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(共25張PPT)
人 教 鄂 教 版
聲音的產(chǎn)生
古詩(shī)導(dǎo)入，聚焦課題
西江月·夜行黃沙道中
宋·辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
舊時(shí)茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
你在這首古詩(shī)詞里都聽到哪些聲音？
關(guān)于聲音，你最想知道什么？
聲音是怎樣產(chǎn)生的？
觀察皮筋和鋼尺發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象
初步探究，感受聲音
吉他模型
鋼尺
溫馨提示：
1.嘗試讓物體發(fā)出聲音時(shí)，盡量不要太用力，不損壞器材。
2.觀察物體發(fā)聲時(shí)，有什么現(xiàn)象發(fā)生，并及時(shí)記錄。
3.小組成員分工合作，輪流交換體驗(yàn)，不要爭(zhēng)搶。
4.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理好器材。
初步探究：觀察皮筋和鋼尺發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象
皮筋
鋼尺
振動(dòng)
物體不斷地做重復(fù)、往返運(yùn)動(dòng)
初步探究：觀察皮筋和鋼尺發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象
皮筋
彈
靜止不動(dòng)
皮筋振動(dòng)
鋼尺
撥
靜止不動(dòng)
鋼尺振動(dòng)
聲音的產(chǎn)生和物體的振動(dòng)
有什么樣的關(guān)系呢
觀察并記錄音叉和鼓發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象
深入探究，驗(yàn)證猜想
叉臂
叉柄
音叉：是一種發(fā)聲儀器。
小球
水
我們是實(shí)驗(yàn)的好幫手
沙子
怎樣才能讓物體發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象看起來更明顯呢？
深入探究：觀察音叉和鼓發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象
音叉
皮筋
彈
靜止不動(dòng)
皮筋振動(dòng)
鼓面
鋼尺
撥
靜止不動(dòng)
鋼尺振動(dòng)
深入探究：觀察音叉和鼓發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象
音叉
敲
靜止不動(dòng)
音叉振動(dòng)
皮筋
彈
靜止不動(dòng)
皮筋振動(dòng)
鼓面
敲
靜止不動(dòng)
鼓面振動(dòng)
鋼尺
彈
靜止不動(dòng)
鋼尺振動(dòng)
聲帶振動(dòng)
深入探究：觀察聲帶發(fā)聲時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象
音叉
敲
靜止不動(dòng)
音叉振動(dòng)
皮筋
彈
靜止不動(dòng)
皮筋振動(dòng)
鼓面
敲
靜止不動(dòng)
鼓面振動(dòng)
聲帶
說話
靜止不動(dòng)
聲帶振動(dòng)
思考：物體發(fā)出聲音時(shí)有什么共同的現(xiàn)象？
我的發(fā)現(xiàn)：
當(dāng)物體發(fā)聲時(shí)，能夠觀察到它們?cè)谡駝?dòng)。
鋼尺
彈
靜止不動(dòng)
鋼尺振動(dòng)
物體振動(dòng)
聲音
發(fā)聲的物體停止振動(dòng)，
觀察物體是否還有聲音？
用手握住，讓音叉停止振動(dòng)
消失
停止說話，讓聲帶停止振動(dòng)
消失
思考：怎樣讓正在發(fā)聲的物體停止發(fā)聲？
振動(dòng)停止
聲音消失
聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。
會(huì)“變形”的沙子
遷移運(yùn)用，拓展延伸
課堂小結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

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