資源簡介 (共31張PPT)第二章 海水中的重要元素——鈉和氯第二節(jié) 氯及其化合物第二課時 氯氣的化學(xué)性質(zhì)1.通過氯原子的結(jié)構(gòu)預(yù)測氯氣的化學(xué)性質(zhì),深化結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的觀念,并基于實(shí)驗進(jìn)行驗證,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗探究與科學(xué)創(chuàng)新的核心素養(yǎng)。2.通過學(xué)習(xí)氯氣的化學(xué)性質(zhì),能用氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)的觀念預(yù)測并解釋氯氣的化學(xué)性質(zhì),建立氯及其化合物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,形成基于物質(zhì)類別、元素價態(tài)、原子結(jié)構(gòu)預(yù)測物質(zhì)性質(zhì)的認(rèn)知模型,培養(yǎng)宏觀辨識與微觀探析、證據(jù)推理的核心素養(yǎng)。3.了解Cl2的主要用途,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)氯氣泄漏問題一. 消防員為什么要在氯氣泄漏現(xiàn)場噴灑水 問題二. 消防員的衣服和周圍的草木為什么會褪色 問題三. 為什么要在氯氣泄漏周圍噴水后撒生石灰 任務(wù)一: 消防員為什么要在氯氣泄漏現(xiàn)場噴灑水 回顧上節(jié)課的演示實(shí)驗:向盛有氯氣的礦泉水瓶中注入50mL蒸餾水,振蕩塑料瓶,觀察現(xiàn)象 提出問題已知常溫下1體積的水可以溶解2體積的氯氣。那么氯氣溶于水,存在幾種情況 是簡單的溶解還是發(fā)生了化學(xué)反應(yīng) 提出假設(shè)Cl2與水不反應(yīng),只是溶解①溶解的Cl2部分反應(yīng)②Cl2與水全部反應(yīng)③提出問題如果發(fā)生反應(yīng),新物質(zhì)可能是誰?Cl2、H2OCl2、H2O、新物質(zhì)H2O、新物質(zhì)×原子結(jié)構(gòu)易得電子具有氧化性元素價態(tài)Cl20具有氧化性提出假設(shè)氯水中含有Cl-和H+怎樣檢驗氯水中是否含有CI-和H+ 請各小組設(shè)計實(shí)驗方案。證據(jù)推理設(shè)計實(shí)驗方案檢驗離子 檢驗試劑 實(shí)驗現(xiàn)象 實(shí)驗結(jié)論H+Cl-pH試紙硝酸酸化的硝酸銀變紅后褪色產(chǎn)生白色沉淀存在H+存在Cl-得出結(jié)論CI2與H2O反應(yīng)生成HCI任務(wù)二: 消防員的衣服和周圍的草木為什么會褪色 提出問題水沒有漂白性,H+、CI沒有漂白性又是什么使石蕊試紙褪色的呢 是CI2還是新物質(zhì) 根據(jù)氧化還原反應(yīng)和質(zhì)量守恒定律,推測Cl2和H2O反應(yīng)的另外可能產(chǎn)物。證據(jù)推理升價元素OCl→ O2無漂白性資料卡片這幾種含氯酸只有HClO具有漂白性。→ 新物質(zhì)中可能還含有H、O元素提出問題類比過氧化鈉:有強(qiáng)氧化性的物質(zhì)往往有漂白性。Cl2也有強(qiáng)氧化性,有漂白性物質(zhì)是CI2還是HCIO 設(shè)計實(shí)驗方案檢驗物質(zhì) 實(shí)驗操作 實(shí)驗現(xiàn)象 實(shí)驗結(jié)論Cl2Cl2與水生成的HClO 干燥布條不褪色濕潤布條褪色①干燥的氯氣無漂白性②氯氣與水生成的HClO有漂白性與水反應(yīng)氯元素的價類二維圖──────-1+7+5+3+10化合價類別─單質(zhì)氧化物酸鹽───Cl2HClHClOCl2+H2O===HCl+HClOCl2性質(zhì)——①與水反應(yīng)Cl2+H2O===HCl+HClO結(jié)合氧化還原反應(yīng)原理與離子反應(yīng)知識分析下列問題:(1)用雙線橋法表示電子轉(zhuǎn)移關(guān)系并找出氧化劑和還原劑。(2)寫出離子方程式(提示: HClO是一種弱酸)根據(jù)氯氣與水的化學(xué)反應(yīng)推測新制氯水中可能存在哪些粒子 氯水成分:Cl2 + H2O = HCl + HClO (弱酸)Cl2 + H2O = H++Cl- + HClOHCl = H++Cl-HClO = H++ ClO-H2O = H++OH-分子:離子:Cl2、H2O、HClOH+ 、Cl、ClO-、OH-(極少量)Cl2、H2O、HClOH+、Cl-、ClO-、OH- (極少量)新制氯水新制氯水中各微粒的性質(zhì)Cl2Cl-HClOH+氧化性生成沉淀漂白性酸性加活潑金屬、碳酸鹽等產(chǎn)生氣泡能夠氧化Fe2+、Br-、 I-等加入AgNO3溶液產(chǎn)生白色沉淀使紫色石蕊溶液先變紅后褪色使有色布條褪色化學(xué)與生活因為溶于水的部分氯氣與水發(fā)生反應(yīng),生成了具有強(qiáng)氧化性的HClO,能殺菌、消毒。自來水工廠常用氯氣進(jìn)行自來水消毒。但是氯氣與水中的有機(jī)物發(fā)生反應(yīng),生成的有機(jī)氯化物可能對人體有害,所以要嚴(yán)格控制飲用水中余氯的含量,推廣使用二氧化氯(ClO2)、臭氧等新的自來水消毒劑。新制氯水幾天后久置氯水發(fā)現(xiàn)問題黃綠色變淺無色為什么氯水顏色變淺了?利用數(shù)字傳感器驗證久置氯水的成分,分析如下。請試著寫出HClO分解方程式。并解釋為什么Cl2、HClO均消失了 證據(jù)推理2HClO==== 2HCl +O2↑光照實(shí)驗室中新制氯水應(yīng)如何保存 棕色試劑瓶避光、密封保存氯元素的價類二維圖──────-1+7+5+3+10化合價類別─單質(zhì)氧化物酸鹽───Cl2HClHClO與水反應(yīng)Cl2+H2O===HCl+HClO光照HClO+1酸性 :H2CO3>HClO弱酸性殺菌、消毒、漂白強(qiáng)氧化性2HClO==== 2HCl +O2↑光照不穩(wěn)定易分解任務(wù)三:為什么要在氯氣泄漏周圍噴水后撒生石灰(CaO) CaO+ H2O = Ca(OH)22HCl + Ca(OH)2 = CaCl2 + 2H2OCl2+ H2O= HCl + HClO2HClO + Ca(OH)2=Ca(ClO)2 + 2H2O次氯酸鈣2Ca(OH)2+2Cl2 = Ca(ClO)2+CaCl2+ 2H2O漂白粉有效成分:Ca(ClO)2氯氣與堿反應(yīng)的規(guī)律:氯氣+堿===氯化物+次氯化物+水已知次氯酸有漂白性,請問Ca(ClO)2是如何轉(zhuǎn)為次氯酸的 (提示:酸性碳酸>次氯酸)漂白粉漂白消毒原理:Ca(ClO)2+CO2+ H2O = CaCO3+2HClO漂白粉失效原理:Ca(ClO)2+ H2O+CO2 =CaCO3 +2HClO2HClO=== 2HCl+O2↑光照預(yù)測Cl2的其他化學(xué)性質(zhì)類比推理O2與金屬單質(zhì): Na、Fe、Cu化合與非金屬單質(zhì): C、H2化合氧化物-10Cl-Cl 與金屬單質(zhì)化合與非金屬單質(zhì)化合Cl2氯化物Cl2性質(zhì)——②與金屬單質(zhì)反應(yīng)2Na+ Cl2==== 2NaCl△2Fe+ 3Cl2====2FeCl3△Cu +Cl2====CuCl2△現(xiàn)象:產(chǎn)生大量白色煙現(xiàn)象:產(chǎn)生大量棕褐色煙現(xiàn)象:產(chǎn)生大量棕黃色煙 特別提醒:氯氣加熱條件下能與大多數(shù)金屬化合,生成高價金屬氯化物,體現(xiàn)強(qiáng)氧化性Cl2性質(zhì)——③與非金屬單質(zhì)H2反應(yīng)實(shí)驗操作:純凈的氫氣在氯氣中安靜地燃燒,發(fā)出蒼白色火焰,集氣瓶口上方出現(xiàn)白霧在空氣中點(diǎn)燃?xì)錃猓?然后把導(dǎo)管緩慢伸入盛滿氯氣的集氣瓶中。實(shí)驗現(xiàn)象:化學(xué)方程式:H2 + Cl2=====2HCl點(diǎn)燃思考與交流①燃燒不一定有O2參加②可燃物與氧化劑(如O2、Cl2等)在一定條件(點(diǎn)燃、灼燒等)下發(fā)生的發(fā)光、發(fā)熱的劇烈反應(yīng)都可以稱為燃燒③燃燒的本質(zhì)是氧化還原反應(yīng)通過前面觀看的氯氣與鈉、鐵、銅和氫氣燃燒的實(shí)驗,你對燃燒的條件及其本質(zhì)有什么新的認(rèn)識 小結(jié)-1 ← 0 → +1Cl2HClOCl-+H2O→←H2+←Fe+←Cu+←Na+1.氯氣是一種黃綠色氣體,新制氯水呈黃綠色是因為其含有A. Cl2B.H+C. ClO-D. Cl-課堂檢測√2.有關(guān)漂白粉的下列說法中,錯誤的是( )①漂白粉是混合物,其有效成分是次氯酸鈣②為了提高漂白粉的漂白效果,使用時可加少量鹽酸③漂白粉性質(zhì)穩(wěn)定,可以敞口存放④漂白粉能與少量CO2、 H2O反應(yīng)生成Ca(HCO3)2和HClOA.①② B.②③ C.③④ D.①④課堂檢測√3.下列有關(guān)氯水的敘述正確的是A.氯氣可使干燥的pH試紙先變紅,后褪色B.氯水放置數(shù)天后,溶液的酸性逐漸減弱C.新制的氯水一定含有Cl2、H2O、HClO三種分子D.新制氯水在光照條件下有氣體逸出,該氣體為Cl2課堂檢測√本課結(jié)束 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫