資源簡介

閩江口聯盟 7 月期末考試 日語科目
參 考 答 案
第一部分：聽力（共兩節，20 道小題，滿分 30 分）
第一節（共 5小題：每小題 1.5 分，滿分 7.5 分）
1.B 2.C 3.A 4.B 5.B
第二節 （共 15 小題: 每小題 1.5 分, 滿分 22.5 分）
6.C 7.B 8.C
9.B 10.A 11.A
12.B 13.A 14.A
15.A 16.C 17.C
18.A 19.B 20.B
第二部分：閱讀（共 40 道小題；每小題 2.5 分，滿分 50 分）
21.B 22.B 23.C 24.D 25.A 26.A 27.B 28.B 29.C 30.D
31.A 32.D 33.A 34.C 35.C 36.B 37.A 38.C 39.C 40.A
第三部分：語言運用（共 20 道小題，滿分 30 分）
第一節 （共 10 小題：每小題 1.5 分，滿分 15 分）
41.D 42.A 43.B 44.A 45.B 46.A 47.A 48.C 49.B 50.A
第二節（共 10 小題：每小題 1.5 分，滿分 15 分）
51. と 52． 準備した 53. から 54. おく 55. 待って
56. 登り 57. に 58. 美しかった 59. 本當に 60. 旅行
第四部分：寫作（共兩節，滿分 40 分）
【參考例文】
第一節（滿分 10 分）
まず、卵を二つに割って、トマトを一つ切ります。そして、鍋に油を入れて、溶き卵を入れて
炒めます。卵が出來たら、お皿に盛ります。それから、トマトを炒めます。2～3 分したら、炒
めた卵、塩や胡椒などを入れて、トマトと一緒に少し炒めてから、出來上がります。
【作文一評分標準】
1.評分方法:
先根據短文的內容和語言的表達能力初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次的標準并結合
評分說明確定或調整檔次，最后給分。
2.檔次標準:
第四檔(9-10 分)：寫出“寫作要點”的全部內容，語言表達通順,敬語使用得當。
第三檔(7-8 分)：寫出“寫作要點”的全部內容，語言表達基本通順。
第二檔(4-6 分)：寫出“寫作要點”的部分內容，語言表達欠通順。
第一檔(0-3 分)：沒有包含“寫作要點”，語言表達不通或字數少于 30 字。
3.評分說明:
(1)少于 80 字者，每少寫一行扣 1 分；
(2)每個用詞或書寫錯誤扣 0.5 分，扣分總值不超過 2 分；。
(3)每個影響交際的語法錯誤(活用、時態、助詞、句型等)扣 0.5 分，扣分總值不超過 3 分；
(4)標點符號及格式錯誤扣分總值不超過 1 分。
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第二節（滿分 30 分）
【參考例文】
夏休みの過ごし方
私は今高校 2年生です。もうすぐやってくる夏休みは、私にとって高校で一番楽しい夏休
みかもしれません。なぜなら、今回の夏休みが終わってから、私が正式に高校 3 年生になっ
て、大學入學試験に向けて必死に勉強しなければならないのです。だから、高校 2 年生最後
の夏休みを楽しく過ごしたいと思っています。
つまり、田舎に行って祖母と一緒にこの夏休みを過ごそうと思います。
両親の仕事の原因で、私は幼児から中學校まで祖母のもとで成長してきました。高校に入っ
て祖母を離れた後、夜にはよく夢の中で祖母のことを見ました。それが祖母との切っても切
れない感情です。
この夏休みに祖母のために、手料理を作って食べさせたいと思います。天下すべての祖母
のご健康をお祈りいたします。
【作文二評分標準】
1.評分方法:
先根據短文的內容和語言的表達能力初步確定其所屬檔次，然后按照該檔次的標準并結合
評分說明確定或調整檔次，最后給分。
2.檔次標準:
第六檔(26-30 分)：寫出“寫作要點”的全部內容，語言準確流暢，表達形式豐富。
第五檔(20-25 分)：寫出“寫作要點”的全部內容，語言表達恰當。
第四檔(15-19 分)：寫出“寫作要點”的大部分內容，語言表達通順。
第三檔(10-14 分)：寫出“寫作要點”的一部分內容，語言表達基本通順。
第二檔(5-9 分)：寫出“寫作要點”的少部分內容，語言表達欠通順。
第一檔(0-4 分)：寫出“寫作要點”的很少內容，語言表達不通順。
3.評分說明:
(1)少于 280 字者，每少寫一行扣 1 分；
(2)每個用詞或書寫錯誤扣 0.5 分（不重復扣分）；
(3)每個影響交際的語法錯誤(活用、時態、助詞、句型等)扣 1 分,K 扣分總值不超過 5分；
(4)標點符號及格式錯誤扣分總值不超過 2 分；
4.打分細則:
第一檔 0-4 分需特別說明：
(1)字數少于 100 字。
(2)完全偏離“夏休みの過ごし方”的主題。
(3)大篇幅摘抄閱讀或者其它文本內容。
(4)未按照寫作要點進行舉例說明。
(5)語法完全不能使人理解。
(6)價值導向不積極正面。
(尤其是低分和 0 分，請各位老師一定要結合閱卷準則進行打分)
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聽力原文
例：女：王さん、どのぐらい日本語を勉強しましたか。
男：中國で半年、日本に來てから 3 カ月勉強しました。
1.女：あれ、鍵がないわ。どこなの？
男：あのう、テレビの橫にないの？
女：ないわよ。
男：あっ、ごめん。丸いテーブルの上に置いた。【置く：おく】
女：ああ、あった。
2.男：もしもし、田中先生の事務室ですか。
女：はい、そうです。
男：田中先生は、いますか。
女：あっ、今、先生は教室で授業をしています。えーと、あと一時間で終わります。
男：そうですか。分かりました。また電話します。
3.男：この映畫、とても良いですね。おもしろくて。
女：そうですか。私はあまり…。ちょっとつまらない感じです。
4.女：鈴木さんは、毎日朝ご飯を食べますか。
男：食べますよ。たくさん。
女：そうですか。じゃ、何を食べますか。
男：パンを食べます。そして、卵も 2 個食べます。
女：コーヒーは飲みますか。
男：朝はミルクですね。一杯(いっぱい)飲みます。
5.女：この本棚(ほんだな)はどう？
男：きれいですね。でも、ちょっと高いかな。
女：5000 円だから、まあまあじゃない？
男：そうじゃなくて、高さが。
女：そうね。形はいいんだけどね。
6-8
女：ねえ、あなた、肉屋で豚肉(ぶたにく)を買ってきてくれる？
男：うん。いいよ。
女：ああ、その前に、八百屋(やおや)でトマトもね。
男：うん、いいよ。行く途中、ケーキ屋か飲み物屋でコーヒーを買っていい？
女：コーヒーはうちにあるでしょう。うちで飲みなさい。
男：うん。じゃ、行ってきます。
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9-11
女：部長、ちょっとご相談したいことがあるんですけど。いつよろしいでしょうか。
男：そうだな。君のほうは？
女：今日の午後とか。
男：午後ね。今日は、ちょっと。明日はどう？
女：えっと、明日から大阪出張(しゅっちょう)なんですけど。
男：じゃ、今日のお晝にしようか？
女：はい、分かりました。
男：じゃ、その時(とき)に。
12-14
男：今晩は。実は(じつは)、今度、日本人の友達が入院したんですが。
お見舞いに何を持っていけばいいですか。教えてくれませんか。
女：お見舞いなら、花や果物を持っていけばいいですよ。
男：そうですか。でも、果物って何でもいいのですか。
女：お友達は何の病気ですか。
男：ずっとお腹(なか)が痛いそうです。あっ、果物はだめですね。
女：そうですね。花はどうですか。
男：そうしましょう。ありがとう。
15-17
男：先生、この作文の書き方を教えて頂けませんか。
女：そうですね。まず、一番言いたいことを書いて、それから、理由を書いて下さい。
男：そうですか。ほかに、何か注意するところがありますか。
女：読む人がよく分かるように、例を挙げて、説明してください。
男：ほかの人が書いた文章の內容を使っても、かまいませんか。
女：他人(たにん)のものを使う場合は、本の名前と、本を書いた人の名前を書けば大丈夫ですよ。
男：はい、分かりました。先生、ありがとうございました。
18-20
男：午後の會議の資料は出來ましたか。(でき)
女：いいえ、まだです。今、コピーしています。
男：そうですか。コピーし終わったら、
この資料をファックスで向こうに送って下さい。
女：はい、分かりました。あとで送ります。
男：お願いします。
{#{QQABbYAAogAIAJAAAAgCQQXaCkIQkACAAagOBFAEsAAAAAFABAA=}#}閩江口聯盟協作體2023-2024學年高二7月期末考試
日語科目
（考試時間：120分鐘、試卷滿分：150分）
（在此卷上答題無效）
注意事項：
1.答題前，考生務必在試題卷、答題卡規定的地方填寫自己的準考證號、姓名。考生要認真核對答題卡上粘貼的條形碼的“準考證號、姓名”與考生本人準考證號、姓名是否一致。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。
3.考試結束，考生必須將試題卷和答題卡一并交回。
第一部分 聽力（共兩節，滿分30分）
第一節（共5小題：每小題1.5分，滿分7.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有1個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。每段錄音后都留有10秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。
A.6力月 √B.9力月 C.12力月
1.かぎはどこですか。
A.テレビの橫 B.テーブルの上 C.椅子の上
2.男の人はどうしますか。
A.今から、事務室に行きます。
B.後で、事務室に行きます。
C.後で、電話します。
3.二人はこの映畫が好きですか。
A.男の人が好きです。 B.女の人が好きです。 C.男の人も女の人も好きです。
4.男の人は、朝何を食べますか。
A.パンと卵 B.パンと卵とミルク（牛奶） C.パンと卵とコーヒー
5.女の人と男の人が本棚を見ています。その本棚は何がよくないですか。
A.値段 B.高さ C.形
第二節（共15小題：每小題1.5分，滿分22.5分）
聽下面5段錄音，每段錄音后有幾個小題，從A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘。聽完后，每小題將給出5秒鐘的作答時間。每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第6至8題。
6.男の人は、まずどこに行きますか。
A.肉屋 B飲み物屋 C.八百屋
7.男の人は、何を買ってきますか。
A.豚肉とコーヒー B.豚肉とトマト C.トマトとコーヒー
8.男の人はどこでコーヒーを飲みますか。
A.ケーキ屋 B飲み物屋 C.うち
聽下面的錄音，回答第9至11題。
9.女の人はいつ男の人と會うことになりましたか。【生詞→相談〈そうだん〉：商量】
A.今日の午後 B.今日のお晝 C.明日の午前
10.女の人は明日は何をしますか。
A.大阪の出張に行きます。 B.大阪の旅行をします。 C.大阪の會議に出ます
11.男の人と女の人はどういう関係ですか。
A.上司と部下の関係 B.兄弟関係 C.親子関係
聽下面的錄音，回答第12至14題。
12.男の人の友達はどんな病気になりましたか。【生詞→お見舞い〈みまい〉：探病】
A.頭が痛いです。 B.おなかが痛いです。 C.胃が痛いです。
13.男の人が果物を送らないのはどうしてですか。
A.友達が食べられないから B.友達は好きではないから C.果物が高いから
14.男の人は友達に何を送りましたか。
A.花 B.果物 C.何も送らなかった
聽下面的錄音，回答第15至17題。
15.男の人は女の人に何を教えてもらいましたか。
A.作文の書き方 B.仮名の書き方 C.漢字の書き方
16.例を挙げて説明する必要があるのはどうして（為什么）ですか。
A.自分で書くことができないから
B.はやく先生に作文を出せるから
C.読む人がよく分かるように
17.男の人は他人（たにん）のものを使う場合、何をしたらいいですか。
A.一番言いたいことを書く
B理由を書く
C.本の名前と本を書いた人の名前を書く
聽下面的錄音，回答第18至20題。
18.二人は會社のどこにいますか。
A.コピー室 B.會議室 C.図書館
19.資料は何で向こうに送りますか。
A.手紙 B.ファックス C.Eメール
20.この資料はいつ使いますか。
A.午前 B.午後 C.夕方
第二部分 閱讀理解（共20小題；每小題2.5分、滿分50分）
閱讀下列短文，從A、B、C、D四個選項中選出符合文章內容的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
（一）
普段の生活で意識的に體を動かすことが、健康の維持 増進につながります（與…相關聯）。日常生活で運動量を増やすには、歩數を増やすのがお薦めです。
一日の平均歩數は男性が8200歩、女性7300歩となっていますが、まずは平均歩數より男女とも1000歩増やし、男性9200歩、女性8300歩を目標にしましょう。
（ ア ）、高齢者の場合は、一日の平均歩數が男性5400歩、女性4600歩程度になるのですが、男女とも1300歩増加を目指し（以…為目標）、男性6700歩、女性5900歩が目標です。
日常生活においては、歩くなどの運動を毎日60分、さらに少し汗ばむ（冒汗）程度の運動が一週間に60分ほどあると理想です。高齢者の方は、ラジオ體操や散歩なども含めて毎日40分くらい行うことを目標にしましょう。
運動習慣は運動量を増やすために必要であると同時に、爽快感や楽しさを感じ、メンタル面（精神方面）にも良いです。
21.普段の生活で體の活動量を増やすために、どんなことをしたらいいですか。
A.體を動かすこと B.歩數を増やすこと
C.ラジオ體操をすること D.散歩をすること
22.成人男女の平均目標歩數はそれぞれ何歩ですか。
A.8200歩 7300歩 B.8200歩 5900歩
C.9200歩 7300歩 D.9200步 8300歩
23.文中の（ ア ）に入れるのに最も適當なものはどれですか。
A.しかし B.まだ C.また D.だから
24.高齢者の方は、毎週何分くらい運動したほうがいいですか。
A.40分 B.60分 C.240分 D.280分
25.もしこの文章にテーマ（題目）をつけるなら、最も適當なものはどれですか。
A.運動と運動量について B.高齢者の平均歩數について
C.男女の平均歩數について D.運動の目標について
（二）
父の日は、母の日と同じくアメリカ発祥の祝日です。誕生したきっかけ（契機）は、ソノラ スマート ドッド（索洛拉 斯馬特 杜德夫人）という女性の嘆願（請愿）によるものです。ソノラ（索洛拉）の父親は軍人で、南北戦爭から復員した後に男手1つで6人の子どもたちを育て上げたのだそうです。6人兄弟の末っ子（最年幼的孩子）だったソノラ（索洛拉）は、ある日教會で行われていた説教を聴き、母の日があることを知りました。そこで、「母を讃える日があるならぼ、父を讃える日があるべきだ（理應）」と思い、父の偉業を讃えようと1909年に牧師協會へ「父親へ感謝する日も作ってほしい」と嘆願（請愿）しました。
そしてその思いによって1910年6月19日に、初めて父の日の式典が開催されたのだそうです。ちなみに（順便說一下）、なぜ（為什么）式典が開催されたのが6月だったのかというと、ソノラ（索洛拉）の父の誕生月だったからと言われています。
父の日の由來は育ててくれた自分の父親に対して、「感謝を伝えたい」という気持ちからだったのです。
多くの人が認知するようになった父の日は、1966年には第36代大統領リンドン ジョンソン（林登 約翰遜）が「父の日」を稱賛する大統領告示を出して、6月の第3日曜日を「父の日」と定めたのです。そしてついに1972年、父の日が6月第3日曜日にある國の記念日として正式に制定されたのでした。
26.父の日の発祥地はどこですか。
A.アメリカ B.アフリカ C.ソノラ D.軍隊
27.ソノラは何人家族ですか。
A.6人 B.7人 C.8人 D.9人
28.母の日はいつですか。
A.5月の第1日曜日 B.5月の第2日曜日
C.5月の第3日曜日 D.5月の第4日曜日
29.文中の「式典が開催されたのが6月だった」の理由は何ですか。
A.南北戦爭があったから B.父を讃える日だったから
C.ソノラの父の誕生した月だったから D.父の記念日だったから
30.毎年の6月の第3日曜日を「父の日」と定め、ある國の記念日として正式に制定されたのに、何年間かかりましたか。
A.1年間 B.6年間 C.57年間 D.63年間
（三）
劉慈欣さんは中國の有名なSF作家（專門創作科幻小說的作家）です。劉さんの作品で今一番有名なのは『三體』シリーズ（系列）です。2015年にアジア人（亞洲人）で初めて「ヒューゴー賞」（雨果獎）の長編小説部門賞を取って、ネトフリックス（Netf1ix美國奈飛公司 播放平臺）で映像化していました。
実は、中國人で映畫やドラマ（電視劇）などの、劉さんの原作はたくさん映像化したので、劉さんは今中國で一番人気な作家です。（ ア ）、劉さんの本業は作家ではなく、エンジニア（エ程師）でした。中學生時代から、SF（科幻）に興味があったので、創作を始めました。卒業した後で、発電所に入りました。働きながら、SF小説を書き続けました。1999年から、たくさんの小説をSF雑誌に投書しました。すぐその雑誌の一番人気の作家になりました。その時、劉さんの同僚たちは雑誌で劉さんの名前を見て、本人かどうかを聞いたそうです。身元（身份）を公にした時、皆びっくり（吃驚，嚇一跳）しました。エンジニア（工程師）なのに、書くのがずいぶん上手だったからです。
今、『三體』は20ヶ國語以上で約2900萬部が出版されました。でも、劉さんの他の作品も素晴らしいと思います。私が一番勧めるのは『球狀閃電』と言う作品です。SF作品に興味を持っている人は、（ イ ）劉慈欣さんの小説を読んでみてください。
31.文中の（ ア ）に入れるのに最も適當なものはどれですか。
A.でも B.また C.さて D.それで
32.劉慈欣さんはSF小説を書き始めた理由は何ですか。
A.作家になりたかったから B.SF小説を読むのが好きだったから
C.人気になりたかったから D.SFに興味があったから
33.文中の「その雑誌」の指すものはどれですか
A.SF雑誌 B.SF小説 C.SF映畫 D.SFドラマ
34.文中の（ イ ）に入れるのに最も適當なものはどれですか。
A.きっと B.ずっと C.ぜひ D.ほとんど
35.筆者が劉慈欣さんの作品をどう思っていますか。
A.かなしいと思っています。 B.おいしいと思っています。
C.すばらしいと思っています。 D.たのしいと思っています。
（四）
日本のアニメや漫畫文化は海外（ ア ）評価が非常に高く、外國人が日本に興味を持つきっかけ（契機）となっています。その中でも特に歐州や中國からの人気を博しています。
日本のアニメや漫畫が外國で人気になっている理由（ イ ）、子供から大人まで楽しめるという點が挙げられます。
海外ではアニメは主に子供向けに作られることが多く、アニメは子供が見るものという認識が広くあり、大人になると、積極的に視聴するような人は実際に多くありません。一方、日本のアニメは年齢層が広く大人でも楽しめるような作品が多く存在します。
次にジャンル（種類，體裁）の幅が広いという點です。日本のアニメは以下のように様々なジャンル（種類，體裁）で多數の作品が制作されてきました。
アクション系（打斗類）
戀愛系
學校系
ミステリー系（推理類）
日本のアニメには多様なジャンル（種類，體裁）が存在しているため、多くの視聴者が自分に感動や刺激を與えてくれる作品と巡り合う（相遇）ことができます。また日本のアニメや漫畫のクオリティ（質量）の高さは定評があり（得到公認）、製作費が海外よりも少ないはずなのに（盡管應該…卻…）、場面ごと（整個場景）の描寫がきれいだと言われています。
36.文中の（ ア ）に入れるのに最も適當なものはどれですか。
A.だけ B.でも C.ばかり D.しか
37.文中に「外國人が日本に興味を持つきっかけ」とあるが、そのきっかけはどれですか。A.アニメや漫畫文化 B.お壽司 C.書相撲 D.ラーメン
38.文中の（ イ ）に入れるのに最も適當なものはどれですか。
A.という B.までに C.として D.にとって
39.文中に「大人になると、積極的に視聴するような人は実際に多くありません」とあるが、その理由はどれですか。
A.日本のアニメは年齢層が広く大人でも楽しめるから
B.日本のアニメは様々なジャンルがあるから
C.海外ではアニメは主に子ども向けに作られることが多いから
D.海外ではアニメは主に大人向けに作られることが多いから
40.文中に「多くの視聴者が自分に感動や刺激を與えてくれる作品と巡り合うことができます」とあるが、その理由はどれですか。
A.日本のアニメにはいろいろなジャンルが存在しているから
B.日本のアニメや漫畫のクオリティ（質量）の高さは定評があるから
C.日本のアニメや漫畫の場面ごとの描寫がきれいだから
D.日本のアニメや漫畫は子供から大人まで楽しめるから
第三部分 語言運用（共兩節；滿分30分）
第一節（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。
私が高校生活で學んだことは、積極的に動くことの 41 です。
私は高校1年生の間、高校へ行き、放課後は毎日友達と遊ぶというような生活を 42 。 43 、高校2年生になって 44 では大學に進學できないと思い、受験勉強を始める 45 。最初は、名古屋大學を志望すると高校の先生に言っても信じてもらえませんでしたが、積極的に先生や友達 46 勉強方法や勉強內容 47 聞き、教えてもらったことを全て実踐したおかげで、周りの対応がガラリと（狀況急劇變化貌）変わりました。
高校3年生に進級したころには、先生や友達が頑張れと 48 ようになり、大學に合格したときには一緒に 49 喜んでもらえました。
この経験から、積極的に物事に取り組む（致力于）ことで、周りの対応は 50 ということを學びました。
41.A.大切 B.大切な C.大切に D.大切さ
42.A.していました B.しておきました C.してありました D.してられました
43.A.だから B.しかし C.それでは D.それに
44.A.このまま B.そのまま C.あのまま D.どのまま
45.A.ことになりました B.ことにしました
C.ことになっています D.ことにしています
46.A.に B.と C.を D.が
47.A.について B.によって C.に対して D.にしたがって
48.A.応援してもらう B.応援してあげる C.応援してくれる D.応援してしまう
49.A.泣きたい B.泣きながら C.泣きがち D.泣きそう
50.A.変わってくる B.変わっていく C.変わってみる D.変わってみせる
第二節（共10小題：每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號內單詞有下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。
今日は友だち 51 一緒に富士山へ行った。朝八時に起きて、 52 （準備する）後新宿まで出た。新宿で友だちに會って、それからバスに乗った。新宿 53 富士山まで二時間半ぐらいかかるけど、バスは 54 （遅）れた。
午後二時ごろに山に到著した。一時間半ぐらい 55 （待つ）、山に 56 （登る）始めた。すごく大変だった。
一日 57 1000メートルぐらい登った。みんなはすごく疲れていた。3200メートルぐらいの山小屋に泊まった。
次の日は朝二時に起きて、頂上まで登った。たくさんの人が登っていて込んでいた。
頂上から見る日の出は本當に 58 （美しい）。でもとても寒かったからすぐ下に下りた。下りるとき、四時間半ぐらいかかった。みんなは 59 （本當だ）疲れていたから、すぐ家に帰った。
60 （りょこう）はとても楽しかったけど、富士山に登ることは一度だけでいいよ。
第四部分 寫作（共兩節滿分40分）
第一節（滿分10分）
假如你是李明，你有以為叫武藤的日本朋友，他很喜歡吃中國菜，也想學做中國菜，想從最簡單的西紅柿炒雞蛋開始學習。請你將西紅柿炒雞蛋的做法告訴他。
參考詞匯：西紅柿：トマト 蛋液：溶き卵 胡椒：胡椒（こしょう）
油（あぶら） 炒：～を炒めます（いた）
放入盤子：お皿（おさら）に盛ります 完成：出來上がります（できあ）
寫作要求：
1.字數為80～120字；
2.格式正確，書寫清楚；
3.使用「です ます」體。
第二節（滿分30分）
告別了6月，我們馬上就要迎來暑假，作為一名高中生，你打算如何度這個過暑假呢？請以「夏休みの過ごし方」為題，寫一篇文章。
寫作要點：
1.詳述你會如何安排這個假期。
2.簡述你要如此安排假期的理由。
寫作要求：
1.字數為280～320字；
2.格式正確、書寫清楚；
3.使用「です ます」體
4.不得寫出你自己及家庭成員的真實姓名及個人相關信息。

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