資源簡介

(共32張PPT)
2024年秋季
人教版（2024）物理
八年級上冊
第4節 噪聲的危害和控制
第二章
物理觀念
1.了解噪聲的來源和危害。
2.知道防治噪聲的途徑。
科學思維
1.通過學習控制噪聲的方法，培養學生應用物理知識解決實際問題的能力。
2.培養學生查閱資料等多種途徑獲取信息的能力。
重點
科學探究
結合實際生活探究噪聲的危害和控制。
科學態度與責任
通過學習控制噪聲的方法，培養學生的環保意識，培養學生熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環境意識，提高學生的道德修養。
難點
難點
演示實驗：用不銹鋼勺子在不銹鋼小盆中滑動使其產生聲音，請同學們說出自己的感受。
刺耳
思考：我們發現高考時學校附近會設有“禁止鳴笛”等標示牌，你知道為什么要設置這個牌子嗎？
大家對“廣場舞糾紛”事件并不陌生，請同學們聯系我們周邊事件。
思考：如果在午休時，有人在樓道里唱歌嬉笑，制造出一些聲音，大家有什么感受呢？
樂音與噪聲
1.樂音：發聲體做規則振動時發出的聲音。
如：音樂會上時而激昂時而舒緩的鋼琴演奏，清晨樹木上鳥兒清脆婉轉的叫聲。
樂音的波形圖
任務一、知道噪聲的概念與來源
2.噪聲：發聲體做無規則振動時發出的聲音（物理學角度）；
環保角度上把妨礙人們正常工作和生活的聲音稱為噪聲。
如：工地施工或裝修的聲音；汽笛聲；摩擦聲；集市中的喧嘩聲……
噪聲的波形圖
任務一、知道噪聲的概念與來源
想一想
噪聲的來源都有哪些呢？
交通運輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等；
工業噪聲：紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲等；
施工噪聲：筑路、蓋樓時發出的噪聲等；
社會生活噪聲：家庭噪聲，娛樂場所、商店、集貿市場里的喧嘩聲等。
任務一、知道噪聲的概念與來源
知識講解
隨講隨練
請你細心體會，在下列場景內，屬于噪音的是（　　）
A．足球場上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲
B．居民小區內，深夜震耳欲聾的音樂聲
C．歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲
D．車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲
B
任務一、知道噪聲的概念與來源
知識講解
想一想
既然噪聲的來源那么多，噪聲又有強有弱，那人們以什么為單位來表示聲音強弱的等級？它的符號是什么？
單位：分貝；
分貝的符號是dB；
分貝用來劃分聲音強弱的等級。
任務二、知道噪聲強弱的等級及噪聲的危害
知識講解
噪音的等級
0 dB是人們剛能聽到的最弱的聲音——聽覺下限。
為了保護聽力，應控制噪聲不超過90 dB；
為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過70 dB；
為了保證休息和睡眠，應控制噪聲不超過50 dB；
150 dB 鼓膜會破裂出血失去聽力。
任務二、知道噪聲強弱的等級及噪聲的危害
歸納總結
噪聲的危害
①心理影響：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息；
②生理影響：使人耳聾、頭痛、消化不良、視覺模糊等，嚴重的神志不清、休克或死亡；
③物理效應：高強度的噪聲能夠損壞建筑物。
任務二、知道噪聲強弱的等級及噪聲的危害
知識講解
報道——致人死命的慢性毒藥
研究表明：噪聲不僅對人的聽力造成影響和損傷，而且也會對人的心血管系統、神經系統、內分泌系統造成不良影響。德國科學家最近研究證實，長期居住在噪音較大的環境下的人易患高血壓，所以專家稱噪音為“致人死命的慢性毒藥”。
小資料
任務二、知道噪聲強弱的等級及噪聲的危害
知識講解
合作交流
想一想：如何控制噪聲呢？
聲音從產生到引起聽覺有三個階段：
任務三、知道減弱噪聲的主要途徑
知識講解
請同學們設計一個簡單的實驗來證實控制噪聲的三種途徑。（提供聲源：鬧鐘）
實驗活動
任務三、知道減弱噪聲的主要途徑
①將正在發聲的鬧鐘用泡沫塑料墊起（在聲源處減弱噪聲）；
②將正在發聲的鬧鐘放置于空紙盒中（在傳播過程中減弱）；
③用棉花塞住耳朵（在人耳處減弱）。
知識講解
防止噪聲產生——在聲源處減弱
禁止鳴喇叭、在聲源處安裝消聲器。
禁止鳴笛標志
汽車消聲器
槍管消聲器
任務三、知道減弱噪聲的主要途徑
阻斷噪聲的傳播——在傳播過程中減弱
植樹種草(吸收噪聲)、隔聲板、關門窗。
任務三、知道減弱噪聲的主要途徑
防止噪聲進入耳朵——在人耳處減弱
用手捂住耳朵、帶耳塞、帶耳罩。
放鞭炮時不由自主地會捂住耳朵
耳塞
直升機駕駛員戴耳罩
任務三、知道減弱噪聲的主要途徑
隨講隨練
提問：下列圖中控制噪聲的措施分別屬于哪些方面？
①摩托車的消聲器；②穿越北京動物園的“隔音蛟龍”；③航空母艦上的起飛指導員佩戴耳罩，這些控制噪聲的措施分別屬于哪些方面？
答：①在聲源處減弱噪聲；②在傳播過程中減弱噪聲；③在人耳處減弱噪聲。
任務三、知道減弱噪聲的主要途徑
知識講解
想一想
噪聲一無是處嗎？
噪聲的應用：噪聲除草器；噪聲除塵器……
噪聲除草：科學家根據不同植物對不同噪聲的敏感程度不同制造出噪聲除草器，其發出的噪聲使雜草的種子提前萌發，這樣就可以在作物生長之前用藥物除掉雜草；
噪聲除塵：美國科研人員研制出一種功率為2 kW的除塵器，它能發出頻率為2 000 Hz、聲強為160 dB的噪聲，這種裝置可以用于煙囪除塵，控制高溫、高壓、高腐蝕環境中的塵粒和大氣污染；此外還利用噪聲發電、噪聲制冷、噪聲克敵等先進技術為人類服務。
任務三、知道減弱噪聲的主要途徑
知識講解
學以致用
在臨街的教室里上課，街道上汽車的鳴笛聲會對學生的學習造成干擾。請你根據所學的物理知識，提出兩種切實可行的減小鳴笛聲干擾的方法。
答：①可以關上窗戶，這是阻斷噪聲的傳播；
②可以在學校附近設置“禁止鳴笛”的標識牌，禁止汽車在學校附近鳴笛，這是防止噪聲產生。
任務三、知道減弱噪聲的主要途徑
知識講解
噪聲的危害和控制
噪聲的概念
噪聲的應用
噪聲的等級和危害
噪聲的減弱途徑
在聲源處減弱
在傳播過程中減弱
在人耳處減弱
噪聲除草
噪聲除塵
1.從物理學角度看，噪聲和樂音的主要區別是（ ）
A.噪聲的響度大，樂音的響度小
B.樂音是樂器發出的聲音，噪聲是機器發出的聲音
C.樂音的音調低，噪聲的音調高
D.樂音是發聲體有規則振動發出的聲音，噪聲是發聲體無規則振動發出的聲音
D
2.如圖所示的是某市區豎立在馬路旁邊的噪聲監測裝置，由裝
置上顯示的分貝數可知此處的噪聲（ ）
A.使人失去聽力
B.妨礙人們的工作和學習
C.妨礙人們的休息和睡眠
D.所造就的環境較理想，較安靜
C
3.下列措施中屬于在傳播途中控制噪聲的是（ ）
A．在摩托車發動機上安裝消聲器
B．在高速公路兩側安裝隔音幕墻
C．在學校附近安裝喇叭禁鳴標志
D．機場的地勤佩戴有耳罩的頭盔
B
4.小超被廣場舞的音樂聲吵醒后很不開心，對他來說，廣場舞的音樂聲屬于 （填“噪聲”或“樂音”），為避免干擾，他戴上了耳罩，這是利用了 （填“消聲”“吸聲”或“隔聲”）的方法來減小干擾。
噪聲
隔聲
1.作業本作業
完成對應練習。
謝 謝，同學們再見！

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