資源簡介

過氧化鈉
【教學目標】
知識與技能：
掌握過氧化鈉的物理性質和和化學性質
過程與方法：
體會科學探究的過程并體會科學探究的基本方法，增強小組合作交流能力
化學核心素養：
（1）科學探究與創新意識：本節內容所設計的化學實驗是通過小組成員之間合作探究來完成，組織學生分組討論，培養學生設計實驗、動手實驗、觀察現象的能力，并形成參與解決問題的意識。
（2）宏觀辨識與微觀探析：從宏觀上認識過氧化鈉的物理性質與化學性質，從微觀上探究過氧化鈉反應產生氧氣的原因。
（3）證據推理和模型認知：通過討論、推理等方法對鐵的氫氧化物有本質的認知，建立認知模型，并以創新小實驗的形式展示化學的魅力。
【教材分析】
《過氧化鈉》屬于人教版必修一的內容，課程標準對于此節內容的要求是結合真實情境中的應用實例或通過實驗探究了解鈉及其重要化合物的主要性質，認識這些物質在生產、生活中的應用。本節課將以探究實驗的形式帶領學生共同探討過氧化鈉性質，同時通過本節內容的學習，為學生后續的有關金屬化合物等涉及到的相關知識打好基礎。
【學情分析】
在此之前，學生已有了氧化還原反應、鈉單質的重要性質、物質的分類等知識作為鋪墊，并具備探究實驗的基礎，本節內容通過分組進行的創新小實驗，激發學生探究的熱情，并學會科學的探究方法，培養學生的發散性思維和實驗動手能力，體會呼吸面具中產生氧氣的原理，并對知識的理解更豐富和飽滿。
【教學重點和難點】
重點：Na2O2與H2O，與CO2的反應
難點：Na2O2與H2O，與CO2的反應
【教學過程】
導——我說你猜，引入新課
將鈉的化合物及其在生活中的應用濃縮成詞語，設計成競猜模式，根據提示，讓學生猜出主要成分是哪種具體的鈉的化合物。讓學生體會到鈉的化合物在生活中用途廣泛，溫故知新，激發學習興趣，
思——科學探究，思考交流
鈉的氧化物有哪幾種？
2. Na2O2的物理性質包括哪些？
3. Na2O的化學性質有哪些？猜想Na2O2的化學性質？
議——設計方案，集思廣益
（一）設計過氧化鈉與H2O反應的創新小實驗
（二）設計過氧化鈉與CO2反應的創新小實驗
最終選取實驗易于操作，現象更為明顯的方案進行分組實驗
展——分組實驗，展示成果
Na2O2與H2O反應的創新小實驗
1、實驗步驟：
用脫脂棉包裹適量Na2O2用棉線拴住，系在鐵架臺上方，下方放置盛有沸水的燒杯
用帶火星的小木條靠近正反應的Na2O2，觀察現象
2.注意事項：
（1）注意實驗的正確操作及藥品的正確取用：Na2O2用量和取用
（2）分組實驗，每組第一個同學為小組長，其余同學在組長的安排下完成實驗，完成后派代表總結實驗現象
（3）實驗過程中，仔細現象但不要將臉湊近反應物
3.小組合作解疑：
脫脂棉會燃燒起來標明該實驗有什么特征？
帶火星的小木條燃燒起來說明該實驗的產物有什么？
Na2O2與H2O反應的現象
化學方程式
4.實驗記錄，完成表格：
Na2O2與CO2反應的創新小實驗
1、實驗步驟：
（1）將脫脂棉包裹適量Na2O2于鐵架臺上的石棉網上，用玻璃管對過氧化鈉吹氣
（2）用帶火星的小木條靠近正反應的Na2O2，觀察現象
2、注意事項：
（1）注意實驗的正確操作及藥品的正確取用：Na2O2用量和取用
（2）分組實驗，每組第一個同學為小組長，其余同學在組長的安排下完成實驗，完成后派代表總結實驗現象
3、小組合作解疑：
脫脂棉會燃燒起來標明該實驗有什么特征？
帶火星的小木條燃燒起來說明該實驗的產物有什么？
Na2O2與 CO2反應的現象
化學方程式
4、實驗記錄，完成表格：
5、該實驗可應用于什么方面？
6、思考與討論：
從化合價的角度思考，為什么Na2O2與H2O，與CO2的反應有O2產生？
Na2O2是否屬于堿性氧化物？
7.課堂練習：
評——歸納總結，知識升華
1. Na2O2與H2O反應的化學方程式：
Na2O2與CO2反應的化學方程式：
2、若以水蒸氣與Na2O2反應，反應前后氣體的減少量，固體質量的變化量，轉移電子的物質的量分別存在的規律：
CO2與Na2O2反應，反應前后氣體的減少量，固體質量的變化量，轉移電子的物質的量分別存在的規律：
檢——學習評價，鞏固加強
1．關于氧化鈉和過氧化鈉的敘述正確的是(　　)
A．氧化鈉比過氧化鈉穩定
B．都能與二氧化碳、水反應產生氧氣
C．所含氧元素的化合價都為－2價
D．陰、陽離子的個數比都為1∶2
2．(2019·云南省大關一中月考)在滴入酚酞的水溶液中加入過氧化鈉，觀察到的現象是(　　)
A．變紅 B．無色
C．先變紅后褪色 D．上述說法都不正確
3．將12.4 g氧化鈉溶于87.6 g水中，所得溶液溶質的質量分數是(　　)
A．8.0% B．12.4% C．16% D．32%
4．在過氧化鈉與水的反應中，發生氧化反應和還原反應的物質的質量之比是(　　)
A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1 D．8∶53
5．向一定量的飽和NaOH溶液中加入少量Na2O2固體，恢復到原溫度時，下列說法正確的是(　　)
A．溶液中的Na＋增多 B．溶液的堿性增強
C．溶質的質量分數不變 D．溶液的質量不變
6．(2018·江西省撫州市期末)在呼吸面具和潛水艇中可用過氧化鈉作為供氧劑。請選用適當的化學試劑和實驗儀器，用下圖中的實驗裝置進行實驗，證明過氧化鈉可作供氧劑。
(1)A是制取CO2的裝置，寫出A中發生反應的離子方程式：_______________。
(2)填寫表中空格：
儀器 加入試劑 加入該試劑的目的
B 飽和NaHCO3溶液
C
D NaOH溶液
(3)寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式：______________________；
(4)用__________檢驗F中收集到的氣體，現象是_______________________。
用——任務布置，學以致用
調查生活中Na2O2有哪些用途，寫一份調查報告。
【板書設計】
過氧化鈉
Na2O2的化學性質：
Na2O2與H2O反應的化學方程式：
Na2O2與CO2的反應的化學方程式：
二．應用：Na2O2常用于呼吸面具和潛水艇里的供氧劑
【教學反思】
本節課來自人教版教材必修一第三章金屬及其化合物第二節幾種重要的金屬化合物第一課時的內容。學生對于Na2O2比較陌生，我們可以通過一些創新小實驗引起學生的興趣，先從定性的角度分析Na2O2的化學性質，再進一步從化合價的角度分析Na2O2在這兩個反應中產生O2的原因，最后從定量的角度分析Na2O2與CO2、與水蒸氣反應，反應前后氣體的減少量，固體質量的變化量，轉移電子的物質的量分別存在的規律。設計內容層層遞進，使學生從宏觀到微觀，從定性到定量，全面地掌握Na2O2的性質，加深對Na2O2的性質理解。最后化學是一門以實驗為基礎的科學，在實驗過程中培養學生的化學核心素養，讓它們感受到化學的學科價值！

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