資源簡介

(共8張PPT)
第二單元 船的研究
2.2 用浮的材料造船
一、判斷題。
1.用竹子做竹筏時，要盡量使竹子的長短、粗細一致。( )
√
2.因為竹筏的底面積比獨木舟的底面積大，所以竹筏的載重量要大一些。( )
×
3.竹筏越寬大，其穩定性越差。( )
×
二、選擇題。
1.物體在水中有沉浮，下列材料中( )在水中是浮的。
A.&1& B.&2& C.&3&
C
2.用螺母測試竹筏的載重量，若放到第8個螺母時螺母開始被浸濕，說明竹筏的載
重量為( )。
A.7個螺母 B.8個螺母 C.9個螺母
A
3.明明做的竹筏容易進水，同學們提出了解決辦法，你認為( )的辦法最好。
A.包裹一層防水薄膜 B.使用更細更長的竹子 C.在竹筏四周增加擋板
A
4.竹筏運載的貨物比一根竹子多，這是因為多根竹子增加了漂浮物的( )。
A.質量 B.高度 C.浮力
C
5.制作竹筏或木排模型時，所需的材料為( )。
A.竹片或木條、橡皮泥 B.竹片或木條、繩子 C.鐵片、繩子
B
6.某個竹筏可以在水中承載7個螺母，當將這個竹筏抽掉幾根竹片后，其承載的螺
母數量會( )。
A.增多 B.減少 C.不變
B
三、“小竹排，順水流，鳥兒唱，魚兒游……”你會唱這首歌曲嗎？歌中的“小竹排”就是竹筏，你想不想坐上竹排聽鳥兒唱歌、看魚兒游泳呢？讓我們一起來制作吧！
1.我們在制作竹筏模型時，首先要做的是( )。
A.準備幾根竹竿 B.小組討論畫出設計圖 C.先嘗試做一個半成品
B
2.制作竹筏的原材料就是竹竿，那么我們應選擇( )的竹竿以提升載重量。
A.沒有竹節 B.有一個竹節 C.有兩個竹節
C
3.我們在測試竹筏的載重量時，下列標準相對合理的是( )。
A.以重物剛好碰到水面前為標準
B.以竹筏的一半浸沒在水中為標準
C.以竹筏完全浸沒在水中為標準
A
四、下表是五（2）班的各個小組在比賽竹筏載重量時記錄的數據，請仔細觀察并回答下列問題。
組別 第1組 第2組 第3組 第4組 第5組 第6組 第7組
竹筏裝載的 螺母數量/個 5 4 2 3 5 5 5
6 5 5 3 7 7 4
5 5 5 3 8 6 5
1.本次實驗中判斷各小組輸贏的依據是____________________。
竹筏裝載的螺母數量
2.根據上表信息可推斷出，第___組獲得本次比賽的冠軍。因為在處理數據時，我
們要選取各小組多次測量的( )（填序號）。
A.最大值 B.平均值 C.中間值
5
A
3.第3組剛開始的載重量只有2個螺母，后來增加到了5個螺母，他們可能在
( )方面做了改進。（多選）
A.螺母的放置位置 B.竹竿的數量 C.載重的物體
AB
4.右下圖是第5組制作的竹筏模型，這一組的竹筏設計圖是( )。
B
A.&4&
B.&5&
C.&6&(共8張PPT)
第二單元 船的研究
2.6 設計我們的小船
一、判斷題。
1.用最少的費用造出一艘理想的船是我們需要考慮的問題。 ( )
√
2.為了讓船的載重量符合要求，船身的設計要越寬大越好。 ( )
×
3.泡沫板是浮的材料，有利于船浮在水面上。 ( )
√
4.在進行多人合作設計小船時，要綜合考慮小組各成員的意見，形成集體的觀點。 ( )
√
二、選擇題。
1.小明想選一組成本最低的材料造船，下列材料中最符合條件的是( )。
A.泡沫板、噴氣裝置、泡沫膠、鋁箔
B.泡沫板、小電動機、泡沫膠、鋁箔
C.木板、小電動機、泡沫膠、鋁箔
A
2.設計船時需要考慮的因素( )。
A.只有船的大小、形狀、材料
B.只有船的載重量、穩固性、動力系統
C.以上都是
C
3.設計制作小船的過程中，下列做法不正確的是( )。
A.為了讓小船行駛得更遠，可以不考慮制作成本
B.測試之后要根據測試結果及時改進不足之處
C.制訂方案時要多交流討論，使方案更加完善
A
4.科學興趣小組的三位同學設計了三種船，其中( )的設計不利于減小水的阻力。
A.兩頭尖、中間方的梭形 B.圓頭、圓尾的流線型 C.船體為正方形
C
三、同學們，你們知道怎樣造一艘小船嗎？請根據下表提供的材料和價格進行設計吧！
一些材料的參考價格
材料 參考價格 材料 參考價格
木板一塊 2元 泡沫板 1.5元
鋁箔1片 1元 木條一根 1元
電池1節 2元 小風扇1只 3元
開關1只 2元 導線若干 0.5元
紙1張 0.2元 泡沫膠1卷 3元
設計成員：____________________ 設計時間：_________
設計初圖： _ ___________ 用的材料及數量：______________________________________ 根據設計所需要的成本：______ 提出的修改建議：____________________ 王曉樂、張菲、李雯
2022.4.7
鋁箔1片、紙1張、泡沫板1塊、泡沫膠1卷
5.7元
給小船增加動力裝置
[解析] （答案不唯一，合理即可）
________號設計圖
“海豚”
四、實驗題。
仔細觀察以下兩幅造船圖紙，根據要求選一選。
1.甲、乙兩圖分別是寧寧和飛飛設計的造船紙的部分內容，由圖可知，( )的面
積更大。
A.甲 B.乙 C.無法確定誰
A
2.對比甲、乙兩幅設計圖，( )行駛中受到的阻力會更大。
A.甲 B.乙 C.無法確定誰
A
3.兩幅設計圖都沒有完成，還需要補充( )。（多選）
A.動力系統 B.船艙設計 C.成本預算 D.所使用的材料
ABCD(共8張PPT)
第二單元 船的研究
2.3 用沉的材料造船
一、判斷題。
1.在質量一定的條件下，同種材料制成的小船，體積越大，載重量就越大。 ( )
√
2.把同一塊橡皮泥捏成不同的形狀，它的質量會發生改變。 ( )
×
3.沉在水中的物體不受水的浮力作用。 ( )
×
4.保持船平穩的方法只有一個，就是要盡量加重貨物。 ( )
×
5.萬噸巨輪就是說輪船的質量有1萬噸。 ( )
×
二、選擇題。
1.物體在水中受到的浮力大小主要與( )有關。
A.物體的質量 B.物體浸入水中的體積 C.自身材料的組成
B
2.用鋼鐵制成的輪船能浮在水面上，這是因為( )。
A.它的質量大 B.大海里有鹽 C.它的體積大
C
3.用鐵分別制成甲、乙兩個大小相同的圓球，將它們放入水槽中，兩個圓球靜止時位置如下圖所示，以下說法正確的是( )。
A
A.甲球一定是空心的
B.乙球一定是空心的
C.甲球一定是實心的
4.用手將一塊泡沫塑料塊壓入水中，在它完全浸入水中之前，越往下壓用力越大，
這說明泡沫塑料塊浸入水中的體積越大，它受到的浮力( )。
A.越大 B.越小 C.不變
A
5.下列做法利用了水的浮力的是( )。
A.&1& B.&2& C.&3&
C
6.在測試小船載重量時，從沒有放重物到放滿重物，小船在水中所占的空間( )。
A.變小 B.變大 C.不變
B
三、實驗題。
麗麗探究橡皮泥沉浮的秘密，她做了如下實驗:
取一個量杯，在量杯里倒入200毫升水，把用橡皮泥做成的實心球和船分別放入量杯中，觀察它們排開水的體積，做好記錄。
1.補充下表。
橡皮泥的形狀 量杯里的水量/毫升 放入后水面的刻度/毫升 排開水的體積/毫升 浮沉狀況
實心球 第一次 200 225 ____ 沉
第二次 200 225 ____ 沉
第三次 200 225 ____ 沉
船 第一次 200 230 ____ 浮
第二次 200 230 ____ 浮
第三次 200 230 ____ 浮
25
25
25
30
30
30
2.分析以上數據我們發現做成________的橡皮泥放入水中是下沉的，做成____的橡皮
泥在水中是漂浮的。與沉入水底的橡皮泥相比,浮在水面上的橡皮泥排開水的體積____。
實心球
船
大
3.從表格中可以得出結論:同一塊橡皮泥,在改變其形狀后，有的能夠浮在水面上，
是因為( )。
A.改變形狀后，橡皮泥變輕了
B.改變形狀后，不但變輕，而且浸入水中的體積增大
C.改變形狀后，輕重不變，但浸入水中的體積增大
C
四、同學們，你們認為橡皮泥和鋁箔能浮在水面上嗎？讓我們一起去探究吧！
1.如果直接把橡皮泥和鋁箔放在水里，會______。（填“漂浮”或“下沉”）
下沉
2.把橡皮泥捏成船型后，它會____（填“浮”或“沉”）在水上，這是因為它在水中受
到的______增大了。
浮
浮力
3.明明把鋁箔做成船型并在里面放入螺絲帽，我們會發現( )。
A.鋁箔做成船型后可以漂浮在水面上，但是放入螺絲帽就沉入水底
B.鋁箔做成船的形狀后，可以承受一定的載重量
C.最多只能放一個螺絲帽
B(共11張PPT)
第二單元 船的研究
2.4 增加船的載重量
一、判斷題。
1.在船自身質量不變的情況下，把船的體積造得盡量大，船排開的水量才更大，裝
載的貨物才更多。 ( )
√
2.用鋼鐵制造的大船能浮在水面上，不會沉下去，是因為大船排開的水量較大。
( )
√
二、選擇題。
1.將空礦泉水瓶擰緊瓶蓋慢慢壓入水中，直到浸沒。下列說法中正確的是( )。
A.用力越來越大，因為礦泉水瓶排開的水量越來越多
B.用力越來越小，因為礦泉水瓶排開的水量越來越多
C.用力的大小與排開的水量多少無關
A
2.麗麗在課外活動中用三塊大小相同的橡皮泥做成小船，把它們放在盛有水的水槽
中，然后不斷往小船內放入質量相同的小球，它們均能浮在水面上（如下圖所
示），針對此現象，下列說法正確的是( )。
A.裝載的物體越多，小船浸入水中的體積越大
B.三只小船的載重量一樣
C.裝載的物體越少，小船浸入水中的體積越大
A
3.用墊圈測量鋁箔船的最大載重量，確定最大載重量的標準是( )。
A.船下沉時的墊圈數量
B.感覺船快要下沉時的墊圈數量
C.船下沉時的墊圈數量減去1
C
三、小明用邊長12厘米的正方形鋁箔制作不同底面積的船（如下圖），并準備了若干墊圈。同學們，你們知道小明在做什么實驗嗎？讓我們一起去看看吧！
1.你認為小明的這個實驗研究的是船的______對船載重量的影響。
體積
2.請你根據小明的設計圖，計算出三只鋁箔船的體積，寫在設計圖下方的括號里。
3.小明的實驗記錄表如下，請你根據數據回答下列問題。
船只編號 所承受的墊圈數量/個 第一次 第二次 第三次
甲 20 20 20
乙 15 5 15
丙 8 8 8
從上表來看，小明測得的數據______（填“正常”或“異常”），____船的載重量最大。
異常
甲
4.通過小明的實驗，我們可以得出小船的體積越大，船的載重量( )。
A.越大 B.越小 C.不變
A
5.實驗過程中，小明發現丙船很容易側翻，而甲船卻比較穩定，這說明船的穩定性
可能和________有關，我們可以在船中加入______結構，提高船的穩定性。
底面積
分格
四、小科想研究船的穩定性，于是查閱資料并設計進行了如下實驗。
1.以上兩幅圖研究的是( )對鋁箔船穩定性的影響。
A.船的底面積大小 B.船舷的高度 C.船的內部結構
C
2.在這個實驗中必須要保證相同的條件是( )。
A.彈珠的顏色 B.船的底面積大小 C.船艙的數量
B
3.此次實驗采用的是( )。
A.對比實驗 B.觀察實驗 C.模擬實驗
A
4.這個實驗中更加穩定不易側翻的是____（填“甲”或“乙”）船，理由是__________
____________。
甲
船艙內貨物擺放更均勻(共9張PPT)
第二單元 船的研究
2.7 制作與測試我們的小船
一、判斷題。
1.制作過程中，若有材料報廢，也應計入船的總造價中。( )
√
2.為小船寫說明書是對造船活動的總結、反思和評價。( )
×
3.船在中途滲水了沒關系，只要在通過終點前沒沉沒就好。( )
×
4.用氣球做動力時，可以用泡沫塑料或礦泉水瓶做船身，減小船身質量。( )
√
二、選擇題。
1.東東把制作好的小船放入水中后，向船上加貨物。當貨物的質量為200克時，小
船剛好沉沒。東東制作的這只小船的載重量( ) 克。
A.大于 B.等于 C.小于
C
2.測試小船的載重量時，應將貨物( )。
A.放在一側 B.隨意擺放 C.均勻擺放
C
3.某小組測試時發現他們的小船在前進時，路線總是偏向一側，調整船舵后仍然不
能解決，你認為可能的原因是( )。
A.重物放在了一側導致船側向傾斜
B.船太重了
C.船的高度太低了
A
4.某小組發現他們在同樣動力、同樣載重量的情況下，總比別人行駛的距離近，下
列說法不正確的是( )。
A.該小組沒有用“尖形”的船頭
B.該小組的重物位置不科學
C.該小組的船身質量太輕了
C
5.有同學想要用面團制作一艘小船，以下措施不能使小船更加平穩的是( )。
A.小船的厚薄要捏均勻
B.裝載的貨物越多越好
C.將小船分隔成幾個相同的船艙
B
三、連線題。（將發現的問題與改進措施進行連線）
四、同學們，有了設計圖，我們就可以按照設計圖進行制作了，一起來試一試吧！
1.小明想要按照一定的制作步驟造船，正確的順序應該是( )。
①先分裝，再組裝。 ②先分工，再制作。
③按照設計圖紙制作。 ④發現問題再改進。
A.②①③④ B.③②①④ C.①②③④
B
2.在制作過程中，小明發現了一些問題，他應該( )。
A.改進設計，及時在設計圖和經費預算上進行調整
B.沒關系，繼續按照圖紙上的設計
C.完全推翻自己的設計，重新再來
A
3.“奇思”小組按照合理的步驟制作完成了小船，對照任務（能承載200克重物、有自己的動力系統、能把貨物運輸到3米遠處的目的地），對小船進行了測試，如下表：
測試序號 載重量/克 行駛距離/米 是否抵達碼頭
測試一 200 3.8 是
測試二 240 3.5 是
測試三 280 1 否
（1） 對照任務，你認為該小組制作的小船是否成功？( )（填“是”或“否”）
是
（2） 在測試過程中，“奇思”小組發現小船在行駛時總會偏離航道，根據這種情況，
你認為應該( )。
A.調整船舵 B.改變船的質量 C.改變船的體積
A
（3） 在測試該小船的過程中，不斷增加重物的質量，在第三次測試時發現小船
在中途停止前進了，你覺得接下來應該( )改進。
A.更換馬達和葉輪 B.增加電池 C.以上都可以
C(共9張PPT)
第二單元 船的研究
2.1 船的歷史
一、選擇題。
1.我國第一艘自主設計建造的航空母艦是( ) 。
A.遼寧號 B.山東號 C.浙江號
B
2.下列三種船中，在船的發展史中最晚出現的是( )。
A.&1& B.&2& C.&3&
B
3.通過觀察各種類型的船，我們發現大多數的船頭是尖形的。產生這種現象的主要原因是( )。
A.尖的船頭有利于撞開遇到的魚、礁石等物體
B.尖的船頭能減小水的阻力
C.發生戰爭時，尖的船頭攻擊力更強
D.尖的船頭更加美觀
B
4.如右圖所示，獨木舟旁邊固定了一根木頭，這根木頭是( )。
B
A.獨木舟運載的貨物
B.為了增加獨木舟的穩定性
C.為了美觀
D.起到固定作用，幫助船停止行駛
5.我們發現在船的發展史中，船的很多方面發生顯著的變化，( )是發生明顯變
化的。
A.體積 B.材料 C.動力系統 D.以上都是
D
二、請你幫助小明將下列船只的名稱填入括號內吧。（填序號）
①蒸汽船 ②搖櫓木船 ③輪船 ④帆船 ⑤獨木舟
三、探究題。
船首一般會制作成“尖頭”。如果船首制作成“平頭”，是否會增加船行駛的阻力呢？我們通過對比實驗去研究。
1.進行實驗時，兩只“船”的__________不同，船的______、______、____________
應該相同。
船首形狀
大小
輕重
受到的拉力
2.我們通過比較“船”行駛的______判斷行駛時受到的阻力大小。
快慢
3.比較平頭船和尖頭船，寫出它們各自的優點和缺點。
不同的船
優點 ____________________ ____________________
缺點 ____________________ __________________
船底寬大、穩定性好
運動阻力小、速度快
運動阻力大、速度慢
船底窄、穩定性差
四、實驗題。
科學課上，老師帶領同學們一起做獨木舟，讓這個獨木舟能夠穩定地承載一些物體。
1.如果桌面上擺著下列三種材料，選擇( )來制作獨木舟比較合適。
A.&5& B.&6& C.&7&
C
2.強強的獨木舟做好了，但是發現它很不穩定，容易側翻，而且不能承載很多重物，你能告訴他怎樣讓獨木舟保持穩定不側翻嗎？
[答案] 多加一根樹干來加大船體或者在船外加支架。
3.下圖是麗麗做的獨木舟，與強強的獨木舟相比，誰的獨木舟在水中行駛得快一些？說說你的理由。
[答案] 麗麗的獨木舟在水中行駛得快一些，因為麗麗做的獨木舟底面積大，船頭流線型有利于減小水的阻力。(共8張PPT)
第二單元 船的研究
2.5 給船裝上動力
一、判斷題。
1.潛艇被設計成魚的形狀，可以有效減小水的阻力。( )
√
2.潛艇靠調節自身的重力來下潛和上浮。當它注水時，就會上浮，當它排水時，就
會下潛。( )
×
3.船舵可以讓船保持一定的行駛方向。( )
√
二、選擇題。
1.當我們把船舵往左打的時候，船會向( )方偏轉。
A.右 B.左 C.居中
B
2.常規潛水艇的動力一般來自( )。
A.水的浮力和自身重力 B.柴油 C.核能
B
3.下列船只中是通過風力為其提供動力的是( )。
A.&1& B.&2& C.&3&
A
4.下列關于船動力的發展歷程描述正確的是( )。
A.人力→風力→機械動力 B.風力→人力→機械動力 C.風力→人力→核動力
A
5.關于船的動力，下列說法不正確的是( )。
A.利用電機帶動風輪轉動可以給船提供動力
B.利用加熱水產生的蒸汽可以給船提供動力
C.以上兩種方法都無法給船提供持續的動力供應
C
6.右圖是我國自行研制的載人深潛器“蛟龍”號，可下潛超
過7000米，圖中的潛水器正逐漸浮出水面，這時潛水器
受到的浮力( )船自身的重力。
A
A.大于 B.小于 C.等于
三、為了能讓船的動力有一定的持續性，琳琳準備了很多材料，讓我們一起來探索哪些材料可以用到吧！
1.琳琳想要在船上安裝電動風輪，她可以選擇( )。
A.②⑤⑧⑨ B.②④⑤⑨ C.①③④⑤⑥
A
2.為了讓船獲得持續的動力，我們需要在船上安裝電池和小電動機，安裝時我們需
要注意些什么？下列說法不正確的是( )。
A.小電動機隨便安裝在哪里都沒有關系
B.電池和小電動機要做好防水處理，避免和水接觸
C.安裝的時候要控制好質量及平衡
A
3.琳琳想在船上安裝蒸汽裝置來給小船提供動力，那么她可以選擇( )材料。
A.①③④⑥⑨ B.②⑤⑧⑨ C.①③④⑥⑦
C
4.安裝蒸汽船的時候需要注意( )。（多選）
A.用注射器、塑料管給金屬管內加滿水
B.實驗結束，及時吹滅蠟燭
C.蠟燭位置要居中，小船放入水中后再點火，保持水面平靜
ABC
四、材料題。
核潛艇
以核反應堆作動力源的潛艇，稱為核動力潛艇，簡稱核潛艇。核動力裝置的核心是反應堆，核燃料產生高熱，加熱第一回路的高壓水，經過蒸汽發生器，把第二回路的水加熱成蒸汽，推動蒸汽輪機運轉，通過傳動裝置帶動螺旋槳推動潛艇前進。
與常規動力潛艇相比，核潛艇有兩個突出的優點:一是功率大，航速高，例如，美國的“洛杉磯”級攻擊型核潛艇，航速在35節以上，而柴油動力潛艇的航速在20節以下；二是續航力強，連續潛入深海80~90天不出水面，反應堆裝一次核燃料可使用25年，這是常規動力潛艇無法比擬的。
1.核燃料能效高，裝一次燃料可使用25年，核動力潛艇續航力強，一次下潛可以
________天不出水面。
80～90
2.潛艇的航行速度用“節”作單位，“1節”等于1.852千米/時。通過計算我們知道，
“洛杉磯”級攻擊型核潛艇的航行速度在每小時約____千米以上，柴油動力潛艇的航行速度在每小時約____千米以下。（結果均保留整數）
65
37

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