資源簡介

(共8張PPT)
地球——我們的家園
第二課時 環境問題敲響了警鐘
近百年來，隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越來越不堪重負。生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少;煤炭、石油、天然氣等非可再生能源因過度開采而面臨枯竭;化石燃科燃燒排放大量的溫室氣體導致全球氣候變暖....地球出現了資源短缺、環境污染和生態破壞等問題。
下面的圖片分別反映了哪些方面的環境問題？查找相關資料，說說這些環境 問題會帶來哪些危害？
沙漠面積悄然擴大
熱帶雨林遭受破壞
海平面上升
燃煤電廠排放廢氣
海洋上大面積的石油泄漏
“燃煤電廠排放廢氣、海洋上大面積的石油泄漏”屬于環境污染；“熱帶雨林遭受破壞、海平面上升、沙漠面積擴大”屬于環境破壞。環境污染會危害動物與植物生長，危害人類的身體健康；環境破壞會導致人類生存環境惡化，最終會導致人類滅亡。
20世紀50年代，日本一家肥料公司把沒有經過處理的廢水排到海灣中。這些廢水里含有對人體有害的汞，不僅嚴重污染海水和魚類，也使食用魚類的人和動物中毒。最先發病的是愛吃魚的貓，中毒的貓發瘋痙攣，紛紛跳海自殺。沒過幾年，水俁灣地區連貓的蹤影都不見了。后來，中毒的人也開始發病，與貓發病的癥狀相似。因為開始時病因不清，人們就用當地地名把這種病命名為“水俁病”。
水俁病事件的警示
人類排放未處理的廢水
海水污染
魚蝦中毒
人類染病
告訴我們要保護環境。人類排放未處理的廢水會污染環境，動物接觸了污染的環境會中毒，人類吃了動物會生病。
選擇某個方面的環境問題，查閱資料，說說其帶來的危害。然后，仿照水俁病的案例，試著畫出類似的圖示。
日本米糠油事件 1968年
先是幾十萬只雞吃了有毒飼料后死亡。人們沒深究毒的來源，繼而在北九州一帶有13000多人受害。這些雞和人都是吃了含有多氯聯苯的米糠油而遭難的。病人開始眼皮發腫，手掌出汗，全身起紅疙瘩，接著肝功能下降，全身肌肉疼痛，咳嗽不止。這次事件曾使整個西日本陷入恐慌中。
雞吃了有毒飼料
吃了含有多氯聯苯的米糠油
陷入恐慌
如果人類不能尊重自然，隨意破壞默默奉獻的地球，就必然會受到大自然的懲罰。中小學教育資源及組卷應用平臺
小學道德與法治單元備課設計
年級 六 主備人 審核人 備課時間
單元 六年級下冊第二單元 主題 愛護地球 共同責任
教材分析 部編版六年級下冊《道德與法治》教材共四個單元，主題分別是《完善自我 健康成長》、《愛護地球 共同責任》、《多樣文明 多彩生活》、《讓世界更美好》。第一單元關注自我，第二、三、四單元則轉向國家、國際的視野，第二單元正處于過渡位置。第二單元共兩課，分別是《地球——我們的家園》和《應對自然災害》。這一單元的教學，要使學生認識到地球的健康關系到人類的安危，從而增強環境保護意識，懂得保護環境的方法，激發學生保護環境的責任感，自覺從身邊小事做起，并為之感到幸福和自豪。
課標要求 6年級是小學高年級段，本學段學生生活范圍不斷擴大，具備一定的道德是非判斷能力。本單元對應“生命安全與健康教育”主題，相應的內容要求為：了解公共衛生事件、社會管控和個人行為要求，初步樹立社會安全意識和遵守公共衛生規則的意識；了解突發公共衛生事件、地震、洪水、等抗議抗災的偉大實踐，認識“把人民群眾的生命安全與身體健康放在第一位”的價值理念。通過學習，學生能珍愛生命，具有安全意識，具備維護社會安全的基本技能，具有一定的法治意識和社會責任感。
學情分析 六年級學生大多數已經養成了適合自己的良好的學習習慣，并且具有了一定的小組合作能力和自學能力，學會了多種查閱、搜集資料的能力。因為第二單元《愛護地球 共同責任》這一主題貼近學生生活并且實踐性很強，他們大多數都對這一主題非常感興趣，學習積極性很高。
單元目標 1.知道可持續發展是當代社會實現人與自然協調發展的根本途徑。2.懂得珍愛地球，樹立環保責任意識，參與力所能及的環保活動。3.具有防災避險的意識，學會自救自護。4.體會人們不屈不撓、團結互助的抗災精神。
教學重難點 重點：1.知道可持續發展是當代社會實現人與自然協調發展的根本途徑，并能參與力所能及的環保活動。 2.具有防災避險的意識，學會自救自護。難點：1.懂得珍愛地球，樹立環保責任意識。 2.體會人們不屈不撓、團結互助的抗災精神。
閉環式單元教學設計 單元總任務 雛鷹建言，守護環境，珍愛生命
要素分解 任務分解 完成閉環
地球——我們的家園 小小環境觀察員
應對自然災害 小組交流防災避險方法
單元課時安排 課時 內容安排 目標達成
1 我們生存的家園 1.說出地球提供人類生存的自然環境。2.說出人類與自然和諧相處的重要性。
2 環境問題敲響了警鐘 1.知道環境惡化、人口劇增、資源匱乏是當前地球所面臨的重大問題。2.懂得環境污染對人類的危害，加強環境保護意識。
3 我們共同的責任 1.培養熱愛自然、愛護自然的環境保護意識。2.認識到人與自然是生命共同體，了解可持續發展是人類發展的正確選擇。3.知道保護環境是我們的共同的責任。
4 我國自然災害知多少 1.說出不同種類的自然災害。2.了解人類不合理的行為對自然災害的影響。
5 防御自然災害 1.掌握自救自護的知識，提高防災避險的意識和能力。2.了解多種現代抗災技術。
6 不屈的抗災精神 1.了解抗災事跡，發揚抗災精神。中小學教育資源及組卷應用平臺
小學道德與法治課時備課設計
年級 六 主備人 審核人 備課時間
課題 地球——我們的家園 課型 新手 課時 3 序號 2
內容分析 本課是部教版《道德與法治》六年級第二學期第2單元第4課，它和第5課《應對自然災害》同屬第2單元“愛護祖國 共同責任”。這一單元主要從綠色與環保的主題出發，引導學生從自己身邊可觸可感的資源出發，理解自己所處的綠色與環保時代，通過自己的智慧與創造，改善生活環境，遵守相關法律法規，節約資源，綠色生活，讓自己成為“環保小衛士”。本單元二課是并列關系，這一課是環保主題，最后一課《應對自然災害》是行動，是增強學生的環保意識、防災避險的意識、自救自護的知識和能力。本課聚焦愛護環境的有關政策法規，樹立珍惜資源、愛護環境的意識。
課標分析 6年級是小學高年級段，本學段學生生活范圍不斷擴大，具備一定的道德是非判斷能力。本單元對應“生命安全與健康教育”主題，相應的內容要求為：了解公共衛生事件、社會管控和個人行為要求，初步樹立社會安全意識和遵守公共衛生規則的意識；了解突發公共衛生事件、地震、洪水、等抗議抗災的偉大實踐，認識“把人民群眾的生命安全與身體健康放在第一位”的價值理念。通過學習，學生能珍愛生命，具有安全意識，具備維護社會安全的基本技能，具有一定的法治意識和社會責任感。
學情分析 這個話題對于六年級的學生而言，既熟悉又感興趣，平時就耳聞過學生談論“探索第二個星球”，具備通過互聯網來搜集、整理和初步分析資料的能力，但掌握的信息不夠全面，比如有的了解人類在嘗試探索適合人類居住的第二顆星球，卻不了解人類試圖創造第二個地球等。他們能對已有材料呈現的現象持有自己的觀點和看法，但存在片面性，不夠深入，需要老師的引導，進行深入地思考。
學習目標 1.知道環境惡化、人口劇增、資源匱乏是當前地球所面臨的重大問題。2.懂得環境污染對人類的危害，加強環境保護意識。
學習重難點 重點：了解環境惡化、人口劇增、資源匱乏是當前地球所面臨的重大問題。難點：明白人與自然和諧共存的重要性，樹立保護環境的意識。
課前準備 PPT課件；布置學生課前搜集有關地資料
學 習 過 程
環節與目標 學習內容及學生活動 評價活動 指導與補救
導入新課 閱讀資料，了解破壞大自然我們將失去家園。 愛護環境，保護地球，讓我們托起手共同撐起一片蔚藍的天空。破壞環境終將得到大自然的懲罰。地球只有一個，失去它，我們到哪里去尋找家園。 了解破壞大自然我們將失去家園
活動探究 問題一：環境問題給人類帶來的危害近百年來，隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越來越不堪重負。生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少；煤炭、石油、天然氣等非可再生能源因過度開采而面臨枯竭；化石燃料燃燒排放大量的溫室氣體導致全球氣候變暖……地球出現了資源短缺、環境污染和生態破壞等問題。下面的圖片分別反映了哪方面的環境問題？查找相關資料，說說這些環境問題會帶來哪些危害。課件出示相關圖片活動準備分成小組，查找相關環境污染的資料。活動過程： 看教材中的五幅圖片，觀察圖片中出現的現象，結合查找的資料，匯報這些現象帶來的危害。問題二：人為的環境污染閱讀資料：20世紀50年代，日本一家肥料公司把沒有經過處理的廢水排到了海灣中，這些廢水里含有對人體有害的貢，不僅嚴重污染了海水和魚類，也使食用魚類的人和動物中毒。最先發病的是愛吃魚的貓，中毒后的貓發瘋痙攣，紛紛跳海自殺。沒過幾年，水俁灣地區連貓的蹤影都不見了。后來，中毒的人也開始發病，與貓發病的癥狀相似。因為開始時病因不清，人們就用當地地名把這種病命名為“水俁病”。日本的水俁病事件告訴我們什么？請參照下面的圖示，說一說你對環境問題的理解。請你選擇某個方面的環境問題，查閱資料，說說其帶來的危害。然后，仿照水俁病的案例，試著畫出類似的圖示。 根據自己收集的人類不當行為損害地球環境的資料，以地球的口吻，寫一段文字或畫一幅漫畫，表達對這些行為的批評。活動目標 懂得環境污染對人類的危害，加強環境保護意識。活動過程1.說說日本的水俁病事件告訴了我們什么。2.你對環境問題有什么看法呢？請根據查閱的資料，說說某個方面的環境問題帶來的危害。再仿照水俁病的案例，畫出類似的圖示。3.播放視頻《請愛護我們的大自然》4.分組展示收集的人類破壞地球環境的資料。5.請以地球媽媽的口吻，給小朋友們寫一封信。先分組練習說一說，再寫一寫，最后選出優秀作品在全班閱讀、展覽。 回答問題回答問題 教師點撥：這五幅圖呈現了地球正面臨的環境問題：大氣、海洋受到污染；森林受到破壞，沙漠化的范圍日益擴大；全球氣候變暖導致海平面上升。教師點撥：如果人類不能尊重自然，隨意破壞默默奉獻的地球，就必然會受到大自然的懲罰。
課堂小結 通過本課的學習你有哪些收獲？ 學生自己總結收獲 環境惡化、人口劇增、資源匱乏是當前地球所面臨的重大問題。環境污染對人類的危害重大，我們應該加強環境保護。
四、作業布置 作業內容 作業類型 對應目標 作業時間
搜集自己身邊破壞環境的事例。 實踐性作業 目標1，2 利用周末時間
板書設計
教學反思

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