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3.3 摩擦力(教學課件)-高中物理教科版(2019)必修第一冊(共36張ppt)

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  1. 二一教育資源

3.3 摩擦力(教學課件)-高中物理教科版(2019)必修第一冊(共36張ppt)

資源簡介

第三章 相互作用
第三節 摩擦力
目錄
CONTENTS
01
學習目標
02
情景導入
03
新課講解
04
小試牛刀
05
課堂小結
學習目標
01
學習目標
1.通過分析摩擦現象,理解摩擦力的產生條件,區分靜摩擦力和滑動摩擦力
2.會根據相對運動方向判斷滑動摩擦力的方向,并根據 Ff = μFN 計算其大小
3.會根據相對運動趨勢判斷靜摩擦力的方向,并能根據物體的受力和運動情況,分析靜摩擦力的大小和方向。通過實例,理解最大靜摩擦力
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
情境導入
02
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
新課講解
03
在干燥的巖棉上可以徒手攀爬
而在冰面攀爬上則需要借助登山鎬
這其中蘊含著怎樣的物理知識?
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
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如圖所示,在下面三個過程中,物塊是否受到摩擦力?施力物體是誰?方向如何?摩擦力的方向與物塊運動方向、物塊相對于施力物體的運動方向各有什么關系?
注意桌面及木板上的標記線
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
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v物塊相對桌子
v物塊相對紙張
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v物塊相對木板
摩擦力的方向總是沿著接觸面
摩擦力跟物體相對運動的方向相反
摩擦力可以阻礙物體運動,也可以是物體的動力
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
一 認識滑動摩擦力
1 滑動摩擦力的定義
兩個物體相互接觸并擠壓,當它們沿接觸面發生相對滑動時,每個物體的接觸面上都會受到對方施加的阻礙相對運動的力,這種力叫作滑動摩擦力。
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?
無摩擦力
有摩擦力
2 產生滑動摩擦力的條件
產生滑動摩擦力必備的三個條件:
(1)兩個接觸面都不光滑;
(2)接觸面間有彈力作用;
(3)兩物體發生了相對滑動。
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
3 滑動摩擦力的方向
(1)滑動摩擦力的方向
滑動摩擦力的方向沿著接觸面,并且跟物體相對運動的方向相反。
(2)滑動摩擦力方向的判斷方法
①確定研究對象(受滑動摩擦力作用的物體)
②選擇跟研究對象接觸的物體為參考系
③找出研究對象相對參考系的運動方向
④滑動摩擦力的方向與相對運動的方向相反
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
施加同樣大小的力F
石塊在冰面上移動的更快
石塊在冰面受到的滑動摩擦力小
物體受到的滑動摩擦力與表面的粗糙程度有關
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
施加同樣大小的力F
小石塊移動的更快
小石塊受到的滑動摩擦力小
物體受到的滑動摩擦力與接觸面的壓力有關
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
1 影響滑動摩擦力大小的因素有哪些
①滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度
②滑動摩擦力的大小與接觸面的壓力大小有關
二 探究滑動摩擦力的大小
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
Ff 與接觸面粗糙程度有無關系?
Ff 與物體對接觸面的正壓力有無關系?
Ff 與相對運動的速度大小有無關系?
→ 有關
→ 有關
→ 無關
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}接觸面
砝碼
皮帶速度
測力計示數
正面(光滑)


0.8 N
反面(粗糙)


0.9 N
反面(粗糙)
1個

1.4 N
反面(粗糙)
1個

1.4 N
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
2 滑動摩擦力的大小
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說明:(1)公式中的 N 是指兩個物體間的壓力,稱為正壓力(垂直于接觸面的壓力),是研究對象所受的彈力,它不一定等于物體的重力(斜面上物體所受彈力小于物體的重力)。
(2)公式中的 μ 叫作動摩擦因數,沒有單位。它的數值與相互接觸的兩個接觸面的材料、粗糙程度有關,與物體的受力情況、運動狀態、接觸面積的大小均無關。
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}材料
動摩擦因數
鋼 — 鋼
0.25
木 — 木
0.30
木 — 金屬
0.20
皮革 — 鑄鐵
0.28
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}材料
動摩擦因數
鋼 — 冰
0.02
木頭 — 冰
0.03
橡膠輪胎 — 路面(干)
0.71
3.動摩擦因數 μ:
  接觸面粗糙程度以及材料不同,μ 均不相同。
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
請按照如圖所示的方法,對箱子施加水平推力。在推箱子的過程中,要逐漸增加推力大小,直到將箱子推動為止。重復幾次,體會每次箱子發生移動前和剛好移動時推力的情況。
想一想,是什么力阻礙了箱子的移動?
三 認識靜摩擦力
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
1 靜摩擦力的特點
相互接觸的兩個物體之間只有相對運動的趨勢,而沒有相對運動。
2 靜摩擦力的產生條件
(1)兩物體間有彈力;
(2)接觸面不光滑;
(3)兩物體間有相對運動趨勢。
注意:①只有以上三個條件同時滿足,才能確定靜摩擦力的存在;
②物體間有彈力時不一定有靜摩擦力,如物體靜止在水平面上時,沒有相對運動趨勢,也就沒有靜摩擦力,但是物體間有靜摩擦力時一定有彈力。
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學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
3 靜摩擦力的方向
(1)靜摩擦力的方向
靜摩擦力的方向總是沿著接觸面,并且跟物體相對運動趨勢的方向相反。
說明:不管靜摩擦力的方向與運動的方向相同還是相反,靜摩擦力的方向與物體相對運動趨勢的方向總是相反的。不管靜摩擦力是動力還是阻力,一定是阻礙物體間的相對運動。
(2)判斷靜摩擦力方向的步驟
若物體的相對運動趨勢不易判斷,可利用“假設法”來判斷相對運動趨勢的方向,利用這種方法判斷靜摩擦力方向的
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
“假設法”的步驟是:
①選研究對象(受靜摩擦力作用的物體);
②選跟研究對象接觸的物體為參考系;
③假設接觸面光滑,找出研究對象相對參考系的運動方向(相對運動趨勢的方向);
④靜摩擦力的方向與相對運動趨勢的方向相反。
自行車為研究對象
地面為參考系
車輪順時針運動
Ff
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
4 易混淆的“三個方向”
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}運動方向
物體的運動方向一般指物體相對地面(以地面為參考系)的運動方向
相對運動方向
以物體A為參考系,物體B相對物體A的運動方向即為物體B的相對運動方向
相對運動趨勢的方向
由于物體間靜摩擦力的作用而沒有發生相對運動,可用假設法判定相對運動趨勢的方向
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
1 實驗探究
(1)如圖所示,把木塊放在水平地面上,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊。在拉力F增大到一定值之前,木塊不動。
(2)繼續用力,當拉力達到某一值時木塊開始移動,此時拉力會突然變小。
四 靜摩擦力的大小
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
2 最大靜摩擦力
最大靜摩擦力F靜max是物體剛要發生相對滑動時所受的靜摩擦力。與物體之間的正壓力N成正比,還與接觸面的材料及粗糙程度有關。在實際情況中,最大靜摩擦力比滑動摩擦力稍大些,如圖所示沒有特別說明時,通常認為二者相等。
3 靜摩擦力F靜的大小
物體所受靜摩擦力 F 和最大靜摩擦力Fmax的關系為:0 < F靜 ≤ F靜max,求靜摩擦力時,通常由二力平衡法分析。
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
小試牛刀
04
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
1.下列關于摩擦力的說法正確的是( )
A.摩擦力的方向總與物體的運動方向相反
B.摩擦力的大小與物體所受的正壓力成正比
C.靜摩擦力的方向總與物體相對運動趨勢的方向相反
D.滑動摩擦力總是阻礙物體的運動
C
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
答案:C
解析:A.摩擦力的方向總與物體相對運動方向或相對運動趨勢相反,與物體運動方向沒有必然聯系,A錯誤;
B.滑動摩擦力的大小與物體所受的正壓力成正比,靜摩擦力的大小與物體所受的正壓力沒有必然聯系,B錯誤;
C.靜摩擦力的方向總與物體相對運動趨勢的方向相反,C正確;
D.滑動摩擦力總是阻礙物體的相對運動,D錯誤。
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
2.關于物體間的相互作用,下列說法正確的是( )
A.懸掛在彈簧測力計下的物體受到的拉力是由于彈簧的形變產生的
B.雜技演員雙手握住豎直固定的竹竿勻速上攀時,所受摩擦力的方向是向下的
C.在空中用手握住豎直的酒瓶使其靜止,增大手的握力,酒瓶受到的摩擦力變大
D.在地球表面的物體都受到重力,其所受重力與它的運動狀態有關,也與是否存在其他力有關
A
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
答案:A
解析:A.懸掛在彈簧測力計下的物體受到的拉力是由于彈簧的形變產生的。故A正確;
B.雜技演員雙手握住豎直竹竿勻速上攀時,由平衡條件可知,雙手受到的摩擦力與重力等大反向,方向豎直向上。故B錯誤;
C.手握住酒瓶,增大手的握力,會增大手與酒瓶間的最大靜摩擦力,但酒瓶受到的靜摩擦力不變,始終與重力等大反向。故C錯誤;
D.物體受到的重力是由于地球的吸引而產生的,是萬有引力的一個分力,與它的運動狀態無關,與其他力無關。故D錯誤。
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
3.(多選)如圖所示,質量為m的物塊和質量為M的木板疊放在水平地面上,物塊在拉力F作用下在木板上向右勻速滑行,木板始終處于靜止狀態,物塊與木板間動摩擦因數為 ,木板與地面間動摩擦因數為 ,那么下列說法正確的是( )
A.物塊受到的摩擦力一定和拉力F大小相等
B.物塊對木板的摩擦力大小一定是
C.地面對木板的摩擦力是水平向左的靜摩擦力
D.地面對木板的摩擦力大小一定是
ABC
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
答案:ABC
解析:A.物塊在拉力F作用下在木板上向右滑行,木板始終處于靜止狀態,物塊運動的情況不清楚,當物塊勻速運動時物塊受到的摩擦力大小為F,故A正確;
B.物塊相對木板向右運動,則木板相對物塊向左運動,木板受到物塊的滑動摩擦力方向水平向右,大小等于
故B正確;
C.木板受到物塊的滑動摩擦力方向水平向右,木板始終處于靜止狀態,則地面對木板的摩擦力是水平向左的靜摩擦力,故C正確;
D.木板受到物塊的滑動摩擦力為 ,木板始終處于靜止狀態,則地面對木板的摩擦力大小一定是 ,故D錯誤。
課堂小結
05
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
① 滑動摩擦力
(1)產生條件:
①接觸并擠壓(即兩物體間存在彈力);
②兩物體有相對運動;
③接觸面粗糙.
(2)方向:總是跟接觸面相切,并且跟相對運動方向相反.
(3)大小:
1
阻礙相對運動
有摩擦力一定有彈力,有彈力不一定有摩擦力
運動方向 ≠ 相對運動方向 ≠ 相對運動趨勢方向
正壓力不一定等于重力
學習目標
情境導入
新課講解
小試牛刀
課堂小結
① 靜摩擦力
(1)產生條件:
①接觸并擠壓(即兩物體間存在彈力);
②兩物體間有相對運動趨勢;
③接觸面粗糙.
(2)方向:總是跟接觸面相切,并且跟相對運動趨勢方向相反.
(3)大小:
(4)靜摩擦力的有無及方向的判定:①假設法;②狀態法等.
2
阻礙相對運動趨勢
運動方向 ≠ 相對運動方向 ≠ 相對運動趨勢方向
最大靜摩擦力與壓力、接觸面的材料及粗糙程度等有關
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