資源簡介

(共19張PPT)
熱空氣和冷空氣
第一單元 第3課
（蘇教版）三年級
上
01
素養目標
02
新知導入
03
新知講解
04
拓展延伸
05
課堂練習
06
課堂總結
07
作業布置
01
素養目標
科學觀念:知道熱空氣比冷空氣輕，會上升；知道當溫度有冷熱差別時，空氣就會流動。
科學思維:了解熱空氣上升原理在實際生活中的用途，感受科學和技術對人類生活的影響。
探究實踐:能完成熱空氣上升的兩個實驗；能完成冷空氣和熱空氣的流動實驗；能制作觀察空氣流動的簡易裝置。
態度責任:對于溫度帶給空氣的變化具有好奇心和探究欲，主動參與探究.積極分享成果；能夠細致地觀察，如實地記錄和描述，理性地分析實驗現象。
02
新知導入
你知道這是什么嗎？
熱空氣和冷空氣
下面我們來研究
熱空氣和冷空氣。
03
新知講解
熱空氣和冷空氣
你知道它們是怎樣升上天空的嗎？
03
新知講解
熱空氣和冷空氣
熱空氣是怎樣流動的？
1、用卡紙剪一條紙蛇。
2、點燃一支蠟燭，將紙蛇懸掛在火焰上方約10厘米處。
3、觀察導紙蛇轉動后，熄滅蠟燭。
實驗觀察
為什么紙蛇會轉動？
熱空氣上升
03
新知講解
熱空氣和冷空氣
讓“熱氣球”上升
1、用細鐵絲八大塑料口袋口撐成圓形
2.將塑料口袋撐開后罩在點燃的蠟燭上方。
3、過會兒將手松開塑料袋就會升空
熱氣球為什么會升空？
熱空氣上升
03
新知講解
熱空氣和冷空氣
熱空氣和冷空氣流動的實驗
實驗材料：塑料瓶、熱水、冷水、紙片、電風扇
實驗裝置：將塑料瓶的上半部分剪下留下蓋子
實驗步驟：
1、件熱水喝冷水分別倒入塑料瓶中，熱水在上，冷水在下。
2、蓋上蓋子，調整電風扇的方向，使風向朝向熱水喝冷水。
3、觀察紙片在熱水喝冷水中的運動情況。
03
新知講解
熱空氣和冷空氣
實驗結論：
熱空氣上升，冷空氣下降，熱空氣和冷空氣互相滲透
03
新知講解
熱空氣和冷空氣
熱空氣上升，冷空氣下降
03
新知講解
熱空氣和冷空氣
大自然的風是怎樣形成的？
風形成的條件
溫度差異
濕度差異
地勢差異
03
新知講解
熱空氣和冷空氣
大自然的風是怎樣形成的？
03
新知講解
熱空氣和冷空氣
還可以用哪些方法制造風？
04
拓展延伸
熱空氣和冷空氣
討論風對生活環境的影響
05
課堂練習
1、中國人利用熱空氣上升的原理，發明了“______”。
2空氣具有流動性，總是______空氣上升，______空氣下降。
2、用“蠟燭”和“塑料袋”來研究熱氣球的試驗中，“塑料袋”是用來的______，“蠟燭”是用來的______。
3、通過實驗證明：空氣受熱后會______，周圍的______會補充過來，從而形成風。
熱氣球
冷
加熱空氣
上升
熱空氣和冷空氣
填空題
熱
收集熱空氣
冷空氣
05
課堂練習
熱空氣和冷空氣
1、熱空氣和冷空氣的流動特點是什么？
簡答題
2、為什么熱氣球會上升？
熱空氣和冷空氣的流動特點主要體現在它們的密度和溫度差異上。由于熱空氣的分子運動速度較快，其體積會膨脹，導致密度降低，因此熱空氣比同體積的冷空氣輕。這種密度差異使得熱空氣傾向于上升，而冷空氣則傾向于下降。這種流動特性在日常生活中有很多應用，例如暖氣片的安裝位置通常較低，以便讓熱空氣上升并均勻分布在整個房間中。
熱氣球上升的原理與熱空氣和冷空氣的流動特點密切相關。當我們在熱氣球內部加熱空氣時，空氣的分子運動速度加快，體積膨脹，密度降低。這種低密度的熱空氣使得熱氣球內部的氣體比外部的空氣輕，因此熱氣球會受到一個向上的浮力。隨著熱空氣的持續加熱和上升，熱氣球也會逐漸升高。這就是熱氣球能夠上升的原因
06
課堂總結
本次課程重點內容回顧
一、熱空氣與冷空氣的性質
二、熱空氣與冷空氣的實驗探究
三、冷熱空氣的對流與風的形成
四、冷熱空氣在日常生活中的應用
07
作業布置
1、風的成因探究
引導學生結合所學知識，探究風的成因。學生可以通過查閱資料、觀看視頻等方式了解風的形成過程，并結合日常生活中的觀察，嘗試解釋風的方向和大小變化的原因。最后，讓學生寫一篇短文，闡述自己對風成因的理解，并舉例說明風對人類生活的影響。
2、拓展閱讀
為了拓寬學生的視野，培養學生的閱讀興趣，教師可以推薦一些與熱空氣和冷空氣相關的科普讀物或文章供學生課后閱讀。如《風從哪里來》、《空氣的奧秘》等書籍，讓學生在閱讀中加深對空氣流動現象的理解。
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