資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
小學(xué)道德與法治單元備課設(shè)計(jì)
年級(jí) 三年級(jí) 主備人 審核人 備課時(shí)間：
單元 第一單元 主題 我和我的同伴
教材分析 內(nèi)容分析本單元重在指導(dǎo)學(xué)生的人際交往，在低年級(jí)認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)自己與同學(xué)的不一樣之處入手，認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是獨(dú)特的個(gè)體，我們要學(xué)會(huì)尊重、理解他人的不同，與他人和諧相處，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生。本單元我和我的同伴主題下設(shè)四篇課文主題，分別是第一課《我是獨(dú)特的》，第二課《不一樣的你我他》，第三課《我很誠(chéng)實(shí)》，第四課《我們?cè)谝黄稹贰Ｃ總€(gè)課文主題下均有幾個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。四篇課文分別對(duì)應(yīng)了三個(gè)學(xué)習(xí)主題：認(rèn)識(shí)自我與他人，誠(chéng)實(shí)，同伴交往的快樂。 第一課《我是獨(dú)特的》，通過各個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生多角度了解自身特點(diǎn)和品質(zhì)。同時(shí)從不同的群體那里獲得認(rèn)識(shí)自己的信息，且能夠主動(dòng)回應(yīng)。第二課《不一樣的你我他》，通過參與和體驗(yàn)，了解人與人之間的不同，包括外表、能力、性格、思想等。第三課《我很誠(chéng)實(shí)》，通過范例引導(dǎo)學(xué)生知道什么是誠(chéng)實(shí)的行為，懂得誠(chéng)實(shí)的內(nèi)涵，明白誠(chéng)實(shí)就是實(shí)話實(shí)說、不說謊、不騙人、不虛假。學(xué)生在共同游戲中體會(huì)與同伴在一起的快樂，并體會(huì)這些快樂離不開同伴的參與。 第四課 《我們?cè)谝黄稹罚Y(jié)合自己的經(jīng)歷，從不同角度回憶同伴交往的快樂往事。關(guān)系建構(gòu)：本主題在低中高年級(jí)共安排了14課。 低年級(jí)重在引導(dǎo)學(xué)生如何交朋友，樂群、友愛、互助、分享、合作。 中年級(jí)重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往中的相互尊重、誠(chéng)實(shí)守信、樂群合群、解決同伴沖突。 高年級(jí)強(qiáng)調(diào)交往中的溝通、寬容、尊重、反思。本冊(cè)第一單元的同學(xué)相伴就是承接三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)校生活，并遞進(jìn)到學(xué)校生活中的同伴交往。資源挖掘：1.補(bǔ)充分享發(fā)生在學(xué)生身邊的故事和集體活動(dòng)，讓學(xué)生充分切身體會(huì)，并分享自己的感受。
課標(biāo)要求 了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心，知道人各有所長(zhǎng)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短。懂得做人要自尊，自愛，有榮譽(yù)感和知恥心，愿意反思自己的生活和行為。能夠面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中通到的困難和問題，嘗試自己解決問題，體驗(yàn)克服困難、取得成功的樂趣。理解做人要誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)習(xí)做有誠(chéng)信的人。體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往。
學(xué)情分析 知識(shí)經(jīng)驗(yàn):1.已知：⑴學(xué)生通過三年的小學(xué)生活，從老師及同學(xué)口中能夠了解到對(duì)自己的一些評(píng)價(jià)，這些評(píng)價(jià)可以幫助自己認(rèn)識(shí)自己。⑵知道哪些是誠(chéng)實(shí)的行為；能分辨是非，知道說謊的后果。（3）學(xué)生在三年的小學(xué)生活中對(duì)同伴和集體有一定的認(rèn)識(shí)，了和解并參與過集體活動(dòng)。2.未知：（1）部分學(xué)生因?yàn)闆]有建立完整的自我意識(shí)，所以對(duì)自己的評(píng)價(jià)會(huì)比較片面。（2）部分學(xué)生不清楚人與人之間會(huì)有共同點(diǎn)也會(huì)有不同點(diǎn)，做不到欣賞他人。（3）部分學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，但在踐行中存在小困難。3.難點(diǎn)障礙：欣賞別人、學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)困難對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說存在困難，部分同學(xué)沒有正確的自我認(rèn)知，沒有自我認(rèn)同感，沒有發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)。4.難點(diǎn)障礙突破措施：（1）開展“我能行，你也行”等活動(dòng)，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我認(rèn)同感。（2）開展“尋找身邊同學(xué)的長(zhǎng)處”“我想感謝的人”的活動(dòng)，充分看到別人的亮點(diǎn).（3）回憶自己在面對(duì)困難和問題時(shí)的想法和表現(xiàn)，講一講。5.個(gè)性差異：85%的學(xué)生能在老師突破措施的引導(dǎo)下更好的認(rèn)識(shí)自己和別人，認(rèn)同自己和別人。生活經(jīng)驗(yàn):1.已知：（1）家長(zhǎng)、學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)比較多而全面。（2）學(xué)生能發(fā)現(xiàn)身邊不同人有不同的閃光點(diǎn)。（3）學(xué)生知道哪些是誠(chéng)實(shí)的行為；初步具備分辨是非的能力。（4）學(xué)生擁有自己的伙伴，經(jīng)常與同伴合作、交往.2.未知：（1）學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不能遷移到生活中。（2）少數(shù)同學(xué)意識(shí)不到自己在班級(jí)中的作用，因現(xiàn)在家庭對(duì)孩子存在過度保護(hù)和寵愛的現(xiàn)象，部分學(xué)生比較自我，不容易接納別人.（3）少數(shù)同學(xué)不愿與人交往，沒有這方面的體驗(yàn)。3.難點(diǎn)障礙：學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)在學(xué)校和生活中產(chǎn)生不統(tǒng)一的現(xiàn)象，因性格等各種原因少數(shù)同學(xué)不愿與人交往。4難點(diǎn)障礙突破措施：多組織一些集體活動(dòng)，如，研學(xué)活動(dòng)，調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)等。學(xué)生在集體活動(dòng)中自行認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)自己、別人，在集體中學(xué)會(huì)接納別人，成長(zhǎng)自己。5.個(gè)性差異：85%的學(xué)生能在老師突破措施的引導(dǎo)下更好的認(rèn)識(shí)自己和別人。策略經(jīng)驗(yàn)：1.已知：（1）學(xué)生能夠與他人平等、愉快地交流與合作，并積極尋找對(duì)自我的認(rèn)知、積極參與集體生活。（2）學(xué)生們能通過具體事物認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法。（3）學(xué)生知道怎樣做是誠(chéng)實(shí)的行為。2.未知：（1）少數(shù)同學(xué)不樂于展現(xiàn)真實(shí)的自我。（2）部分同學(xué)不能做到理解和尊重他人的想法。（3）少數(shù)同學(xué)不能融入集體。（4）部分學(xué)生存在不誠(chéng)實(shí)的行為現(xiàn)象，不知如何來改正。3.難點(diǎn)障礙：（1）獨(dú)立面對(duì)困難、克服困難。（2）接納，認(rèn)同別人，學(xué)會(huì)融入集體，和同學(xué)友好相處，在集體中共同成長(zhǎng)。4.難點(diǎn)障礙突破措施：（1）開展“尋找身邊同學(xué)的長(zhǎng)處”“我想感謝的人”的活動(dòng)，充分看到別人的亮點(diǎn)。（2）回憶自己在面對(duì)困難和問題時(shí)的想法和表現(xiàn)；講一件自己或他人克服困難的實(shí)際事例，互相交流，幫助成長(zhǎng)。（3）開展多人合作才能完成的游戲、運(yùn)動(dòng)或者活動(dòng)，學(xué)生在參與中與集體共同成長(zhǎng)。5.個(gè)性差異：85%的學(xué)生能夠在老師突破措施的引導(dǎo)下，初步樹立面對(duì)困難、克服困難的意識(shí)，并嘗試去做，通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)別人的亮點(diǎn)，在集體中與同伴快樂成長(zhǎng)。
單元目標(biāo) 總目標(biāo)：1.了解自我，有自信心和樂觀向上的態(tài)度，掌握一些調(diào)整自我的方法。
2.了解同伴，尊重和接納他人。
3.同伴交往快樂，美好互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛。
4.形成人際交往中基本的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.了解每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不同的，了解自己的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的想法。3.知道什么是誠(chéng)實(shí)；能分辨是非，知道說謊的后果。4.知道集體生活的重要性。難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正確分析自我，相信自我，完善自我。2.觀察同學(xué)和自己身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)尊重、理解他人的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。3.能分辨是非，學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)的行為解決問題。4.學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人的需要與心情，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。
閉環(huán)式單元教學(xué)設(shè)計(jì) 單元總?cè)蝿?wù) 同學(xué)們，新學(xué)期，新氣象，我們也會(huì)有新的老師和新同學(xué)與我們見面。與他們見面第一件事情就是自我介紹，你能通過本單元的學(xué)習(xí)和闖關(guān)，完善對(duì)自己和他人的認(rèn)識(shí)嗎，讓你的自我介紹更全面透徹，同時(shí)也能加深對(duì)他人的理解嗎？快快行動(dòng)起來吧！
要素分解 任務(wù)分解 完成閉環(huán)
1.《我是獨(dú)特的》； 采訪自己身邊的人，完成自我介紹。
2《不一樣的你我他》 與身邊的人進(jìn)行“大家來找茬”的游戲
3.《我很誠(chéng)實(shí)》 跟家人或同學(xué)玩“真心話”大冒險(xiǎn)的游戲。
4.《同學(xué)相伴》 和同學(xué)一起玩海島逃生的游戲。
單元課時(shí)安排 課時(shí) 內(nèi)容安排 目標(biāo)達(dá)成
2 我是獨(dú)特的 知識(shí)與能力學(xué)生能了解到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。2,過程與方法學(xué)生通過各種游戲和活動(dòng),學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的見解和感受,學(xué)會(huì)比較客觀地評(píng)價(jià)自己。3.情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同自我，接納自我的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
2 不一樣的你我他 1.知識(shí)與能力通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不同的，了解自己的特點(diǎn)，感受到大家的不同使集體生活變得更加豐富多彩。2.過程與方法通過探討“怎樣與‘不同’友好相處”和““不同’讓生活更精彩”的活動(dòng)，在探索問題的過程中獲得體驗(yàn)和感悟。3.情感與態(tài)度通過本課一系列的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。
2 我很誠(chéng)實(shí) 1.知識(shí)與能力知道哪些是誠(chéng)實(shí)的行為；能分辨是非，知道說謊的后果。2.過程與方法通過舉例子、講故事、作比較等方法，學(xué)會(huì)分辨是非，用誠(chéng)實(shí)的行為去應(yīng)對(duì)生活中遇到的問題。3.情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。
2 同學(xué)相伴 1.知識(shí)與能力通過學(xué)習(xí)知道集體生活的重要性,學(xué)會(huì)在集體生活中與他人平等地合作與交流。2.過程與方法（1）通過參加各種集體游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力。（2）通過列舉一些故事或例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)他人的需要和心情，3.情感與態(tài)度（1）培養(yǎng)友愛寬容、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。（2）從小樹立集體觀念、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
小學(xué)道德與法治課時(shí)備課設(shè)計(jì)
年級(jí) 主備人 審核人 備課時(shí)間
課題 同學(xué)相伴 課型 新授 課時(shí) 1 序號(hào)
內(nèi)容分析 《同學(xué)相伴》是部編版三年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)第一單元的第四課。本單元的主題是兒童自我與同伴。本單元的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生在生活中，要與他人快樂相處，知道正是每個(gè)人的不同特點(diǎn)才使班級(jí)生活更加豐富多彩，能夠意識(shí)到自己在班級(jí)中的作用，并為此感到自豪和驕傲，學(xué)會(huì)欣賞他人。本課主要是在前三節(jié)課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗(yàn)同學(xué)相伴的快樂，團(tuán)結(jié)和友愛。
課標(biāo)分析 1.知道自己是集體中的一員，參加集體活動(dòng)。2.體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛之情。3.學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處，知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往。
學(xué)情分析 知識(shí)已知：：學(xué)生在三年的小學(xué)生活中對(duì)同伴和集體有一定的認(rèn)識(shí)，了解并參與過集體活動(dòng)。知識(shí)未知：部分學(xué)生因性格等原因缺乏交往經(jīng)歷和體驗(yàn)。策略已知：學(xué)生能夠與他人平等、愉快地交流與合作，并積極參與集體生活。策略未知：少數(shù)同學(xué)不能融入集體。生活已知：學(xué)生擁有自己的伙伴，經(jīng)常與同伴合作、交往。生活未知：少數(shù)同學(xué)不愿與人交往，沒有這方面的體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：感受同學(xué)相伴的快樂，懂得同學(xué)、集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。2、能力目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)到同學(xué)和集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。3、感態(tài)度與價(jià)值觀：感受同學(xué)之間友誼的珍貴，感受同學(xué)情帶來的快樂。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：感受同學(xué)相伴的快樂，懂得同學(xué)、集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明白同學(xué)和集體對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義。
課前準(zhǔn)備 課件
學(xué) 習(xí) 過 程
環(huán)節(jié)與目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)活動(dòng) 指導(dǎo)與補(bǔ)救
一．導(dǎo)入新課（目標(biāo)1） 三人夾球跑游戲。游戲規(guī)則： （1）各小組分別選出三人為一組，每次兩組進(jìn)行比賽。 （2）比賽器材：氣球（每組一只）。 （3）方法：三人背靠背，手挽手，將氣球夾在三人當(dāng)中進(jìn)行折返跑。 （4）要求：跑的過程中氣球不許落地、不許擠破、不許被吹走，用時(shí)最短的小組獲勝。感受同學(xué)相伴的快樂。分享其他的活動(dòng)。 課前玩游戲，請(qǐng)參加比賽的同學(xué)說一說自己的感受。 預(yù)設(shè);有的同學(xué)偏向于歸責(zé)匯報(bào)。補(bǔ)救：教師引導(dǎo)每組成員只有齊心協(xié)力才可以贏得比賽。
二．同學(xué)相伴的快樂（目標(biāo)3） 1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)游戲——蒙眼畫臉譜。學(xué)生玩游戲，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你覺得這么多人玩這個(gè)蒙眼畫臉譜的游戲好玩嗎？好玩在哪里？想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個(gè)游戲還能玩得起來嗎？2、你還與其他同學(xué)玩過哪些游戲？這些游戲是一個(gè)人玩的，還是很多人一起玩的？你覺得一個(gè)人玩游戲好玩，還是很多人在一起玩游戲好玩呢？3、教師小結(jié)：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此分享一下，我們彼此仍然各是一個(gè)蘋果，但是你有一份快樂，我有一份快樂，彼此分享一下，我們就獲得了兩份快樂。想一想做了游戲，我們班會(huì)有多少份快樂呢？4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，下面我們一起來回憶一下，我們和同學(xué)們?cè)谝黄鹩羞^哪些快樂的往事？當(dāng)時(shí)的情景是怎樣的？誰(shuí)來描述一下？5、討論：同學(xué)們，你們?cè)谂c同學(xué)一起合作的時(shí)候感覺如何？假如沒有同伴同學(xué)的陪伴，你的生活會(huì)怎樣呢？想一想一個(gè)人能做什么？?jī)蓚€(gè)人能做什么？?jī)蓚€(gè)人以上呢？6、教師總結(jié)：同學(xué)們，正是因?yàn)橛辛送瑢W(xué)的相伴，我們的生活才更加的有趣快樂。 采用小組捆綁評(píng)價(jià)，體會(huì)多人合作的快樂和重要性。學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)玩游戲的生活體驗(yàn)來談?wù)勛约旱母惺堋９缠Q即興發(fā)言分享。小組討論并以小組為單位寫一寫畫一畫。并進(jìn)行評(píng)比。 引導(dǎo)學(xué)生理解本游戲的快樂和規(guī)則，多人玩才能畫出五官，才能使臉譜完整，另因蒙著眼睛，可能會(huì)出現(xiàn)畫的位置不準(zhǔn)或重疊的現(xiàn)象，從而引發(fā)同學(xué)們哈哈大笑，這就是同伴玩耍的快樂。指導(dǎo)：課間的時(shí)候，我們一起玩耍。春游的時(shí)候，我們一起游戲、分享食物。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們團(tuán)結(jié)合作。學(xué)習(xí)上，我們一起解決難題。
三．同學(xué)相伴受益多（目標(biāo)2） 1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，大家認(rèn)為同學(xué)在一起是快樂的，可是有的人卻認(rèn)為，可以不和同伴在一起我們一樣也很快樂，是這樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們來說一說自己的看法。2、出示閱讀角《七彩音符》，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，并想一想，“do”離開大家后，會(huì)遇到什么情形呢？請(qǐng)根據(jù)你的想象演一演。全班交流，引導(dǎo)學(xué)生說一說你想對(duì)“do”說些什么呢？你覺得他可以離開集體生活、學(xué)習(xí)嗎？為什么？3、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，“do”離開了大家，他就不能奏出優(yōu)美的樂章。同樣的我們可以離開集體而生活、學(xué)習(xí)嗎？為什么？　　4、積累有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的一些名句、諺語(yǔ)，進(jìn)一步體會(huì)同學(xué)合作的快樂。 分享看法組織小組討論后，以小組的形式匯報(bào)演出。學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說。回憶分享 指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)突出“do”在集體時(shí)的樣子和離開集體后做的事情，尤其展現(xiàn)”do”離開后其他六個(gè)音符的集體生活。學(xué)生在語(yǔ)文課本上已有積累：人心齊，泰山移。三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。二人同心，其利斷金。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。順勢(shì)回憶體會(huì)集體的重要性。
四、課堂總結(jié) 同伴交往、集體生活不僅給我們帶來了很多的快樂，還給我們帶來了成長(zhǎng)的力量，我們每個(gè)人都離不開集體，集體也需要我們每個(gè)人的共同努力。
作業(yè)內(nèi)容 作業(yè)類型 對(duì)應(yīng)目標(biāo) 作業(yè)時(shí)間
四、作業(yè)布置 發(fā)明一個(gè)多人玩耍的游戲，并邀請(qǐng)同學(xué)一起玩耍.所有人共畫玩耍畫面。 實(shí)踐性作業(yè) 目標(biāo)3 15分鐘
板書設(shè)計(jì) 同學(xué)相伴同學(xué)相伴快樂多集體生活樂趣多
教學(xué)反思(共24張PPT)
第四課 同學(xué)相伴
課程導(dǎo)入：
三人夾球跑
游戲規(guī)則：
1.各小組分別選出三人為一組，每次兩組進(jìn)行比賽。
2.比賽器材：氣球（每組一只）。
3.方法：三人背靠背，手挽手，將氣球夾在三人當(dāng)中進(jìn)行折返跑。
4.要求：跑的過程中氣球不許落地、不許擠破、不許被吹走，用時(shí)最短的小組獲勝。
這個(gè)游戲好玩嗎？想一想，如果沒有這么多同學(xué)，這個(gè)游戲還能玩得起來嗎？請(qǐng)參加比賽的同學(xué)說一說自己的感受。
七嘴八舌：
同學(xué)相伴很快樂
三年來，我們與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)是多么快樂呀！看一看我們一起參加過的游戲。
請(qǐng)同學(xué)們說說自己喜歡哪些游戲和活動(dòng)？在這些游戲和活動(dòng)中，你有哪些收獲？試想一下，如果沒有同學(xué)們的相伴，你的生活會(huì)怎樣呢？
小游戲：蒙臉畫臉譜
游戲規(guī)則：
1.在黑板上畫三個(gè)圓圈作臉的輪廓，選出三組同學(xué)，每組五人，分別畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴。
2.另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守規(guī)則。
3.每組同學(xué)排好隊(duì)分別站在三個(gè)圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，老師宣布開始后，依次走近黑板畫五官。
4.注意安全。
同學(xué)相伴受益多
辯題：同學(xué)相伴有益還是無(wú)益？
小小辯論會(huì):
閱讀角：七彩音符的故事
讀一讀，想一想，“do”離開大家后，會(huì)遇到什么情形呢？請(qǐng)根據(jù)你的想象演一演。
小結(jié)：
有同學(xué)相伴的生活，不僅給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來了很多樂趣，還可以讓我們獲益良多。我們開闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了分享，懂得了與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作解決難題等。
同學(xué)相伴多關(guān)愛
播放視頻《我是你的腿》
游戲：
荒島逃生
游戲規(guī)則：
1.全班同學(xué)先出5人一組，小組成員一起站在報(bào)紙上，把紙當(dāng)作礁石，成員一起努力不讓任何一員掉進(jìn)海里。
2.當(dāng)老師說“海水漫上來了”，大家就把紙對(duì)折，小組成員重復(fù)以上的做法。
3.以此類推，把紙折得最小的那一組獲勝。
4.要求：小組內(nèi)絕不能有任何人“落水”，否則就算失敗，注意安全，不要因擁擠而摔倒。
我該怎么做：
(1)你覺得班上的同學(xué)們這樣做對(duì)嗎？為什么？
(2)王浩、陳欣和張曉會(huì)有怎樣的感受呢？
(3)你認(rèn)為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)你演一演。
小結(jié)：
集體生活中，我們除了與同伴分享快樂、交流合作，還要懂得關(guān)心他人，體會(huì)他人的需要和心情，理解他人的難處，包容他人的不足。
美文賞析：
思考：
1.當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下陪伴它呢？
2.想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？
閱讀教材27頁(yè)《溫情的大雁》。
同學(xué)們，我希望我們生活的集體不僅是積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，更是一個(gè)友愛寬容的集體。每個(gè)人或多或少都有自己的難處或不足，我們要學(xué)會(huì)懂得體諒他人的心情與需要，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、互幫互助。我希望我們生活的集體是一個(gè)充滿正能量的集體，而你們每個(gè)人都是充滿正能量的人。
課堂小結(jié)
再見

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