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(共30張PPT)
第二章 勻變速直線運動的規律
第一節 勻變速直線運動的研究
目 錄/
1.
學習目標
2.
情景導入
3.
新課講解
4.
小試牛刀
5.
課堂小結
PART 01
學習目標
學習目標
1.理解勻變速直線運動的概念
2.使用打點計時器研究小車的運動，會進行數據分析
3.制作v-t圖像，并根據v-t圖像分析物體的運動狀態
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
PART 02
情境導入
物體的運動通常是比較復雜的，物體的運動規律各不相同。
怎樣探索速度隨時間變化快慢的規律呢？
高山滑雪、鴿子飛翔、獵豹捕食等這些運動中都有速度的變化。
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
PART 03
新課講解
1 m
2 m/s
1 s
4 m
9 m
2 s

4 m/s
3 s
6 m/s
一、勻變速直線運動
汽車的速度在如何變化？
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
汽車沿直線運動時速度隨時間變化的數據
t/s
v/(m/s)
0
1
0
2
4
6
2
3
汽車的速度在均勻變化
即加速度保持不變
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
加速度保持不變的直線運動稱為勻變速直線運動
1.加速度保持不變且方向與速度方向同向時，物體做
2.加速度保持不變且方向與速度方向反向時，物體做
勻加速直線運動
勻減速直線運動
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
二、用打點計時器研究小車的運動
1.實驗方案：
讓木板上的小車在槽碼的牽引下運動
研究紙帶上的信息
確定小車速度隨時間的變化情況
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
2.實驗器材：
刻度尺
槽碼
小車
細繩
紙帶
打點計時器
一端附有定滑輪的長木板
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
3.實驗原理
0
1
2
3
4
5
以紙帶上某點為中心時刻取一小段位移，用這段位移的平均速度表示這點的瞬時速度 ，得到多段位移的瞬時速度后，再用描點法畫出小車的 v-t 圖像，圖線的傾斜程度表示加速度的大小
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
4.進行實驗
①在長木板上固定打點計時器，并使滑輪伸出桌面，連接電路。讓小車停在靠近打點計時器的位置，安裝好紙帶，連接細繩和槽碼。
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
②先啟動計時器，后放開小車，打點完成后立即關閉電源，觀察紙帶的點跡是否清晰。
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
③增減所掛的槽碼(或在小車上放置重物)，更換紙帶，再做兩次實驗。獲得實驗后的紙帶
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
1.開始釋放小車的時候，小車應該靠近打點計時器。
2.先通電，后釋放小車。
3.打點完畢，馬上關閉電源。
4.鉤碼的質量要適中，不能質量太大，也不能質量太小。
5.實驗時要注意保護小車及滑輪，要避免它們被碰壞或跌壞。
注意事項
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
計數點瞬時速度的求法
如下圖所示，求紙帶經過計數點2時的瞬時速度
1 2 3
用計算較準確的平均速度來代替某點的瞬時速度
參考答案：
5.數據記錄分析
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
0 1 2 3 4 5 6
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
計數點中間有三個點沒畫出
計數點 0 1 2 3 4 5 6 7
到0點距離 —
相鄰兩計數點時間間隔 —
.
7
2.28
6.18
10.92
16.80
23.52
31.80
40.00
0.08
0.08
0.08
0.08
0.08
0.08
0.08
計算各計數點的瞬時速度，并作出相應的 v-t 圖像
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
利用 v-t 圖象求加速度
三、速度-時間（v-t）圖像——加速度
O
t/s
v/(m/s)
v
t
A
B
θ
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
PART 04
小試牛刀
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
1.（多選）甲、乙兩汽車在同一條平直公路上同向運動，其速度—時間圖像分別如圖中甲、乙兩條曲線所示.已知兩車在時刻并排行駛.下列說法正確的是( )
A.兩車在 時刻也并排行駛
B.在 時刻甲車在后，乙車在前
C.甲車的加速度大小先增大后減小
D.乙車的加速度大小先減小后增大
BD
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
答案：BD
解析：已知 時刻，甲、乙兩車并排行駛，由 圖像與時間軸圍成圖形的面積表示位移可知，在 時間內，甲的位移大于乙的位移，故在 時刻，甲車在乙車的后方，故A錯誤，B正確； 圖像的切線斜率表示物體運動的加速度大小，由題圖可知，甲、乙兩車的加速度大小均先減小后增大，故C錯誤，D正確.
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
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2.中國高鐵向世界展示了中國速度和諧號和復興號
高鐵相繼從沈陽站點由靜止出發，沿同一方向做勻
加速直線運動。兩車運動的速度一時間圖像如圖所
示，下列說法正確的是( )
A.復興號高鐵追上和諧號動車前， 時兩車相距最遠
B.復興號高鐵經過95s加速達到最大速度
C. 時，復興號高鐵追上和諧號動車
D.復興號高鐵追上和諧號動車前，兩車最遠相距4900m
B
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
解析：ACD.由 圖像可知， 時，和諧號動車速度大于復興號高鐵， 時，和諧號動車速度小于復興號高鐵，故復興號高鐵追上和諧號動車前， 時兩車相距最遠，根據 圖像與坐標軸圍成的面積表示位移，可知復興號高鐵追上和諧號動車前，兩車最遠相距 ，故ACD錯誤；
B.復興號高鐵的加速度為
復興號高鐵加速達到最大速度所需的時間為
故B正確。
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
3.（多選）賽龍舟是端午節的傳統活動，下列 和 圖像描述了五條相同的龍舟從同一起點線同時出發、沿長直河道劃向同一終點線的運動全過程，其中能反映龍舟甲與其他龍舟在途中出現船頭并齊的有( )
A. B.
C. D.
BD
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
答案：BD
解析：龍舟甲與其他龍舟在途中出現船頭并齊，說明龍舟甲與其他龍舟在相同的時刻位移大小相等， 圖像中，圖線與時間軸圍成圖形的面積表示位移，在選項A、B中，只有選項B中圖線與時間軸圍成圖形的面積有相等的時刻，A錯誤，B正確； 圖像中，兩圖線的交點表示相遇，即表示龍舟甲與其他龍舟船頭并齊，C錯誤，D正確.
PART 05
課堂小結
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
① 勻變速直線運動
（1）特點：任意相等時間內速度的變化量相等，速度均勻變化，即加速度恒定不變.
①勻加速直線運動：速度隨時間勻速增加，a 與 v 方向相同.
②勻減速直線運動：速度隨時間勻速減小，a 與 v 方向相反.
1
加速度大小和方向不變
（2）分類
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