氣，露的形成是熔化現象
C.“霜降”節氣，霜的形成是凝華現象
D.“小雪”節氣，雪的形成是液化現象
【解析】
“谷雨”節氣，空氣中的水蒸氣遇冷液化形成小水滴，小水滴聚集 成了云，一片片云互相碰撞，讓水滴越來越大，大到空氣承受不 住的時候，就下落變成了雨，因此雨的形成屬于液化現象
“白露”節氣，露是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，屬于 液化現象
“霜降”節氣，霜是空氣中的水蒸氣遇冷變成的固態小冰晶，是凝 華現象
“小雪”節氣，雪是空氣中的水蒸氣遇冷變成的固態小冰晶，是凝 華現象
2.[2024無錫錫山區期末]如圖將冰塊放于易拉罐中并加入適量的鹽，用筷
子攪拌大約半分鐘，用溫度計測量罐中冰與鹽水混合物的溫度，可以看到
冰水混合物的溫度低于 .這時觀察易拉罐的下部和底部，就會發現白霜.
下列說法正確的是( )
D
A.霜是周圍空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的
B.水蒸氣形成白霜時吸收了熱量
C.冰中加鹽提高了水的凝固點
D.如果不加鹽，則罐底出現小水珠而不是白霜
【解析】
霜是周圍空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的小冰晶
水蒸氣形成白霜是凝華現象，凝華放熱
冰中加鹽形成了混合物，降低了水的凝固點
加鹽后，混合物的熔點降低，水蒸氣遇到溫度更低的罐底會凝華 為小冰晶；如果不加鹽，冰水混合物的溫度仍為 ，則水蒸氣 遇到罐底會液化為小水珠而不是白霜
第3題圖
3.如圖所示，“鉆石塵”是一種天然形成的景觀，指低空大
氣中的水蒸氣在低溫時______成微小冰晶飄浮在空中，
一般肉眼難以見到.在陽光照射下呈現出鉆石般的璀璨光
澤，故名“鉆石塵”，但“鉆石塵”在陽光下會發生______現
象，直接變為氣態，從而很快消失.（均填物態變化名稱）
凝華
升華
【解析】“鉆石塵”是由空氣中的水蒸氣凝結成極小的冰晶懸浮在空中形成
的，物質由氣態變為固態，屬于凝華現象；“鉆石塵”消失，是固態小冰晶
吸熱變為氣態水蒸氣，物質由固態變為氣態，屬于升華現象.
4.寒冬的早晨，在窗玻璃上會出現“冰花”，如圖所示.則“冰花”是______現
象，形成在窗玻璃的____（填“內”或“外”）側.
凝華
內
第4題圖
【解析】“冰花”是室內溫度較高的水蒸氣遇到溫度較低的玻璃，在其內表
面凝華為小冰晶.
5.新導向·古代文化[2023鹽城濱海期中]農諺說“霜前冷，雪后寒”，其中蘊
含的道理是：“霜前冷”是因為氣溫______（填“高于”“低于”或“等于”）
的時候水蒸氣會______（填物態變化名稱）形成霜；“雪后寒”是因為
______________________.
低于
凝華
雪熔化或升華需要吸熱
【解析】霜的形成是一種凝華現象，只有在氣溫低于 的時候水蒸氣才
會凝華形成霜，所以下霜之前天氣會很冷；雪熔化或升華都需要吸熱，所
以下雪后天氣會非常寒冷．
素養提升
6.教材P109活動4.5改編
（1）在觀察碘錘中的物態變化時：
密閉的錘形玻璃泡內裝有少量的碘顆粒，將玻璃泡浸入開水
中，如圖所示，仔細觀察，會看到碘顆粒______，同時玻璃
泡內彌漫了紫色的________；碘的這個物態變化是______，
需要______.
減少
碘蒸氣
升華
吸熱
【解析】給玻璃泡中的碘顆粒加熱，碘顆粒吸熱升華為紫色的碘蒸氣，所
以看到碘顆粒減少，同時玻璃泡內彌漫了紫色的碘蒸氣.
（2）將碘錘從開水中取出，在冷卻過程中仔細觀察，看到玻璃泡內發生
的現象是________________________________；碘的這個物態變化是
______，需要______.
碘蒸氣漸漸變淡，同時出現碘顆粒
凝華
放熱
【解析】將碘錘從開水中取出，停止加熱，玻璃泡中紫色氣體逐漸變淡，
碘蒸氣放出熱量，由氣態直接變為固態的碘顆粒，這種現象叫凝華．
（3）在上述實驗中，小明猜想：固態碘是先變成液體再變成氣體，因為
速度太快，液態碘出現的時間太短，因而沒有觀察到.為驗證猜想，他查
詢了一些資料：碘的熔點是，碘的沸點是 ，水的沸點是
.
請你根據上述資料分析說明小明的猜想為什么是錯誤的：______________
______________________.
熱水溫度低于碘的熔點，碘不可能熔化
【解析】用熱水對碘加熱，熱水溫度低于碘的熔點，碘不可能熔化，因此
碘是由固態直接變成氣態的，該物態變化是升華，升華吸熱.(共32張PPT)
第四章 物態變化
跨學科實踐 對冰箱中熱現象的探究
跨學科實踐
冰箱具有食品保鮮等功能，它給人們的生活帶來了便捷.冰箱一般包
括冷藏室和冷凍室，且它們內部通常被分隔成多層.于是小剛與小健在家
用冰箱研究物態變化現象.
任務1：了解電冰箱的“前世今生”
在冰箱沒有出現之前，我國古代勞動人民也創新性地運用物理知識來
保存食物.
1.人類用冰的歷史十分久遠.《周禮》里就有有關“冰鑒”的記載.所謂“冰鑒”
就是暑天用來盛冰，并置食物于其中的容器，如圖所示.算起來，“冰鑒”
是人類最早使用的“冰箱”了.“冰鑒”利用冰塊______（填物態變化名稱）吸
熱的原理，來達到降低食物周圍的溫度的目的，從而起到食物保鮮的功能.
熔化
第1題圖
第2題圖
2.在沒有冰塊時，也可以通過如圖所示的簡易冰箱
來保存食物.紗布袋上的水發生______（填物態變化
名稱）時會吸收熱量，使籃子里的食物溫度降低.
汽化
隨著現代科技的發展，電冰箱也隨之誕生，其仍然是運用物態變化的
知識保存食物.
第3題圖
3.如圖是冰箱制冷劑循環路線示意圖，液態制冷劑進
入冰箱內冷凍室的管道，迅速______（填物態變化名
稱），此過程______（填“吸熱”或“放熱”），生成的
蒸氣又被電動壓縮機抽走，壓入冷凝器，在冷凝器管
道內______（填物態變化名稱），變成液態，并在此
過程______（填“吸熱”或“放熱”），把冰箱內的熱
汽化
吸熱
液化
放熱
低
“搬”到了冰箱外面.冰箱中的“制冷劑”應具有沸點____（填“低”或“高”）的
性質.
任務2：了解電冰箱中的物態變化現象
4.小健打開冰箱冷藏室和冷凍室的門發現，
有的地方產生了水珠（如圖甲），有的地
方產生了霜（如圖乙）.水珠產生的原因
是水蒸氣遇冷______（填物態變化名稱）
液化
凝華
溫度差不同
成小水珠，霜產生的原因是水蒸氣遇冷______（填物態變化名稱）成霜.
兩者都是水蒸氣遇冷發生的物態變化，產生的現象卻不同，原因是______
______.
5.小健從冰箱中拿出被保鮮膜包裹的西瓜和一罐飲料，發現都有水珠，如
圖所示.圖甲中的水珠在保鮮膜的______（填“內側”或“外側”），是西瓜的
水分______（填物態變化名稱）形成的________，遇到保鮮膜______
（填物態變化名稱）形成的________.圖乙中的水珠是冰箱____
（填“內”或“外”）的水蒸氣，遇到冷的飲料瓶______（填物態變化名稱）
形成的________.
內側
汽化
水蒸氣
液化
小水珠
外
液化
小水珠
6.小剛家把食物放進冰箱時喜歡蓋起來或用保鮮膜包起來，因此小剛家的
冰箱應該更________（填“容易”或“不容易”）產生霜.小剛覺得這些霜會影
響冰箱的工作，他就關閉冰箱的電源，取出食物，再打開電吹風，將熱風
吹向霜，可以使霜較快______.
不容易
熔化
任務3：利用冰箱制作凍豆腐
7.豆腐作為一種傳統豆制品美食，有各種各樣的吃法.其中炸豆腐和凍豆腐
是最常見的兩種.
（1）炸豆腐制作時將豆腐放入油鍋中能聽到“呲啦”聲，該現象是豆腐中
的水分遇熱油發生了______（填物態變化名稱）.
汽化
（2）小剛與小健制作“凍豆腐”，制作過程如圖所示.
①將新鮮豆腐切成正方體后放入電冰
箱的冷凍室，一天后取出來觀察，發
現冷凍后的豆腐變得硬邦邦的，這是
凝固
冰箱內的水蒸氣凝華成小冰晶，附著在豆腐上形成霜
由于豆腐內的水發生了______；冷凍后表面有白色的霜出現，原因是
________________________________________________；
②凍豆腐從冷凍室里取出時會冒“白氣”，這些“白氣”是向______
（填“上飄”或“下落”）的.解凍后，和普通豆腐相比較，“凍豆腐”表面和內
部有蜂窩狀結構出現（如圖所示），這是由豆腐內部的冰______后形成的.
下落
熔化
任務4：探究冰箱內外的熱環境
由上述任務我們知道，冰箱內部冷藏室和冷凍室的溫度是不同的，那
么冰箱外部的溫度是怎么分布的呢？如圖為冰箱外部的紅外照片.
8.通過觀察冰箱外部的紅外照片，我們可以發現電冰箱工作時兩側發熱，
原因是“制冷劑”在冰箱內汽化______，在冰箱外液化______.
吸熱
放熱
9.小剛認為電冰箱既然能夠制冷，那么打開電冰箱的門，讓其持續工作就
可以像空調一樣降低室內溫度，你認為這種說法______（填“正確”或“錯
誤”）.
錯誤
任務5：了解冷鏈運輸中的物態變化
電冰箱雖能幫助我們儲存食物，卻也存在不易運輸的缺點，請回憶一
下，我們收到冷凍食品的快遞時，在包裝上，都做了哪些措施？
10.在包裝冷凍食品時，往往選擇用
泡沫保溫箱（如圖甲），原因是泡沫
的______性能好，然后再放上密閉的
冰袋（袋中是凍好的冰），如圖乙所
隔熱
熔化吸熱
升華吸熱
示，這是利用冰__________來保持低溫.或者在泡沫保溫箱中放入干冰，
如圖丙所示，這是利用干冰__________來保持低溫.
（注意不要用手直接接觸干冰！）
同學們可以調查一下，在運輸冷凍食品時，除包裝外，其他環節都做
了哪些措施？（不需要回答）
第四章 物態變化
實踐活動 古語里的真真假假
綜合與實踐
實踐活動背景：成語、俗語及古詩詞等古語中蘊含著豐富的物理知識，由
于當時科學發展的局限性，流傳下來的成語、俗語及古詩詞的說法不一定
都是科學的.曉豫和同學們用物態變化知識進行一場成語、俗語及古詩詞
“真與假”的驗證.（說明：請在每個成語、諺語、古詩詞后面填寫“真”或
“假”）
任務一：成語、俗語的“去偽存真”
1.大樹底下好乘涼（____）
☆物理原理：樹葉不停地進行蒸騰作用，將樹體內的水______
（填物態變化名稱）成水蒸氣.該過程______（填“吸熱”或“放熱”），導致
大樹下的氣溫較低,形成空氣的對流,便“招”來了風.樹冠越大,這種對流越明
顯,進而加快了人體表面汗液的蒸發,帶走人體更多的熱量.所以人在大樹底
下感覺更涼快.
真
汽化
吸熱
2.扇子有涼風，宜夏不宜冬 （____）
☆物理原理：夏日氣溫較高，扇扇子有利于空氣的流動，從而______
（填“加快”或“減慢”）人體表面汗水的蒸發.而蒸發要______（填“吸熱”或
“放熱”），因此扇扇子有致冷作用，所以宜夏不宜冬.
真
加快
吸熱
3.揚湯止沸不如釜底抽薪 （____）
☆物理原理：水沸騰的條件有二，即達到沸點和__________.水只要達到
沸點，再繼續吸熱，就能沸騰.把開水舀起來再倒回去，可以___________
______，從而加快水的蒸發速度，由此降低溫度，可以暫時緩解水的沸騰.
但這不能解決根本問題.要使水停止沸騰，就必須切斷______，把鍋底的
柴火抽掉，水就會馬上停止沸騰.
真
繼續吸熱
增加水的表面積
熱源
4.缸穿裙，大雨淋（____）
☆物理原理:夏天,缸中的水由于蒸發,水面以下部分溫度比空氣溫度低,空氣
中的水蒸氣遇到溫度較低的缸外壁就會產生______現象,出現水珠.如果空
氣潮濕,液化成的小水珠到了一定程度就會往下流，使得水缸外壁出現一
條條的痕跡，像穿了裙子似的.出現此現象說明空氣中水蒸氣含量大，預
示著要下雨.
真
液化
5.小麥冬蓋一床被，來年枕著饅頭睡（____）
☆物理原理:落在地上的雪能較好地防止地里熱量的散失，保護農作物在
寒冷的冬季不被凍壞，同時雪______（填物態變化名稱）成水滲入麥田，
對麥苗來年的生長極為有利.
真
熔化
6.雪落高山，霜降平原（____）
☆物理原理：下雪天，高山上的溫度______（填“高于”或“低于”）高山下
平地氣溫，下到平地的雪比下到高山的雪容易______（填物態變化名稱）.
所以同樣的雪，高山上比平地上多.霜是地面上的水蒸氣遇冷______
（填物態變化名稱）的結果，山下平地表面上的水蒸氣比高山上多，故平
地比高山易形成霜.
真
低于
熔化
凝華
任務二：古詩詞的“去偽存真”
7.冰，水為之，而寒于水（____）
☆物理原理：水在 以下，可______（填物態變化名稱）成厚厚的冰，而
冰熔化需要______（填“吸熱”或“放熱”），所以用手摸著感覺比水涼許多.
真
凝固
吸熱
8.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川 （____）
☆物理原理：此煙非彼煙，該“煙”是空氣中的水蒸氣遇冷______
（填物態變化名稱）形成的小水珠，該過程______（填“吸熱”或“放熱”）.
假
液化
放熱
9.蒹葭蒼蒼，白露為霜 （____）
☆物理原理：霜是由地表上的水蒸氣在較低溫度下放熱______（填物態變
化名稱）形成的，落在草、樹枝等近地表的位置.白露是空氣中的水蒸氣
遇冷______（填物態變化名稱）形成的小水滴.顯然這句均使用了夸張的
修辭方式，違背了物態變化的規律.
假
凝華
液化(共21張PPT)
第四章 物態變化
二、汽化和液化
課時1 汽化
教材必備知識精練
知識點1 汽化
1.當運動員腿部受傷而疼痛難忍時，可以在受傷處噴灑一種加氯乙烷的藥
液，該藥液能迅速由____態變為____態，其中發生的物態變化是______，
這個過程需要______（填“吸熱”或“放熱”），從而麻痹位于皮膚的神經結
構中反映痛感的感受器.
液
氣
汽化
吸熱
知識點2 蒸發
2.小明為了探究水蒸發快慢與哪些因
素有關，進行了如下實驗：在4塊相
同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，
（1）分析圖___和圖___所示的實驗，可以得出在液體的表面積和溫度均
相同時，液體表面的空氣流速越大，液體蒸發越快的結論.
（2）分析圖A和圖B所示的實驗，得出的結論是______________________
________________________________________.
A
D
在液體的表面空氣流速和溫度均相同時，液體表面積越大，蒸發越快
如圖中A、B、C、D所示，并測出它們變干所用的時間分別為 、
、、 .
（3）分析圖A和圖C所示的實驗，得出的結論是______________________
________________________________________.
（4）該實驗采用的研究方法是____________.
在液體表面積和表面空氣流速均相同時，液體的溫度越高，蒸發越快
控制變量法
3.教材P100圖4-12改編如圖所示為吐魯番當地使用的“坎兒井”的示意圖，井
下的溫度較____，減少了水面與空氣的__________，減慢了水面上方空氣
的流速，從而可以有效地______（填“加快”或“減慢”）輸水過程中的蒸發.
低
接觸面積
減慢
知識點3 沸騰
4.探究類必做實驗
某物理興趣小組的同學用如圖甲所示的裝置來研究水的沸點.
（1）如圖乙中、 所示，其中___是水沸騰時氣泡的變化情況.當水溫升
到時，每隔 記錄一次水的溫度，在實驗中記錄了如表所示的數據.
時間/ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110
溫度/ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98
（2）數據處理請根據表中數據，在圖丙的坐標系中描點畫出水的溫度隨
時間變化的圖像.
丙
如圖所示.
（3）數據分析從記錄的數據可得出的結論是此時此地水的沸點為____ ，
說明此時大氣壓______（填“高于”“低于”或“等于”）標準大氣壓，水在沸
騰過程中溫度______.
98
低于
不變
（4）交流反思標準大氣壓下酒精的沸點是，煤油的沸點是 ，
完成本實驗所用的溫度計液泡中的液體可能是______（填“酒精”或“煤
油”）.
煤油
二、汽化和液化
課時1 汽化
學科關鍵能力構建
1.新導向·古代文化[2024咸陽秦都區期末]《天工開物》
記載的“透火焙干”是造紙的一道工序，其做法是將剛生
產出的濕紙張貼在烤火的墻上（如圖），給墻壁烤火能
加快濕紙變干的主要原因是( )
B
A.加快濕紙表面的空氣流速
B.提高濕紙的溫度
C.加大濕紙的表面積
D.以上說法均不正確
【解析】本題的考點是影響蒸發快慢的因素，體現了傳統文化.
2.教材P104圖4-22改編如圖，把盛有水的紙杯放在火焰上燒，水燒開了紙
杯仍不會燃燒，關于這個現象，下列說法正確的是( )
C
A.水燒開后持續吸熱，溫度不斷升高
B.紙杯里的水加熱到沸騰后，若撤去酒精燈，水會一直沸騰
C.紙杯不會燃燒，說明水的沸點低于紙的著火點
D.水的沸騰現象比較劇烈，說明水沸騰時不會伴有蒸發現象
【解析】
水燒開后持續吸熱，溫度不變
紙杯里的水沸騰后，溫度保持不變，若撤去酒精燈，水不能繼續吸 熱，故水不會繼續沸騰
在標準大氣壓下，水的沸點是，紙的著火點約為 ，酒 精燈外焰的溫度高達.當水的溫度達到 時，吸熱,溫度 保持 不變，沒有達到紙的著火點，因此，在紙杯里面裝上水 放在酒精燈火焰上燒，水燒開了，而“鍋”不會損壞
蒸發可以在任何溫度下進行，水在沸騰時，會發生蒸發現象
3.[2023漳州玉蘭學校期中]在燒瓶中注入剛剛沸騰的水,塞緊
瓶塞,將燒瓶倒置，再用冷水澆燒瓶的底部，可以看到水又重
新沸騰起來,如圖.該實驗現象說明了( )
D
A.沸騰過程需要吸熱 B.沸騰過程需要放熱
C.水的沸點與環境溫度有關 D.水的沸點與水面上方氣壓有關
【解析】用冷水澆燒瓶的底部，燒瓶內氣體溫度降低，燒瓶內水面上方的
氣壓減小，水的沸點降低，故水又能重新沸騰，本題選D.
4.[2023西安一中月考改編]物理課上，老師將溫度計的玻璃泡從酒精中取
出，同學們發現溫度計的示數________________________（填“先變大，
后不變”“先變小，后不變”或“先變小，后變大，再不變”）；夏天，人站
在電扇下感到涼爽，這是因為電扇加快了人身體汗液的______，若將一干
燥的溫度計放在電扇下吹，則溫度計的示數將______（填“增大”“不變”或
“減小”）.
先變小，后變大，再不變
蒸發
不變
5.創新實驗[2024揚州梅嶺中學期中]
小明找來兩個相同的空燒杯，其中
杯盛有熱水.接著又找來4張完全相同
的小塊濕巾紙，將它們貼在燒杯的外
壁，分別標記為1、2、3、4，如圖所
示，其中4號濕巾紙被對折了一下.
（1）電吹風對著1號濕巾紙吹冷風，比較1、2兩張濕巾紙，先落下的是
___號.
1
【解析】1、2兩張濕巾紙表面積大小一樣，溫度一樣，但是1號濕巾紙表
面空氣流速快，液體蒸發快，所以先掉落.
（2）比較2、3兩張濕巾紙，先落下的是___號.
3
【解析】2、3兩張濕巾紙表面積大小一樣，空氣流動速度一樣，但是3號
濕巾紙的溫度高，液體蒸發快，所以先掉落.
（3）比較3、4兩張濕巾紙，先落下的是___號.
3
【解析】3、4兩張濕巾紙溫度一樣，空氣流動速度一樣，但3號濕巾紙表
面積大，液體蒸發快，所以先掉落.
6.[2024揚州秦郵中學期中]有一種能反映空氣中
水蒸氣含量的裝置叫作干濕泡濕度計（如圖），
它是由兩個相同的溫度計并列制成的，其中一
個溫度計的玻璃泡被濕布包起來了，另一支溫
度計的原理是利用測溫液體__________的性質，
兩個溫度計的讀數不一樣，濕泡溫度計的示數
較____（填“高”或“低”），這是由于濕布中的
熱脹冷縮
低
汽化
小
水在______（填物態變化的名稱）時要吸熱.在一定溫度下，兩個溫度計
示數的差別越____，表示空氣的濕度越大.
【解析】液體溫度計的原理是利用液體熱脹冷縮的性質；濕泡溫度計上的
液體蒸發吸收熱量，因此溫度計的示數降低；空氣的濕度越大，液體蒸發
越慢，濕泡溫度計的溫度降低得越少，因此兩個溫度計示數的差別越小，
表示空氣的濕度越大.(共22張PPT)
第四章 物態變化
五、水循環
教材必備知識精練
知識點1 水循環
1.自然界中的云、雨、雪、霜等現象，都是由____的物態變化形成的.其中
霧和露都是由空氣中的水蒸氣遇冷______形成的小水滴；雪和霜都是由空
氣中的水蒸氣遇冷______形成的小冰晶.這些小水滴和小冰晶吸熱后又會
發生______和______，形成水蒸氣，從而構成自然界的水循環.
水
液化
凝華
汽化
升華
2.[2021呼和浩特中考]水是生命之源，其
存在的方式與狀態隨環境和氣候經常發
生變化，且循環往復，以下關于水的物
態變化及吸、放熱，解釋正確的是
( )
B
A.陽光普照海洋，海水吸熱升華形成水蒸氣
B.水蒸氣上升到高空，與冷空氣接觸，液化形成小水滴懸浮在高空形成云
C.小水滴遇到更寒冷的氣流，凝華形成小冰珠，最后可能形成冰雹降落地面
D.冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫凝固成小冰晶，以雪花的形式落回
地面
知識點2 珍貴的水資源
3.科學家預言：“水資源危機不久將成為一個嚴重的社會危機.”這主要是因
為( )
D
A.地球上水很少，不能滿足人類的需要
B.土地沙漠化，使空氣中水蒸氣不斷減少
C.由于地球表面氣溫的作用，水會不斷蒸發掉
D.淡水資源不充足，分布又很不均勻，而且人類活動使水不斷地受到污染
【解析】地球上水資源豐富而淡水資源缺乏，但如果合理使用也能滿足人
類的需要，故A錯誤；土地沙漠化，使空氣中水蒸氣不斷減少，這不是造
成水資源危機的主要原因，故B錯誤；由于地球表面氣溫的作用，水會不
斷蒸發掉，這是自然現象，與題干沒有因果關系，故C錯誤；淡水資源不
充足，分布又很不均勻，而且人類活動使水不斷地受到污染，這是造成水
資源危機的主要原因，故D正確．
4.[2022崇左江州區期末]我國是一個缺水的國家，
因而污水凈化具有重要的意義.如圖是某同學設計
的太陽能凈水器，該凈水器在污水凈化過程中發
生的物態變化是( )
B
A.先熔化，后凝固 B.先汽化，后液化
C.先升華，后凝華 D.先汽化，后凝固
【解析】污水杯中的水先從液態變成氣態的水蒸氣，即發生汽化.然后水
蒸氣遇到塑料外罩，凝結成液態的小水珠，即發生液化.小水珠越積越多，
最后落下來，被收集到潔凈水收集杯中．
知識點3 節約用水和水資源的保護
5.保護水環境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務.下列做法有利
于保護水資源的是( )
B
甲
乙
丙
丁
A.甲圖：大量使用化肥與農藥 B.乙圖：工業廢水處理達標后排放
C.丙圖：使用含磷洗衣粉 D.丁圖：生活污水直接排放
【解析】大量使用化肥與農藥會使地下水受到污染，不利于保護水資源，
故A錯誤；工業廢水處理達標后排放，有利于保護水資源，故B正確；使
用含磷洗衣粉會污染水環境，不利于保護水資源，故C錯誤；生活污水直
接排放不利于保護水資源，故D錯誤.
6.地球擁有的總水量約為 噸.其中，含鹽的海水約
為 噸.陸地上的淡水資源是很緊缺的.如圖所示，
是我國節水標志.請回答下列問題.
（1）海水____（填“能”或“不能”）被陸地上的生命間接作為水源來利用.
（2）請你就節水和減少水污染各提出一條合理化建議：_______________
________；__________________________.
能
衛生間使用節水型潔具
工業廢水處理達標后再排放
專項 物態變化辨析與圖像問題
階段強化專項訓練
類型1 物態變化辨析
1.夏天，小明想買一支冰棒來解渴，營業員從冰柜里取出一支冰棒，小明
發現硬邦邦的冰棒上附有一層白花花的“白粉”，把包裝紙剝掉后，發現冰
棒周圍冒出一團“白氣”，下列說法中正確的是( )
C
A.“白粉”和“白氣”都是液化形成的小水珠
B.“白粉”和“白氣”都是汽化形成的小冰晶
C.“白粉”和“白氣”形成的過程都要放熱
D.“白粉”是凝固形成的小冰晶，“白氣”是液化形成的小水珠
【解析】“白粉”是水蒸氣遇冷凝華形成的小冰晶，凝華放熱；“白氣”是冰
棒周圍的水蒸氣遇冷液化形成的小水珠，液化放熱.
2.新考法[2023南京玄武區期末改編]圖中、 、
、、、 分別表示一種物態變化，下列幾種
物態變化的現象中：①冬天，河面上結了一層
冰；②北方寒冷的冬天，雪人“變矮”了；③夏
②⑤
①⑥
④
放熱
天，晾在室外的濕衣服變干了；④夏天，從冰箱里拿出的冰礦泉水瓶外出
現水珠；⑤放在衣柜里的樟腦丸會越來越小，最后“消失”了；⑥鐵水澆成
鐵桿；⑦烈日下，瀝青路面變軟.屬于 物態變化的現象是______
（填寫序號）；屬于物態變化的現象是______（填寫序號）；屬于 物
態變化現象的是____； 物態變化過程要______（填“吸熱”或“放熱”）.
【解析】根據幾種物態變化的定義可知，為凝華要放熱， 為液化要放
熱，為汽化要吸熱，為凝固要放熱，為熔化要吸熱， 為升華要吸熱.
類型2 圖像問題
3.[2023恩施州期中]如圖所示是“探究某物質的熔化和凝固規律”得到的實
驗圖像.下列說法正確的是( )
A
A.在 時，該物質處于固液共存狀
態
B.在 段，該物質不吸熱
C.該物質凝固過程持續了
D.該物質在 段放熱，溫度降低
【解析】熔化時吸熱但溫度不變，所以該物質是晶體，從第 開始熔
化，到第結束，故在 時，該物質處于固液共存狀態，A正
確．在 段，該物質不斷吸熱，但溫度不變，故B錯誤．該物質從第
開始凝固，到第凝固結束，凝固過程持續了 ，故C錯
誤．該物質在 段凝固，此過程放熱，但溫度不變，故D錯誤．
4.[2023淮北四中期末]對甲、乙兩種物體同
時持續加熱，各自溫度隨時間變化的圖像如
圖所示.加熱前其中一物體是固體、另一物
體是液體，則以下判斷正確的是( )
A
A.加熱前甲是液體 B.加熱前甲是固體
C.乙物體為非晶體 D.液體的沸點是
【解析】加熱晶體，吸收熱量，溫度升高，達到熔點開始熔化，溫度保持
不變；熔化后，繼續加熱，液體的溫度升高，達到沸點時溫度保持不變.
所以，乙是晶體，即乙是固體；由題知，加熱前其中一物體是固體、另一
物體是液體，則甲是液體，乙的熔點是 ，故A正確.
5.[2024鹽城景山中學模擬]探究海波熔化時溫度的變化規律：
（1）如圖甲是根據實驗數據描繪出的海波溫度隨時間變化的圖像.海波的
熔點是____， 的海波，狀態是____態.
48
液
【解析】由題圖可知，海波在熔化過程中溫度保持 不變，因此海波
的熔點是； 的海波，已經完全熔化完，所以此時的狀態是液態.
（2）新學推理用質量為 的海波做實驗，繪制的海波的溫度隨時間變化
的圖線如圖乙中的.若用質量為 的海波做實驗，得到的圖線
可能是圖乙中的___（填“”“”或“ ”）.
【解析】海波質量增加，會使海波從開始加熱到達到熔點的時間變長，但
不會改變海波的熔點，所以用質量為 的海波做實驗，得到的
圖線可能是題圖乙中的 .(共27張PPT)
第四章 物態變化
一、物質的三態 溫度的測量
教材必備知識精練
知識點1 物質的三態
1.教材P92圖4-1改編在如圖所示加熱冰塊的實驗中,將冰塊放
入燒杯,用酒精燈給燒杯緩慢加熱.
（1）過一會兒發現，____態的冰塊變成了____態的水，水
又可以變成____態的水蒸氣. （均填“固”“液”或“氣”）
固
液
氣
（2）通過此實驗可以推理得出:在一定的條件下，物質處于哪種狀態與
______有關.
溫度
2.使用酒精燈時，應該用______（填“外焰”或“內焰”）給物體加熱；
_______（填“能”或“不能”）用一只酒精燈去點燃另一只酒精燈；熄滅酒
精燈時，________（填“可以”或“不可以”）用嘴吹滅.
外焰
不能
不可以
知識點2 溫度
3.下列溫度數據中，與事實經驗不符的是( )
A
A.夏季教室內的溫度約為
B.人體正常的體溫大約是
C.洗澡水的溫度大約為
D.夏天一般將空調溫度設定為
【解析】本題的考點是對常見溫度的認識.夏季教室內的溫度約為 .
4.冷暖早知道，氣溫是最重要的氣象要素之一，也是日常天氣預報中的主
要內容之一.如圖是手機中顯示天氣預報的截圖，當天的最低溫度是____
，讀作____________________________.19:54時的氣溫是____ .
零下2攝氏度（或負2攝氏度）
10
知識點3 溫度計
知識建構
測量類必做實驗實驗課上，曉豫想了解一杯 的熱水放在室溫下自
然冷卻時，熱水溫度變化的情況.請你參與任務并完成 題.
任務一：選擇合適的溫度計
5.實驗臺上有三支溫度計，其測量范圍分別為：甲 ；乙
；丙 .曉豫應選____（填寫序號）溫度計.
甲
任務二：正確使用溫度計
6.請幫助曉豫了解溫度計的正確使用方法，下列說法正確的是( )
D
A.溫度計的玻璃泡可以碰到容器壁
B.將玻璃泡浸入熱水馬上讀出溫度
C.讀數時溫度計可以離開被測熱水
D.讀數時如圖所示，測量數據偏大
【解析】本題的考點是實驗室溫度計的使用.使用溫度計時，玻璃泡不能
碰到容器底或容器壁，故A錯誤；使用溫度計時，將玻璃泡浸入熱水中，
等待示數穩定后再讀數，否則，測量結果可能偏小，故B錯誤；讀數時，
溫度計繼續留在被測熱水中，避免因溫度計離開熱水后溫度計示數下降，
故C錯誤；讀數時，視線應該與溫度計內液柱上表面相平，題圖中俯視讀
數會導致測量結果偏大，故D正確.
任務三：讀數
7.待溫度計示數穩定后，曉豫讀出圖甲中溫度計的示數是____ ；如圖乙，
曉豫的同桌在測量碎冰塊的溫度，則該溫度計的示數是____ .
88
任務四：溫度—時間圖像
8.曉豫在將一杯 的熱水放在室溫下自然冷卻，表中記錄了熱水溫度隨
時間變化的情況：
時間/ 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70
溫度/ 98 70 55 45 35 28 24 22 22 22
（1）在圖中通過描點畫出“熱水冷卻”時，溫度隨時間變化的曲線.
如圖所示.
（2）根據表中數據，曉豫做實驗時的環境溫度即室溫為____ .
22
【解析】水在自然冷卻過程中，將熱傳給周圍空氣，由圖像可以看出，當
溫度降低到時，不再變化了，說明環境溫度為 .
（3）根據描繪出的“熱水冷卻”溫度隨時間變化的曲線，可知熱水在自然
冷卻過程中溫度變化的規律是：__________（填“先快后慢”“先慢后快”或
“均勻降低”）.
先快后慢
【解析】由圖像看出溫度變化特點是，熱水的溫度逐漸降低，并且降低的
速度越來越慢，最后保持不變；即先快后慢再不變.
一、物質的三態 溫度的測量
學科關鍵能力構建
1.[2023寶雞陳倉區期中]近期，兒童公園明澤湖湖面上結了一層厚厚的冰，
若當時氣溫為 ，則冰的上表面和下表面的溫度分別為( )
A
A.和 B.和
C.和 D.和
【解析】冬天，湖面上結了一層厚厚的冰，當氣溫為 時，冰的上表
面與環境溫度相同，是 ；冰下表面與水結合處是“冰水混合物”狀態，
所以此處的溫度是 ,故選A.
2.[2024定西安定區期末]如圖所示是一支常用體溫計，下列關于該體溫計
的說法中，不正確的是( )
D
A.此時體溫計的示數是
B.它是利用液體熱脹冷縮的規律制成的
C.在使用前用手捏住玻璃管上端，用力向下甩一甩
D.如果沒有酒精來給體溫計消毒，可以把體溫計放在沸水中消毒
【解析】
題圖中體溫計的分度值是，其示數是 A√
體溫計是利用液體熱脹冷縮的規律制成的
體溫計在使用前應用手捏住玻璃管上端，用力向下甩一甩
因為體溫計的測量范圍是，沸水的溫度約為 ， 所以不可以把體溫計放在沸水中消毒
變式 ［易錯題］一支體溫計的示數是 ，若直接用它依次測量甲、
乙兩個病人的體溫，體溫計的示數分別是和 ，則甲的體溫
___（填“ ”或“ ”），乙的體溫___（填“ ”“”或“ ”）
.
=
【解析】體溫計在使用前需用力甩幾下，玻璃管中的水銀才能回到玻璃泡
中.一支沒有甩的體溫計，示數是 ，直接用它來測量病人的體溫，
若病人的體溫高于 ，體溫計中的水銀柱會上升，測量結果是準確的；
若病人的體溫不高于 ，體溫計中的水銀柱不會下降，依然顯示
．故甲的體溫可能是，也可能低于 ，乙的體溫一定是
．
3.新導向·科技成就我國在高溫超導研究領域處于世界領先地位，早已獲
得熱力學溫度為的高溫超導材料.熱力學溫度與攝氏溫度 在數
值上的換算關系是，熱力學溫度相當于__________ .
【解析】熱力學溫度與攝氏溫度在數值上的換算關系是 ，熱
力學溫度為，則對應的攝氏溫度是
4.新考法[2023南京玄武區期中]現有常溫
下為液態的、 兩種物質，如圖甲、乙
分別是、 兩種物質液態時的體積—溫
度圖像，___（填“”或“ ”）物質可作為
測量沸水的溫度計的感溫液體，___物質
可作為北極科考站的溫度計的感溫液體. 若選用相同體積的這兩種物質分
別制成溫度計、，溫度每升高 ，感溫液體上升相同高度，那么___
（填“”或“ ”）溫度計的玻璃管稍細.
【解析】由題圖可知的沸點為，的沸點為 ，標準大氣壓下
沸水的溫度是，因此測量沸水的溫度要用作測溫物質的溫度計；
物質的凝固點是，物質的凝固點是 ，北極氣溫可達零下
以下，該氣溫下只有 是液態的，因此北極科考站溫度計的感溫液體
選用作測溫物質；分析圖像可知，升高相同溫度時增大的體積大于 增
大的體積，即比的熱脹冷縮程度更明顯，所以溫度每升高 ，感溫液
體上升的高度相同時，作測溫物質的 溫度計玻璃管稍細.
5.科學推理實驗室有一支刻度均勻但不準確的溫度計，在標準大氣壓下測
冰水混合物的溫度時，其示數為 ；測水沸騰時的溫度時，其示數為
.則該溫度計示數為時對應的實際溫度為____ ，實際溫度為
時對應的該溫度計的示數為____ .
35
56
用圖直觀、形象地表示出不準確溫度計示數與實際溫度之間的對應關系.
【解析】因為溫度計的刻度均勻，據審題指導圖示關系可列比例式
，解得. ，解得
.
素養提升
6.仿照實驗室使用的液體溫度計的原理，某同學設計了一個簡易
的氣體溫度計，如圖所示，瓶中裝的是氣體，瓶塞密封不漏氣，
瓶塞上面細彎管（細彎管的長度足夠長）中有一段液柱.
（1）若溫度升高，則液柱將向____（填“左”或“右”）移動.
左
【解析】氣體溫度計主要是靠瓶內的空氣來感受溫度的，當溫度升高時，瓶
內空氣受熱膨脹，體積增大，瓶內氣體擠壓上方的液柱，液柱向左運動．
（2）將此裝置放在冰水混合物中，液柱處標上___ ，將它放在沸水中，
液柱處標上_____ ，然后在以上兩個刻度之間等分100份，標上刻度就制
成了一個溫度計.
0
100
（3）這個溫度計的測溫原理是________________.
氣體的熱脹冷縮
【解析】此溫度計是利用氣體熱脹冷縮的性質制成的．
（4）為了提高此溫度計的靈敏度，便于讀數，可采取什么措施？
（寫出一條即可）
換用管徑更小一些的細彎管（或使用更大的燒瓶且裝入更多的氣體）(共18張PPT)
第四章 物態變化
三、熔化和凝固
課時2 熔化、凝固的應用
教材必備知識精練
知識點1 熔化、凝固的應用
1.新情境如圖所示，是用 打印技術將固態樹脂打印成的
工藝品. 打印機的噴頭在高能激光的作用下，可使固態樹
脂吸收熱量變成液態，在噴頭按照 圖紙軌跡運動的過程
中，同時將液態材料擠出，液態材料放熱后迅速變成固態，
D
A.汽化和凝固 B.汽化和液化 C.液化和凝固 D.熔化和凝固
并與周圍的材料粘結，就這樣層層疊加組成了立體實物的工藝品.在上述
過程中，先后發生的物態變化是( )
2.[2024徐州模擬]我國自主研發的造雪機為北京冬奧營
造完美雪道.如圖，造雪機將壓縮空氣與 以下的冷水
混合后噴出，水霧在空氣中凝結成雪花，“人造雪”具有
更耐高溫的優點.下列說法正確的是( )
B
A.“人造雪”的形成是熔化現象 B.“人造雪”形成時需要放熱
C.“人造雪”的熔點低于自然雪 D.造雪時空氣溫度須高于
【解析】“人造雪”是水霧凝結成冰晶，繼而變成的雪花，是液態變為固態
的凝固過程，凝固放熱，故A錯誤，B正確；自然雪的熔點是 ，“人造
雪”的熔點約為，故C錯誤；造雪時空氣溫度須低于 ，故D錯誤.
3.制取合金常用的方法是將兩種或多種金屬加熱到一定溫度，使其全部熔
化，再冷卻成為合金.根據圖表中的數據判斷，下列合金不宜采用上述方
法制取的是( )
金屬 鎂 鋁 銅 鐵
熔點/ 649 660 1 083 1 535
沸點/ 1 090 2 467 2 567 2 750
C
A.鐵-銅合金 B.銅-鋁合金 C.鎂-鐵合金 D.鐵-鋁合金
【解析】制取合金常用的方法是將兩種或多種金屬（或非金屬）加熱到一
定溫度，使其全部熔化，再冷卻成為合金.說明兩者可以同時處于熔化狀
態下，當熔點較高的鐵開始熔化時，鎂已經處于氣體狀態，不宜采用上述
方法制取，故選C.
知識點2 熔化吸熱、凝固放熱的應用
4.[2024懷仁期末]在北方的冬天，為了很好地保存蔬菜，人們通常在菜窖
里放幾桶水，水結冰能使窖內溫度不會太低.這是利用了水( )
D
A.熔化吸熱 B.汽化放熱 C.液化吸熱 D.凝固放熱
【解析】冬天氣溫較低，菜窖里的水凝固成冰，此過程中放出熱量，使菜
窖里的溫度不會太低.
5.如圖是某大型超市出售海鮮時的情景,為防止海鮮變質往往將海鮮鋪在碎
冰塊上,這是因為冰塊______（填物態變化名稱）時要____（填“放”或“吸”）
熱,能起到保鮮的作用.
熔化
吸
【解析】冰熔化時要吸熱,使周圍環境溫度降低,從而起到保鮮的作用.
6.[2024武威十四中模擬]橘農們從天氣預報中得知.晚上將有一場霜凍來臨.
他們傍晚就開始給橘子樹噴水.隨著溫度的下降，水結成冰（如圖），而
橘子并沒有被凍壞，請解釋原因.
夜間氣溫驟降時，水凝固成冰，放出熱量，這樣橘子可以吸收水結冰時放
出的熱量，使溫度不會降得太低，所以沒有凍壞橘子.
三、熔化和凝固
課時2 熔化、凝固的應用
學科關鍵能力構建
1.科學推理夏天用的冰或質量相等的 的水來冷卻汽水，結果是
( )
C
A.用冰的冷卻效果更好，因為冰的溫度低
B.用水的冷卻效果更好，因為水比冰更容易吸熱
C.用冰的冷卻效果更好，因為的冰熔化為 的水時吸收熱量
D.兩者冷卻效果相同
【解析】因為的冰熔化為的水時吸收熱量，所以用質量相等的
的水和 的冰來冷卻汽水，冰的效果更好一些．
2.新情境［多選］[2022平度期中]如圖所示為一種夏季使用的汽車冰涼座
墊.座墊內物質通常情況下為固態，人坐上去時，座墊內物質就會慢慢轉
變為液態，但溫度保持不變，此過程可持續數小時，人坐在上面會感覺涼
爽.下列有關分析正確的是( )
CD
A.座墊內物質是非晶體
B.座墊內物質熔點高于人體溫度
C.人坐上去時座墊內物質吸收熱量
D.人坐上去時座墊內物質發生了熔化現象
（1）晶體在熔化過程中溫度保持不變，非晶體在熔化過程中溫度升高.
（2）晶體熔化的條件是：溫度達到熔點，且能繼續吸熱.
（3）物質從固態變為液態的過程叫作熔化.
【解析】人坐上座墊時，座墊內物質就會慢慢轉變為液態，但溫度保持不
變，這是晶體熔化時的特征，所以座墊內物質是晶體，人坐上去時座墊內
物質發生了熔化現象，故A錯誤，D正確；座墊內物質能從人身體吸熱熔化，
說明人體溫度高于該物質的熔點，即座墊內物質熔點低于人體溫度，故B
錯誤；熔化過程需要吸熱，是座墊內的物質從人的身體吸熱，故C正確.
3.新情境[2023揚州江都三中期中]在汽車行業，“熱熔
緊固”技術得到廣泛應用，如圖甲、乙、丙所示，利用
電動工具使螺釘高速旋轉并壓向金屬板材，螺釘尖端
與板材表面摩擦生熱，板材局部______（填寫物態變
熔化
凝固
鋁
化名稱），而螺釘尖端仍然堅硬，螺紋完全擰入板材后螺釘停止轉動，板
材局部______（填寫物態變化名稱）牢牢套住螺釘．利用該技術，銅螺釘
可以擰入表格中由____（填“鐵”“銅”或“鋁”）制作的板材中．
物質 熔點/
鐵 1 535
銅 1 083
鋁 660
【解析】由題意知，螺釘尖端與板材表面摩擦生熱，則板材局部吸熱熔化.
螺紋完全擰入板材后螺釘停止轉動，溫度降低，板材局部由液態變成固態,
即發生凝固現象.螺釘不熔化,板材熔化,板材熔點要低于銅螺釘熔點,故銅螺
釘可以擰入由鋁制作的板材中.
素養提升
4.小明發現嚴冬季節水缸里的水結冰了，但腌菜缸里的鹽水卻沒有，小明
猜想，水中加入別的物質后，一定會對水的凝固點產生影響.為了驗證這
一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水
的凝固過程.每隔一定時間，小明就觀察鹽水狀態，測出溫度，并將凝固
過程記錄的數據畫成了溫度—時間圖像如圖甲所示.
（1）從圖像中可以看出鹽水的凝固過程用了____分鐘.
（2）從圖像中得到晶體在凝固時的溫度______（填“升高”“降低”或“不
變”）.
10
不變
（3）鹽水的凝固點為____ ，由此證明了小明的猜想是______
（填“正確”或“錯誤”）的.嚴寒的冬天，地面上的積雪不能及時熔化，會影
響交通安全，人們采取在雪上撒鹽的方法，可使雪在較低氣溫下熔化.原
因是在雪上撒鹽可以______（填“提高”或“降低”）雪的熔點.
正確
降低
（4）如果將一個裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的冰鹽水混合物中，
如圖乙所示，試管中冰水混合物中的冰會______（填“變多”“變少”或“不
變”）.
變多(共17張PPT)
第四章 物態變化
實驗 探究固體的熔化特點
過實驗 教材實驗一題通關
1.小楊在實驗室做“探究固體熔化時溫度的變化規律”實驗.
【基礎設問】
（1）除了圖甲中的器材，還需要的測量器材是______，小楊應選擇顆粒
______（填“較大”或“較小”）的固體進行實驗.
（2）實驗方法實驗中，用水浴法加熱固體的目的是________________，而且
物質的溫度上升速度較____（填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度.
（3）在實驗過程中，某時刻溫度計的示數如圖乙所示，此時溫度計的讀
數為____ .
（4）小楊根據實驗數據畫出的冰熔化時溫度隨時間變化的圖像如圖丙所
示，在 段，該物質處于__________態.
秒表
較小
使固體受熱均勻
慢
固液共存
（5）小楊用圖甲裝置探究另一物質 熔化時溫度的變化規律，記錄的實
驗數據如表，分析實驗數據可知，物質熔化過程用時___ .
時間/ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
溫度/ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 49.5 51 52.5
4
（6）數據處理請在圖丁所示的方格紙上幫小楊畫出物質 熔化時的溫
度—時間圖像.
如圖所示.
（7）該物質的熔點是____ ，在熔化過程中溫度的變化特點是_________
______.
48
溫度保持不變
【能力設問】
（8）實驗中收集多組數據是為了___.
A
A.尋找普遍規律 B.減少實驗誤差
（9）若為了使溫度計能準確測出石蠟的溫度，小楊組裝實驗器材時，先
將石蠟加熱至熔化，然后將溫度計的玻璃泡伸入液態的石蠟中，則此時溫
度計的玻璃泡在試管中的位置有什么要求？__________________________
______________________.待石蠟重新凝固后，繼續進行組裝操作.
玻璃泡浸沒在石蠟液體中，不能碰到試管壁或試管底
（10）小華分別利用、 兩種物質做“探究固體熔化時溫度的變化規律”實
驗，由、 兩物質熔化前后的實驗數據繪制的溫度—時間圖像如圖戊所示，
由圖像可知，、 兩種物質的區別是________________________________
____.
有熔點，沒有熔點（答案合理即可）
實驗 探究水在沸騰前后溫度變化的特點
過實驗 教材實驗一題通關
1.某實驗小組的同學在實驗室做“探究水沸騰時溫度的變化特點”實驗.
【基礎設問】
（1）器材安裝實驗裝置如圖1所示，組裝實驗裝置時，應先調整固定 鐵
圈的位置，這時______（填“需要”或“不需要”）點燃酒精燈，這樣操作的
主要目的是______________________;裝置中硬紙板的主要作用是_______
________________________________________________________________
__________.
需要
用酒精燈外焰進行加熱
避免溫度計的玻璃泡碰到燒杯側壁，防止沸騰時水濺出來，減少熱量散失，縮短實驗時間
（2）在實驗時應向燒杯中注入適量的______（填“冷水”或“溫水”），加
熱至沸騰.實驗中記錄的實驗數據如表所示，其中第 時溫度計的示數
如圖2所示，此時水的溫度是____ .
時間/ 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/ 90 ___ 94 96 98 98 98 98
溫水
92
（3）分析表格中的數據可知水的沸點是____ ，此時當地的氣壓______
（填“大于”“小于”或“等于”）標準大氣壓.
98
小于
（4）數據處理請根據表中的數據在圖3中畫出水沸騰時溫度隨時間的變化
圖像.
如圖所示.
（5）由實驗數據可知，水沸騰時，繼續加熱，水的溫度______.
不變
（6）細心的同學們發現水沸騰時，燒杯上方出現了“白氣”，“白氣”是由
____________形成的.
水蒸氣液化
（7）實驗現象實驗中觀察到，水沸騰前，氣泡上升時內部的水蒸氣遇冷
______（填物態變化名稱），氣泡的變化情況如圖4中的___圖；水沸騰時，
在氣泡上升的過程中，周圍的水不斷______（填物態變化名稱）形成水蒸
氣進入氣泡，氣泡的變化情況如圖4中的___圖.
液化
汽化
【能力設問】
（8）如圖5所示是甲、乙兩位同學在實驗過程中繪制的圖像，由圖像知，
乙同學將水加熱至沸騰的時間明顯較長，原因可能是__________________
______________.
乙同學所用水的質量比甲同學的大
（9）若將裝有熱水（尚未沸騰）的試管，懸放在正在加熱沸騰的水中，
則試管中的水______（填“能”或“不能”）沸騰，原因是________________
__________________.有同學在燒杯的水中加入少量的食鹽后，發現試管
中的水能夠沸騰，說明加入食鹽后水的沸點______（填“升高”“降低”或
“不變”）了.
不能
試管內的水達到沸點后無法繼續吸熱
升高
（10）在實驗結束后，有同學發現撤掉酒精燈后，水不會立刻停止沸騰，
原因是__________________________________________.
（11）生活應用通過對本實驗的學習，同學們終于明白為什么媽媽在燉湯
時，在湯沸騰后總是__________（填“保持大火”或“調為小火”）.
石棉網的溫度高于水的沸點，水可以繼續吸熱
調為小火(共24張PPT)
第四章 物態變化
三、熔化和凝固
課時1 熔化、凝固的特點
教材必備知識精練
知識點1 熔化和凝固現象
1.新導向·古代文化詩詞是我國優秀文化遺產之一，詩句中包含豐富的物
態變化的現象，“白日黃流漲渭城，三更風紫盡成冰”中“冰”的形成是
_______現象，此過程中需要______（填“吸熱”或“放熱”）；“蠟燭有心還
惜別，替人垂淚到天明”，“淚”的形成是______現象，此過程中需要_____
（填“吸熱”或“放熱”）.
凝固
放熱
熔化
吸熱
知識點2 探究物質的熔化、凝固特點
甲
2.如圖甲所示是某同學“探究固體熔化特點”的實驗裝置，
表1、表2分別為該同學記錄的冰熔化特點、松香熔化特
點的數據.
表1
時間/ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
溫度/ 0 0 0 0 0 0 0 0.5 1.0
表2
時間/ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
溫度/ 40 42 44 45.6 47 48 51 54.5 59 60 63 71 73
（1）材料選擇實驗中選擇________（填“大塊”或“粉末狀”）的固體效果
比較理想；用燒杯中的熱水加熱試管中的固體物質，好處是____________
____________.
粉末狀
使試管內的物質受熱均勻
（2）安裝實驗器材時，應按照__________（填“自上而下”或“自下而上”）
的順序進行.
自下而上
（3）數據處理請你根據數據分別在圖乙和圖丙中畫出冰與松香熔化時的
溫度—時間圖像.
如圖1、如圖2所示
（4）圖像分析把你所作出的冰與松香熔化時的溫度—時間圖像進行比較，
可以發現：
①冰在熔化過程中，______熱量，溫度______.
②松香在熔化過程中，______熱量，先變軟，后逐漸變稀，最后全部變成
液態，整個過程中溫度__________.
③____有固定的熔化溫度，______沒有固定的熔化溫度.
吸收
不變
吸收
不斷升高
冰
松香
3.某同學在探究某物質凝固時溫度變化的實驗
中，得出如圖所示的圖像，請根據圖像回答：
（1）該物質的起始溫度為_____，它的凝固點是_____ .
（2）線段表示________________________，所對應的是____態；
表示________________________，所對應的是____態.
（3）___點表示該物質開始凝固，___點表示該物質凝固完成.
（4）當溫度為 時，該物質的狀態是______.
150
120
該物質放出熱量溫度降低
液
該物質放出熱量溫度降低
固
固態
知識點3 晶體和非晶體
4.下列物質中，全都屬于晶體的是( )
C
A.松香、萘、冰 B.石英、蜂蠟、冰
C.水銀、食鹽、海波 D.鐵、銅、玻璃
【解析】松香是非晶體，萘、冰是晶體，故A錯誤；石英、冰是晶體，蜂
蠟是非晶體，故B錯誤；水銀、食鹽、海波都是晶體，故C正確；鐵、銅
是晶體，玻璃是非晶體，故D錯誤.故選C.
5.關于晶體和非晶體，下列說法正確的是( )
B
A.晶體和非晶體在熔化過程中溫度都升高
B.晶體有固定的熔點，非晶體沒有固定的熔點
C.晶體熔化時吸熱，非晶體熔化時不吸熱
D.當晶體處于熔點溫度時，它的狀態應該是固態或液態
【解析】晶體在熔化過程中溫度保持不變，非晶體在熔化過程中溫度不斷
升高，故A錯誤；晶體有固定的熔點，非晶體沒有固定的熔點，故B正確；
晶體與非晶體熔化時都需要吸熱，故C錯誤；當晶體處于熔點溫度時，它
可能處于固態、可能處于液態、也可能處于固液共存態，故D錯誤．
三、熔化和凝固
課時1 熔化、凝固的特點
學科關鍵能力構建
1.[2023北京中考]將某種金屬制成的勺放入 的水中，金屬勺沒有熔化；
將該金屬勺放入 的水中，發現金屬勺逐漸熔化.該金屬的熔點可能是
( )
B
A. B. C. D.
【解析】晶體的溫度達到熔點并繼續吸熱才能熔化．金屬勺放入 的
水中沒有熔化，說明該金屬的熔點不低于；金屬勺放入 的水中
逐漸熔化，說明該金屬的熔點低于 ．綜合可得該金屬的熔點高于或
等于且低于 ，故選B．
2.教材P108圖4-30改編[2024無錫外國語模擬]《天
工開物》初刊于明朝，如圖是其中篇章“生熟煉鐵
爐”：古人將鐵料熔煉成鐵水，炙熱的鐵水順著高
處管道流入幾尺遠的較低水塘并完成淬火，最終
制成熟鐵.下列能反映鐵水進入水塘完成淬火過程
的溫度隨時間變化的圖像是( )
B
A. B. C. D.
【解析】金屬鐵屬于晶體，整個過程溫度有下降的趨勢，且有一段時間溫
度保持不變，所以是晶體的凝固圖像，故選B.
常見的晶體有海波、冰、萘、各類金屬、鉆石、食鹽、石墨等，晶體熔化
或凝固時，有固定的溫度.
3.[2024宿遷鐘吾國際學校模擬]如圖是甲、
乙兩種固態物質在加熱過程中溫度隨時間
變化的關系圖像，由圖像可以判斷( )
D
A.甲物質在第 時開始熔化
B. 為乙物質的熔化過程
C.甲物質是晶體
D. 的乙物質可能是液態
【解析】
甲是非晶體沒有固定的熔點，甲物質從一開始加熱就熔化
從題圖可以看出，乙在第開始熔化，到 完全熔化完， 所以熔化過程是
甲在整個過程中溫度不斷上升，所以是非晶體,乙有一段時間內溫 度保持不變，所以乙是晶體
乙從第開始吸熱但溫度保持不變，所以熔點是 ， 處于熔點 的乙物質可能是固態、液態或固液共存態
在熔化將要開始時，乙物質為固態，在熔化剛結束時，乙物質為液態，
在熔化過程中，乙物質處于固液共存態，故乙物質的溫度為 時，可
能有三種狀態.
4.[2024武漢東西湖區期中]把盛有碎冰塊的試管插入燒杯里的碎冰
塊中，如圖所示.用酒精燈對燒杯底部慢慢加熱，當燒杯中的冰塊
有大半熔化時，試管中的冰( )
C
A.熔化一部分 B.全部熔化 C.一點也不熔化 D.無法判斷
【解析】冰是晶體，給燒杯中的冰加熱時，燒杯中的冰會熔化，但冰完全
熔化前溫度保持不變，試管中的冰能達到熔點，但不能從燒杯中吸熱，所
以不能熔化．故選C．
當物體溫度達到熔點，并能繼續吸熱，才能熔化.
5.[2023南京秦淮區期中]如圖所示是一種神奇的金屬
“鎵”，放在手心不一會兒就變成了液態，因為鎵的熔
點約為 ，是______（填“晶體”或“非晶體”）；在
熔化過程中鎵的溫度______（填“高于”“等于”或“低
晶體
等于
低于
【解析】因為鎵的熔點約為 ，它有固定的熔點，所以它是晶體；在
熔化過程中，鎵的溫度不變，它的溫度等于熔點；要使金屬鎵保持固定形
狀，保存它所需環境溫度應該低于它的熔點 .
于”）它在凝固過程中的溫度；要使金屬鎵保持固定形狀，保存它所需環
境溫度應該______（填“高于”“等于”或“低于”） .
6.表中列出了部分物質的熔點和沸點，試回答下列問題：
物質 金 純鐵 銅 鎢 水銀 酒精 乙醚 氮 氧
熔點/ 1 064 1 535 1 083 3 410
沸點/ 2 530 2 750 2 567 5 660 357 78 35
（1）制造燈泡的燈絲通常選用鎢，因為鎢的______高.
（2）表中銅的沸點______（填“能”或“不能”）用水銀溫度計測量.
熔點
不能
【解析】因為水銀的沸點是，超過 ，水銀是氣態的，不能用
來測量銅的沸點；
（3）在我國各個地區都能測量氣溫的溫度計，其測溫液體適宜選用_______.
酒精
【解析】我國各地的氣溫變化范圍大概在 ，因此可以用酒精
溫度計測量.
（4）的氮是____態， 的氮是____態.
固
氣
【解析】由題表可知，氮的熔點是，故 的氮是固態；氮的
沸點是，故 的氮是氣態.
（5）用純鐵做成的鍋____（填“能”或“不能”）冶煉金，這是因為金的熔
點比純鐵的熔點____（填“高”或“低”）.
能
低(共22張PPT)
第四章 物態變化
章末復習專練
過腦圖 大單元結構化腦圖
冷熱
攝氏度
冰水混合物
100
液體的熱脹冷縮
氣態
緩慢
空氣流動
表面
劇烈
保持不變
繼續吸熱
液態
壓縮體積
液態
保持不變
不斷升高
達到熔點
固態
固態直接變為氣態
氣態直接變為固態
章末復習專練
中考真題同步挑戰
考點溫度的測量：考點汽化和液化： 、3、4、6、7、8 考點
熔化和凝固：、5、9 考點升華和凝華：考點水循環：
1.[2022淄博中考]水是人類環境的重要
組成部分.水通過吸熱、放熱在固態、
液態、氣態三種狀態間轉化，如圖所
示.已知甲是水，則( )
D
A.乙是冰 B.丙是水蒸氣
C.由丙到甲的過程放熱 D.由丙到甲是熔化過程
【解析】由甲是水，甲轉變成乙要吸熱可知，乙是水蒸氣，可推導出丙是固
體，故A、B錯誤；從丙到甲是熔化過程，要吸熱，故C錯誤，D正確.故選D.
2.[2023成都中考]學校開展的綜合實踐活動，項目豐富，體驗感強，深受
同學們喜愛.下列實踐活動中，主要是為了加快水分蒸發的是( )
D
A.給果樹剪掉多余的枝葉 B.為移栽的瓜苗蓋上地膜
C.給山坡上的小樹苗澆水 D.將潮濕的稻谷攤開晾曬
【解析】給果樹剪掉多余的樹枝是為了降低蒸騰作用，減少水分散失，故
A錯誤；為移栽的瓜苗蓋上地膜，主要是減小了水表面空氣流動速度，減
慢了水分蒸發，故B錯誤；給山坡上的小樹苗澆水，是為了給小樹苗補充
水分，與蒸發快慢無關，故C錯誤；將潮濕的稻谷攤開晾曬，增大了水的
表面積，從而加快了水分蒸發，故D正確.
3.[2023南充中考]詩詞是我國優秀文化遺產之一，對下列詩句中所包含的
物理現象分析正確的是( )
C
A.“一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾.”——“霜”的形成是凝華現象，需要
吸熱
B.“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓.”——“露”的形成是汽化現象，需要
放熱
C.“白日黃流漲渭城，三更風紫盡成冰.”——“冰”的形成是凝固現象，需要
放熱
D.“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明.”——“淚”的形成是熔化現象，需要
放熱
【解析】
現象 成因 吸（放）熱 正誤
霜的形成 由水蒸氣凝華形成 放熱
露的形成 由水蒸氣液化形成 放熱
冰的形成 由水凝固形成 放熱
淚的形成 由固態的蠟熔化形成 吸熱
4.[2023常德中考]關于生活現象的解釋，下列說法中錯誤的是( )
A
A.高壓鍋煮食物熟得快，是因為鍋內氣壓大，沸點低
B.人出汗后吹風扇會感覺更涼快，是因為加快了蒸發
C.夏天，從冰箱拿出來的飲料瓶外壁會冒汗，這是一種液化現象
D.湖南的冬季，窗戶上的小水珠常出現在玻璃內側
【解析】
因為水的沸點與壓強有關，壓強增大，沸點升高，煮食物時高壓鍋 的氣壓比普通鍋內的氣壓高，所以水沸騰時高壓鍋內的溫度高于普 通鍋內的溫度，溫度越高，食物熟得越快
人出汗后吹風扇會感覺更涼快，是因為風扇加快了空氣流動的速 度，加快了汗液的蒸發
夏天從冰箱中取出的飲料瓶會“冒汗”，這是由于空氣中的水蒸氣遇 冷液化
冬季室內溫度較高，溫度高的水蒸氣遇到冷的玻璃，放出熱量，液 化形成小水滴，附著在玻璃內側
5.[2023恩施州中考]如圖所示，是某物質溫度隨時間變化的圖像.下列說法
正確的是( )
D
A.該圖是某晶體的熔化圖像
B.該物質在第 時是固態
C.在第 時不吸熱不放熱
D.該物質的凝固點為
【解析】由圖像可知：物質降溫，是物質的凝固過程，所代表的物態變化
過程為凝固，故A錯誤；該物質在第 時是在凝固過程前，為液態，
故B錯誤； 時段，是該物質的凝固過程，不斷放熱，溫度保持
不變，故C錯誤；由題圖可知這種物質的凝固點為 ，故D正確.
6.[2023涼山州中考]如圖所示，燒杯里裝著水，試管
中裝著酒精，標準大氣壓下酒精的沸點為 ，給
燒杯加熱使水沸騰，繼續加熱，則試管中的酒精
( )
A
A.能沸騰
B.溫度達不到沸點，不能沸騰
C.溫度能達到沸點，但不能沸騰
D.以上三種情況都可能發生
【解析】由物理常識和題意可知，標準大氣壓下酒精的沸點低于水的沸點，
所以給燒杯加熱過程中，試管中的酒精先達到沸點并能從熱水中吸熱而沸
騰，且酒精在沸騰過程中溫度不變；當燒杯中的水沸騰時，繼續加熱，試
管中酒精的溫度低于沸水的溫度，酒精能繼續吸熱，所以酒精能繼續沸騰，
故A正確.
7.[2023遂寧中考]在青藏鐵路的建設中，我國科技工作者將
“熱棒”插入凍土，成功解決了“凍土工程”這一世界性難題.
如圖所示，熱棒是碗口粗細的鐵棒，高出地面約 ,在路
基下還埋有 ,整個棒體是中空的，里面封裝有適量液氨.
熱棒的工作原理是：當路基溫度上升時，液氨______熱量
吸收
液化
【解析】液氨吸收熱量轉變成氣態氨；氣態氨放熱液化成液氨沉入棒底.
變成氣態氨上升到熱棒的上端；通過散熱片散熱，氣態氨發生______
（填物態變化名稱）又沉入了棒底.這樣不斷循環，避免凍土融化造成路基
崩塌.
8.[2023臨沂中考]、 兩個實驗小組用相同的酒精燈探究水沸騰前后溫度變
化的特點，所用實驗裝置如圖甲所示，根據實驗數據繪制的圖像如圖乙所示。
【解析】
（1）實驗過程中，燒杯口出現的“白氣”是______（填物態變化名稱）的結果.
（2）由圖像可知，水沸騰前溫度不斷升高，沸騰后溫度______.
（3）進一步分析可知，___組所用水的質量較小.
（4）、兩組所測水的沸點均不是 ，這是由__________
（填“實驗誤差”或“當地氣壓”）引起的.
液化
不變
當地氣壓
（5）對實驗進行評估可知， 組將水加熱至沸騰的時間過長，你給他們的
合理化建議是：________________________________________（填寫一條
即可）.
減小水的質量或提高水的初溫（合理即可）
9.[2022撫順、葫蘆島中考]幫助小明
完成“探究固體熔化時溫度的變化規
律”的實驗.
（1）小明采用“水浴法”加熱，這樣
做的好處是______________________
______________________________.
使物體受熱均勻，且溫度變化比較慢，便于記錄實驗溫度
（2）小明使用、 兩支溫度計，分別測量固體和水的溫度.組裝實驗器
材時應該__________（填“由下而上”或“由上而下”）依次安裝.
（3）實驗時，每隔一段時間記錄一次溫度計的示數.某時刻溫度計 的示
數如圖甲所示，為____ .
由下而上
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（4）圖乙是溫度計、 的溫度隨時間變化的圖像.小明觀察時發現，試
管內出現液體時 的示數就不再升高，當固體全部變成液體后溫度再升高.
此現象說明固體是______（填“晶體”或“非晶體”）.
晶體
（5） 時刻燒杯中的水開始沸騰，分析圖像可知，水沸騰的特點是：吸
收熱量，______________. 時刻試管中的物質處于__________態.
溫度保持不變
固液共存

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