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第2課時　串聯和并聯電路的電壓特點
一、串聯電路的電壓特點:串聯電路兩端的電壓等于各部分電路兩端電壓的　 　。表達式:　 　。
二、并聯電路的電壓特點:并聯電路中各并聯支路兩端的電壓都　 　。表達式:
　 　。
總和
U串=U1+U2+…+Un
相等
U并=U1=U2=…=Un
知識點一　串聯電路的電壓特點
1.如圖所示電路中,L1和L2是兩只完全相同的燈泡,開關S閉合后電壓表V1的示數為4 V,由此可知電壓表V2和V3的示數分別是( )
A.4 V,4 V B.4 V,8 V
C.8 V,4 V D.8 V,8 V
2.如圖所示電路,電源電壓是 3 V,閉合開關S后,兩燈均發光,電壓表的示數是1.4 V,此時燈L1兩端的電壓是( )
A.3 V B.1.4 V
C.1.6 V D.0.2 V
C
C
3.實驗小組的同學們在“探究串聯電路電壓的規律”實驗中,設計了如圖(甲)所示的電路。
(1)在連接電路時發現剛接好最后一根導線,電壓表的指針就發生了偏轉,由此可知在連接電路時,他忘了　 　。
(2)在測量L1兩端的電壓時,小明發現電壓表的指針偏轉如圖(乙)所示,原因是　 _
。
(3)正確測量L1兩端的電壓后,小明保持電壓表的B連接點不動,斷開A連接點并改接到C連接點上,用來測量L2兩端電壓,他　 　(選填“能”或“不能”)測出L2兩端電壓,理由是
　 　。
斷開開關
電壓表正負接
線柱接反了
不能
電壓表正負接線柱接反了
知識點二　并聯電路的電壓特點
4.如圖所示的電路中,將開關S閉合,燈L1和燈L2均發光,則下列說法中正確的是( )
A.燈L1和燈L2串聯
B.燈L1和燈L2并聯
C.燈L1和燈L2兩端的電壓一定不相等
D.通過燈L1和燈L2的電流一定不相等
5.在探究“并聯電路的電壓特點”的實驗電路中,選擇兩個規格　 　的燈泡連接成電路,閉合開關,用電壓表分別測出兩燈泡和電源的電壓,會發現三次測量電壓表的示數是　 　(選填“相等”或“不等”)的。多次實驗后,得到了并聯電路的電壓規律,并聯電路各用電器兩端電壓　 。
B
不同
相等
相等
知識目標 題號 目標達成 (題號) 不足
之處
串聯電路電壓特點 1,2,4,6,8, 9,10,11,12,13
并聯電路電壓特點 1,3,5,7,12
1.在探究“串、并聯電路電壓特點”的實驗中,有同學整理課堂筆記如下,其中有問題的是
( )
A.在連接電路過程中,開關要保持斷開狀態
B.在不確定待測電壓時,應該先采用大量程試觸
C.測量時,應該盡量選取相同規格的燈泡進行實驗
D.電壓表應該與待測用電器并聯
2.(2023煙臺)如圖所示,電源電壓不變,閉合開關S,電壓表 V1的示數為6 V,電壓表 V2的示數為2 V。下列說法中正確的是( )
A.L1兩端電壓為2 V
B.電源兩端電壓為4 V
C.斷開開關,只將電壓表 V2換成電流表,則L1與L2串聯
D.斷開開關,將兩個電壓表都換成電流表,則L1與L2并聯
C
D
3.如圖所示,在探究并聯電路電壓關系時,小明把規格不相等的兩個燈泡L1,L2接入電路中,用電壓表測出L1,L2兩端電壓U1,U2及電源電壓U,則它們之間大小關系正確的是( )
A.U=U1=U2 B.U=U1+U2
C.U>U1>U2 D.U>U1=U2
4.如圖(甲)所示電路,當閉合開關S后,兩個電壓表指針偏轉均為圖(乙)所示,則燈泡L1和L2兩端的電壓分別為( )
A.8 V　2 V B.10 V　2 V
C.2 V　8 V D.2 V　10 V
A
A
5.如圖所示的電路圖中,當開關S1閉合時,電壓表的示數是 3 V,若再將開關S2閉合,則電壓表的示數會( )
A.不變 B.減小
C.增大 D.無法確定
6.如圖所示,S閉合,電壓表示數為 6 V,S斷開,電壓表示數為 3.5 V,則兩個燈泡甲、乙兩端的電壓分別是( )
A.3.5 V　2.5 V B.6 V　3.5 V
C.3.5 V　6 V D.3.5 V　9.5 V
A
A
7.如圖所示電路,閉合開關,甲、乙兩燈泡均發光,過一會兒,其中一個燈泡突然熄滅,但兩電表指針仍明顯偏轉。造成此現象的原因可能是( )
A.甲燈泡短路 B.乙燈泡短路
C.甲燈泡開路 D.乙燈泡開路
8.在如圖所示的電路中,接通電路后各部分電路都正常;如果將電流表與L2互換位置,那么
( )
A.電流表的示數將變小,電壓表的示數將變小
B.電流表的示數將變大,電壓表的示數將不變
C.電流表的示數將不變,電壓表的示數將變小
D.電流表的示數將不變,電壓表的示數將不變
C
C
9.如圖(甲)所示的電路中,L1兩端的電壓為U1=3.7 V,L2兩端的電壓如圖(乙)所示,則L2兩端的電壓U2=　 　V,電源電壓U=　 　V。
2.3
6.0
10.“探究串聯電路的電壓關系”的實驗電路如圖(甲)所示。
(1)為了使探究得出的結論具有普遍意義,L1,L2應該選擇規格　 　(選填“相同”或“不同”)的小燈泡。
(2)小明根據圖(甲)正確連接好電路,閉合開關,電壓表示數如圖(乙)所示,為了使實驗結果更準確,接下來他應該　 　。
(3)實驗過程中,另一同學閉合開關后發現兩燈不亮,但電壓表有示數,這是因為A,B兩點之間
　 　(選填“短路”或“開路”)。
不同
斷開開關,換0～3 V量程重新實驗
開路
(4)測量完成后,記錄了下表所示的數據,分析表格后同學們發現有一個數據記錄錯誤,該數據是　 　 V,經過討論他們發現錯誤的數據是由于電壓表的量程讀錯引起的,糾正錯誤后,他們根據表格得出的結論是串聯電路兩端的總電壓　 　各部分電路兩端電壓之和。
0.9
等于
實驗 小組 L1兩端的 電壓U1/ V L2兩端的 電壓U2/ V 串聯電路總
電壓U/ V
1 1.5 3.0 4.5
2 1.2 1.8 3.0
3 1.5 0.9 6.0
11.如圖(甲)所示,當開關S由接點1轉到接點2時,電壓表示數變化如圖(乙)所示,則燈泡L2兩端的電壓是　 　V,電源電壓是　 　V。
4
6
12.如圖所示的電路中,當S1閉合,S2,S3斷開時,電壓表的示數為6 V,當S1,S3斷開,S2閉合時,電壓表兩極對調后示數為3 V。
(1)求電源電壓是多少
(2)當S1,S3閉合,S2斷開時,電壓表的示數為多少
解析:(1)當S1閉合,S2,S3斷開時,電壓表測L1兩端電壓;當S1,S3斷開,S2閉合時,電壓表兩極對調后測L2兩端電壓。且這兩種情況下兩燈都是串聯,所以電源電壓為U=6 V+3 V=9 V。
(2)當S1,S3閉合,S2斷開時,電壓表測L1兩端電壓,L2被短路,所以電壓表示數等于電源電壓為9 V。
答案:(1)9 V　(2)9 V
13.(物理學與日常生活)節日里安裝彩燈,現在手頭有幾十個彩燈泡,工作時兩端的電壓都不超過6.3 V,只能用家庭電路供電,則可行的辦法是( )
A.把34個彩燈串起來接入電路
B.把34個彩燈并起來接入電路
C.把35個彩燈串起來接入電路
D.把35個彩燈并起來接入電路
C
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第二節　讓電燈發光
目標要求 核心素養提升
1.知道電路的組成。
2.能夠識別通路、開路、短路三種電路狀態。
3.記住部分電路元件符號,會認會畫規范的簡單電路圖。
1.初步形成對于電路的物理概念。
2.通過學習畫電路圖,培養科學思維;通過學習三種電路狀態了解短路的危害,培養科學態度與責任。
一、電路的組成
用導線將　 、　 　、　 　連接起來組成的電流路徑叫　 　。
電源
用電器
開關
電路
元件 名稱 作用
a 　 供給電路　
b 　 控制電路的　
c 　 將電能轉化為　
d 　 　 　各個電路元件
電源
電能
開關
通斷
用電器
其他形式的能
導線
連接
二、通路、開路和短路
1.電流及電流的方向
(1)形成原因:電流是電荷　 形成的。
(2)電流的方向:物理學上規定:　 　定向移動的方向為電流的方向。電路接通時,電流總是從電源的　 　極流出,經過導線、用電器等流入電源的　 　極;在電源內部,電流由電源的　 流向電源的　 　。
(3)電路中形成持續電流的條件:一是有　 　;二是電路是　 　的。
2.電路的三種狀態
(1)通路:　 　的電路叫做通路,又叫做電路閉合,此時電路中　 　流通。
(2)開路:在某處　 　的電路,此時電路中沒有電流。
(3)短路:不經過用電器而直接將　 　用導線連通的電路,此時電路中的　 　很大,會燒壞電源和導線,一般情況下絕對　 　。
定向移動
正電荷
正
負
負極
正極
電源
閉合
處處連通
有電流
斷開
電源兩極
電流
不允許
三、電路圖
1.用規定的符號表示　 　情況的圖就是電路圖。
2.畫出下列常用電路元件符號
電路連接
知識點一　電路的組成
1.下列說法中正確的是( )
A.用導線把開關、電燈等用電器連接起來就組成了一個完整的電路
B.干電池、蓄電池、發電機、電動機都是電源
C.電源是電路中提供電能的裝置
D.用手電筒照明時,電流方向從干電池的負極經過燈泡流到正極
2.某品牌手機擁有反向無線充電的技術。如圖所示,將另一部手機置于其上,就能給另一部手機充電。此時,該手機相當于電路中的　 　,另一部手機相當于電路中的　 　。
C
電源
用電器
知識點二　電路的三種狀態
3.在如圖所示的四個電路圖中,連接正確的是( )
C
4.按照如圖方式連接實物圖,觀察燈泡是否發光。
現象分析:
(1)圖(甲)中閉合開關后燈泡　 　(選填“能”或“不能”)發光,說明此電路是　 　,即　 　的電路。
(2)圖(乙)中開關閉合后燈泡　 　(選填“能”或“不能”)發光,是因為燈泡右接線柱與導線　 　,類似這樣的電路是　 　,即電路某處　 　的電路。
(3)圖(丙)中開關閉合時,燈泡　 　(選填“能”或“不能”)發光,此時電流不經過
　 　,相當于直接用導線把　 　連接起來,這樣的電路稱為　 　。
能
通路
處處連通
不能
斷開
開路
斷開
不能
用電器
電源兩極
短路
知識點三　電路圖
5.根據如圖所示的實物電路圖,在虛線框內畫出與它對應的電路圖。
答案:如圖所示
知識目標 題號 目標達成 (題號) 不足
之處
電路的組成 8
三種電路狀態 2,3,5,6,10,13
電路圖 1,4,7,9,11,12
1.如圖所示的電路中,哪個電路是正確的( )
2.如圖所示的電路中,當開關閉合時,小燈泡能發光的是( )
C
A
3.如圖所示,電路元件及導線連接均完好,閉合開關S1 ,S2 ,則( )
A.L1不能發光, L2 能發光
B.L1 能發光, L2 不能發光
C.L1,L2都能發光
D.L1,L2都不能發光
4.(2023天津)手電筒的結構如圖所示,按下按鍵時,電路接通,小燈泡發光。該手電筒的電路圖正確的是( )
B
B
5.如圖所示是一個簡化了的玩具警車電路圖。若只讓電動機M工作,應( )
A.只閉合S1 B.只閉合S2
C.S1,S2都閉合 D.S1,S2都斷開
6.如圖所示,閉合開關后電路中的燈泡都沒有被短接的是( )
A
C
7.如圖所示的電路圖和實物圖相對應的是( )
D
8.如圖所示,酸甜多汁的水果提供的電力足以點亮一排發光二極管,在此電路中水果扮演的角色是　 　。如果想控制這個電路的通斷,還應在電路中安裝　 　。
電源
開關
9.根據如圖所示的實物電路圖,畫出與它對應的電路圖。
答案:如圖所示
10.如圖所示的電路中,在開關閉合時( )
A.L1和L2都能發光
B.L1和L2都不能發光
C.L1不能發光,L2能發光
D.L1能發光,L2不能發光
11.如圖所示,開關的作用是控制電路的　 　。若將開關閉合,則會造成電路　 　(填故障名稱)。若想讓燈泡正常發光,則應去掉　 　(填序號)號導線。
C
通斷
短路
②
12.根據電路圖連接實物圖。
答案:如圖所示
13.如圖所示為引爆電路工作原理電路圖,請你幫助專家結合所學的知識進行分析排爆。
(1)定時器(鐘表)應該安裝在　 　(選填“a”或“b”)導線上。在定時階段,該導線是
　 　(選填“通”或“開”)路,因此起爆器被短路,電流　 　(選填“能”或“不能”)通過引爆器,因此在定時階段起爆器不會爆炸引爆炸彈。
(2)當定時器(鐘表)定時結束時b導線被　 　(選填“接通”或“切斷”),此時電流
　 　(選填“能”或“不能”)通過起爆器,因此在定時結束的瞬間起爆器立即爆炸。
(3)綜上所述,定時器(鐘表)在定時階段相當于一個　 　(選填“閉合”或“斷開”)的開關。為使該定時爆炸裝置停止工作,應立即剪斷導線　 　(選填“a”或“b”)。
b
通
不能
切斷
能
閉合
a
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第2課時　串聯和并聯電路中電流的特點
一、串聯電路的電流特點:串聯電路中各處的電流都　 　。表達式:　 　。
二、并聯電路的電流特點:并聯電路中,干路中的電流等于各支路中電流的　 　。表達式:
I并=　 　。
相等
I串=I1=I2=…=In
總和
I1+I2+…+In
知識點一　串聯電路電流的特點
1.如圖所示電路,閉合開關后,下列關于A,B,C三處電流的大小關系正確的是( )
A.IA=IB+IC B.IB=IA+IC
C.IC=IA+IB D.IA=IB=IC
2.如圖所示,當開關閉合后電流表 A1的示數為0.3 A,通過燈L1的電流為　 　A,電流表 A2的示數為　 　A。
D
0.3
0.3
知識點二　并聯電路電流的特點
3.如圖所示電路,閉合開關后,比較a,b,c,d四處電流的大小,其中不正確的是( )
A.Ia=Id B.Ia>Id
C.Ia>Ib D.Id>Ic
B
4.某同學在探究“并聯電路中干路電流與各支路電流的關系”的實驗中,所用的實驗器材有:兩節干電池串聯組成的電池組,電流表(量程分別為0～0.6 A,0～3 A)和開關各一個,三個規格不同的燈泡L1,L2,L3,導線若干。
(1)該同學選用兩個燈泡連接并聯電路,在連接電流表時需要選擇電流表的量程,請簡單描述如何進行實驗操作,如何選擇量程。
答案:(1)將電流表的大量程分別與兩個燈泡串聯接入各自所在的支路上,觀察電流表的示數,若電流表示數小于0.6 A,則應選用小量程;若其中有任意一次的電流超過0.6 A,則選用大量程。
(2)某次實驗中,未連接完整的電路如圖所示,請將電路連接完整(要求:電流表測量燈泡L1所在支路的電流)。
答案:(2)如圖所示
(3)該同學繼續進行實驗,記錄的實驗數據如表。
分析實驗數據得出的探究結論是　 　。
(4)為了驗證該探究結論是否具有普遍性,該同學使用燈泡L3分別與燈泡L1,L2組成并聯電路,重復上述實驗,比較　 　(選填“測量的數據”或“得出的結論”)是否一致。
并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和
燈泡L1所在支路 的電流I1/A 燈泡L2所在支路 的電流I2/A 干路電流
I/A
0.28 0.18 0.46
得出的結論
知識目標 題號 目標達成 (題號) 不足
之處
串聯電路電流特點 1,2,6,10
并聯電路電流特點 3,4,5,7, 8,9,11
1.連接如圖所示電路,探究串聯電路中電流的特點。閉合開關后,電流表甲和乙的示數分別為0.22 A和0.20 A,造成兩個電流表示數不同的原因可能是( )
A.燈泡規格不同
B.某個電流表沒有校零
C.燈泡L1更靠近電源正極
D.電流先到達電流表甲,經過燈泡L2時被消耗了一些,到達電流表乙時會少一些
2.如圖所示,有a和b兩段導體連在一起,b的橫截面積是a的10倍,把導體接入電路中后,若通過a的電流為0.4 A,則通過b的電流為( )
A.0.4 A B.4 A
C.0.04 A D.無法確定
B
A
3.(2024天津)如圖所示的實驗電路,閉合開關S后,電流表A的示數為0.5 A,電流表A1的示數為0.3 A。則通過小燈泡L1,L2的電流分別是( )
A.0.3 A　0.2 A B.0.2 A　0.3 A
C.0.5 A　0.3 A D.0.5 A　0.2 A
4.如圖所示,通過L1的電流和通過L2的電流之比是2∶1,則A1表和A2表的示數之比是( )
A.2∶3 B.3∶1
C.1∶2 D.2∶1
A
B
5.小華和幾位同學在學校實驗室探究并聯電路中的電流關系時,連接了如圖所示的電路。當開關S由斷開到閉合時,關于兩個電流表的示數變化情況,你認為正確的是( )
A.A1的示數變大,A2的示數不變
B.A1的示數變小,A2的示數變大
C.A1的示數變大,A2的示數變小
D.A1的示數不變,A2的示數變大
6.將兩個不同的小燈泡串聯在電路中,發現一個較亮,另一個較暗,則通過較亮燈泡的電流
　 　(選填“大于”“等于”或“小于”)通過較暗燈泡的電流,判斷依據是　 _
　。
D
等于
串聯電路
中電流處處相等
7.(2024桂林)小桂和小林在“探究并聯電路中電流的規律”的實驗中:
(1)他們按如圖(甲)的電路圖連接實物電路,在圖(乙)的實物圖中還差一根導線沒有連接,請在圖中畫出該條導線。
答案:(1)如圖所示
(2)在實驗過程中,L2突然熄滅,L1亮度不變,電路可能出現的故障是L2　 　路。
(3)排除故障后,用電流表測出通過L1,L2和干路的電流,記錄如表,第三次實驗時電流表A1指針指在如圖(丙)的位置,其讀數應為　 　 A;小桂分析實驗數據后得出結論:并聯電路干路電流等于各支路電流之和,且各支路電流相等。小林認為小桂的結論可能不正確,為了驗證這個結論是否正確,他們應該更換規格　 　(選填“相同”或“不同”)的燈泡再次實驗。
(4)本實驗要進行多次實驗的目的是　 　。
實驗次數 1 2 3
電流表A1的示數/A 0.18 0.2
電流表A2的示數/A 0.18 0.2
電流表A的示數/A 0.36 0.4
開
0.24
不同
尋找普遍規律
8.如圖(甲)所示電路,閉合開關S后,兩個燈泡都能發光,電流表A1,A2指針的位置均如圖(乙)所示,則通過燈泡L1的電流為　 　 A,通過燈泡L2的電流為　 　A。
1.2
0.3
9.(2024益陽改編)如圖所示電路,燈泡L1,L2的連接方式是　 　。在閉合開關后,燈泡L1,L2均發光,電流表A2測通過　 　的電流,若L1發光一段時間后突然熄滅,L2仍然發光,此時電流表A1的示數與L1熄滅前相比　 　(選填“變大”“變小”或“不變”)。
并聯
L2
變小
10.(2024大連)某同學在探究“串聯電路電流的特點”時,將兩個規格不同的小燈泡L1,L2串聯起來,實驗電路圖如圖(甲)所示。
(1)根據實驗電路圖,用筆畫線將圖(乙)中的實物連接起來,電流表測A處電流。
答案:(1)如圖所示
(2)該同學連接好電路后,用開關“試觸”,觀察到電流表指針迅速偏轉到零刻度線左側,則他連接的電路存在的問題是　 　。
(3)正確連接電路后,閉合開關S,發現L1燈不發光,L2燈發光。該同學猜想可能是L1燈被短接了。他拿來一根導線進行檢驗,根據看到的現象判斷出他的猜想是錯誤的。請寫出他檢驗時的做法及觀察到的現象。
做法:　 　。
現象:　 　。
電流表正負接線柱接反了
用一根導線接在L2兩端
觀察到L1發光了
11.如圖所示,當開關S閉合后,電流表 A1, A2,A3的示數分別為1.2 A,1 A,0.6 A,則通過L1的電流是　 　A,通過L2的電流是　 　A,通過L3的電流是　 　A。
0.2
0.4
0.6
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第十四章 　了解電路 章末知識復習
實驗一　驗證串、并聯電路的電流特點
1.實驗電路
(1)串聯電路
(2)并聯電路
2.實驗器材
電源、導線、開關、燈泡、　 　。
3.實驗步驟
(1)串聯電路
①連接電路時,開關應處于　 狀態,經檢驗無誤后,再閉合開關,并進行　 　。
②將電流表分別接在A,B,C三個位置測量電流,并記錄測量結果。
③根據測量結果得出串聯電路電流特點,并寫出數學表達式。
(2)并聯電路
①連接電路時,開關應處于　 　狀態,經檢驗無誤后,再閉合開關,并進行　 　。
②將電流表分別接在L1所在的支路、L2所在的支路和干路上,即在A,B,C三個位置測量電流,并記錄測量結果。
③根據測量結果得出并聯電路電流特點,并寫出數學表達式。
電流表
斷開　
試觸
斷開
試觸
4.實驗結論
(1)串聯電路電流特點:串聯電路中電流處處　 　。即I串=I1=I2=…=In。
(2)并聯電路電流特點:并聯電路中干路電流等于各支路電流　 。即I并=I1+I2+…+In。
5.交流討論
(1)為了驗證結論的普遍性,應更換　 　規格的燈泡繼續進行多次實驗。
(2)為了減小實驗誤差,應采用三個電流表同時進行實驗。
相等
之和　
不同
實驗二　驗證串、并聯電路的電壓特點
1.實驗電路
(1)串聯電路
(2)并聯電路
2.實驗器材
電源、導線、開關、燈泡、　 。
3.實驗結論
(1)串聯電路電壓特點:串聯電路兩端的電壓等于各部分電路兩端電壓的　 。即U串= U1+U2+…+Un。
(2)并聯電路電壓特點:并聯電路中各并聯支路兩端的電壓都　 　。即U并=U1=U2=…=Un。
4.交流討論
(1)為了驗證結論的普遍性,應更換　 　規格的燈泡繼續進行多次實驗。
(2)為了減小實驗誤差,應采用三個電壓表同時進行實驗。
電壓表　
總和
相等
不同
題組一　電荷及其作用規律
1.關于靜電現象,下列說法正確的是( )
A.用帶電體接觸驗電器時,驗電器的金屬箔張開,是由于異種電荷相互排斥
B.兩個輕質泡沫球靠近時能相互吸引,則它們一定帶異種電荷
C.運輸汽油的油罐車通常在地上拖一根鐵鏈,是為了防止靜電危害
D.毛皮摩擦橡膠棒,橡膠棒得到電子帶上了正電
2.甲、乙、丙三個輕質泡沫小球用絕緣細線懸掛在天花板上,它們之間的相互作用如圖所示。已知乙球帶正電,下列判斷正確的是( )
A.甲球、丙球均帶正電
B.甲球、丙球均帶負電
C.甲球、乙球相互吸引,甲球可能不帶電
D.甲球、丙球相互排斥,兩球帶異種電荷
C
B
3.橡膠棒與毛皮摩擦后,橡膠棒帶上了電荷,下列說法正確的是( )
A.電子從橡膠棒轉移到毛皮
B.原子核從橡膠棒轉移到毛皮
C.毛皮對電子的束縛能力比橡膠棒強
D.電子從毛皮轉移到橡膠棒
4.如圖所示,驗電器金屬箔片閉合。小璐同學用絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器的金屬球,看到驗電器的金屬箔片張開。下列說法正確的是( )
A.絲綢摩擦過的玻璃棒帶負電
B.金屬箔片張開是由于兩箔片都帶正電荷而互相排斥
C.此過程中,玻璃棒上的正電荷移動到了箔片上
D.此過程中,產生的瞬間電流方向是從箔片流向玻璃棒
D
B
題組二　串聯電路和并聯電路
5.如圖所示的四個電路圖中,能實現L1既能單獨發光,又能與L2同時發光的是( )
B
6.如圖所示,所有開關都閉合時,下列電路屬于串聯電路的是( )
A
7.如圖所示,開關S閉合時,小燈泡L1,L2都不發光,用一段導線的兩端接觸a,b兩點時兩小燈泡都不發光;接觸b,c兩點時,燈泡L1發光,燈泡L2不發光;對此,下列判斷中正確的是( )
A.小燈泡L1開路 B.小燈泡L1短路
C.小燈泡L2開路 D.小燈泡L2短路
C
題組三　電流
8.要用電流表測量燈泡L1中的電流,如圖所示的四個電路中,接法正確的是( )
C
9.在如圖所示的電路中,若A1的讀數是0.2 A,A2的讀數是0.3 A,則A的讀數是( )
A.0.1 A B.0.2 A
C.0.3 A D.0.5 A
D
10.(多選題)如圖(甲)所示,當開關S閉合后,兩只電流表的指針偏轉角度相同,如圖(乙)所示,下列說法正確的是( )
A.燈泡L1,L2并聯
B.電流表A測量通過L2的電流
C.通過L1的電流為1.2 A
D.通過L2的電流為0.96 A
AD
題組四　電壓
11.關于電壓,下列說法正確的是( )
A.有電源就一定有電壓且有電流
B.電壓就是電的壓力
C.電壓是形成電流的條件之一
D.有電壓就一定能形成電流
12.小明同學用單刀雙擲開關設計了如圖所示的電路,當開關S與a相連,電壓表示數為1.3 V,當開關S與b相連,電壓表示數為3.0 V,則燈L1,L2兩端電壓分別為( )
A.3.0 V和1.7 V B.1.3 V和3.0 V
C.1.7 V和1.3 V D.1.3 V和1.7 V
C
D
13.如圖所示的電路中,甲、乙、丙分別為電流表或電壓表,要使電路中的燈泡L1和L2并聯,則下列說法正確的是( )
A.甲為電流表,乙為電壓表,丙為電流表
B.甲為電流表,乙為電壓表,丙為電壓表
C.甲為電壓表,乙為電流表,丙為電流表
D.甲為電壓表,乙為電流表,丙為電壓表
14.如圖所示的電路圖中,L1,L2,L3是三盞相同的燈泡,電壓表V1的示數為6 V,電壓表V2的示數也是6 V。燈泡L1,L2,L3的連接方式是　 　;V1測量的是　 　,V2測量的是　 　,A,B間的電壓值為　 　V。
A
串聯
L1和L2兩端的電壓
L2和L3兩端的電壓
9
題組五　重點實驗
15.小余和小樂按照課本要求探究并聯電路中電流的關系,他們設計的電路如圖1所示。
(1)在連接電路的過程中,開關應該　 　。
(2)在實驗中,小余試觸時電流表的指針偏轉情況如圖2所示,根據分析,你認為原因可能是
　 　。
(3)在實驗過程中他們連接了如圖3所示的電路,閉合開關后,觀察到燈L2　 　(選填“發光”或“不發光”)。通過分析電路連接情況,該電路存在的問題是　 　。
斷開
電流表正負接線柱接反了
不發光
A2,L2被短路
(4)請在圖3上只改動一根導線,符合L1,L2并聯,電流表A1測干路電流,A2測燈L2的電流,開關控制所有用電器。
答案:(4)如圖所示
(5)他們連好電路后把電流表分別接入到電路中的A,B,C處,測出它們的電流,見下表:
C
實驗次數 A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A
1 0.10 0.12 0.22
他們下一步應該做的是　 　。
A.整理器材,結束實驗
B.改變電流表的量程或換電流表再測幾次
C.換用不同規格的小燈泡,再測出幾組電流值
這樣做的目的是　 　。
通過對上面數據的分析,可以得出的結論是　 　。
得出普遍性的規律
并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和
16.小明和小華同學在“探究串、并聯電路電壓的規律”實驗中,都設計了如圖(甲)所示的 電路。
(1)在連接實物電路時,開關必須　 　。
(2)連接電路前,小明發現電壓表指針如圖(乙)所示,接下來他要對電壓表進行的操作是　　。
(3)小明根據圖(甲)連接好電路,閉合開關后,發現電壓表指針有明顯偏轉,但兩燈不亮,這是因為　 　。
A.燈L1開路
B.燈L1短路
C.燈L2開路
D.電壓表開路
斷開
調零
A
(4)排除故障后,小明繼續用電壓表測出燈L1兩端電壓U1,L2兩端電壓U2及總電壓U,經過多次實驗,得到的數據記錄在下表中。表中未填寫的數據如圖(丁)所示,應為　 　 V,分析數據可得串聯電路電壓特點是　 (用公式寫出)。
1.5
實驗次數 U1/V U2/V U/V
1 1.2 1.8 3.0
2 1.5 3.0
3 1.7 1.3 3.0
(5)小華按照(丙)圖連接電路,閉合開關后 V1的示數為2.5 V, V2的示數應為　 　 V,小華的實驗結論是　 。
(6)為使結論更具有普遍性,接下來小華應該采取的操作是　 ,再進行實驗。
A.改變開關位置
B.更換規格不同的燈泡
C.將燈泡L1,L2的位置互換
U=U1+U2　
2.5
并聯電路中各支路兩端電壓相等　
B　
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第五節　測量電壓
目標要求 核心素養提升
1.知道電壓的定義、單位、換算。
2.會正確使用電壓表測電路兩端的電壓。
3.知道串、并聯電路的電壓規律。
1.通過類比的方法認識電壓,培養科學思維。
2.通過對電路的連接和電壓表的實際操作,培養動手能力、自覺遵守操作規范、實事求是的科學素養,初步領會科學實驗的方法。
第1課時　電壓　電壓表
一、電壓
1.電壓是形成　 　的原因。符號:　 　。
2.單位:國際單位:　 　,簡稱　 　,符號　　;常用單位還有　 　和　 　;它們之間的換算關系:1 kV=　 　V,1 V=　 　mV。
二、電壓表的使用
1.電壓表的作用:測量某段電路兩端　 　。
2.電路圖符號:　 　　。
3.電壓表的使用規則
(1)要測哪部分電路的電壓,電壓表就和那部分電路　 　,即電壓表與被測電路　 　。
(2)電壓表接入電路時,應當使電流從其“　 　”接線柱流入,從“　 　”接線柱流出。
電流
U
伏特
伏
V
千伏(kV)
毫伏(mV)
1 000
1 000
電壓的大小
并聯
并聯
+
-
(3)注意觀察電壓表的量程,被測電壓不要超過電壓表的　 　。若事先不能判斷所測電壓的大小,可以選擇　 　量程進行　 　。
[注意] 電壓表可以直接接在電源兩極上,測量的是電源電壓。
4.電壓表的讀數方法
(1)確認電壓表所選的　 　。
(2)根據量程確認刻度盤上每一大格和每一小格表示的　 　。
(3)根據指針穩定后所指的　 　,讀出被測電壓的大小。
量程
大
試觸
量程
電壓值
刻度
知識點一　電壓
1.關于電壓,下列說法正確的是( )
A.1 V=10 mV
B.一節干電池的電壓為1.5 V,記作I=1.5 V
C.對人體安全的電壓是36 V
D.電壓可以使自由電荷定向移動形成電流
2.如圖所示,在燒杯中加入鹽水,然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中觀察電壓表的接線和指針偏轉情況可知,鹽水溶液相當于電路中的　 　,電池的正極是　 　(選填“銅片”或“鋅片”),銅片與電壓表之間的導線中,自由電子的運動方向是　 　 _
(選填“電壓表到銅片”或“銅片到電壓表”)。
D
電源
銅片
電壓表到銅片
知識點二　電壓表的使用
3.關于電壓表使用方法不正確的是( )
A.使用電壓表時首先要將表針調至零刻度
B.使用電壓表測量電壓時,被測電壓不能超過電壓表的量程
C.電壓表千萬不能直接連在電源的兩端
D.使用電壓表測量電壓時,必須與被測電路并聯
4.能用電壓表測量出燈泡L1兩端電壓的電路圖是( )
C
D
5.如圖所示,(甲)、(乙)兩圖中電壓表的示數分別是( )
A.15 V,2.5 V B.2.5 V,2.5 V
C.12.5 V,2.5 V D.12.5 V,12.5 V
C
電壓表使用的常見錯誤及造成的后果
電路圖 錯誤 造成的后果
電壓表正負接線柱接反了 指針反轉,電壓表有可能損壞
電壓表串聯在電路中 示數始終等于電源電壓,導致燈泡不亮
所選量程太小 指針偏轉角度偏大,指針可能被打彎,損壞電壓表
知識目標 題號 目標達成 (題號) 不足
之處
電壓 1,2,3,
電壓表的使用 4,5,6,7,8, 9,10,11,12
1.普通筆記本電腦的電池電壓最接近( )
A.220 V B.110 V
C.20 V D.380 V
2.關于電源、電壓,下列說法錯誤的是( )
A.電壓是形成電流的原因
B.電路兩端有電壓,電路中就有電流
C.電源是提供電壓的裝置
D.電源是把其他形式的能轉化為電能的裝置
C
B
3.如圖把銅片、鐵片插入菠蘿中,制成一個水果電池,用電壓表測量它的電壓,則( )
A.菠蘿是絕緣體
B.電壓表能提供電壓
C.水果電池的電壓是0.5 V
D.銅片是水果電池的正極
4.電流表與電壓表都是重要的測量儀表,在電路中是有一定的連接要求的。如圖所示,下列四個電路圖中,連接正確的是( )
D
C
5.如圖所示的電路中,電源電壓為4.5 V,當閉合開關S后,如果L1兩端的電壓為 2 V,L2兩端的電壓為2.5 V,則電壓表的讀數為( )
A.2 V B.2.5 V
C.4.5 V D.無法確定
6.在如圖所示的電路中,開關閉合后電壓表測量的是( )
A.L1兩端的電壓
B.L1和L2兩端的電壓
C.L2兩端的電壓
D.電源兩端的電壓
B
B
7.(2023東營)如圖所示,閉合開關,燈L1,L2均不亮,小華用電壓表去判斷電路故障,當他將電壓表接在L1兩端時,電壓表無示數;當他將電壓表接在L2兩端時,電壓表有示數,由此可以判斷
( )
A.燈L1開路 B.燈L2開路
C.燈L1短路 D.燈L2短路
B
8.如圖所示,燈L1與燈L2串聯,先用電壓表測燈L1兩端電壓,再測燈L2兩端電壓時,小明和小麗用了兩種不同的方法,請你對他們的做法作一個評價。小明:只將電壓表接A的一端改接C,這種接法　 　(選填“正確”或“不正確”),理由:　 　;
小麗:只將電壓表接B的一端改接C,這種接法也不合理,理由:　 　。
不正確
電壓表的正負接線柱接反
被測電壓可能超過電壓表的量程
9.(多選題)關于如圖所示的電路圖,下列說法正確的是( )
A.僅S1閉合,電壓表測量的是L1兩端的電壓
B.僅S2閉合,電壓表測量的是L1兩端的電壓
C.僅S3閉合,電壓表示數為零
D.S1,S2,S3都閉合,電壓表的示數等于電源電壓
10.如圖所示電路中,閉合開關S,燈泡發光,電路正常。若將電壓表與電流表交換位置,電路可能出現的情況是( )
A.電流表、電壓表被燒毀
B.電壓表示數接近電源電壓
C.燈泡正常發光
D.電流表有示數
AC
B
11.如圖所示實物電路,請用筆畫線代替導線按要求完成電路連接。要求:燈L1,L2串聯,電壓表只測量L1兩端的電壓,不考慮電壓表量程的選擇,導線不交叉。
答案:如圖所示
12.如圖所示,閉合開關,兩燈并聯,各電表都能正常工作。下列判斷正確的是( )
A.甲、乙、丙都是電流表
B.甲、乙、丙都是電壓表
C.甲、乙是電壓表,丙是電流表
D.甲、丙是電流表,乙是電壓表
D
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第十四章 　了解電路
第一節　電是什么
目標要求 核心素養提升
1.知道摩擦起電現象和帶電體的性質。
2.知道自然界存在兩種電荷及電荷間的相互作用規律。
3.知道驗電器的構造、原理,會使用驗電器檢驗物體是否帶電。
1.通過實驗活動感受摩擦起電,激發主動學習的興趣。
2.通過探究電荷的種類和電荷的相互作用規律以及驗電器的使用方法,培養科學探究能力、分析歸納能力,以及培養科學態度與
責任。
一、摩擦起電
1.一些物體被摩擦后,能夠　 　。人們就說這些摩擦后的物體帶了“　 　”,或者說帶了　 　。
2.摩擦起電的實質是　 　,得到電子的物體帶　 　 ,失去電子的物體則帶　 　。
3.帶電體的性質:能夠吸引不帶電的　 　。
二、兩種電荷的相互作用
1.兩種電荷:自然界存在著　 　種電荷。
2.正電荷:人們把絲綢摩擦過的　 　上所帶的電荷規定為正電荷。
3.負電荷:人們把毛皮摩擦過的　 　上所帶的電荷規定為負電荷。
4.電荷間相互作用的規律:同種電荷相互　 　,異種電荷相互　 　。
吸引輕小物體
電
電荷
電子在物體之間的轉移
負電
正電
輕小物體
兩
玻璃棒
橡膠棒
排斥
吸引
5.驗電器
(1)作用:檢驗物體　 　。
(2)工作原理:根據　 　原理工作的。
(3)主要結構:　 　、　 　、　 　。
三、靜電現象的應用與防護
靜電復印、靜電植絨、油罐車后的拖地金屬鏈、避雷針等。
是否帶電
同種電荷相互排斥
金屬球
金屬桿
金屬箔
知識點一　摩擦起電
1.學習了摩擦起電的相關知識后,兩位同學拿一塊毛巾在小金頭發上摩擦,出現了如圖所示的情形,產生該現象的原因是( )
A.小金的頭發上帶有異種電荷
B.毛巾與小金頭發帶有同種電荷
C.摩擦的方法使電子發生了轉移
D.摩擦的方法創造了電荷,使頭發帶了電
2.打掃房間時,小剛用干綢布擦穿衣鏡,發現擦過的鏡面很容易粘上細小絨毛。這是因為他擦過的鏡面因　 　而帶了電,帶電體有　 　的性質,所以絨毛被吸在鏡面上。
C
摩擦
吸引輕小物體
3.如圖所示,絲綢與玻璃棒摩擦后,玻璃棒所帶的電荷為　 　電荷,從這個現象來看,玻璃中原子核束縛電子的本領要　 　(選填“強”或“弱”)于絲綢中的原子核。
正
弱
知識點二　兩種電荷的相互作用
4.(2023廣州)如圖所示,用絕緣線分別懸吊甲、乙兩輕小物體,甲帶電。用帶電棒丙分別靠近甲、乙,下列能證明乙帶電且甲、乙帶異種電荷的現象是( )
D
5.如圖所示,驗電器是檢測物體是否帶　 　的儀器。用帶電體接觸驗電器的金屬球,金屬箔就會張開,是因為兩個金屬箔片帶有　 (選填“同種”或“異種”)電荷,相互　 　(選填“吸引”或“排斥”)。
電
同種
排斥
(1)帶電體的判斷
(2)利用電荷間的相互作用規律判斷物體是否帶電的方法
知識目標 題號 目標達成 (題號) 不足
之處
摩擦起電和帶電體的性質 1,2,3,4,5,6,8,9,10
驗電器的結構和原理 7
1.(2023東營)關于靜電的知識,下列說法正確的是( )
A.摩擦起電創造了電荷
B.用絲綢摩擦玻璃棒,正電荷從絲綢轉移到玻璃棒上
C.用毛皮摩擦橡膠棒,電子從毛皮轉移到橡膠棒上
D.相互吸引的兩個輕小物體,一定是帶了異種電荷
2.(2023隨州改編)下列說法中正確的是( )
A.用紙巾摩擦過的塑料吸管可以吸引紙屑,說明紙屑帶電
B.用塑料梳子梳頭發,頭發更蓬松是因為梳子與頭發摩擦的過程中創造了電荷
C.與頭發摩擦過的塑料尺能吸引紙屑,因為塑料尺把頭發的電荷都帶走了
D.干燥的冬季,化纖衣服容易吸附灰塵是因為摩擦過的衣服帶了電,容易吸引輕小物體
C
D
3.(跨學科實踐)小偉媽媽做飯時,不小心把胡椒粉撒在粗粒鹽上。小偉急中生智,拿塑料小勺在毛料布上摩擦了幾下,然后把小勺靠近胡椒粉,胡椒粉立刻被吸到勺子上,成功將胡椒粉和粗粒鹽分開。下列說法正確的是( )
A.塑料小勺能吸引胡椒粉是因為它帶了電
B.若塑料小勺帶負電是因為它失去了電子
C.塑料小勺帶電是通過摩擦的方法創造了電荷
D.塑料小勺摩擦毛料布帶了電說明小勺是導體
4.如圖所示為部分物質的原子核對核外電子束縛能力強弱情況。下列說法中正確的是( )
A.毛皮與梳子摩擦,梳子會得到電子
B.棉花與毛衣摩擦,毛衣會帶負電荷
C.紙與梳子摩擦最容易發生電荷轉移
D.紙片與毛衣摩擦后,紙片帶正電
A
A
5.摩擦起電的實質是　 　。將小球靠近與毛皮摩擦過的橡膠棒時,發現小球被排斥,則小球帶　 　電荷。
6.(2023云南)梳過頭發的塑料梳子,由于摩擦會帶電,摩擦起電的本質是　 　(選填“電荷的轉移”或“創造了電荷”)。將帶電的梳子接觸驗電器的金屬小球后金屬箔片張開,金屬箔片張開的原因是　 　。
7.如圖所示,用與絲綢摩擦過的玻璃棒去接觸帶電驗電器的金屬球時,發現驗電器金屬箔片的張角變大,則驗電器原來帶　 　電。
電子的轉移
負
電荷的轉移
同種電荷相互排斥
正
8.(2023綏化)將a,b,c三個輕質小球懸掛起來,相互作用情況如圖所示,已知a帶正電,則c的具體帶電情況是　 　;用毛皮摩擦過的橡膠棒靠近a球,二者將互相　 　(選填“吸引”或“排斥”)。
帶負電或不帶電
吸引
9.如圖所示,在“探究電荷的種類和相互作用規律”的實驗中:
(1)發現兩根用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近時會相互　 　,而用絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒時,它們之間會相互　 　。由此可得出的結論是　 _
　。
(2)把其他經過摩擦而帶電的物體分別去靠近上面的玻璃棒和橡膠棒,發現若跟玻璃棒吸引
的,就會跟橡膠棒排斥;而跟橡膠棒吸引的,就會跟玻璃棒排斥,由此可得出的結論是　 _
　。
排斥
吸引
同種電荷相互
排斥,異種電荷相互吸引
自然界
中只有兩種電荷
10.如圖所示塑料杯中盛有適量水,在杯底開一小孔,水能豎直流下(圖中虛線所示),一帶電玻璃棒靠近細小水流(始終不接觸),請用實線畫出此時水流的路徑。
答案:如圖所示
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第三節　連接串聯電路和并聯電路
目標要求 核心素養提升
1.了解串并聯電路的特點。
2.會連接串并聯電路。
3.能根據實際需求選擇正確的電路連接方式。
通過連接串并聯電路的探究實驗,培養科學探究能力,能結合生活實際選擇恰當的電路連接方式,培養科學思維及應用物理知識解決實際生活中的問題的能力。
串聯和并聯
1.串聯:用電器　 　在一起,然后再接入電路。
2.并聯:用電器兩端　 　地連在一起,然后再接入電路。
(1)支路:在并聯電路中,分叉后只有　 　電流通過的電路。
(2)干路:在并聯電路中,　 　電流都會通過的那部分電路。
3.串、并聯電路特點
(1)開關作用:在串聯電路中,開關控制整條電路　 　用電器,開關位置　 　,控制作用　 　;在并聯電路中,干路開關控制整條電路　 　用電器,支路開關只能控制
　 　的用電器,開關位置　 　,控制作用　 　。
(2)用電器工作狀態:在串聯電路中,用電器工作　 　影響;在　 　電路中,各支路用電器工作　 　影響。
(3)電流路徑:在串聯電路中,只有　 　條電流路徑;在并聯電路中,有　 　條或　 　條電流路徑。
逐個順次串接
并列
部分
所有
所有
改變
不變
所有
它所在支路
改變
改變
互相
并聯
互不
一
兩
多
知識點一　識別串聯電路和并聯電路
1.如圖所示,燈泡L1,L2串聯的電路是( )
2.關于串聯和并聯電路,下列說法正確的是( )
A.兩燈串聯在電路中,閉合開關,離電源正極最近的燈泡先亮
B.路燈總是同時亮同時滅,一定是串聯
C.教室里的電燈都是并聯的
D.并聯電路中,開關的位置不同,其控制作用不變
B
C
3.如圖所示,要使燈泡L1和L2組成并聯電路,應該閉合開關　 　;如果使這兩盞燈泡組成一個串聯電路,只要閉合開關　 　即可。
S2和S3
S1
正確識別串聯電路和并聯電路
(1)定義法:由電路元件的連接方式判斷,串聯電路中各元件首尾順次連接;并聯電路中各元件并列連接在電路兩點間。
(2)電流路徑法:串聯電路沒有分支,電流只有一條路徑;并聯電路中有分支,電路中至少有兩條路徑。
(3)拆除法:串聯電路,去掉電路中任何一個元件,電路都不能工作;并聯電路,去掉支路某一元件,其他支路元件能正常工作。
知識點二　串聯電路和并聯電路的連接與設計
4.(物理學與日常生活)現代社會倡導文明出行,曉民同學觀察人行橫道信號燈,發現人行橫道信號燈由紅燈和綠燈組成,紅燈停,綠燈行,以下畫出的是控制人行橫道紅、綠燈的模擬電路圖,你認為可行的是( )
D
5.如圖所示是一個未完成連接的實物電路。請用筆畫線代替導線將電路連接完整。要求:L1與L2并聯,開關S控制兩盞燈,導線不能交叉。
答案:如圖所示
知識目標 題號 目標達成 (題號) 不足
之處
串、并聯電路的認識 1,3,4,8,9,10
串、并聯電路的連接 2,5,6,7,12
會畫簡單的串、并聯電路 11
1.關于生活中的一些電路連接,下列判斷不正確的是( )
A.夜晚,閃爍的一串串小彩燈是串聯的
B.道路兩旁的路燈,晚上同時亮,早上同時滅,它們是串聯的
C.一般家庭的衛生間都要安裝照明燈和換氣扇,使用時互不影響,它們是并聯的
D.樓道中的電燈是由聲控開關和光控開關共同控制的,只有在天暗并且有聲音時才能亮,所以聲控開關、光控開關及燈是串聯的
2.如圖所示,L1與L2屬于串聯的是( )
B
B
3.下列操作能使圖中的小燈泡L1和L2組成并聯電路的是( )
A.閉合開關S1,S2和S3
B.只閉合開關S1和S2
C.只閉合開關S2和S3
D.只閉合開關S3
4.由一個電源、兩個小燈泡、一個開關和若干導線組成的電路中,當開關閉合時,兩燈都亮,當開關斷開時,下列說法正確的是( )
A.如果兩燈都不亮,則兩燈一定是串聯
B.如果兩燈都不亮,則兩燈一定是并聯
C.如果只有一盞燈亮,則兩燈一定是串聯
D.如果只有一盞燈亮,則兩燈一定是并聯
B
D
5.如圖所示,為保證司乘人員的安全,轎車上設有安全帶未系提示系統,當乘客坐在座椅上時,座椅下的開關S1閉合,若未系安全帶,則開關S2斷開,儀表上的指示燈亮起;若系上安全帶,則開關S2閉合,指示燈熄滅,下列設計比較合理的電路圖是( )
6.玩具警車的簡化電路主要由電動機和燈泡組成,下面的設計圖中電路安全且電動機和燈泡都能獨立工作的是( )
B
C
7.(2023武漢)下列電路圖中,與實物電路對應的是( )
A
8.(2023云南)閉合開關S,圖(甲)電路中的兩燈泡　 　,圖(乙)電路中的兩燈泡　 　。
9.如圖所示,閉合開關S,電路將是　 　(選填“開”“短”或“通”)路,要使電路中的兩燈串聯,則應拆除導線　 　。
串聯
并聯
短
b和c
10.微波爐能產生微波,是廚房好幫手。微波碰到金屬會反射,但可以穿過玻璃、塑料、陶瓷等絕緣材料。微波能引起食物內的水分子振動,使食物溫度升高,將食物快速加熱。微波爐外殼用金屬材料制成,為防止微波泄露,危及人身安全,爐門處有安全鎖開關。當爐門打開,安全鎖開關就會切斷電路。為防止爐內溫度過高,電路中有一個溫控開關,當溫度達到180 ℃時,溫控開關會切斷電路。
(1)在微波爐中　 　(選填“能”或“不能”)選用鐵質容器來加熱飯菜。
(2)微波爐的安全鎖開關與溫控開關是　 (選填“串聯”或“并聯”)的。
不能
串聯
11.樓道里常用一種自動控制的照明燈:樓道光線充足時無論是否有聲音,照明燈都不發光;光線很暗并且有一定響度的聲音時,照明燈就發光(光線很暗時光控開關閉合;有一定響度的聲音時,聲控開關閉合)。請根據以上要求將如圖所示的電路連接完整。
答案:如圖所示
12.如圖所示,A,B,C,D是四個接線柱,要使燈L1,L2串聯,應把　 　兩個接線柱連接起來;如果要使燈L1,L2并聯,應把　 兩個接線柱和　 　兩個接線柱連接起來。
B,C
A,C
B,D
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專題二　電路的識別、設計及故障判斷
開關改變電路連接方式的識別
1.如圖所示的電路圖中,各選項分析正確的是( )
A.當只閉合S1時,L1,L2串聯
B.當只閉合S1,S3時,只有L2發光
C.當只閉合S1,S2時,只有L1發光
D.當S1,S2,S3都閉合時,L1,L2都發光
2.如圖所示的電路,下列判斷正確的是( )
A.閉合開關S1,S3,斷開開關S2時,燈L1,L2串聯
B.閉合開關S2,斷開開關S1,S3時,燈L1,L2并聯
C.閉合開關S1,S2,斷開開關S3時,燈L1亮,L2不亮
D.同時閉合開關S1,S2,S3時,電源短路
B
D
3.(多選題)在如圖所示的電路中,當開關S1,S2斷開或閉合時,下列關于三燈連接的情況中正確的是( )
A.S1,S2都斷開,L1,L3串聯
B.S1,S2都閉合,L1,L2并聯
C.S1斷開,S2閉合,L1,L3串聯
D.S1斷開,S2閉合,只有L1能發光
ABD
4.臺燈的插頭插在如圖所示的插座上,插座上有一個開關和一個指示燈。若插座開關和指示燈分別用S1,L1表示,臺燈的開關和燈泡分別用S2,L2表示。小明斷開或閉合S1,S2時,記錄現象如表。由小明的記錄可判斷出關于L1,L2的連接方式可能是下列圖中的( )
B
開關狀態 插座指示燈(L1) 臺燈(L2)
閉合S1,斷開S2 亮 不亮
閉合S2,斷開S1 不亮 不亮
S1和S2都閉合 亮 亮
5.(2023揚州)醫院入口處的掃碼測溫系統工作時,掃碼為綠碼,開關S1閉合;測溫正常,開關S2閉合。只有掃碼為綠碼且測溫正常,系統才會啟動電動機打開閘門放行。下列電路設計符合要求的是( )
D
6.某疫苗接種點使用了一種可以自動加濕的電風扇。該風扇工作特點:風扇運行過程中,當空氣濕度下降到一定程度時,濕度控制開關S1自動閉合,加濕系統自動運行;斷開電源總開關S2,風扇和加濕系統同時停止工作。則下列電路符合上述特點的是( )
A
電路設計
7.小強把臺燈的插頭插在插座上,插座上有一個開關S1和一個指示燈L1,臺燈開關和燈泡分別用S2,L2表示,當只閉合S2時,臺燈不發光,當只閉合S1時,指示燈發光,再閉合S2時,臺燈發光。下列設計的電路符合要求的是( )
C
8.某倉庫管理員設計了一個電路,確保無論前后門來人按下開關,電鈴都會響起,但代表前后門的燈會分別被點亮。下列四種設計,最佳的是( )
C
特殊電路設計方法
(1)用若干個開關控制同一個用電器。
①如果不管哪個開關閉合,用電器都能工作,那么這些開關一定是并聯的,并且用電器在它們的干路上。
②如果所有開關同時閉合,用電器才工作,則這些開關與用電器串聯。
(2)開關的短路用法:要求當開關閉合時,一燈發光,開關斷開時兩燈都發光,就要把這兩盞燈串聯,把開關與其中一燈并聯,使其閉合時造成這盞燈短路,達到只有一盞燈發光的目的。
電路故障識別
9.如圖所示的電路,當開關S閉合時,可能發生的現象是( )
A.只有L1發光
B.只有L2發光
C.燈絲被燒斷
D.兩燈均不發光,但燈絲不會燒斷
10.如圖所示電路,閉合開關S后,發現燈L1不亮,L2正常發光。此電路的故障可能是( )
A.開關S接觸不良
B.燈L1燈絲斷了
C.燈L1短路
D.燈L2短路
D
B
11.如圖所示電路,閉合開關后,對電路故障的判斷正確的是( )
A.若L1不亮L2亮,則有可能是a與b之間出現了開路
B.若L2不亮L1亮,則不可能是L2開路
C.若L1,L2都不亮,則一定是a與c之間出現了短路
D.若L1,L2都不亮,則一定是a與c之間出現了開路
B
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第四節　科學探究:串聯和并聯電路的電流
目標要求 核心素養提升
1.知道電流的定義、單位、換算。
2.會正確使用電流表測量電路中的電流。
3.知道串并聯電路的電流規律。
1.通過類比的方法從微觀角度認識電流,培養科學思維。
2.通過對電路的連接和電流表的實際操作,培養動手能力、自覺遵守操作規范、實事求是的科學素養,初步領會科學實驗的方法。
第1課時　電流　電流表
一、電流
1.符號:　 　。
2.物理意義:表示電流的　 　。
3.單位:國際單位是　 　,簡稱安,用符號　 　表示;常用單位還有　 　和
　 　;它們之間的換算關系:1 A=　 　mA,1 mA=　 　μA。
二、電流表的使用
1.電流表的作用:測量電路中　 　。
2.電路圖符號:　 　。
I
強弱
安培
A
毫安(mA)
微安(μA)
1 000
1 000
電流的大小

3.電流表的讀數方法
(1)確認電流表所選的　 　。(看接線柱的選擇)
(2)根據量程確認刻度盤上每一大格和每一小格表示的　 　。
(3)根據指針　 　后所指的刻度,最終電流表的讀數為指針所指位置的小格數　 　分度值。
4.電流表的使用規則
(1)電流表與被測用電器　 　。
(2)通過電流表的電流應從“　 　”接線柱流入,從“　 　”接線柱流出。
(3)若事先不能判斷所測電流的大小,可以選擇　 　 量程進行　 　。
(4)絕對不允許把電流表直接接到　 　的兩極上。
量程
電流值
穩定
乘以
串聯
+
-
大
試觸
電源
知識點一　電流
1.下列關于電流的說法中正確的是( )
A.電流是表示電流快慢的物理量
B.電流是表示電流強弱的物理量
C.通過導體的電荷量越多,導體中的電流越強
D.通電時間越短,電路中的電流越強
2.通過一個燈泡的電流為0.2 A,等于　 　mA;某半導體收音機的電流為50 mA,等于
　 　A;常用電冰箱的電流為1.2 A,等于　 　μA。小明的計算器工作時的電流為80 μA,等于　 　A。
B
200
0.05
1.2×106
8×10-5
知識點二　電流表的使用
3.關于電流表的使用,下列說法中不正確的是( )
A.使用前如果電流表的指針沒有指在表盤上的“0”點,要先進行調零
B.電流表要并聯在被測電路中
C.當電路中的電流不能估計時,要用試觸的方法來選定合適的量程
D.絕不允許不經過用電器把電流表接線柱接到電源的兩極上
4.(2023阜新)下列電路圖中,能正確測量通過燈L2電流的電路是( )
B
C
5.(多選題)如圖所示是一次實驗時電流表指針的偏轉情況,王強對此得出了四種結論,其中正確的是( )
A.若使用“-”和“3”兩個接線柱接入電路,則指針所對的示數為2.3 A
B.若使用“-”和“0.6”兩個接線柱接入電路,則指針所對的示數為0.46 A
C.若原來使用“-”和“3”兩個接線柱接入電路,而后使用“-”和“0.6”兩個接線柱接入電路,則指針位置不會改變
D.電流從電流表的“-”接線柱流出
ABD
6.在“用電流表測電流”實驗中,應將電流表　 　(選填“串聯”或“并聯”)連接在電路中。若在實驗之前出現電流表指針如圖(甲)所示,存在的問題是　 　,若在實驗過程中,出現電流表指針如圖(甲)所示,存在的問題是　 　;若在實驗過程中,出現電流表指針如圖(乙)所示,接下來的操作是　 _
　。
串聯
未對電流表進行調零
電流表的正負接線柱接反了
斷開開關,換用0～3 A的
量程后再閉合開關進行測量
電路圖 錯誤描述 造成的后果
電流表與小燈泡并聯了 用電器被短路,很容易燒壞電流表
電流表“+”“-”接線柱接反了 不僅測不出電流,指針還易被彎折
電流表直接接到電源的兩極上了 造成短路,將燒壞電流表,并可能燒壞電源
電流表所選量程偏小 指針偏轉角度過大,指針易被彎折,還可能燒壞電流表
知識目標 題號 目標達成 (題號) 不足
之處
電流 1
電流表的使用 2,3,4,5,6,7,8
1.下列關于電流和電路的說法中,錯誤的是( )
A.電源是提供電能的裝置
B.電流表可以直接接在電源兩端
C.電荷的定向移動形成電流
D.在電源外部,電流沿著“正極→用電器→負極”的方向流動
2.(多選題)關于如圖所示的電路有以下判斷,其中正確的是( )
A.L1和L2兩燈泡串聯
B.L1和L2兩燈泡并聯
C.電流表A1測燈泡L1的電流
D.電流表A2測電路中的總電流
B
BD
3.如圖所示,M,N表示一個電流表的兩個接線柱,a,b,c,d表示電路中的四個連接點,若想用此電流表測量小燈泡的電流,則以下連接正確的是( )
A.M接a,N接b B.M接d,N接a
C.M接c,N接d D.M接d,N接c
4.有0～0.6 A和0～3 A兩個量程的電流表,小明在某次測量中使用0～0.6 A量程,從0～3 A量程的刻度盤上發現指針正好指在2.3 A的刻度線上,則測得實際電流為( )
A.0.43 A B.0.46 A
C.0.7 A D.2.3 A
C
B
5.如圖所示,當開關S閉合時,下列說法正確的是( )
A.電流表A1損壞
B.電流表A2損壞
C.電流表A1和A2都損壞
D.電流表A1和A2都不損壞
6.如圖是實驗室常用的一種電流表,其零刻度不在表盤的最左端。當導線a,b分別與標有“-”和“3”的接線柱相連時,電流表指針偏轉情況如圖(甲)所示。
(1)此時,電流是從導線　 　(選填“a”或“b”)流入電流表。
(2)為了增大指針的偏轉角度從而減小讀數誤差,應將導線a與標有“　 　”的接線柱相連,將導線b與標有“　 　”的接線柱相連。
(3)糾正錯誤之后,電流表指針如圖(乙)所示,則讀數為　 　A,則指針的偏轉角度比原來　 　。
B
a
0.6
-
0.32
大
7.(2023貴陽)如圖所示是未完成連接的實物電路,請用筆畫線代替導線完成該電路連接。
要求:兩燈并聯,開關S同時控制兩燈,電流表測量干路電流,導線不能交叉。
答案:如圖所示
8.小明連好了一個如圖所示的電路,請你在虛線框中畫出這個電路的電路圖,并標明L1和L2。
答案:如圖所示
謝謝觀賞！

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