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(共20張PPT)
第四節　二力平衡
二力平衡
1.下列物體中,處于平衡狀態的是( )
A.在水平桌面上靜止的物理書
B.向上拋出的籃球
C.沿滑梯加速下滑的小孩
D.正在草坪上越滾越慢的足球
A
2.如圖所示是用頻閃照相機拍攝(每 0.1 s 拍攝一次)的小球在四種不同運動狀態下的照片,其中受到平衡力作用的是( )
D
3.關于平衡力,下列說法正確的是( )
A.物體只有靜止時受到的力才是平衡力
B.勻速上升的直升機受到的力是平衡力
C.物體受到三個力的作用時一定不會平衡
D.繞地球勻速飛行的衛星受到平衡力的作用
B
二力平衡的條件
4.如圖所示為“探究二力平衡條件”的實驗裝置,下列敘述不正確的是( )
A.為了減小摩擦,應選用盡量光滑的水平桌面
B.小車所受重力與小車所受拉力是一對平衡力
C.調整兩邊托盤內所放的鉤碼數量,可以改變拉力的大小
D.將小車扭轉一個角度,是為了讓兩個拉力不在同一直線
B
5.如圖所示,物體能處于平衡狀態的是( )
C
6.一本書靜止放在水平桌面上,下列各組力中屬于平衡力的是( )
A.桌面對書的支持力與書對桌面的壓力
B.書對桌面的壓力與書受到的重力
C.桌面對書的支持力與書受到的重力
D.桌面對書的支持力與桌面受到的重力
C
7.在學校舉辦的自制紙飛機飛行比賽中,一紙飛機沿虛線斜向下勻速飛行,如圖所示,此過程中,空氣對紙飛機作用力的方向可能是( )
A.豎直向上
B.豎直向下
C.與運動方向相同
D.與運動方向相反
A
B
8.(2023濟南)下列各動作中,在水平地面上無法保持的是( )
A B C D
9.如圖所示,一個燒杯靜置于水平桌面上。下列分析正確的是( )
A.燒杯的重力與桌面對燒杯的支持力是一對相互作用力
B.燒杯的重力與燒杯對桌面的壓力是一對平衡力
C.燒杯對桌面的壓力與桌面對燒杯的支持力是一對相互作用力
D.燒杯對桌面的壓力與桌面對燒杯的支持力是一對平衡力
C
10.如圖所示是一款磁懸浮藍牙音箱,底座通電后,上面的磁體音箱就會在底座產生的磁場作用下處于懸浮狀態,此時磁體音箱( )
A.所受重力等于磁力
B.只受重力作用
C.所受重力小于磁力
D.所受重力消失
A
11.起重機以1 m/s的速度勻速吊起一個重物,鋼絲繩的拉力是 2 000 N,若起重機改用4 m/s的速度吊著同一個重物勻速下降,則鋼絲繩的拉力( )
A.等于500 N B.小于2 000 N
C.等于2 000 N D.大于2 000 N
C
12.在“探究二力平衡的條件”的實驗中,下列說法不正確的是( )
A
A.小明同學認為這三種實驗裝置中,圖丙實驗裝置最為合理
B.圖乙中,在兩側掛上等質量的鉤碼,紙片保持靜止,掛上質量不等的鉤碼,不能保持靜止,說明平衡的兩個力的大小相等
C.圖乙中,將紙片轉動一定的角度,釋放后紙片馬上轉回來,說明平衡的兩個力一定作用在一條直線上
D.圖乙中,將紙片撕開,兩邊紙片都不能保持靜止,說明平衡的兩個力必須作用在同一物體上
13.如圖所示,人站在電梯里面,當電梯靜止時,人所受的重力和電梯對人的支持力是一對　 　力;人對電梯的壓力和電梯對人的支持力是一對　 　力;當電梯加速下降時,人的質量是　 　(選填“增加”“不變”或“減少”)的。
平衡
相互作用
不變
14.在一輛向右行駛的汽車車廂的頂壁上掛著一個小球(空氣阻力忽略不計)。當出現了如圖所示的情景時,汽車在做　 　(選填“加速”“勻速”或“減速”)運動。此時繩子對球的拉力和球受到的重力　 　(選填“是”“不是”或“可能是”)一對平衡力。此時繩子對球的拉力大小　 　(選填“等于”或“不等于”)球對繩子的拉力大小。
加速
不是
等于
15.桌面上靜止著一個小球,畫出此球所受的一對平衡力。
答案:如圖所示
16.如圖所示,一輛自重為3.6×104 N的中型卡車,車上載有160包化 肥,每包化肥的質量為50 kg,正在通過一座橋(g取10 N/kg)。結合橋頭標志牌,請完成以下問題:
(1)車上化肥的總質量是多少
(2)車上化肥的總重力是多少
解析:(1)車上化肥的總質量m=50 kg×160=8 000 kg。
(2)車上化肥的總重力G=mg=8 000 kg×10 N/kg=80 000 N。
答案:(1)8 000 kg　(2)80 000 N
(3)該車過橋時是否超載
答案:(3)超載
答案:(4)1 800 N
17.如圖甲所示是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。
(1)小華將系于小卡片(重力不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向　 　,并通過調整　 　來改變拉力的大小。
相反
鉤碼個數
(2)為了探究二力平衡時兩個力是否在同一直線,當小卡片平衡時,小華將小卡片　 　(選填“翻轉”或“旋轉”)一個角度,松手后小卡片不能平衡。
(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在如圖甲所示情況 下,小華下一步的操作是　 　。
(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優于小明的實驗,其主要原因是　 　。
A.小卡片容易扭轉
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.減小摩擦力對實驗結果的影響
旋轉
將卡片從中間剪開
D
(5)小華在探究活動結束后想到物體的平衡狀態包括靜止和勻速直線運動狀態,那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢 小明提出了自己的實驗方案:用彈簧測力計拉著鉤碼在　 　(選填“水平方向”“豎直方向”或“任意方向”)做勻速直線運動,根據觀察彈簧測力計示數　 　(選填“變大”“變小”或“不變”)的現象,可以得出結論:物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于處于勻速直線運動狀態的物體。
(6)利用圖丙裝置　 　 (選填“能”或“不能”)探究二力平衡的條件。
任意方向
不變
能(共21張PPT)
第二節　彈力　彈簧測力計
彈力
1.下列現象中,發生了彈性形變的是( )
A.橡皮泥上留下漂亮的指印
B.餅干一捏變成碎片
C.粉筆掉到地上斷成兩截
D.已經被拉滿的弓弦
D
2.關于彈力,下列說法錯誤的是( )
A.相互接觸的物體間不一定產生彈力
B.壓力、支持力、拉力都屬于彈力
C.彈力是指發生彈性形變的物體,由于要恢復原狀,對接觸它的物體產生的力
D.彈力僅僅是指彈簧形變時對其他物體的作用
D
3.(2022南通)如圖所示,彈簧的一端固定在墻上,在彈性限度內,另一端用手向右拉長彈簧,且保持不動,下列有關說法不正確的是( )
A.彈簧產生的彈力的施力物體是“彈簧”
B.彈簧產生的彈力的受力物體是“手和墻”
C.手受到彈力是因為彈簧發生了彈性形變
D.手受到彈力是因為手發生了彈性形變
D
4.如圖所示,在跳板跳水運動中,壓跳板的力的施力物體是　 _
　,受力物體是　 　,這個力　 　(選填“是”或“不是”)彈力。
運動員
(或人)
跳板
是
彈簧測力計
5.關于彈簧測力計的制作原理(在彈性限度內),下列說法正確的是 ( )
A.彈簧受到的拉力跟彈簧的長度成正比
B.彈簧受到的拉力跟彈簧的伸長量成正比
C.彈簧的長度跟所受拉力成正比
D.彈簧的伸長量跟所受拉力成正比
D
6.有一根彈簧,在它的彈性限度內,如果受到8 N的拉力,彈簧的長度為20 cm,如果受到10 N的拉力,彈簧的長度是21 cm,則若不受任何力時彈簧的長度是( )
A.14 cm B.16 cm
C.18 cm D.20 cm
B
7.下列關于彈簧測力計的說法中,不正確的是( )
A.只要彈簧不斷,可以朝任意方向拉動彈簧測力計
B.稱量前,要輕輕拉動幾下彈簧,這是為了避免彈簧卡在外殼上
C.稱量前,首先應估計被測力的大小,避免超過量程
D.彈簧測力計的工作原理是在彈簧的彈性限度內,彈簧伸長量與受到的拉力成正比
A
A
8.靜止在水平地面上的籃球,會受到一個地面對它的向上的彈力,產生該彈力的原因是( )
A.地面發生形變
B.籃球發生形變
C.籃球和地面的形變
D.籃球與地面互斥
9.如圖所示,用手壓氣球,氣球發生形變,下列關于彈力的說法正確的是( )
A.氣球對手的彈力是氣球發生形變產生的
B.手對氣球的彈力是氣球發生形變產生的
C.手對氣球有彈力作用,氣球對手沒有彈力作用
D.氣球對手有彈力作用,手對氣球沒有彈力作用
A
10.幾名同學使用彈簧拉力器鍛煉身體,每位同學都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直,兩臂伸直時對彈簧拉力器拉力最大的是( )
A.幾名同學都一樣大
B.手臂長的同學
C.體重大的同學
D.力氣大的同學
B
11.測一個6 N的力時,應選用的彈簧測力計規格最恰當的是( )
A.量程15 N,分度值0.5 N
B.量程5 N,分度值0.1 N
C.量程10 N,分度值0.2 N
D.上述三個彈簧測力計均可用
C
12.關于彈簧測力計的使用及原理,下列說法錯誤的是( )
A.讀數時視線應與指針平行
B.使用彈簧測力計時必須使其沿豎直方向
C.使用過程中,彈簧、指針不能與外殼有摩擦
D.在彈性限度內,彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長量就越長
13.如圖所示,在彈簧測力計的兩側沿水平方向各加大小為4 N的拉力并使其保持靜止,此時彈簧測力計的示數為( )
A.0 B.2 N
C.4 N D.8 N
B
C
14.在使用彈簧測力計測量力的過程中,下列操作的順序合理的是( )
a.輕輕來回拉動掛鉤幾次
b.把待測力加在掛鉤上
c.觀察彈簧測力計的量程,弄清刻度盤上每一小格表示多少牛頓
d.調整彈簧測力計指針位置(對準零刻度線)
e.待指針穩定后讀數
A.abcde B.bcdae
C.dabce D.cadbe
D
15.在“練習使用彈簧測力計”的實驗中,小明所用彈簧測力計如圖 所示。
(1)此彈簧測力計每小格表示　 　N。
(2)使用此彈簧測力計之前,應檢查它的指針是否指在　 　上。
(3)彈簧測力計所受拉力為　 　N。
0.2
零刻度線
2
16.某同學在探究彈簧的特點時,得出了彈簧的長度與彈簧受到的拉力的關系如圖所示,請回答下列問題:
(1)這根彈簧的原長是　 　cm。
(2)彈簧在受到6 N的拉力時,彈簧比原來伸長了　 　cm。
(3)分析圖象及有關數據,你可得出的結論是在拉力不超過　 　N時,彈簧的伸長量與受到的拉力成　 　比。
2
6
6
正
17.物體A與彈簧連接,靜止在光滑的斜面上彈簧處于壓縮狀態,請畫出物體A所受彈力的示意圖。
答案:如圖所示
18.(2023廣州)小明計劃制作一個簡易彈簧測力計,要求:
①測量范圍為0～30 N;
②分度值為1 N;
③用木板M做刻度板;
④相鄰兩刻度線之間的距離相等且適當大一些。
為了滿足上述要求,小明對已有的四根彈簧做了如下測試:如圖1所示,把彈簧掛在豎直木板M上,測出彈簧原長l0;如圖2所示,把30 N的重物掛在彈簧下端,測出彈簧總長l。測試結果記錄在表中,請你幫小明選擇一根最合適的彈簧,并說明不選其他三根的理由。
彈簧代號 甲 乙 丙 丁
l0/cm 2.00 4.00 4.00 8.00
l/cm 20.00 22.00 6.10 35.00
取走重物后彈簧 能否恢復原狀 不能 能 能 能
　 _
_
　
乙最合適。把30 N的重物掛在彈簧下端,彈簧甲發生了塑性形變,不能恢復原狀;使用彈簧丙會使刻度間距太小,不便讀數;彈簧丁超過了木板的最大測量范圍。
19.英國科學家胡克經過研究發現,在彈性限度內,彈簧發生彈性形變 時,彈力F的大小跟彈簧伸長(或縮短)的長度x成正比,即F=kx,這個規律叫作胡克定律,其中k為彈簧的勁度系數,不同彈簧的k值一般不同。小羽把質量不計的兩根不同材質、原長相同的彈簧甲、乙同時豎直懸掛在鐵架臺上,分別加掛上M、N兩物塊(GM>GN),靜止時分別記下彈簧甲和彈簧乙的伸長x甲和x乙,如圖所示。
(1)此時,彈簧甲對M的彈力為F甲,彈簧乙對N的彈力為F乙,則F甲的方向是
　 　(選填“豎直向上”或“豎直向下”),F甲　 　(選填“大于”“等于”或“小于”)F乙。
(2)關于彈簧甲、乙的勁度系數k甲、k乙的大小關系,下列判斷正確的是
　 　(填字母)。
A.k甲>k乙
B.k甲C.彈力F和伸長x的大小都不一樣,無法判斷k的大小關系
豎直向上
大于
A(共20張PPT)
微專題一　力學作圖
彈力、重力和摩擦力作圖
題組一　彈力作圖
1.物體靜止在水平桌面上,請在圖中畫出該物體所受支持力的示意圖。
答案:如圖所示
2.(2023徐州)遛狗時要拴著狗繩。如圖所示,請畫出狗繩對項圈拉力F的示意圖。
答案:如圖所示
3.如圖所示,請畫出木塊對斜面的壓力F和斜面對木塊的支持力FN的示意圖。
答案:如圖所示
題組二　重力作圖
4.畫出斜面上100 N重物所受重力的示意圖。
答案:如圖所示
5.(2023湘潭)如圖所示,鋼管一端支在水平地面上,另一端被繩豎直懸吊著。請畫出鋼管所受重力G的示意圖。
答案:如圖所示
題組三　摩擦力作圖
6.(2023大連)如圖所示是冰壺比賽中正在水平向右運動的冰壺,請畫出冰壺所受摩擦力f的示意圖。設O點是摩擦力f的作用點。
答案:如圖所示
7.如圖所示,物體在某斜面上緩慢下滑,請畫出該物體受到滑動摩擦力f的示意圖(作用點請畫在物體的重心O上)。
答案:如圖所示
題組四　綜合作圖
8.(2023安順)如圖所示,將木塊與長木板疊放在水平地面上,用繩子將木塊與墻相連,繩子處于伸直狀態。水平向右拉動長木板,請畫出長木板對木塊作用力的示意圖。(以O點為力的作用點)
答案:如圖所示
9.如圖所示,物體A靜止在斜面上,請畫出它的受力示意圖。
答案:如圖所示
10.(2023淄博)如圖甲所示,一摞棋子中的一顆棋子A被用力打出。請在圖乙中畫出棋子A受力的示意圖(忽略空氣阻力)。
答案:如圖所示
11.(2023威海)用輕繩懸掛的鐵球自由擺動,請畫出擺動到如圖所示位置時,鐵球的受力示意圖。(忽略空氣阻力)
答案:如圖所示
(1)拉力的受力物體是被拉物體,方向沿著拉力的方向;支持力的受力物體是放在支持面上的物體,方向垂直于接觸面。
(2)重力的作用點在重心,方向總是豎直向下。
(3)摩擦力的方向與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反。
利用二力平衡條件作圖
12.如圖所示的木塊重15 N,它受到大小為10 N 的水平拉力F時,在水平面上向右做勻速直線運動,請畫出它所受重力、摩擦力和支持力的示意圖。
答案:如圖所示
13.如圖所示,用繩子豎直懸掛一個小球,將一斜面慢慢靠近小球,并剛好與之接觸(繩子仍然豎直,且小球靜止),請作出小球此時所受力的示意圖。
答案:如圖所示
14.(2023濱州)如圖所示,畫出懸停在空中的無人機受力的示意圖。
答案:如圖所示
15.(2023常州)在北京冬奧會滑雪場,通過索道設施可將物資從山腳運往山頂,如圖所示,封閉式轎廂隨鋼索向右上方做勻速直線運動,請畫出靜止在轎廂內的物體A受到所有力的示意圖。
答案:如圖所示
16.如圖所示,靜止在水平路面上的小車,其支架的桿上固定一鐵球,請在圖中畫出桿對鐵球的力的示意圖。
答案:如圖所示
(1)確定物體的受力情況。力不能離開物體單獨存在,有力作用在物體上時,一定存在施力物體和受力物體,沒有施力物體和受力物體的力是不存在的。
(2)根據物體的運動狀態確定所受力之間的關系。
(3)根據二力平衡條件畫出受力示意圖。
(4)兩個平衡力的大小相等,線段的長度應相等。
謝謝觀賞！(共17張PPT)
第三節　重　力
重力的概念
1.成語“滴水穿石”中,使水滴落下的力的施力物體是( )
A.石頭 B.地球
C.屋檐 D.水滴
B
重力的大小
2.下列物體所受的重力最接近2 N的是( )
A.一支鉛筆 B.一個蘋果
C.一個籃球 D.一頭奶牛
B
D
4.針對“質量為100 g的木塊,所受的重力是多大”這一問題,班內同學在黑板上寫出了如下計算過程,其中正確的是( )
A.100 g=1 000 N
B.G=mg=0.01 kg×10 N/kg=0.1 N
C.G=mg=0.1 kg×10 N/kg=1 N
D.G=mg=1 kg×10 N/kg=10 N
C
重力的方向
5.如圖所示是運動員在跳臺滑雪比賽中的身姿,下列關于在空中滑翔的運動員所受重力的示意圖中,正確的是( )
D
A B C D
6.如圖所示的裝置中,球A所受重力的方向是　 　,緩慢改變木板的傾角α,球A的重力大小　 　(選填“改變”或“不變”)。用力把面團壓癟,壓力越大,面團的形變程度越　 　(選填“大”或“小”)。
豎直向下
不變
大
重心
7.下列關于重心的說法中,正確的是( )
A.物體的形狀改變,其重心的位置不改變
B.重心是重力的作用點,一定在物體上
C.形狀規則的物體重心在物體的幾何中心
D.用細線懸掛的物體靜止時,沿細線方向的豎直直線一定通過物體的重心
8.重力作用的表現就好像它作用在物體的　 　,這個點叫做重心。質量分布均勻、形狀規則的物體,它的重心在它的　 上,如球的重心在　 　,粗細均勻的直棒的重心在它的　 　。
D
一個點上
幾何中心　
球心
中點
D
9.關于重力,下列說法正確的是( )
A.豎直上升的氣球不受重力
B.沿斜面下滑的小車,所受重力的方向是沿斜面向下的
C.人在蹦床上跳得更高,是因為所受重力變小了
D.一杯水結冰后所受重力不變
10.科學家發現同一物體在某行星表面所受的重力是在地球表面所受重力的兩倍。假如航天員從地球攜帶100 g的方便面、天平和彈簧測力計飛至該行星(g地取10 N/kg),測得方便面的相關數據正確的是 ( )
A.天平示數為100 g,彈簧測力計示數為1 N
B.天平示數為100 g,彈簧測力計示數為2 N
C.天平示數為200 g,彈簧測力計示數為2 N
D.天平示數為200 g,彈簧測力計示數為1 N
B
11.下列關于物體重力與質量的關系圖象中,正確的是( )
A
12.物理實踐活動中,小聰利用鉛垂線制作了一個“水平儀”,檢驗課桌是否水平。當把“水平儀”放在課桌面上時,鉛垂線的方向如圖所示。下列說法正確的是( )
A.“水平儀”利用了重力的方向總是垂直向下的原理
B.被檢驗的課桌桌面左高右低
C.被檢驗的課桌桌面是水平的
D.被檢驗的課桌桌面右高左低
B
13.甲、乙兩球的質量之比為3∶2,則它們所受的重力之比為　 　,若甲球所受的重力為60 N,則乙球的質量為　 　kg。重力的施力物體是　 　。(g取10 N/kg)
14.擲出的鉛球最終落回地面,是由于它受到　 　的作用。建筑工人常用鉛垂線來檢驗所砌的墻壁是否豎直,利用了重力的方向總是　 　。舉重運動員的重心較　 　(選填“高”或“低”),可以增加穩定性。
3∶2
4
地球
重力
豎直向下
低
15.月面巡視探測器(月球車)是集工程和智能機器人為一體的復雜航天器,具備地月遙控能力,如圖所示,月球車高1.5 m,質量為120 kg,已知在地球上的物體受到的重力為在月球時重力的6倍,則月球車在月球時的重力為　 　N;若航天員一個隨身裝備在月球上的重力是2 N,則返回地球后這個隨身裝備的質量是　 　kg。(g地取10 N/kg)
200
1.2
16.在“探究物體所受重力與質量的關系”的實驗中:
甲 乙
(1)測量物體所受重力前,應將彈簧測力計在　 　(選填“水平”或“豎直”)方向調零。
豎直
(2)同學們將實驗數據記錄在表格中,請你根據圖甲中彈簧測力計示數補充表一中的數據為　 　,根據表一中的實驗數據,在圖乙中作出重力隨質量變化的圖象。
2
答案:(2)如圖所示
表一
質量m/g 100 200 300 400
物體所受重力G/N 1 ▲ 3 4
(3)分析表中數據或圖象可知,可以得出的結論是　 _
　。
(4)在通常情況下,我們認為g=9.8 N/kg,但經過科學家的精確測量,發現在不同的地點g值存在微小差異。表二為部分地點的g值大小。
物體所受的重力跟
質量成正比
表二
地點 赤道 廣州 武漢 上海 北京 紐約 莫斯科 北極
g值 大小 9.780 9.788 9.794 9.794 9.803 9.803 9.816 9.832
地理 緯度 0° 23° 06′ 30° 33′ 31° 12′ 39° 56′ 40° 40′ 55° 45′ 90°
根據表中提供的信息,回答下列問題:
g值大小跟　 　有關,在地球不同位置,同一物體的　 　(選填“重力”或“質量”)可能不同。由此可知,在貨物運輸中,發貨單上所標示的“貨物重量”,實質上應該是貨物的　 　。
地理緯度
重力
質量(共23張PPT)
第五節　摩擦力
滑動摩擦力的理解
1.下列關于摩擦的說法中,不正確的是( )
A.摩擦力是阻礙物體相對運動的力
B.摩擦力產生在兩個相互接觸的物體上
C.只要兩個物體相互接觸,就會產生摩擦力
D.兩個相互接觸的物體發生或將要發生相對運動時,才會有摩擦力 產生
C
2.假如沒有摩擦,下列現象不可能發生的是( )
A.地面上滾動的球、行駛的車輛很難停下來
B.手拿不住筆寫字
C.用吹灰之力就可以將火車沿鐵軌推動
D.人可以在地面上行走如飛
D
影響滑動摩擦力大小的因素
3.小明用如圖所示裝置探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系,下列操作正確的是( )
A.換用粗糙程度不同的接觸面
B.在木塊上加放砝碼
C.將木塊沿豎直方向切去三分之一
D.將木塊側放減小接觸面積
B
4.經過這段時間的學習之后,小明發現拔河比賽是一個與摩擦力大小有關的運動,因為摩擦力的大小與　 　有關,所以作為體育委員的小明同學在選擇參賽隊員的時候應該選擇體重較　 　(選填“小”或“大”)的同學;參賽隊員應該選擇較為　 　(選填“光滑”或“粗糙”)的鞋子才能增大本班獲勝的概率。
壓力
大
粗糙
增大與減小摩擦的方法
5.(2023煙臺)自行車是一種常用的交通工具,它的結構和使用涉及了許多物理知識。下列說法正確的是( )
A.給車軸加潤滑油是為了增大摩擦
B.軸承內裝有滾珠是為了減小摩擦
C.剎車時通過增大壓力來減小摩擦
D.輪胎表面有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦
B
6.如圖所示,某山地自行車,輪胎表面有凹凸不平的花紋,是為了
　 　(選填“增大”或“減小”)摩擦;要讓自行車更快地停下來,可以用力捏閘,這是通過增大　 　來增大摩擦;自行車的軸承中加入潤滑油的目的是　 　(選填“增大”或“減小”)摩擦。
增大
壓力
減小
B
7.如圖所示,下列關于木塊與木板的接觸面間有無摩擦力的判斷中,錯誤的是( )
甲 乙 丙 丁
A.圖甲,木塊A與木板接觸,但木塊A與木板沒有相對運動趨勢,因此木板對木塊A沒有靜摩擦力
B.圖乙,木塊A與木板接觸,A在重力作用下沿木板向下運動,因此木板對A有向上的靜摩擦力
C.圖丙,木塊A與木板接觸,A由于受重力作用,有沿木板向下滑的趨勢,因此木板對木塊A有靜摩擦力
D.圖丁,木塊A與木板接觸,A沿木板向下勻速滑動,與木板有相對運動,因此木板對A有滑動摩擦力
8.一木塊放在水平桌面上,如圖所示。現用水平推力F將木塊緩慢勻速推動,使其一部分露出桌面(但未傾翻),在此過程中木塊受到的摩擦力變化情況是( )
A.不變 B.變小
C.變大 D.無法確定
A
9.A、B是兩個材料相同的實心正方體,以如圖所示甲、乙、丙三種方式放置在相同的水平桌面上向右運動,三種情況中A物體受到地面的摩擦力大小分別為f甲、f乙、f丙,下列說法正確的是( )
A.f乙>f丙=f甲 B.f乙>f丙>f甲
C.f乙=f丙>f甲 D.f乙=f丙=f甲
A
10.下列各種摩擦中,屬于有害摩擦的是( )
A.汽車行駛時車身與空氣之間的摩擦
B.人行走時鞋與地面之間的摩擦
C.自行車剎車時剎皮與鋼圈之間的摩擦
D.拔河比賽時手與麻繩之間的摩擦
A
11.如圖所示,水平推力F作用在物體a上,a、b均保持靜止,關于a、b有下列說法:
①物體a受到的推力小于摩擦力;
②物體b受5個力的作用;
③a對b施加向左的摩擦力;
④b受到地面摩擦力的大小等于F。
其中正確的有( )
A.1個 B.2個
C.3個 D.4個
B
12.當用鉛筆寫字時,筆尖與紙面的摩擦是　 　摩擦;圓珠筆寫字時,筆尖與紙的摩擦是　 　摩擦。(均選填“滑動”或“滾動”)
13.(2023涼山)如圖所示,物塊A重15 N、B重5 N,B放在A上。用100 N的水平推力F將A壓在豎直墻上,恰能讓A和B一起勻速下滑,A所受到的摩擦力是　 　N。推力F保持不變,將B拿走,在A的下方施加一個豎直向上的力F1,使物體A恰好向上做勻速直線運動,則F1的大小為　 N。
滑動
滾動
20
35
14.用如圖所示裝置測物體B受到的摩擦力,拉力F水平向右,不計彈簧測力計自重,所用彈簧測力計已調零。請完成下列問題:
(1)當F=5 N時,物體A保持靜止,彈簧測力計示數為零,此時B受到的摩擦力為　 　N。
(2)當F=20 N時,物體A水平向右做勻速直線運動,彈簧測力計示數為 3 N且保持不變,此時B受到的摩擦力大小為　 　N,若F=30 N,此時B受到的摩擦力大小為　 　N。
0
3
3
15.如圖所示,一個木塊從斜面下滑到水平面上,畫出物體在水平面上滑行時受到的支持力FN和摩擦力f的示意圖。
答案:如圖所示
16.如圖1所示是“探究滑動摩擦力與什么因素有關”的實驗,在如甲、乙、丙所示實驗中,彈簧測力計拉著物塊A沿水平方向做勻速直線運動,圖中F1=1.5 N,F2=2.0 N,F3=2.5 N。
圖1 圖2
(1)實驗中,用彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動,根據
　 　的知識可以求出滑動摩擦力的大小。
(2)分析甲、丙兩圖可得出結論:在接觸面所受的壓力一定時,
　 　,滑動摩擦力越大。在圖乙中物塊B隨A一起勻速直線運動時,物塊B受到的摩擦力為　 　(選填“0”“1.0”或“2.0”)N。
(3)大量實驗進一步證明:在接觸面的粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小與接觸面所受的壓力大小成正比,其表達式為f=μFN(f為滑動摩擦力, μ為動摩擦因數,FN為壓力)。在圖丙中,若A受到的重力為5 N,則A與毛巾表面的動摩擦因數μ=　 　。
二力平衡
接觸面越粗糙
0
0.5
(4)小慧在實驗時還發現:一開始用彈簧測力計水平拉物塊,物塊沒動,慢慢增大拉力,當拉力達到某一數值時,物塊突然移動,此后用略小的拉力就可以拉著物塊做勻速直線運動,此過程中拉力與時間的關系可用F-t圖象表達,如圖2所示,其中O～t1時間內物塊處于靜止狀態,t2后物塊處于勻速直線運動狀態。分析圖象可知,當用F=2.2 N的水平拉力拉靜止的物塊時,物塊受到的摩擦力大小是　 　N;若用F=2.8 N的水平拉力拉物塊,物塊運動時受到的摩擦力大小是　 　N。
(5)實驗過程中,彈簧測力計的示數不容易穩定,可能的原因是
　 　。
2.2
2
木板的粗糙程度不均勻
17.閱讀下列材料,回答問題。
小小螺栓吊千斤
如圖甲所示,是生活中常見的膨脹螺栓,一個長10 cm、直徑為12 mm的螺栓,能吊起千斤以上的重物。膨脹螺栓是利用挈形斜度來促使膨脹并產生摩擦握裹力,達到固定效果。如圖乙所示是它的安裝說明書,螺桿一頭是螺紋,另一頭有錐度,外面包著膨脹管,膨脹管一半有若干切口,把它們一起塞進事先用電鉆在墻面上鉆好的孔內,然后鎖螺母,螺母把螺桿往外拉,將錐度拉入膨脹管,膨脹管被脹開與孔壁緊貼,于是緊緊固定在墻上。膨脹螺栓一般用于空調、吊燈等電器的安裝,如果載荷有較大振動,可能會發生松脫,比如安裝吊扇,為避免吊扇脫落,有經驗的工人師傅會在安裝螺栓前,清理墻孔內的沙石,在膨脹管上劃上很多橫向的劃痕,甚至要在墻孔中填入強力膠,以達到增強螺栓穩定性的目的。
甲 乙
(1)膨脹螺栓固定的原理:　 _
　。
利用挈形斜度來促使膨脹并產生摩擦握
裹力
(2)按照如圖乙所示方法安裝好膨脹螺栓,下方掛很重的物體也不脫落,是因為螺栓與墻體間存在很大的摩擦力;用力擰緊螺母,使膨脹管的膨脹程度增 大,這是通過　 　的方式來增大螺栓與墻體之間的摩擦力的;文中提到在膨脹管上劃很多橫向劃痕,這是通過　 　的方式來增大螺栓與墻體間的摩擦力的。(均選填“增大壓力”或“增大接觸面的粗糙程度”)
(3)吊扇在工作時會讓螺栓不斷地　 　而導致螺栓脫落;螺栓安裝前如果不清理墻孔中松軟的沙石也會導致螺栓松動,原因是螺栓與沙石間可能會產生　 　(選填“滾動”“滑動”或“靜”)摩擦,發生這種情況會導致螺栓與墻體間的摩擦力大大減小。
增大壓力
增大接觸面的粗糙程度
振動
滾動
(4)膨脹管與墻孔間的摩擦力f與壓力F之間的關系近似為0.4F,若不考慮膨脹螺栓所在的墻孔發生形變,要螺栓吊起100 kg重物,膨脹管與墻孔間的壓力至少要達到　 N。(g取10 N/kg)
2 500　(共24張PPT)
第六節　牛頓第一定律　慣性
牛頓第一定律
1.在學習牛頓第一定律時,做了如圖所示的實驗,下列有關敘述正確的( )
A.每次實驗時,小車可以從斜面上的不同位置由靜止開始下滑
B.實驗表明,小車受到的阻力越小,小車運動的距離就越近
C.實驗中運動的小車會停下來,說明力能夠改變物體的運動狀態
D.如果小車到達水平面時所受的力全部消失,則它將立即停下來
C
2.下列說法正確的是( )
A.牛頓第一定律是通過日常生活推導出來的
B.牛頓第一定律是通過理論推導出來的
C.牛頓第一定律是通過實驗直接證明的
D.牛頓第一定律是以實驗事實為基礎,通過推理而概括出來的
D
3.關于牛頓第一定律的理解,下列說法正確的是( )
A.牛頓第一定律是通過憑空想象出來的
B.物體只要運動,就一定受到力的作用
C.不受力的物體,只能保持靜止狀態
D.如果物體不受力的作用,原來運動的物體將保持原有的速度做勻速直線運動
D
4.用一根細線拴一塊橡皮,甩起來,使橡皮繞手做圓周運動。這時,你會覺得橡皮需要用線拉住才不會跑掉(如圖所示),這說明力是
　 　的原因,如果此時細線突然斷開且橡皮受到的外力全部消失,它將做　 運動。
改變物體運動狀態
勻速直線　
慣性
5.下列關于慣性的說法中,正確的是( )
A.一個物體運動的速度越大,其慣性越大
B.運動的足球的慣性比它靜止時的慣性大
C.運動的火車很難立即停下是因為火車受到慣性的作用
D.物體在任何情況下都具有慣性
D
6.生活中,人們常常要利用物體的慣性,也要防止慣性帶來的危害,下列關于慣性的說法正確的是( )
A.撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上,是利用了錘頭的慣性
B.通常要對汽車進行限速,因為汽車速度越大具有慣性越大,汽車越不易停下來
C.標槍運動員擲標槍前需要助跑,是利用了運動員的慣性
D.汽車座椅上的頭枕是為了減小因緊急剎車對司機造成的傷害
A
7.起重機用鋼絲繩拉一貨物豎直上升時,鋼絲繩突然斷開后的一瞬 間,貨物將( )
A.繼續上升 B.停止上升
C.加速下落 D.無法判斷
A
8.如圖所示,迅速擊打硬紙板,硬紙板飛出,雞蛋落入杯中。對此現象合理的解釋:硬紙板原來相對于桌面是靜止的,受到力的作用后飛出,雞蛋由于　 　要保持原來的靜止狀態,并在　 　的作用下落入杯中。
慣性
重力
B
9.在探究阻力對物體運動的影響時,某同學讓小車從斜面上某一固定位置由靜止開始自由滑下,觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動的距離,如圖所示為小車靜止時所處的位置。下列說法中,錯誤的是( )
A.小車從斜面上固定位置開始下滑,是為了讓小車到達斜面底端的速度相同
B.小車在水平面上運動一段距離最終停下來,是由于小車具有慣性
C.小車在水平面上受到的阻力越小,運動的距離越長,小車的速度減小得越慢
D.小車在水平面上運動時,如果所受外力全部消失,小車的運動狀態將保持 不變
10.如圖所示,用細繩懸掛在橫木上的金屬小球從A點靜止釋放,小球沿弧線可擺動至C點。若小球運動到B點瞬間,細繩突然斷裂且小球受到的所有力都消失了,小球將( )
A.沿軌跡1豎直下落
B.沿軌跡2做曲線運動
C.沿軌跡3做勻速直線運動
D.沿軌跡4做曲線運動
C
11.(2023安徽)如圖所示,汽車上配有安全帶和頭枕,司機和乘客都必須系好安全帶。當向前行駛的汽車分別出現突然加速、緊急剎車兩種狀況時,對乘車人員起主要保護作用的分別是( )
A.頭枕、頭枕 B.安全帶、安全帶
C.安全帶、頭枕 D.頭枕、安全帶
D
12.關于慣性,下列說法正確的是( )
A.百米賽跑運動員到達終點不能馬上停下來,是由于運動員具有慣性
B.跳遠運動員助跑后起跳能跳得更遠,助跑是為了增大運動員的慣性
C.行駛中的公交車緊急剎車時,乘客會向前傾,是由于受到慣性的作用
D.高速公路嚴禁超速,是因為速度越大慣性越大
A
13.(2023益陽改編)“天宮課堂”上,航天員老師做了“扔模型”游 戲,模型被扔出后近似做勻速直線運動,下列說法正確的是( )
A.模型離手后能繼續運動是因為一直受到手的推力
B.模型離手后能繼續運動是因為自身有一個向前沖的作用力
C.模型離手后能繼續運動是因為模型具有慣性
D.用手接住后,模型失去了慣性
C
14.如圖所示,質量分別為m1、m2的兩個物體甲、乙放在表面光滑且足夠長的木板上,隨木板一起以水平向右的相同速度沿同一直線做勻速直線運動,當木板突然停止時,下列說法正確的是( )
A.若m1>m2,甲將與乙發生碰撞
B.若m1C.它們始終不會碰撞
D.只有m1=m2,甲與乙才不會碰撞
C
15.錘子的錘頭變松了,人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上,這是因為錘柄突然停止時,錘頭由于　 　會繼續向下運動,這樣就套緊了,其大小只與錘頭的　 　有關。
16.如圖所示,將小球豎直向上拋出,小球在A、B、C三點的速度分別為vA=4 m/s,vB=2 m/s,vC=0。如果小球在經過B處時,所受重力突然消失,則小球將做　 　運動,速度大小為　 m/s;若小球在C處時,所受重力突然消失,則小球將　 　。(不考慮空氣阻力)
慣性
質量
勻速直線
2
保持靜止狀態
17.(2023梧州節選)小芋利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對物體運動的影響。
(1)實驗中需要小車每次從同一斜面的同一高度由靜止自由滑下,目的是使小車到達斜面底端時的　 　相同。
(2)小芋多次實驗分析論證得出:小車受到的阻力越小,速度減小得越
　 　,運動得越遠。并進一步推測:若水平面完全光滑且足夠長,小車將一直做　 　,表明物體的運動　 　(選填“需要”或“不需要”)力來維持。
速度
慢
勻速直線運動
不需要
(3)小芋思考了一個問題:當自己蕩秋千運動到右側最高點時,假設受到的力全部消失,自己將處于怎樣的運動狀態呢 你認為下列說法正確的是　 　(圖中的黑點表示小芋)。
D
A.做勻速圓周運動　　 B.做勻速直線運動
C.繼續來回擺動　　 D.保持靜止狀態
(4)小芋想測出小車在毛巾表面運動時所受阻力的大小,請你利用合適的實驗器材,幫她寫出實驗步驟:　 _
_
　。
用彈簧測力計拉小車在毛巾上做
勻速直線運動,小車處于平衡狀態,由平衡條件可知,這時滑動摩擦力
的大小等于彈簧測力計的示數
18.牛頓曾研究過這樣一個問題:他發現人擲出去的石頭總會偏離擲出方向落回地面,于是牛頓提出了一個“大炮”的設想,如圖所示是他畫的“大炮”草圖,在地球的一座高山上架起一只水平大炮,以不同的速度將炮彈平射出去,射出速度越大,炮彈落地點就離山腳越遠。他推想:當射出速度足夠大時,炮彈將會如何運動呢 牛頓通過科學的推理得出了一個重要的結論,這就是著名的“牛頓大炮”的故事,故事中牛頓實際也用到了理想實驗的研究方法。
(1)實驗中牛頓基于的可靠事實是　 _
　。
(2)根據以上資料和牛頓的“大炮”草圖,推測牛頓當年的重要結論是
　 　。
(3)如今,牛頓當年的推測已變成了現實,人們應用他的推論,利用現代科技制成了　 　。
人擲出去的石頭總會偏離擲出方向
落回地面
拋出物體的速度足夠大時,物體將離開地球,繞地球旋轉,做圓周運動
人造地球衛星
19.汽車安全帶是用于保護駕乘人員安全的裝置,如圖甲所示。安全帶結構一般由軟帶、卷帶裝置等部分組成。汽車正常行駛時,卷帶裝置中的卷收器借助彈簧,如圖乙所示,使軟帶隨身體的移動自由伸縮且不會松弛。當緊急制動、碰撞或車輛行駛狀態急劇變化時,安全帶能在人尚未移動時挽緊軟帶,將乘員緊緊地綁在座椅上,待沖擊力峰值過去時,適當放松安全帶,避免因拉力過大造成二次傷害。同時卷收器內的敏感元件將驅動鎖止機構鎖住卷軸,使軟帶固定在某一個位置上,有效保護乘員的安全。
甲 乙
(1)汽車緊急制動人會向　 　(選填“前”或“后”)運動,安全帶是為了防止　 　帶來的危害。
(2)下列說法正確的是　 　。
A.汽車突然拐彎時,安全帶能自由伸縮
B.用手快速拉安全帶,安全帶不能被拉動
C.為了安全,安全帶要盡可能系得松一些
D.汽車突然啟動時,安全帶能對人起到保護作用
前
慣性
B
(3)發生碰撞時,安全帶對人的拉力隨時間變化的圖象是　 　。
B
A B C D(共15張PPT)
第六章 力和運動
第一節　力及其作用效果
力的概念
1.關于力的概念,下列說法正確的是( )
A.力不能脫離物體而獨立存在
B.有施力物體可以沒有受力物體
C.兩個不接觸的物體一定沒有力的作用
D.兩個物體只要相互接觸就一定有力的作用
A
2.力的作用都是相互的,下列現象中沒有利用這一原理的是( )
A.向前劃船時,要用槳向后撥水
B.人向前跑步時,要向后方蹬地
C.火箭起飛時,要向下方噴氣
D.踢球時,腳對球施加向前的力
D
力的作用效果
3.下列現象中,能說明力可以改變物體形狀的是( )
A.力使足球運動起來
B.人坐在軟沙發上,沙發凹了下去
C.汽車在平直的公路上勻速行駛
D.籃球撞擊籃板后被彈了回去
4.魚把魚竿壓彎,主要體現力能改變物體的　 　;運動員用球拍擋球,主要體現力能改變物體的　 　。
B
形狀
運動狀態
力的三要素
5.下列選項中,不是力三要素的是( )
A.力的大小 B.力的方向
C.力的作用點 D.力的單位
6.如圖所示,用扳手順時針擰緊螺母,圖乙中的情況效果好,說明力的作用效果與　 　有關;用扳手逆時針轉動則是擰松螺母,說明力的作用效果與力的　 　有關。
D
力的作用點
方向
力的示意圖
7.如圖所示為作用在物體上的兩個力的示意圖。那么,這兩個力的大小關系為( )
A.F1=F2 B.F1>F2
C.F1B
8.(2023云南)我國傳統節日有懸掛燈籠的習俗,請在圖中畫出燈籠受到的拉力F的示意圖。
答案:如圖所示
C
9.關于力,下列說法正確的是( )
A.一個物體也可以產生力的作用
B.物體總是先施加力,然后才受到力
C.物體在受力的同時也對別的物體施力
D.不相互接觸的物體也會產生力的作用,說明力可以脫離物體存在
10.以卵擊石,石頭沒有損傷而雞蛋破了,這一現象中,石頭對雞蛋的作用力大小與雞蛋對石頭的作用力大小相比較( )
A.前者小 B.相等
C.前者大 D.無法比較
B
11.(2023鄂州)物理知識在生產生活中的應用極大地激發了同學們學習物理的興趣,同學們課后開始聯想一些生活中與物理相關的情景。乒乓球是我國的國球,在世界級比賽中,我國運動員基本包攬所有乒乓球項目的金牌,為國爭光,揚我國威。關于乒乓球比賽時的情景,下列說法正確的是( )
A.擊球時,球拍對球的力只改變了球的運動狀態
B.擊球時,球拍對球的力只改變了球的形狀
C.擊球時,球拍對球的力同時改變了球的形狀和球的運動狀態
D.擊球時,球拍對球有力的作用,球對球拍沒有力的作用
C
12.小楓同學提一桶水時,他對水桶施加一個拉力,同時水桶對小楓的手也施加一個拉力,則這兩個力的三要素( )
A.大小、方向和作用點都相同
B.大小相同,方向和作用點都不同
C.大小、方向都相同,作用點不同
D.作用點相同,大小、方向都不同
B
13.小車在100 N拉力的作用下向前運動,如圖所示是該拉力的示意圖。下列說法不正確的是( )
A.該示意圖把拉力的三要素表示出來了
B.在同一圖中,力越大,線段應該越長
C.圖中小車所受100 N拉力的施力物體是繩子
D.只有力的大小、方向會影響力的作用效果
D
14.如圖所示,“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我國傳統民間游戲,其中圖　 　說明力可以使物體發生形變,圖　 　說明力可以使物體的運動狀態發生改變。(均選填“甲”或“乙”)
乙
甲
15.圖甲中,游泳時人向后撥水,水同時向前推人,這說明物體間力的作用是　 　的;圖乙中,分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧,該實驗表明,彈簧受力產生的效果與力的　 　有關;圖丙中,揉面時,力能使面團發生　 　。
相互
方向
形變
16.為了探究力的作用效果與力的三要素之間的關系,某同學做了如下實驗:將一鋼條的下端固定,然后分別用不同方向或不同大小的力作用在鋼條的不同部位,使其發生如圖甲、乙、丙、丁所示的形變,各力的大小關系為F1=F3=F4>F2。
(1)該同學是根據　 　來判斷力的作用效果的。
(2)比較甲、丙兩實驗可以得出的結論是　 _
　。
(3)通過比較　 　、　 　兩次實驗,該同學得出了“力的方向和作用點相同時,力越大,力的作用效果越明顯”的結論。
(4)小明認為,丙、丁兩圖中,因為圖丁的效果明顯,所以可以看出,力的作用效果與力的方向有關,他的說法是　 　的,因為　 _
　。
鋼條的形變
力的作用效果與力的作用點
有關
甲
乙
錯誤
沒有控制力的
作用點相同(共26張PPT)
第六章 力和運動 章末復習
改變形狀
改變運動狀態
大小、方向、作用點
彈性形變
G=mg
豎直向下
質量
同體、等大、反向、共線
不變
粗糙程度
【典題】如圖所示,在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中:
(1)在拉動物塊前,應將彈簧測力計沿　 　(選填“水平”或“豎直”)方向進行調零。
(2)如圖甲、乙、丙所示,分別用F1=1.0 N,F2=1.8 N,F3=1.6 N的拉力,拉著物塊A勻速前進。分析　 　兩圖可探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關系。
水平
甲、丙
(3)在操作過程中還發現,彈簧測力計不沿水平方向拉動時,也可以使物塊在木板上沿水平方向做勻速直線運動,如圖丁所示,此過程中,物塊處于　 　(選填“平衡”或“非平衡”)狀態,彈簧測力計對物塊的拉力和物塊受到的滑動摩擦力　 (選填“是”或“不是”)一對平衡力,理由是　 　。
平衡
不是　
不在同一直線上
(4)在圖甲實驗中,彈簧測力計的示數不容易穩定,可能原因是　 　。
A.木板太長
B.木板的粗糙程度不均勻
C.彈簧測力計的分度值太大
D.物塊與木板的接觸面積太大
[考點拓展]
(5)小華改進了實驗方法,如圖戊所示,該方法的優點是　 _
　。
B
戊
不需要控制
木板做勻速直線運動,便于操作(或彈簧測力計是靜止的,便于讀數)
靜摩擦力和滑動摩擦力
1.重100 N的木箱放在粗糙程度相同的水平地板上,用水平推力F推木箱。下列說法不正確的是( )
A.當F=15 N時,木箱沒推動,木箱所受摩擦力為15 N
B.當F=30 N時,木箱做勻速直線運動,木箱所受摩擦力為30 N
C.當F=50 N時,木箱做加速運動,它所受摩擦力為30 N
D.當撤去F,木箱做減速運動,它所受摩擦力為0 N
D
2.小明用三種方法讓同一水杯做勻速運動:用力握住水杯使其向上運動(如圖甲所示);用大拇指和食指夾住水杯使其向下運動(如圖乙所 示);在手和杯子之間墊一層薄毛巾使其向右運動(如圖丙所示)。三種情形中水杯受到的摩擦力大小分別為F1、F2、F3,則( )
A.F1>F2>F3
B.F1=F2=F3
C.F1=F3>F2
D.F1B
3.如圖所示,水平面上疊放著A、B兩個物體,在水平方向力F1和F2的作用下保持靜止,已知F1=5 N,F2=11 N,那么有關物體A、B和地面之間的摩擦力大小和方向的說法正確的是( )
A.A對B的摩擦力為5 N,方向向左
B.地面對B的摩擦力為11 N,方向向右
C.地面對B的摩擦力為6 N,方向向左
D.B對A的摩擦力為5 N,方向向左
D
4.如圖所示,用6 N的水平拉力F拉動物體A在水平地面上向右勻速運 動,物體B靜止不動,彈簧測力計示數為2 N。下列說法正確的是( )
A.A對B的摩擦力大小為4 N,方向水平向右
B.B對A的摩擦力大小為2 N,方向水平向右
C.地面對A的摩擦力大小為4 N,方向水平向左
D.地面對A的摩擦力大小為6 N,方向水平向左
C
5.如圖所示,在大小F=10 N的作用下,物體A和B一起沿水平面向右做勻速直線運動,不計空氣阻力,則下列結論中,正確的是( )
A.甲、乙兩圖中物體B受到地面對它的摩擦力均為10 N
B.甲、乙兩圖中物體A所受的摩擦力大小均為10 N
C.圖甲中物體A受到的摩擦力大小為0,物體B受到地面對它的摩擦力為10 N
D.圖乙中物體A受到的摩擦力大小為10 N,物體B受到地面對它的摩擦力為10 N
A
6.如圖甲所示,正常步行時,鞋底與地面之間的摩擦是　 　摩擦;如圖乙所示,用鋼筆寫字時,筆尖與紙面之間的摩擦是　 摩擦;如圖丙所示,人騎自行車前進,輪子與地面之間的摩擦是　 　摩擦。
靜
滑動
滾動
摩擦力主要考查靜摩擦力和滑動摩擦力的大小和方向。
(1)靜摩擦力的大小取決于外力的大小,并且靜摩擦力始終等于外力的大小,所以靜摩擦力會隨著外力的變化而變化,方向與所施加的外力的方向相反。
(2)確定滑動摩擦力的大小的一種方法:物體做勻速直線運動時,根據二力平衡,可知滑動摩擦力的大小,并且物體運動時,壓力和接觸面的粗糙程度不變,滑動摩擦力的大小不變,與運動狀態無關。滑動摩擦力的方向與物體的運動方向相反。
同一直線上力的合成
7.關于同一直線上二力的合成,下列說法正確的是( )
A.求兩個力的合力就是把兩個力的大小相加
B.兩個力的合力,一定大于其中任何一個力
C.兩個不為零的力,其合力一定不為零
D.不論兩個力的方向如何,合力的方向總是和較大的力的方向相同
D
8.一個籃球重100 N,受到的空氣阻力大小為10 N,下列說法正確的是 ( )
①若籃球豎直向上運動時,合力大小是110 N,合力的方向豎直向下
②若籃球豎直向上運動時,合力大小是90 N,合力的方向豎直向下
③若籃球豎直向下運動時,合力大小是90 N,合力的方向豎直向下
④若籃球豎直向下運動時,合力大小是110 N,合力的方向豎直向下
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
A
9.如圖所示,一個重為100 N的物體放在水平面上,當物體在水平方向受向左的拉力F1、向右的拉力F2及摩擦力f的作用時,物體處于靜止狀態。若F1=4 N,F2=10 N,則( )
A.f=6 N,方向向左
B.F1與f合力的大小是4 N,方向向左
C.F2與f合力的大小是2 N,方向向左
D.在物體上疊放一個重100 N的物體,拉力不變,物體仍靜止時,f將 增大
A
10.如圖所示是“探究同一直線上二力合成”的實驗裝置圖,實驗中兩個力F1和F2同時拉彈簧與一個力F單獨拉該彈簧,都將彈簧右端點從位置A拉伸到位置B。
(1)這樣做的目的是保證F與F1和F2的　 　相同,這種方法叫“等效替代法”。
(2)若兩個力F1和F2分別為3 N和7 N,則拉力F為　 　N。
作用效果
10
(1)兩個分力同向,合力大小等于兩分力大小之和,方向與分力方向相同,即F合=F1+F2。
(2)兩個分力反向,合力大小等于兩分力大小之差,方向與較大分力方向相同,即F合=F大-F小。
11.如圖所示,王爺爺推著失去動力的汽車在平直道路上勻速前進,下列說法正確的是( )
A.汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力是一對平衡力
B.汽車所受的推力和地面對汽車的摩擦力是一對平衡力
C.汽車所受的重力與汽車對地面的壓力是一對平衡力
D.汽車對王爺爺的推力和地面對王爺爺的摩擦力是一對相互作用力
B
平衡力和相互作用力的區別
12.(2023涼山州)車站廣場上,常常看到人們將旅行包放在拉桿箱上,如圖所示,若地面和拉桿箱A的上表面均水平,拉桿箱A和旅行包B在水平推力F的作用下,一起向右做勻速直線運動,不計空氣阻力,下列分析正確的是( )
A.A對B具有水平向右的摩擦力
B.B受到的重力和A對B的支持力是一對平衡力
C.A受到的重力和地面對A的支持力是一對平衡力
D.B對A的壓力和B受到的重力是一對相互作用力
B
13.如圖所示是一盞重為4 N的吊燈,燈繩對燈的拉力和燈受到的　 _　是一對平衡力,和　 　是相互作用力;請在圖中畫出吊燈所受力的示意圖。
重力
燈對燈繩的拉力
答案:如圖所示
分類 相互作用力 平衡力
不同點 力的示意圖(示例)
本質區別 (受力物體) 分別作用在兩個物體上 共同作用在同一物體上
同時性 同時產生、同時 消失 不一定同時產生、同時消失
力的性質 同種性質的力 不一定是同種性質的力
相同點 大小相等、方向相反、作用在同一直線上
力與運動的關系
14.關于力和運動的關系,下列說法正確的是( )
A.物體不受力的作用時,一定處于靜止狀態
B.做勻速直線運動的物體,一定不受力的作用
C.物體運動狀態改變時,一定受到力的作用
D.物體受到力的作用時,運動狀態一定改變
C
15.(2023棗莊)在2022年北京冬季奧運會上,某運動員參加短道速滑比賽。下列關于比賽時的說法正確的是( )
A.發令槍響前,運動員靜止時所受的支持力與他對冰面的壓力是一對平衡力
B.發令槍響后,運動員用力向后蹬來獲得向前的動力,是因為物體間力的作用是相互的
C.運動員在經過彎道時不再用力向后蹬,此時運動狀態不發生改變
D.沖線后,運動員停止用力仍能滑行很遠,是因為運動員不受阻力
B
16.2022年第二十二屆世界杯足球賽在亞洲國家卡塔爾舉行,下列說法正確的是( )
A.我們踢球時,腳感覺到痛,是因為足球對腳施加的力大于腳對足球施加的力
B.球離開腳后繼續飛行的過程中受到了腳施加的力
C.射進門的足球在草坪上滾動一段時間后靜止下來,原因是力可以改變物體的運動狀態
D.足球靜止時,只受到了草坪給它的支持力
C
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