資源簡介

(共36張PPT)
2024年秋季
粵滬版（2024）物理
八年級上冊
第五章 質量與密度
第1節 物體的質量
1.知道質量的初步概念及其單位.知道質量是物體的一種基本屬性，
它不隨著物體的形狀、位置、狀態等的改變而改變.
2.能對質量單位形成感性認識，會粗略估計常見物體的質量.
3.會正確使用托盤天平測量固體和液體的質量.
1.物體與物質
物體與物質是不同的，物體是具有一定幾何形狀，占據一定空間，
具有一定體積的實物；而物質是組成物體的材料，比如木桌子是由
木材這種物質組成的，鐵鍋是由鐵這種物質組成的.
教材深挖
一個物體可以由一種物質組成,例如鐵釘;一個物體也可以由多種物
質組成,例如含有木柄的鐵錘由木頭和鐵兩種物質組成.同種物質可
以組成不同的物體，如用鐵可制成鐵軌、鐵管等不同的物體.
2.質量的定義
鐵釘和大頭針含有鐵的多少不同，桌子和凳子含有木材的多少也不
同，為了表示這種不同就引進了“質量”這個物理量.物理學中，把
物體所含物質的多少叫做物體的質量.質量用字母“ ”表示.物體所
含物質多，則質量大；物體所含物質少，則質量小.
3.質量是物體的一種基本屬性
現象 _________________________ _____________________ _______________________ _______________________ ____________________________
分析 鋼錠被軋成鋼板， 雖然形狀改變了， 但是所含鋼的多少 并沒有變，所以質 量不變 一杯冰熔化成水， 雖然物態變了，但 是所含水的多少并 沒有變，所以質量 不變 奧運五環從地面被
帶到空間站，雖然
位置變了，但是所
含物質的多少沒有
變，所以質量不變
從上述事例可看出，物體的質量不隨它的形狀、位置、狀態等的改
變而改變，所以我們說質量是物體的一個基本屬性.
特別提醒
生活中的“質量” 物理學中的“質量”
生活中的“質量” 側重“質”，主要指材料或品質的好壞；物理學中
的“質量” 側重“量”，指的是組成物體的物質的多少.
典例1 (南京期中)“摘星星”的媽媽王亞平從
空間站回到地球，把來自太空的“星星”送給女兒.“星星”從太空
返回地面后( )
B
A.質量變小 B.質量不變
C.質量變大 D.質量無法確定
[解析] 物體所含物質的多少叫質量，質量是物體的屬性，與位置
無關.“星星”從太空返回地面后，質量不變，故B正確， 錯誤.
1.質量的單位
在國際單位制中，質量的單位是千克,符號為 .為了滿足實際需要，
人們還規定了質量的其他單位，如噸、克、毫克 等.
2.質量單位的換算
換算關系：，， .
生活中常用的質量單位及其換算關系：1千克公斤 斤，
1兩 克.
3.常見物體的質量
物體 一張郵票 一瓶礦 泉水 15個雞蛋 一只老 母雞 一名中 學生 一頭
大象
質量 約 約 約 約 約 約
典例2 (南充期末)小明的奶奶生病從醫院開了
藥，由于視力變弱，讓小明閱讀說明書，其中“用法用量”上注明
“按體重一日”，他奶奶的質量是 ，每粒藥的規格是
，則一日應服藥_____ ，合___粒.
600
3
[解析] 已知奶奶的質量是，按體重一日 服藥，她一
天需服藥的質量 ；又因為每粒藥
的規格是 ，所以她一天需服藥的粒數為
粒.
1.托盤天平
（1）托盤天平的構造
實驗室里常用的測量質量的工具有托盤天平 （還有電子天平），
其構造如圖所示.每架天平都配有一盒砝碼，砝碼盒中還有鑷子.
（2）天平的稱量和感量
稱量（量程）即天平的最大測量值，被測物體
的質量不能大于天平的稱量；感量（分度值）
是天平所能稱的最小質量，它決定了天平的精
度.在天平的銘牌上一般會標明稱量和感量，如
圖所示.
2.天平的使用
使用天平主要分為四個步驟：調節、測量、讀數和整理.
（1）調節天平的三個步驟：放平、歸零、調螺母.
放平 將天平放在水平工作臺面上，取下橡膠墊圈
歸零 將游碼移到標尺左端“0”刻度線處
調螺母 調節平衡螺母，使指針指到分度盤的中央刻度線處
（或使指針在中央刻度線左右等幅擺動）.平衡螺母的調
節規則是“左偏右調，右偏左調”，即指針偏左，則向右
調節平衡螺母；指針偏右，則向左調節平衡螺母
（2）測量質量的“四句口訣”：先估后測量，左物右砝碼，加碼大
到小，最后移游碼.
先估后 測量 先估計的目的是避免被測物體的質量超過天平的稱量或
小于天平的感量，并確定首次所放砝碼的大小
左物右 砝碼 左盤放被稱量的物體，右盤放砝碼
加碼大 到小 根據估計的質量大小確定首次所放砝碼的質量，然后用
鑷子按質量從大到小的順序加砝碼
最后移 游碼 若加上最小的砝碼后，指針右偏，取下最小的砝碼后，
指針左偏，則需取下最小的砝碼并向右移動游碼使天平
平衡（向右移動游碼相當于在右盤中加入小砝碼）
（3）讀數：被測物體的質量等于
右盤中砝碼的總質量加上游碼左端
在標尺上所對應的刻度值.如圖所示，
該物體的質量為
.
（4）整理器材：稱量完畢后，先用鑷子把砝碼從托盤上依次取下，
全部放回砝碼盒內；再將物體從托盤上取下，放在桌面上；用鑷子
把游碼撥到標尺的零刻度線處，將橡膠墊圈裝回天平原處；最后整
理其他器材.
3.實驗：用托盤天平測量固體的質量
實驗目的：測量1元硬幣、乒乓球、物理課本、鉤碼的質量.
實驗過程：（1）把天平放在水平工作臺上.（2）調節平衡螺母使
天平平衡.（3）將硬幣放在天平左盤.（4）在右盤添加砝碼并移動
游碼使天平平衡.（5）讀出硬幣的質量，并將數據填在表格中.（6）
重復（3）、（4）、（5）的步驟，對硬幣質量進行多次測量.
重復以上步驟，再測出乒乓球、物理課本和鉤碼的質量.
實驗 序號 一枚1元硬 幣的質量/ 一個乒乓球的 質量/ 一本物理課本 的質量/ 一個鉤碼的
質量/
1 6.2 2.6 236.2 50
2 6 2.8 236.4 50
3 6 2.6 236.2 50.2
特別提醒
天平使用時的注意事項
（1）調節天平時，放平、歸零、調螺母的順序不能亂.
（2）已調節好的天平如果移動了位置或兩個托盤互換了位置都需
要重新調節平衡.
（3）天平和砝碼應保持干燥、清潔,向右盤中加減砝碼和移動游碼
時都要使用鑷子,不能用手直接接觸砝碼或游碼,不能把砝碼弄濕、
弄臟,以避免砝碼、游碼因銹蝕、磨損而使質量發生變化,造成測量
不準確.
（4）稱量前調平衡:只調平衡螺母不碰游碼.稱量時調平衡:加減砝
碼移游碼不調平衡螺母.
實驗拓展
質量的特殊測量方法
（1）累積法：用于測微小物體的質量.如測量一枚大頭針的質量，
我們可以先測出多枚相同大頭針的總質量 ，再除以大頭針的枚
數，即可得出一枚大頭針的質量為 .另外測一張紙、一枚圖釘
的質量也可用此方法.
（2）取樣法：用于測量較大物體的質量.如測量已知總長度的銅線
的質量，但銅線的總質量超過了天平的稱量，可以先測出其中一小
段銅線的質量，根據銅線的總長度與這一小段銅線的長度之間的比
例關系計算銅線的總質量.
4.實驗：用托盤天平測量液體的質量
用量筒量出一定體積的水和酒精，用托盤天平測量這
些液體的質量.
（1）用量筒量出 的水.（2）用托盤天平測量一
只空燒杯的質量 .（3）將水倒入空燒杯中.（4）用托盤天平測量
待測液體和燒杯的總質量 .（5）計算水的質量，并將所有數據
填在表中.
重復以上步驟測出 酒精的質量.
實驗對象 空燒杯的質量 液體和燒杯的總 質量 液體的質量
水 37 87.2 50.2
酒精 37.4 76.6 39.2
實驗拓展
測量確定質量的液體
（1）將天平放在水平桌面上，把游碼撥到零刻度線處，調節天平
平衡；
（2）將空燒杯放在左盤里，在右盤中加減砝碼，并移動游碼，使
天平平衡；
（3）向右盤中再放入的砝碼（以測量 水為例），然后緩
緩向燒杯內注水，在天平衡時停止；
（4）用膠頭滴管慢慢向燒杯內滴入水，直至天平平衡，這時燒杯
中的水的質量為 .
典例3 為了測量一卷標有“總長度、直徑 ”的銅
導線的質量，小明設計了如下實驗：
實驗器材：相同規格的一卷銅導線及短導線、托盤天平、刻度尺等；
實驗過程：
（1）將天平放在水平臺上，調節天平平衡；（2）用刻度尺測出短
導線的長度；（3）用天平測出短導線的質量 ；（4）一卷銅
導線的質量 ____（用字母表示）.
[解析] 銅絲在規格相同的情況下，一卷銅導線的長度與短導線的
長度比等于質量比，即，故 .
5.質量測量的其他工具
（1）生活中常見的測量質量的工具有臺秤、電子秤、案秤、桿秤,
以及測量體重的體重計、測量載重汽車質量的電子磅等.
（2）在學校的實驗室和工廠的化驗室里,常用的測量工具是電子天平.
謝 謝，同學們再見！

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