資源簡介 (共28張PPT)第二章 勻變速直線運動的規律第四節 勻變速直線運動規律的應用目 錄/1.學習目標2.情景導入3.新課講解4.小試牛刀5.課堂小結PART 01學習目標學習目標1.理解勻變速直線運動的速度與位移的關系2.會運用所學知識推導勻變速直線運動中速度與位移的關系3.能運用勻變速直線運動的速度與位移的關系對問題進行分析和計算學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結PART 02情境導入飛機跑道長度,與勻變速直線運動有什么關系呢?根據機場的等級和自然條件,且為適應不同性能飛機的起降,對機場跑道長度有不同的要求。如大型飛機要求有較長的起降跑道,所以不能在小機場起降;我國西藏昌都地區海拔4334 m,位于此地的邦達機場的跑道長達5500 m,是當今世界上海拔最高、跑道最長的機場。學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結PART 03新課講解v0tOvtx勻變速直線運動速度與時間的關系式位移與時間的關系式如果不知道時間,怎么求位移?勻變速直線運動速度與位移的關系學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結速度—時間公式位移—時間公式①②可得 v2-v02=2ax③將③式代入②式,有如果在所研究的問題中,已知量和未知量都不涉及時間,利用這個公式求解,往往會更簡便。推導速度與位移的關系式v=v0+atx=v0t+學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結勻變速直線運動速度與位移的關系v2-v02=2ax①公式的適用條件:公式表述的是勻變速直線運動的速度與位移的關系,適用于勻變速直線運動。②公式的意義:公式 v2-v02=2ax 反映了初速度v0、末速度v、加速度a、位移x 之間的關系,當其中任意三個物理量已知時,可求另一個未知量。學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結勻變速直線運動速度與位移的關系③公式的矢量性:公式中 v0、v、a、x 都是矢量,應用時必須選取統一的正方向,一般選 v0 方向為正方向。(1)物體做加速運動時,a 取正值,做減速運動時,a 取負值。(2) x > 0,說明物體通過的位移方向與初速度方向相同;x < 0,說明位移的方向與初速度的方向相反。④兩種特殊形式(1)當 v0=0 時,v2=2ax (初速度為零的勻加速直線運動)。(2)當 v=0 時,-v02=2ax (末速度為零的勻減速直線運動)。學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結某型號航空母艦上裝有幫助飛機起飛的彈射系統,已知某型號的飛機在平直跑道上加速時可產生的最大加速度為5.0 m/s2,當飛機的速度達到50 m/s時才能離開航空母艦起飛,設航空母艦始終處于靜止狀態。問:(1)若某艦上不裝彈射系統,要求該型號飛機仍能在此艦上正常起飛,該艦身長至少為多長?導 練答案 250 m不裝彈射系統時,飛機從靜止開始做勻加速直線運動,由 可知該艦身長至少為飛機起飛問題學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結(2)若要求該飛機滑行160 m后起飛,彈射系統必須使飛機具有多大的初速度?答案 30 m/s設彈射系統使飛機具有的初速度為v0,由 可知學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結某戰機著陸后以大小為6 m/s2的加速度做勻減速直線運動,且其著陸速度為60 m/s,求它著陸后12 s內滑行的距離。答案 300 m剎車中的位移問題由 可知,可求出從戰機著陸到停止所用時間 ,由此可知戰機在12 s 內不是始終做勻減速直線運動,它在最后 2 s內是靜止的,故它著陸后12 s 內滑行的距離為學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結剎車類問題的分析思路:汽車剎車、飛機降落后在跑道上滑行等都可簡化為單方向的勻減速直線運動,當速度減小到零后,就停止運動,在計算這類運動的位移時,應先計算出速度減小到零所用的時間t0。②如果 t0 > t,時間 t 內運動還未停止,則應用題目中的 t 直接求解位移①如果 t0 < t,加速度的大小為 a,則不能用題目所給的時間 t 求解位移,此時運動的最長時間為 ,最大距離為學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結逆向思維法的應用物體做勻減速運動,末速度為零時,可以采用逆向思維法,將物體勻減速到零的運動看成是初速度為零的勻加速運動,從而使問題的解答更簡便。學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結射擊時,燃氣膨脹推動彈頭加速運動。若把子彈在槍筒中的運動看做勻加速直線運動,設子彈的加速度 a = 5×105 m/s2,槍筒長x = 0.64 m。求子彈在槍管內的運動時間,及射出槍口時的速度。子彈在槍管內的運動時間答案 1.6×10-3 s 800 m/s由 可知,可求出從戰機著陸到停止所用時間 ,進而有學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結解:以子彈射出槍口時速度 v 方向為正方向位移公式:速度公式: v=v0+atv ==800 m/s此類問題中,時間 t 只是一個中間量,試著用一步求得子彈射出槍口的速度v2-v02=2ax學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結PART 04小試牛刀學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結1.某一物理興趣研究小組讓一個玩具電動飛機由靜止開始沿直線運動,得到速度隨位移變化的圖線關系,如圖所示,可將該玩具電動飛機視為質點,關于該玩具電動飛機的運動下列說法正確的是( )A.質點做勻加速直線運動B.質點做加速度逐漸減小的加速運動C.質點運動 過程中的平均速度小于D.質點運動 過程中的平均速度大于C學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結答案:C解析:AB、從圖可知,s與v成正比,即 是比例系數(常量),根據 ,顯然加速度與速度成正比,隨著速度增大,質點的加速度增大,所以質點做加速度逐漸增大的變加速運動,故AB錯誤;CD、根據 圖象的斜率等于加速度,圖象與時間軸所圍的面積表示位移,由于質點的加速度逐漸減小,知該質點通過的位移小于相等時間內勻加速直線運動的位移,所以該質點的平均速度小于勻加速直線運動的平均速度 ,故C正確,D錯誤。學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結2.甲、乙兩輛汽車同時同地出發,沿同方向做直線運動,兩車速度的二次方 隨x的變化圖像如圖所示,下列說法正確的是( )A.汽車甲停止前,甲、乙兩車相距最遠時,甲車的位移為6 mB.汽車甲的加速度大小為C.汽車甲、乙在 時相遇D.汽車甲、乙在 處的速度大小為D學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結答案:D解析:由圖可知B錯誤;汽車甲停止前,甲,乙兩車相距最遠時速度相等即 ,解得 。此時甲的位移為 ,A錯誤;甲從開始到靜止運動的時間為當 時,甲車已停下,則位移為3 s內的位移,由題圖知當 時,乙車的位移 ,故兩車在 時并未相遇,C錯誤;由題圖知在 處甲、乙兩車的速度大小相等,對乙分析,根據速度和位移的關系式可知 ,代入數據得 ,D正確。學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結3.(多選)霧霾天氣對公路、鐵路、航空、航運等均產生重要影響,霧、霾會造成空氣質量下降,影響生態環境,給人體健康帶來較大危害,在我國治理霧霾已刻不容緩,在一大霧天,一輛小汽車以30m/s的速度行駛在高速公路上,突然發現正前方30m處有一輛大卡車以10m/s的速度同方向勻速行駛,小汽車緊急剎車,剎車過程中剎車失靈,如圖所示,a、b分別為小汽車和大卡車的 圖象,以下說法正確的是( )A.因剎車失靈前小汽車已減速,不會追尾B.在 時追尾C.在 時追尾D.若剎車不失靈不會追尾CD學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結解析:ABC.從圖像中可以看出,小汽車剎車失靈前的加速度剎車失靈后的加速度 ,假設能追尾,設追尾時間為t,則小汽車剎車失靈前的位移 ,小汽車剎車失靈后的位移,大卡車的位移 。由得 則假設成立,故AB錯誤,C正確;D.如果剎車不失靈,則在 時兩車速度相同,此時小汽車的位移大卡車的位移故這時沒有追尾,以后兩車間距會越來越大,更不會追尾,故D正確。PART 05課堂小結學習目標情境導入新課講解小試牛刀課堂小結① 勻變速直線運動的速度與位移關系(1)公式 的推導因為 , ,消去 t ,可得(2) 是矢量式,式中 v0、vt、a、x 均為矢量,使用公式時應先規定方向,一般以 v0 的方向為正方向.(3)特例①當初速度 v0 = 0 時, ,物體做初速度為零的勻加速直線運動.②當末速度 v = 0 時, ,物體做勻減速直線運動直到停止.1不用考慮時間 t ,方便解題速度a不變時間位移?感謝觀看 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫