資源簡介

五年級下學(xué)期綜合訓(xùn)練（四）
2,很多使用過的物品都可以回收利用，世界通用的可回收標(biāo)志是(
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科學(xué)道法
(時間：60分鐘滿分：100分范圍：全冊)
科
學(xué)
題號
道德與法治
3.熱水瓶的內(nèi)膽是雙層的，而且兩層之間是真空的，這主要是因?yàn)?
三
總分
四
A.雙層能讓瓶膽更重一些
B真空可以讓瓶中的熱水溫度升高
得分
C.真空可以減慢熱量的散失
4.如果制作小船的載重量沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，下列改進(jìn)方案可行的是·(
部
科
學(xué)(50分)
·A.修改設(shè)計(jì)方案，減少使用的泡沫板，以減少船的體積
一、填空題。（每空1分，共12分）
B.修改設(shè)計(jì)方案，增加使用的泡沫板，以增加船的體積
·1.保溫瓶里的鍍銀內(nèi)壁的作用是(
C.修改設(shè)計(jì)方案，增加一個動力系統(tǒng)
2.陽光(
)綠豆.發(fā)芽需要的基本條件，(
)綠豆苗生長需要的基本條
5.地球是我們賴以生存的家園，它的平均半徑約為(
)。
A.6400米
B.640米
C.6400千米
件。（均填“是”或“不是”）
6.夏天游泳時感覺不是很冷，但出來以后感覺特別冷。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是
郊
3.一般用(
）表示食物鏈中“誰被誰吃”的關(guān)系。
(.)。
4.加熱試管中的水時，水變熱后體積膨脹，熱水比同體積的冷水輕，所以熱水向
A.空氣的溫度比水的溫度低
B.水的蒸發(fā)放熱
C.水蒸發(fā)吸熱
)運(yùn)動。
四、實(shí)驗(yàn)探究題。-(12分)
5.不同時期，不同類型的船具有不同的(
)和(
五年級三班的同學(xué)在探索生物與環(huán)境之間的關(guān)系。請你完成下列問題。
6,銅、鋁、鐵三種金屬材料的導(dǎo)熱性能排序(
)、(
)、(
實(shí)驗(yàn)計(jì)劃
7.人類過度消耗化石能源產(chǎn)生的(
)會使氣溫上升，被稱為(
9
問題：種子發(fā)芽必須要有光嗎？
二、判斷題。（每小題2分，共14分）
一、推測種子發(fā)芽必須要有光。
1.海洋為人類的生存提供了豐富的生物，礦產(chǎn)能源等多種資源。(
三、相同條件：溫度、空氣、水分、各三粒大小相同的綠豆種子。
常
2.船的發(fā)展中動力的變化：人力，自然力、機(jī)械動力。
四、不同條件：…
3.在生態(tài)瓶中的植物應(yīng)該放的越多越好。
五、實(shí)驗(yàn)方法：…
4.制作我們的小船時過到問題，可以向老師或其他同學(xué)請教：
(1)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中，不同的條件是(
)。
A.溫度
B.空氣
5.一般情況下，金屬傳遞的本領(lǐng)比木頭強(qiáng)。
c.光
(2)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃中，每個盒子都放三粒種子，而不是一粒種子，主要是為了(
)。
6.熱量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體。
A.把吸水紙壓得更實(shí)B.讓種子充分地吸收水分
C.減少實(shí)驗(yàn)的偶然性
7.酸雨是由大氣污染導(dǎo)致的。
(3)通過實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要(·）。
三、選擇大樂園。(12分)
A.水分、土壤、光
B水分、光、.空氣
C.水分、溫度、空氣
(4)陽春三月，在相同的瓶子中放入相同種子，在其指定的條件下進(jìn)行發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，種子能，
1:“螳螂捕蟬黃雀在后”這個成語從食物鏈的角度看，
缺少的成分是(
正常發(fā)芽的是(·)。
A.非生物
B.生產(chǎn)者
C.消費(fèi)者
A.不酒水放在銨臺上··B.灑一些水放在窗臺上
C.灑一些水放在冰箱中
【五級下學(xué)圳綜合訓(xùn)練·第1頁（共4頁)】
【五年級下學(xué)期綜合訓(xùn)練·第2頁（共4頁）】

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