資源簡介

2023-2024學年高二年級第二學期期末考試
日語試卷
（考試時間：120 分鐘 分值：150分）
第一部分 聽力（共兩節(jié)，滿分30分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內(nèi)容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上的答案
轉涂到答題卡上。
第一節(jié)（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5 分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄
音后，都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
1.バスは何時に來ますか。
A.12時半 B.12時50分 C.1時
2.女の人はどこが痛いですか。
A.顔 B.目 C.腰
3.男の人はどんなスポーツがすきですか。
A.サッカー B.卓球 C.野球
4.仕事は何時から何時までですか。
A.8時から6時まで B.6時から8時まで C.8時から9時まで
5.女の人はなにを聞きたいですか。
A.デパートの場所 B.駅の行き方 C.ケーキ屋の場所
第二節(jié)（共15小題；每小題1.5分,滿分22.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C 三個選項中選出最佳選項。聽每
段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，每小題給出5秒鐘的作答時間。
每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
6.友達が一番好きなのは何ですか。
A.ラーメン B.うどん C.壽司
7.冷蔵庫には何がありますか。
A.お茶 B.ぶどう C.みかん
8.女の人はどうして出前を注文しましたか。
A.家から店が遠かったから
B.家から外に出たくなかったから
C.家でゆっくりしたかったから
聽下面的錄音，回答第9至11題。
高二日語試題 第 1 頁 共 8 頁
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9.女の人の弟は何をしていますか。
A.モデル B.蕓人 C.俳優(yōu)
10.女の人の弟は今何歳ですか。
A.19歳 B.23歳 C.25歳
11.男の人は何を知りましたか。
A.ドラマやCMで見た俳優(yōu)が女の人の弟だということ
B.女の人の弟が出ているドラマの撮影が大変だということ
C.女の人はドラマで25歳の役をしたということ
聽下面的錄音，回答第12至14題。
12.二人はどこにいると思いますか。
A.映畫館 B.デパート C.地下鉄の駅
13.女の人は今から何をしますか。
A.ジュースを買いに行く B.トイレに行く C.映畫をみに行く
14.どうして二人は焦っていますか。
A.トイレにとても行きたいから
B.喉がかわいているから
C.映畫まで時間が少ないから
聽下面的錄音，回答第15至17題。
15.女の人は何を買ってきましたか。
A.チョコレートケーキとチーズチキン
B.チョコレートチキンとチーズチキン
C.チーズピザとチョコレートケーキ
16.買ったものは全部でいくらですか。
A.3000円 B.4500円 C.5500円
17.男の人はどうして驚きましたか。
A.食べ物の組み合わせが良くないと思ったから
B.買ってきたものが高すぎるから
C.チョコレートがあまり好きではないから
聽下面的錄音，回答第18至20題。
18.明日から何がありますか。
A.夏休み B.冬休み C.春休み
19.男の人の母親はどこの出身ですか。
A.アメリカ B.中國 C.日本
20.男の人のお父さんの特徴で合っているのはどれですか。
A.顔が日本人みたいだ B.英語があまり話せない C.日本語がとても上手だ
高二日語試題 第 2 頁 共 8 頁
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第二部分 閱讀理解（共 20 小題；每小題 2.5 分，滿分 50分）
閱讀下列短文，從 A、 B、C、D四個選項中選出符合文章內(nèi)容的最佳選項，并在答題
卡上將該項涂黑。
（一）
「何」の発音は、どういう時に「なに」で、どういう時に「なん」になるのでしょうか。
私はこの問題について、「日本語大辭書」を調(diào)べて整理してみました。不正確なところもあ
るかもしれませんが、ご參考ほどご指摘をお願いします。
まず、漢字では（ ア ）でも「何」と書けます。例えば、「あなたは何（なに）を食べ
ますか」「これは（なん）といいますか」。また、一般的には「なに」といいます。その、
「何」は、「だ、です、で、と、の」などに続くときに、普通は「なん」と読みます。例え
ば、「これは何（なん）ですか」「何（なん）で會社をやめるの」「何（なん）のために」と
かたくさん使われているでしょう。それから、助數(shù)詞の前の場合だと、基本的に「なん」
になります。（答えの場合に「何」の部分が數(shù)字に置き換えます）でも、「助數(shù)詞」に似て
いますが、異なるもの（「なんの」「なんという」「どんな」の意味で用いられる場合）の前
は基本的に「なに」となります。（答えの場合に、「何」の部分が具體的な名詞に置き換え
ます）例えば、「何県（なにけん）ですか」「何色（なにいろ）ですか」とか、ただ、例外
もあります。例えば、何曜日は「なんようび」となります。
21.文中に「この問題」とあるが、何の問題か。
A.不正確なところ B.日本語大辭書の間違い
C.「何」をどう読むのか D.漢字の書き方
22.（ ア ）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.こちら B.どちら C.そちら D.あちら
23.「なん」と読まないのは次のどれか。
A.これは何ですか。 B.朝ご飯は何にしましたか。
C.明日は何曜日ですか。 D.リンゴは何個ありますか。
24.この文章に合っていないのはどれか。
A.この説明は筆者のまとめたもので、間違ったところがあるかもしれない。
B.「何」は、「だ、です、で、と、の」などに続くときに、普通は「なん」と読む。
C.助數(shù)詞の前の場合だと、基本的に「なん」になる。
D.「助數(shù)詞」に似ているが、異なるものの前も「なん」となる。
25.この文章の題名として最も良いものはどれか。
A.「なん」の使い方 B.「なに」の使い方
C.「何」の使い方 D.「助數(shù)詞」の使い方
高二日語試題 第 3 頁 共 8 頁
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（二）
初めからうまくいく人なんていません。誰でも失敗の連続だったのです。ノーベル生理
學醫(yī)學賞を受賞した山中教授も、若い人たちに言いました。
失敗すればするほど、幸運が來る。若い間にいっぱい失敗して挫折してください。1回成
功するには、平均9回ぐらいは失敗しないと。人生も実験もそうです。若い間にいっぱい失
敗するのは恥ずかしいことではないです。若い頃からスポーツで骨折10回以上、「じゃまな
か」と言われて、邪魔者扱いされた研修醫(yī)時代です。ノイローゼ うつになった研究醫(yī)時
代です。
実験での數(shù)え切れないほどの多くの失敗、それでも諦めずにチャレンジし続けた先に、
ノーベル生理學醫(yī)學賞という大きな幸運が待っていたのです。1回失敗すると、一歩成功に
近づきます。
失敗すればするほど、成功に近づくのです。成功するためには準備期間が必要です。大
きく飛躍するにはそれなりの長い助走が必要なのです。前向きにチャレンジする人には、
失敗ではなく、教訓となって刻まれます。失敗から多くを學ぶ人の夢は実現(xiàn)します。あな
たの失敗も將來の成功に繋がる財産になるのです。
26.文中の「若い間にいっぱい失敗して挫折してください」とはどうしてなのか。
A.失敗を多くした人ほど優(yōu)秀になれるから
B.失敗を経験した分だけ幸運がやってくるから
C.失敗の數(shù)は多い方がいいに決まっているから
D.失敗の理由をたくさん考えることができるから
27.文中の「『じゃまなか』と言われ」とは、 どうしてなのか。
A.失敗を怖がっていたから
B.學校の成績が悪かったから
C.研修醫(yī)時代に邪魔者扱いされたから
D.研修醫(yī)に邪魔だと言われていじめられたから
28.文中に「大きな幸運」とあるが、何を指しているか。
A.無事に病院の醫(yī)師になれたこと B.ノーベル賞をとれたこと
C.人の役にたてたこと D.結婚して幸せになれたこと
29.文中にある「準備期間」とはどのようなことか。
A.成功するために、たくさん失敗をしながら學ぶこと
B.失敗を成功のもとにし、失敗ばかりすること
C.失敗しても諦めないで、何回も失敗すること
D.成功するために何をすべきか計畫をすること
30.文中にある「教訓」とは何を指しているか。
A.失敗して悩むこと B.失敗の仕方を學ぶこと
C.失敗から多くを學ぶこと D.成功から失敗すること
高二日語試題 第 4 頁 共 8 頁
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（三）
子供の習い事（才藝學習）として人気の高い「書道」ですが、これはただの「字を上手
に書く練習」ではありません。
書道をやると、まず集中力が身に付きます。一度墨で紙に書いてしまったら、鉛筆で書
く時のように消しゴムで消すことはできません。そのため、書く前に心を落ち著かせ、字
の形や筆（毛筆）の動かし方の頭の中に思い浮かべます。その書き方に沿って字を書くの
で、自然に紙や手に心が集中するのです。
それから、道具を扱う力が身に付きます。筆や墨は、正しくもって上手に使わないと、
服を汚したりします。子どもたちは、道具の正しい扱い方には意味があると學ぶのです。
また、自分の道具を自分で準備したり片づけたりするのも大事な勉強です。
（ ア ）、道具によって、字が上手になるだけでなく、人生に必要な基礎のカをつける
ことができます。子どもに書道を學んでほしいと考える親は、今後もいなくなることはな
いでしょう。
31.文中の「集中力」の具體的に指すものはどれか。
A.筆で書く時の集中カ B.鉛筆で書く時の集中力
C.道具を準備する時の集中力 D.消しゴムで消す時の集中力
32.文中の「その書き方」の指すものはどれか。
A.先生の正しい書き方 B.墨で書いた時の書き方
C.鉛筆で書いた時の書き方 D.頭の中でイメージした書き方
33.文中の「道具を扱う力」に合うのはどれか。
A.筆や墨などを正しく上手に使うカ B.人から借りた道具を大事に使うカ
C.書道の道具の使い方を人に聞くカ D.汚した服を自分できれいに洗うカ
34.文中の（ ア ）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.それでは B.それから C.このように D.そのように
35.筆者がこの文章で最も言いたいことは何か。
A.書道は、本當は家で親が子どもに教えるほうがいい。
B.書道は、人生に必要な基礎の力を付ける立派な習い事だ。
C.書道は、字を書く機會が減っても、なくならないだろう。
D.書道は、學ぶことが多いので、大人たちにもぜひ勧めたい。
（四）
日本の會社員は、土曜日や日曜日などの休みの日以外は、あまり休みを取りません。ど
うして休まないのか、働いている人たちに聞きました。一番多かった理由は、「人が足りな
いから」でした。2番目が「周りの人が休んでいないから」で、3番目が「お金がないから」
でした。本當はもっと休みたいと思っていても、周囲を気にして、休みにくい人が多いの
高二日語試題 第 5 頁 共 8 頁
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でしょう。そして「長い休みではなく、短い休みを何回か取る」と答えた日本人は 57%で、
世界で一番多い割合でした。
（ ア ）、日本人の中で、22%の人は休みの日に仕事があったら、1日中メールを見る
こともあります。私も同じです。たまに家族と旅行に行きますが、攜帯電話や仕事のメー
ルをずっと見ていて、家族が怒ります。仕事のことを考えたくないと思いますが、できま
せん。日本人がゆっくり休むためには、考え方を変えることから始めなければならないで
しょう。
36.文中に「あまり休みを取りません」とあるが、2番目に多い理由はどれか。
A.周りの人が休んでいませんから B.人が足りませんから
C.お金がありませんから D.短い休みを取りたいですから
37.文中の（ ア ）の中に入れるものとして一番適切なのはどれか。
A.そして B.しかし C.まだ D.だから
38.文中に「私も同じです」とあるが、同じことは何か。
A.「私」も長時間の休みを取りたいということ
B.「私」も短時間の休みを取りたいということ
C.「私」も家族と旅行に行きたいということ
D.「私」も休みの日に仕事をするということ
39.文中に「家族が怒ります」とあるが、それはどうしてか。
A.「私」はあまり休みを取らないから
B.「私」はいつも短い休みを取るから
C.「私」は旅行中ずっと仕事をするから
D.「私」はあまり仕事をしたくないから
40.文章の內(nèi)容と合っているのはどれか。
A.ほとんどの日本人は休みの日にあまり休みたくない
B.休みを長く取りたいと答える日本人の割合が世界で一番多い
C.日本人は家族と旅行に行く時、攜帯を持っていない
D.日本人はゆっくり休むことができる方法は考え方を変えることでしょう
第三部分 單項選擇（10*1=10分）
41.10人の學生が 2人 組んで、會話の練習をします。
A.しか B.ばかり C.ずつ D.ほど
42.荷物を片付ける 5時間もかかりました。
A.から B.のが C.のに D.ので
43.日本語が上手になる 、毎日いっしょけんめいに頑張っています。
高二日語試題 第 6 頁 共 8 頁
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A.のに B.ように C.ために D.ので
44.天気予報によると、明日は雨が です。
A.降りそう B.降りるそう C.降るよう D.降るらしい
45.ドアにも窓にも鍵が はずなのに、泥棒がどこから入ったのだろう。
A.かけておいた B.かかっておいた C.かけてあった D.かかってあった
46.田中さんはまだ入社したばかりだけど、なかなか有能な人だから、今度の海外出張には
彼を 。
A.行かせるな B.行かせよう C.行かせろ D.行かれよう
47.家を 、電気を消してください。
A.出たら B.出るなら C.出れば D.出ると
48.財布を落ちてしまいましたが、クラスメートが見付けて 。
A.あげた B.やった C.もらった D.くれた
49.ぜひ一度吉田先生に と存じます。
A.お見えになりたい B.お目にかかりたい
C.お伺いたい D.拝見いたしたい
50.--李さんはまだ來ないの。もしかしたら出発の時間は知らないかもしれない。
--私は昨日ちゃんと知らせておいたから、知っている だ。
A.はず B.ところ C.とおり D.かわり
第四部分 語言運用（共兩節(jié)，滿分30分）
第一節(jié)（共10小題；每小題1.5 分,滿分 15 分）
閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D 四個選項中選出最佳選項。
私たちが便利で豊かな生活を求めている間、 51 資源が 52 、結果として環(huán)境問
題を招いています。「環(huán)境 53 やさしい」生活をしなければならない時代になりました。
例えば、學校では、紙類の消費量を例として、改めて考えてみると恐ろしいほどの量です。
新聞や雑誌、本は 54 、學校で勉強に使うプリントなど、簡単に使い捨ててる感じ
55 。 56 、その裏で大量の木が世界で切り倒されていることへの罪悪感は全くあり
ません。人間はどんどん木を切り倒したり、石油を消費することで二酸化炭素を放出した
りしています。その結果、溫暖化を招き、大気や土壌、水質(zhì)を 57 きました。
それではだめです。今こそ環(huán)境を守るために、自分から行動し始める時だと 58 思
います。自分の場合、自分では何ができるのかを考えてみました。使用済みの裏が白い紙
をメモ用紙にしたり、レジ袋をもらわなかったりします。これらは自身の 59 やって
あげるという覚悟を持って、今後は取り組んで 60 と思っています。
51.A.多くの B.多く C.多い D.多な
52.A.消費でき B.消費させ C.消費し D.消費され
53.A.に B.が C.で D.は
54.A.たくさん B.もちろん C.いっぱい D.いちばん
高二日語試題 第 7 頁 共 8 頁
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55.A.が起きます B.になります C.がします D.にします
56.A.それから B.それでは C.そこで D.それなのに
57.A.汚れ続けて B.汚し続けて C.汚れ続いて D.汚し続いて
58.A.強く B.強い C.強くて D.強いに
59.A.とおり B.うちに C.ことに D.ために
60.A.いく B.いこう C.くる D.こよう
第二節(jié)（共 10小題；每小題 1.5分，滿分 15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當?shù)闹~或括號內(nèi)單詞的正確形式，括號內(nèi)單詞有雙下
劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。
夢をかなえるため 61 は、具體的な目標を設定し、それに向けて計畫を立て、努力
をすることが重要です。まず、どんな夢を 62 （かなえる）たいのか、具體的な目標
を明確にする必要があります。
目標が明確なら、それに向けて計畫を立てることができます。どのような 63 （順
番）を 64 （進む）ば目標に近づいていくのか、計畫を 65 （作る）ましょう。
計畫を具體的にすることで、行動が具體的になり、効果的な努力ができます。そして、目
標に向けて努力を一生懸命に続けることが大切です。途中でやめたくなることもあるかも
しれませんが、そのたびに立ち上がり、前向きな気持ち 66 努力を続けることが夢を
67 （かな）える近道です。また、他人 68 のコミュニケーションも大切です。 自
分の夢を周囲と共有し、力を 69 （合わせる）ながら進んでいくことで、より多くの
サポートを受けることができます。
これから自分を信じ、具體的な目標を設定し、計畫を作り、努力を一生懸命に続け、お
互いの協(xié)力も 70 （大切）しましょう。
第五部分 寫作（滿分 30 分）
一天同樣是 24小時，有些人可以有效利用時間，有些人卻在虛度光陰。如果每周額外給
你 24小時、你想把同用在些地方？請以「もし追加 24時間があれば」題，寫一篇短文。
寫作要點：
1.說說你想將這些時間用在哪些地方。
2.談談你這樣做的原因。
寫作要求：
1.字數(shù) 280～320 字
2.格式正確，書寫清晰
3.使用「です ます」體
高二日語試題 第 8 頁 共 8 頁
{#{QQABRYKEogiAApAAAQhCQQHaCEEQkBAACSgOBEAIsAAAQBFABAA=}#}龍巖市三校2023-2024學年高二下學期期末聯(lián)考
日語試卷參考答案
第一部分 聽力(共兩節(jié)，滿分30分)
1-5 BCBAC 6-10 CBCCA 11-15 AABCB 16-20 BAACA
閱讀理解
21-30 CBBDC BCBAC
31-40 ADACB ABDCD
單項選擇
41-50 CCBDC BBDBA
語言運用
51-60 ADABC DBADB
61-70 に かなえ じゅんばん 進め 作り
で 葉 と 合わせ 大切に
第四部分 寫作(略）

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