資源簡介

第三單元 第三章 第一節
血液
【學習目標】
1.通過觀察新鮮血液和人血涂片，描述血液的組成及和成分的功能。
2.識別各種血細胞，并嘗試解讀血常規化驗單。
3.通過小組合作分析觀察血液成分和血液永久涂片，培養學生合作學習的能力、實事求是的科學探究精神。通過分析生活實際問題，培養學生靈活運用知識解決問題的能力，通過通過關注白血病患者，培養學生的社會責任感和珍愛
生命的意識。
【重點難點】
1、 重點：通過觀察新鮮血液和人血涂片，描述血液的組成及和成分的功能。
2、難點：識別各種血細胞，解讀血常規化驗單。
一、初步探究血液的組成
1.結合實驗，閱讀課本44頁內容，小組討論：
（1）加入抗凝劑的血液靜置一段時間后會出現什么現象？
（2）你認為血液由哪幾部分組成？為什么說血液是“流動的組織”？
（3）血漿的組成和功能是什么？
2.新知應用-基礎鞏固
（1）將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中，其中A、B試管中加入抗凝劑，C、D試管中不加任何物質，靜置24小時后，其中正確的圖示是（ ）
（2）取5毫升新鮮血液，立即注入盛有5%檸檬酸鈉溶液的量筒中（檸檬酸鈉為抗凝劑），輕輕振蕩量筒，靜置數小時后，出現如圖所示現象，請根據實驗的方法步驟和圖中所示現象回答：
①量筒中的血液出現了明顯的 現象。
②量筒中①、②、③三層的物質依次是 、 、 。
③第①層物質的主要作用是運載 ，
運輸 和 。
④量筒里放入檸檬酸鈉的目的是 。
二、深入探究-血細胞及其功能
1. 結合觀察到的血細胞形態以及課本45頁內容，討論表格內容。
項目 血細胞類型
紅細胞 白細胞 血小板
形狀
有無 細胞核
大小 數量
功能
臨床上 的應用
2.新知應用-基礎鞏固
如圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖
（1）血液的顏色主要決定于圖中的[ ] ．
（2）當人被細菌感染而發炎時，圖中[ ] 的數目會顯著增加．
（3）圖中形狀不規則，沒有細胞核，在低倍鏡下一般不易看到的是[ ] ．
（4）能穿過毛細血管壁，聚集到受傷部位，吞噬細菌
的是[ ] ．
（5）擔負運輸養料和廢物功能的是 [ ]
3.平原地區的人到高原地區工作，短期內會出現心跳加快、面色蒼白、四肢乏力等癥狀，但經過一段時間后，大多數人會恢復正常。請運用所學知識分析其中的原因。

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