資源簡介

(共27張PPT)
2024年秋季
粵滬版（2024）物理
八年級上冊
第一章 走進物理世界
第3節 長度和時間測量的應用
1.會用累積法測算一張紙的厚度，會用化曲為直法、滾輪法等測算
曲線的長度.
2.會用量筒或量杯測量液體和任意形狀的固體的體積.
3.了解自己身上的“尺”和“表”，練習用這些“尺”和“表”進行測量，
提高估測能力.
4.通過思考、交流等活動，經歷設計實驗方案的過程，領會其中的
測量技巧和轉換的思想方法.
測量不能以破壞為前提，對于不宜或不能直接測量的情況，可以采
取特殊方法.
（1）累積法
①測多算少
用刻度尺測出張紙
的厚度，則平均一
張紙的厚度 .
②以少求多
測出一個臺階的高
度，則臺階數為
的一層樓的高度
.
（2）輔助工具法
三角板與刻度尺組合可用于測硬幣直徑、圓柱體的底面直徑或圓錐
體的高等.以下三圖，所測長度均為被測物體兩側對應示數之差.
（3）替代法
①化曲為直
用一根無彈性的細線繞手腕一周，在重合處做標記，拉直后用刻度
尺測出兩標記間的長度，即為手腕的周長.
②化直為曲
用滾輪測量跑道長，已知
滾輪周長為，轉過的圈
數為 ，則跑道長 .
（4）對稱法
測瓶蓋的直徑時，把瓶蓋放在白紙上，貼
著邊緣用筆畫一個圓，剪下此圓并對折，
展開后用刻度尺測量折痕即可測出瓶蓋的
直徑.
典例1 (衡陽期中)如圖所示,能正確測量出桌面上圓柱體底面直徑的
是( )
D
A. B. C. D.
[解析] 因圓心未知,圓的直徑不易確定,如選項B中測出的就不一定
是直徑；選項A中刻度尺的零刻度線未與桌面對齊,因而使測量結果
偏小；選項C中刻度尺的零刻度線與桌面對齊了,但三角板與刻度尺
沒有垂直.
1.認識量筒與量杯（直接測量液體體積的工具）
我們知道，如正方體、球體等形狀規則的物體的
體積可以用刻度尺測算出來,而對形狀不規則的
物體的體積或液體的體積，就不能用刻度尺測量
了，要使用專門的儀器測量，如量筒、量杯.如
圖所示.
（1）單位：量筒或量杯上標的單位一般是 （毫升）.
； ；
.
（2）分度值：量筒或量杯上相鄰兩條刻度線之間的體積為量筒或
量杯的分度值，其中量筒上兩相鄰刻度線間的寬度是均勻的，而量
杯的是不均勻的.
（3）最大測量值：最上面的刻度值是量筒或量杯的最大測量值.
辨析比較
量筒和量杯的不同點
量筒 量杯
形狀 圓柱體 上寬下窄
刻度分布 相鄰刻度線間的寬度 是均勻的 相鄰刻度線間的寬度不均
勻，上密下疏
測量范圍 一般較小 一般較大
2.使用量筒測量液體體積的方法
（1）會選：測量前,應認清量筒的單位、分度值和最大測量值,根據
被測液體的體積和測量精度的要求選擇合適的量筒.
（2）會放：測量前，應將量筒放置于水平桌面上.
（3）會讀：讀數時，視線要與量筒內液體的液面相平.量筒內的液
面大多是凹液面（如水、煤油的液面），但也有液面是凸液面（如
水銀的液面）. 在讀數時，視線應和液體凹液面的底部（或凸液面
的頂部）相平，讀出液體的體積（不估讀），如圖甲、乙所示.
（4）會記：記錄的結果由數字和單位組成.
教材深挖
量筒讀數時不能“仰視”與“俯視”的原因
3.使用量筒測量不規則固體（不溶于水）體積的方法
（1）在量筒中加入適量的水，記下水的體積 ；
（2）用細線系住固體并輕輕放入量筒中，使水面沒過固體，記下
此時水和固體的總體積 ；
（3）固體的體積 .（排液法）
教材深挖
當待測固體不能沉在水中時可用細針將其壓入水中，或在固體下面
拴石塊使其沉入水中，保證實驗正常進行.如果待測固體體積過大，
可改用量杯測量.如果物體吸水或溶于水，可將水換為油，或用保
鮮膜包住物體后將其放入水中.
典例2 如圖所示的量筒的量程（測量范圍）
是___________，分度值是______，小石
塊的體積是________.
[解析] 如圖所示，量筒的最大測量值是
，即量筒的量程是 ；量
筒每分5個小格，每小格表示 ，
即分度值是 ；
.
1.人體的“尺”
觀察指甲的寬度、手指的長度等，我們發現人體各部分的尺寸有著
規律，如中學生的身高約為,一步約為 ，兩臂左右平伸
時，兩手中指指尖之間的距離約等于自身的身高，一拃（拃：張開
手，大拇指指尖到中指指尖的距離）約為 ，中指的寬度約為
,指甲的寬度約為,拳頭的寬度約為 等.
2.根據人體的“尺”估測長度
（1）手測法：物體的長度用手部某部位的長度來估測，如制衣時，
布匹的寬度用手的“拃”來估測.
（2）步測法：把物體的長度轉換為步數來測量，如估測一棟樓的
寬度時，使用步數來估測.
3.人體的“表”
平息情緒，測出一分鐘脈搏跳動的次數，反復測量，我們發現，中
學生脈搏的跳動具有一定的規律，即內脈搏跳動 次，
因此，可使用脈搏跳動來估算時間.如某同學使用自己脈搏跳動300
次的時間及在此時間內運動員通過的路程，可以估算運動員的跑步
速度.
典例3 (廣州期中)正確寫
字姿勢的“三個一”：眼離書本一尺遠，胸離書
桌一拳遠，手離筆尖一寸遠，如圖所示.關于
“眼離書本一尺遠”的估算最合理的是 ( )
B
A.約 B.約 C.約 D.約
[解析] 1米等于3尺，則1尺約等于，即 ,所以眼離書本
約 ,故B符合題意.
謝 謝，同學們再見！

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