資源簡介

東坡區22級高二下期校校期末聯考
日語答案
聽 ：每小題 1.5 分、共30分
1~5 B C A A C
6~10 B A C C B
11~15 C C A B B
16~20 C B C B A
閱讀：每小題 2.5 分、滿分 50 分
21~25 D A C B B
26~30 C D D C C
31~35 B D A D B
36~40 B C B A C
完形填空-第 節每小題1.5分，滿分15分
41~45 B A A A B
46~50 C B B A C
完形填空-第 節每小題1.5分，滿分15分
51~55 はたら 多くて し 働いて かせ
56~60 しかし でも だが ところが と いただき に 大切に
第四部分寫作（共兩節，滿分40分）
第一節（滿分10分）
答案略
第二節（滿分30分）
答案略東坡區22級高二下期校校期末聯考
日 語 試 卷
考試時間：120 分鐘 滿分： 150 分
(本試卷滿分 150 分；考試用時 120 分鐘；考試范圍 1-34 課)
第一部分 聽力（共兩節，滿分 30 分）
做題時，先將答案標在試卷上。錄音內容結束后，你將有兩分鐘的時間將試卷上
的答案轉涂到答題卡上。
第一節（共 5 小題；每小題 1.5 分，滿分 7.5 分）
聽下面 5 段錄音，每段錄音后有 1 個小題，從 A、B、C 三個選項中選出最佳選項。每段錄
音后，都留有 10 秒鐘的時間回答該小題和閱讀下一小題。每段錄音只播放一遍。
1．男の人はどこから帰ってきましたか。
A.アメリカ B.カナダ C.フランス
2．今何時ですか。
A.午後 2 時 B.午後 3 時 C.夜 23 時
3．北京出身なのは誰ですか。
A.王さん B.孫（そう）さん C.黃（こう）さん
4．二人は今なにをしていますか。
A. 山登り B.休憩（きゅうけい）する C.ジョギング
5．男の人はバラを何本買いましたか。
A.10 本 B.11 本 C.12 本
第二節（共 15 小題；每小題 1.5 分，滿分 22.5 分）
聽下面 5 段錄音，每段錄音后有幾個小題，從 A、B、C 三個選項中選出最佳選項。聽每段
錄音前，你將有時間閱讀各個小題，每小題 5 秒鐘；聽完后，每小題給出 5 秒鐘的作答時
間。每段錄音播放兩遍。
聽下面的錄音，回答第 6 至 8 題。
6．女の子はどこへ行きますか。
A.本屋 B.カラオケ C.レストラン
7．2 人はどんな人ですか。
A.學生 B.先生 C.會社員
8．男の人はなぜ行かないと言いましたか。
A.宿題があるから B.お母さんが家にいる C. 試験勉強をするから
聽下面的錄音，回答第 9 至 11 題。
9．2 人はどこで會話していますか。
A.職員室 B.體育館 C. 喫茶店
10．女の人は飲み物は何があると言いましたか。
A.紅茶とコーヒーと麥茶
B.紅茶とウーロン茶とコーヒー
C.コーヒーとほうじ茶とウーロン茶
11．男の人は何を注文しましたか
A. 砂糖とミルク入りの紅茶
B. ミルクとレモン入りの紅茶
第 1 頁 共 7 頁
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C. ミルク入りの紅茶
聽下面的錄音，回答第 12 至 14 題。
12．會話の時間は何時ぐらいですか。
A.午前 7 時 B.午後 1 時 C.午後 7 時
13．今日の天気はどうですか。
A. 晴れ B.曇り C.雨
14．二人はどんな方法で山に行きますか。
A.男の人の母の車に乗って
B.男の人の父の車に乗って
C.女の人の父の車に乗って
聽下面的錄音，回答第 15 至 17 題。
15．男の人はどこにいますか。
A. スーパー B. 花屋 C. 八百屋
16．花はどうですか。
A. あまりきれいではないです。
B. 匂いがあまりよくないです。
C. きれいで匂いがいいです。
17．男の子は何を買いましたか。
A. 800 円の白い百合（ゆり） B. 500 円の白の百合 C. 500 円のピンクの百合
聽下面的錄音，回答第 18 至 20 題。
18．今はどの季節に入りましたか。
A. 春 B. 夏 C. 冬
19．男の人はこれからまず何をしますか。
A. 家に帰ります B. 殘業します C. 溫泉に入ります
20．會話の內容に合っているのはどれですか。
A. 男の人も女の人も仕事が忙しいです。
B. 男の人は早く家に帰ってお風呂に入りたいです。
C. 女の人はこれから家に帰ってゆっくり休憩します。
第二部分閱讀(共 20 小題：每小題 2.5 分、滿分 50 分)
閱讀下列短文，從每題所給的 A、 B、 C、 D 四個選項中選出最佳選項。
（一）
私はよく両親と一緒に海外旅行に行く。今まで 5 か國ほど訪れたが、それぞれの國でさま
ざまな違いを発見する。そして、中國に住むことの( ア )を感じる。
幸せを紹介しよう。ある國で早朝(清晨)に、外の空気を吸うために外出したら、交通量の
少ない中、一臺の車がゆっくりと走っていた。車の窓からビニール袋(塑料袋)に入った新聞
を家に向かって投げる人がいた。この光景に私は衝撃(沖擊)を受けた。実情を聞くと、新聞
はその國では雑に扱われて(被胡亂處理)いたり、屆く時間が異なっていたりするらしい。
私の家では、朝 3 時過ぎには軽やかな(輕聲的)音を伴ってポストに投函される(被投進)。
私は毎朝、新聞を 5 分間読むことを日課(每天必做的事情)としている。少しの時間、集中し
て読むことを( イ )、家族、友だちとのコミュニケーション(交流)の幅が広がる。新聞から
は大きな恩恵を授かっている(受到恩惠)。これは每日決まった時間に屆き、自分の生活リズ
ム（節奏）に合わせてくれる幸せだ。
第 2 頁 共 7 頁
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21.文中の( ア )に入れるのに最も適當なものはどれか。
A. 必要性 B.可能性 C.便利 D.幸せ
22.文中に「衝撃を受けた」とあるが、その意味はどれか。
A.驚いた B.面白いと思った
C.不安になった D.安心した
23.文中の( イ )に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.継続しながら B.継続しそうで
C.継続すると D.継続しないと
24.中國の新聞配達について、筆者の気持ちはどれか。
A.批判的な気持ち B.満足した気持ち
C.不満な気持ち D.嫌がる気持ち
25.筆者の最も言いたいことはどれか。
A.海外より中國では新聞の配達が早いので便利だ。
B.中國では新聞が毎日決まった時間に屆くので幸せだ。
C.車の窓から新聞を家に向かって投げるのはよくない。
D.新聞を読むことはコミュニケーションの幅を広げてくれる。
（二）
目が見えない男性が友達と 2 人でヨット（帆船）に乗って、アメリカから日本まで 1 萬
4000km の海を渡りました。目が見えない人がヨットを動かして太平洋を渡ったのは世界で
初めてです。
この男性は 52 歳の巖本光弘さんで、熊本県で生まれて今アメリカに住んでいます。生ま
れた時から目に障害があって、高校生の時に何も見えなくなりました。
巖本さんは、2 月 24 日に長さ 12m のヨットに乗って、アメリカのサンディエゴ（圣迭代）
の港を（ ア ）しました。目が見えるアメリカ人のダグラス·スミスさんが一緒に乗って、
巖本さんを手伝いました。そして、どの港にも泊まらないで 55 日目に福島県巖切市の小名
浜港に著きました。
小名浜港では大勢の人がヨットを迎えました。巖本さんは「天気が悪くて、大変な時もあ
りましたが、諦め（放棄）ないで頑張ってきて、やっと成功しました」と話していました。
26．文中の（ア）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A.通學 B.通勤 C.出発 D.旅行
27．どうして巖本さんは目が見えないのか。
A.生まれたときから失明狀態にあるから
B.交通事故に遭って、目の怪我をしてしまったから
C.子供の時に激しい體育運動をして、目を壊してしまったから
D.生まれたどきから目が悪くて、だんだん見えない程度になってきたから
28．巖本さんはこの航行についてどう思っているか。
A.海に渡っている間、いつも苦しかったと思っている。
第 3 頁 共 7 頁
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B.航行時間がかかり過ぎて、大変な旅だったと思っている。
C.協力してくれた人がいるから、楽な航行だったと思っている。
D.苦しい時もあったけど、最後までよく頑張ってきてよかったと思っている。
29．この航行の説明について、正しいのはどれか。
A.目が見えないアメリカ人は巖本さんを助けていた。
B．52 歳の巖本さんはひとりで 1 萬 4000km の海を渡った。
C.世界で初めて目が見えない人がヨットで太平洋を航行した。
D.この航行はアメリカから熊本県を経由して小名浜港に到著した。
30． この文章の內容に合っているものはどれか。
A.合計三人でこの航行に參加した。
B.巖本さんの出身地はサンディエゴの港だ。
C.巖本さんは強い意志力とやる気を持っている人だ。
D.航行の目的地に著いた時、傍観者は誰もいませんでした。
（三）
あなたの周り（周圍）にいつもイライラしている人はいませんか。また、自分自身がいつ
もイライラしている人もいるかもしれません。仕事や家事、育児に忙しいと、イライラする
ことも多くなります。このイライラの気持ち、どうすればよいのでしょうか。
最近は、「アンガーマネジメント(憤怒、焦躁情緒的管理)」という言業をよく聞くように
なりました（變得...）。「アンガーマネジメント」とは（所謂的…）、イライラする気持ちを
自分で落ち著かせる（使...平靜）方法です。私は、この方法を知ってから、自分の「イラ
イラ」とうまく付き合えるようになりました。
「アンガーマネジメント」にもいろいろな方法がありますが、私がやっているのは、「イ
ライラしたら 6 秒待つ」というものです。イライラしてすぐ何かをしょうとすると、ものを
壊してしまったり、相手にひどいことを言ってしまったりすることが多いです。しかし、6
秒待つだけで怒りを少し落ち著かせることができるのです。たった 6 秒だと思うかもしれま
せんが、イライラしている時の 6 秒は、とても長く感じるでしょう。これは、非常に難しい
ことなのです。
今まで私は、イライラするとすぐにそれを顔や言葉に出して、相手が不愉快になってしま
い、その結果、自分ももっと嫌な気持ちになっていました。でも、これをするようになって
からは、そのようなことが少なくなりました。皆さんもぜひやってみてください。
31．文中に「イライラ」とあるが、それはどんな意味か。
A. 恐れや不安を感じるから落ち著かない様子だ。
B.焦燥感や不快感で気持ちが落ち著かない様子だ。
C.非常に危険な狀況で、心が混亂して落ち著かない様子だ。
D.嬉しいことが起きると期待して、興奮して、心が落ち著かない様子だ。
32．筆者は「イライラ」についてどう言っているか。
A.筆者の周りにイライラしている人はあまりいない。
B.イライラしていたら、時間がいつもより短く感じる。
C.筆者はイライラの気持ちを経験したことが一回もない。
D.イライラの気持ちを抑えることは簡単ではない。
第 4 頁 共 7 頁
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33． 「アンガーマネジメント」について、正しいのはどれか。
A.「アンガーマネジメント」の方法はたくさんある。
B.筆者は「アンガーマネジメント」の方法を作り出した。
C.「アンガーマネジメント」は、イライラの気持ちを顔や言葉に出す方法だ。
D.「アンガーマネジメント」を使えば、嫌な相手とうまく付き合うことができる。
34．文中に「そのようなこと」とあるが、それはどのようなことか。
A.仕事や家事、育児に忙しいこと
B.6 秒待つだけで怒りを少し落ち著かせること
C.「アンガーマネジメント」という方法を聞いたこと
D.イライラを抑えることができなくて、自分も相手も嫌な気持ちになったこと
35．筆者がこの文章を書く目的は以下のどれか。
A.イライラする原因を説明する。
B.イライラの解消法を紹介する。
C.イライラの癥狀を読者に教える。
D.イライラの生活への悪影響を普及する。
（四）
「子ども食堂」という言葉を知っていますか。子どもが一人でも行くことができる食堂の
ことです。
子どもとその親だけで生活をする家が増え、親が仕事をしている間、一人だけで食事をす
る子どもが増えました。お金がなくて、きちんと食事ができない子どももいます。「子ども
食堂」へ行けば（如果去）、栄養のある食事が、無料または安い値段で食べることができま
す。
「子ども食堂」では、ただ食事ができるだけ（只）ではありません。食堂にはいつも誰か
がいますから、（ ア ）。地域の人たちと話をすることができます。子どもたちにとって
（對...而言）學校や家以外に安心して過ごすことができる場所を作ること、それが「子ど
も食堂」の目標です。
私が住んでいる町にも「子ども食堂」があって、私も手伝っています。私の町の「子ども
食堂」では、子どもに食事を作ってあげるだけではなく、いろいろな活動をしています。毎
月 1 回は「子どもカフェ（咖啡館）」を開きます。「子どもカフェ」では、子どもたちがお客
様にお茶を入れたり、お菓子を出したりします。どんなメニュー（菜單）にするか、どんな
カフェにするか、子どもたちが自分で考えます。子どもたちを信じて、自由にさせます。
（ イ ）、子どもたちも自信を持てるようになります。
36．文中に「子ども食堂」とあるが、それはどんな所か。
A.子どもたちが自分で料理を作る所
B.親が家にいない時、一人で食べに行くことができる所
C.子どもが一人でも食器を買いに行くことができる所
D.きちんと食事ができない子にご飯を作ってあげる所
37．文中に（ア）に入れるのに最も適切なものはどれか。
第 5 頁 共 7 頁
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A.一人だけで食事ができます
B.ほかの人にお茶を入れることができます
C.一人だけで食事をしなくてもいいです
D.ほかの人にご飯を作ってあげることができます
38．文中に「子ども食堂」の目標」とあるが、それは何を指すか。
A.子どもたちに無料で食事を作ってあげること
B.子どもたちが安心して過ごせる場所を作ること
C.子どもたちと親が一緒に過ごす時間を増やすこと
D.子どもたちが自分で考えて行動する機會を作ること
39．文中に（イ）に入れるのに最も適切なものはどれか。
A.こうして B.どうやって C.それでも D.けれども
40．「私」が住んでいる町の「子ども食堂」について、合っていないのはどれか。
A.年に 12 回「子どもカフェ」を開く。
B.毎月一回子どもがお茶を入れたりする活動をする。
C.今は安い値段で食事を食べることができない。
D.両親が仕事で家にいないとき、子どもが食事に行くことができる。
第三部分 語言運用（共兩節，滿分 30 分）
第一節 閱讀下列短文，從每題所給的 A、B、C、D 四個選項中選出最佳選項。（共
10 小題，每小題 1.5 分，滿分 15分）
放學回家后，小周與佐佐木實希通過即時通信工具聊天，周亞男向佐佐木實希了解日本人日常
生活中的鞠躬禮儀。
周：今日、自己紹介の時、おじぎをしましたね。
佐々木：はい。日本 41 、自己紹介の時、おじぎをする 42 普通の禮儀です。
周 ：日本では、自己紹介の 43 、普通どんな場面でおじぎをしますか。
佐々木：そうですね。おじぎは日本では日常的によくします。 44 、生徒が學校の廊下で
先生に 45 時、店員が喫茶店などでお客さんを迎えた時、見學者が展覧會 46 スタッフ
（工作人員）に場所を尋ねる時、わたしたちがパーティーが終わって友達と別れる時など、
いろいろな場面でおじぎをします。
周 ：別れる時など、日本人はお互いに何度 47 繰り返しておじぎをしますね。
佐々木：ええ、 48 場面はよくあります。
周 ：そうですか。どうしてそんなにおじぎをし合うんですか。
佐々木：どうしてでしょうね。 49 問題ですね。ちょっと調べて 50 。
周 ：はい。お願いします。
41. A.には B.では C.へは D.とは
42. A.のが B.のを C.のでは D.は
43. A.ほかに B.ほう C.ほど D.以降
44. A.例えば B.つまり C.それから D.しかし
45. A.會う B.會った C.會って D.會い
46. A.に B.は C.で D.が
第 6 頁 共 7 頁
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47. A.か B.も C.で D.に
48. A.こんな B.そんな C.あんな D.どんな
49. A.むずかしい B.やさしい C.いそがしい D.くわしい
50. A.あります B.います C.みます D.おきます
第二節 閱讀下面短文，在空白處填入適當的助詞或括號內單詞的正確形式，括號
內單詞有雙下劃線時，寫出該單詞的漢字或假名。（共 10 小題，每小題 1.5 分，
滿分 15分）
私が 51 （働）いている店はケーキ屋です。
初めてのアルバイトですし、これから私を使っていくかどうかまだはっきり決めてくれま
せんから、ちょっと心配でした。
今日はお客さんが 52 （多い）、とても忙しかったです。でも、私は一生懸命に働きま
した。やっと午後 5 時に仕事が終わりました。店長がにこにこ 53 （する）ながら、「よ
かった。助かりました」と言って、アルバイト代をくれました。初めて自分で 54 （働く）
て、 55 （稼）いだお金です。1日中ずっと立っていたので、疲れました。 56 、嬉し
かったです。店長はまた「これから、毎週土曜日と日曜日に、うちの店で働きませんか」 57
私に聞きました。私はすぐに「はい、みなさんが親切だし、日本語の勉強もできるので、そ
うさせて 58 （いただく）たいです。よろしくお願いします」と答えました。でも、これ
は口に出しにくいことです。
帰る時に、店長が「ご苦労様」と言って、ケーキを 5 つ、箱 59 入れてくれました。私
はその箱を 60 （大切）持って「お金を稼いだし、好きなケーキももらったし、よかった」
と心の中で叫びました。
第四部分寫作（共兩節，滿分 40 分）
第一節（滿分 10 分）
假如你是李明，馬上要到暑假了，在眉山有煙火大會（花火大會）。請給你的日本朋友森先生
寫一份邀請信，邀請他來玩。注意：
（1）字數 80～120 字；
（2）格式正確，書寫清楚；
（3）使用「です·ます」體。
第二節（滿分 30 分）
在高中生活中，難免會遇到各種不順心的事情，甚至遭受挫折，你是如何面對的？面對學弟學
妹，你有什么可以分享的經驗嗎？請以「簡単に諦めないで（請別輕易放棄）」為題，寫一篇
日語作文。
寫作要點：
1.舉出一個具體的例子
2.談一談當時的心情
3.說一說你的想法
寫作要求：
1.字數 260～300 字
2.格式正確，書寫清晰
3.使用「です·ます體」
第 7 頁 共 7 頁
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