資源簡介

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浙教版七上科學§2.1生物體的基本單位（2）教學設計
課題 2.1生物體的基本單位（2）……顯微鏡的使用 單元 二 學科 科學 年級 七上
教材分析 本課時是浙教版七上第2章第2節(jié)細胞的第2課時內(nèi)容：顯微鏡的使用。顯微鏡是科學研究中最常用、最基本的觀察工具，初步學會獨立使用顯微鏡是初中階段十分重要的技能之一。本課時主要讓學生熟悉顯微鏡的規(guī)范使用，為后續(xù)學習臨時裝片的制作和觀察，進一步從微觀認識動植物，及至學習生物學知識作準備，有著十分重要的意義。
學習目標 科學觀念：了解顯微鏡的構造和作用；知道對光和調(diào)焦的方法，能獨立使用顯微鏡；能用繪圖法正確表達觀察到的顯像；科學思維：能獨立對光、調(diào)焦，了解顯微鏡的規(guī)范操作步驟和方法、正確繪圖； 探究實踐：通過模仿練習，學會正確使用顯微鏡；態(tài)度責任：養(yǎng)成愛護顯微鏡并規(guī)范操作顯微鏡的習慣。
重點 認識顯微鏡的結構并練習使用顯微鏡；
難點 規(guī)范使用顯微鏡
教學環(huán)節(jié) 教師活動 設計意圖
導入新課 “工欲善其事，必先利其器”自從胡克用自制的顯微鏡觀察到的細胞的部分結構后，人們利用顯微鏡觀察微小生物及其微小結構。同時，顯微鏡的制造技術也得到長足的發(fā)展，從最早的圓筒顯微鏡到現(xiàn)代的激光掃描顯微鏡，使人們探索自然的范圍不斷擴大。 目前，顯微鏡有很多類型，主要可分為光學顯微鏡和電子顯微鏡兩大類。 光學顯微鏡最常見的顯微鏡(也是最早被發(fā)明的顯微鏡)，它利用光穿過樣品產(chǎn)生圖像。 初中生物實驗室中用得最多的也是光學顯微鏡。 導入新課
講授新課 一、光學顯微鏡結構與功能 1、實驗室用的光學顯微鏡的主要結構： ﹡機械部分：鏡座、鏡臂、鏡筒、物鏡轉(zhuǎn)換器、載物臺、粗準焦螺旋和細準焦螺旋等。 ﹡照明部分：反光鏡、通光孔、遮光器等； ﹡光學部分：目鏡和物鏡。2、光學顯微鏡的各部分結構的主要功能： 3、光學顯微鏡的鏡頭與放大倍數(shù)： （1）目鏡與物鏡 （2）顯微鏡的放大倍數(shù)可用以下公式計算： 顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù) 當使用“10×”的目鏡和“40×”的物鏡時，顯微鏡的放大倍數(shù)是400倍。 二、光學顯微鏡操作規(guī)范： 1、使用顯微鏡的主要步驟： 取鏡和安放、對光、放片、調(diào)距和調(diào)焦、觀察等。2、取鏡和安放： 取鏡：拿到顯微鏡后，左手需將鏡座托住，右手需將鏡臂握住，姿勢正確，輕拿輕放； 安放：將顯微鏡放置在接近光源、靠身體前方略偏左的地方，鏡筒在前，鏡臂在后。
3、對光： ①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔； 注意：物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離； ②把一個較大的光圈對準通光孔，左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便 于以后觀察畫圖，轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野。 注意：光線較暗時凹面鏡；光線較亮時，可使用平面鏡。 4、放置載玻片： ①載玻片是用顯微鏡觀察東西時用來放東西的玻璃片； ②將載玻片的觀察對象正對通光孔放置，并用壓片夾固定。 5、調(diào)距： 眼睛從側(cè)面注視物鏡與載玻片的距離。轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，物鏡靠近載玻片時，注意不要讓物鏡碰到載玻片。 6、調(diào)焦與觀察： 用左眼朝目鏡內(nèi)注視，同時要求右眼睜開，并慢慢調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢上升。當看到物像時，停止調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，繼而輕微來回轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，直到物像清晰為止。 注：上下、左右都顛倒的物像。 7、高倍鏡觀察： 當?shù)捅剁R找到清晰的物像時，必要時，可換成高倍鏡，并通過調(diào)節(jié)細準焦螺旋繼續(xù)觀察； 注： ①高倍鏡下物像較暗，可適當增大亮度，如使用大光圈和反光鏡； ②觀察對象不在視野中央時，可適當移動載玻片： 若目標偏上，則向上方移動玻片，直到目標位于視野中央； 若目標偏左，則向左側(cè)移動玻片，直到目標位于視野中央； 若目標偏右上角，則向右上角移動玻片，直到目標位于視野中央。 8、繪圖： （1）圖的大小要適當，在紙上的位置要合適。一般將圖畫在紙的中部偏左上方，以便在右側(cè)和下方留出注字和寫圖名的地方。 （2）畫圖時，先用削尖的鉛筆，根據(jù)觀察到的實際物像輕輕地畫出輪廓，經(jīng)過修改再正式畫 好，要盡可能使圖像真實。 （3）圖中比較暗的地方，用鉛筆點出細點來表示，圖中越暗的地方細點越密，如細胞核要點 得更密一些。 （4）字盡量注在圖的右側(cè)。方法是用尺引出水平 的指示線，然后注字； （5）在圖的下方寫出所畫圖形的名稱。 視頻：顯微鏡的使用分組實驗：練習使用低倍顯微鏡 新教材中沒有顯微鏡使用的教程但觀察細胞時要用到顯微鏡，所以有必要先介紹顯微鏡結構及使用規(guī)范對光是難點也重點對光是否成功關系到后面的觀察效果示范很重要，老師一步一步介紹、示范使學生先熟悉步驟與注意事項然后才能模仿著使用顯微鏡下觀察到的像與物體正好相反，所以移動裝片的操作也是難點 視頻，強化規(guī)范對前面教師的介紹與演示起補充作用顯微鏡的使用不是一蹴而就的，需要不斷練習與強化，分組實驗可放在課后加強
課堂練習 1、某同學在顯微鏡下觀察細胞，他下列操作中正確的是（ D ） A. 他發(fā)現(xiàn)鏡頭有個污點，用消毒過的衛(wèi)生紙擦拭鏡頭B. 他想進一步觀察鏡頭中的某個細胞， 換到高倍鏡后， 重新轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋下降鏡頭后再對焦C. 換成高倍物鏡后，他覺得光線太暗，然后移動顯微鏡方向?qū)ふ液玫墓饩€
D. 觀察結束后，他將物鏡移到兩旁，并將鏡筒降到最低處2、隨著技術的發(fā)展顯微鏡的功能更完善操作更便捷。如圖所示的顯微鏡．在原反光鏡的位置換裝上照明燈，這樣方便觀察者完成(　C　)A．取鏡 B．安放 C．對光 D．制片 （第2題圖） （第3題圖）3、小麗同學在做“觀察人體口腔上皮細胞”實驗時，通過低倍顯微鏡發(fā)現(xiàn)視野的上方有一個口腔上皮細胞，若要在高倍物鏡下觀察該細胞，應(D) A．向下移動載玻片使細胞位于視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)細準焦螺旋B．向下移動載玻片使細胞位于視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)粗準焦螺旋C．向上移動載玻片使細胞位于視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)粗準焦螺旋D．向上移動載玻片使細胞位于視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)細準焦螺旋4、在使用顯微鏡過程中．常有壓碎裝片的現(xiàn)象發(fā)生，下表是對不同學習小組的同學的裝片壓碎情況及原因的調(diào)查統(tǒng)計結果。通過下表，歸納出的裝片壓碎原因主要應為（ C ） 結構操作組別一組二組三組四組五組低/高倍鏡高低高高高鏡筒狀態(tài)下落時反復中，下落時下落時下落時反復中，下落時粗/細準焦螺旋粗粗粗細細A. 用低倍鏡頭、鏡筒下落、粗準焦螺旋 B. 用低倍鏡頭、鏡筒上升、細準焦螺旋C. 用高倍鏡頭、鏡筒下落、粗準焦螺旋 D. 用高倍鏡頭、鏡筒上升、細準焦螺旋5、下列有關顯微鏡操作的說法，正確的是( D )A.若在高倍物鏡下觀察到細胞質(zhì)流向是逆時針的，則細胞中細胞質(zhì)流向應是順時針的B.換用高倍物鏡時，應先將鏡筒升高少許C.物像不在視野中央，可轉(zhuǎn)動目鏡來移動物像D.對光后，從低倍物鏡到高倍物鏡進行觀察 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發(fā)現(xiàn)學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
課堂小結 1、光學顯微鏡使用時一般有四個步驟：取鏡和安放、對光、放片、調(diào)焦和觀察； 2、對光時，光線較強使用較小光圈和平面鏡，光線較弱時使用較大光圈與凹面鏡； 3、調(diào)距時，眼睛注視物鏡與載玻片的距離。轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，物鏡靠近載玻片時，注意不要讓物鏡碰到載玻片。 4、觀察時用左眼朝目鏡內(nèi)注視，同時要求右眼睜開，并慢慢調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢上升。當看到“上”字的物像時，停止調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，繼而輕微來回轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，直到物像清晰為止。 5、繪圖時，布局合理、細點畫圖，有標注和圖名。 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
板書
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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浙教版七上§2.1生物體的基本單位（2）學案
姓名
[學習目標]
1、了解顯微鏡的構造和作用；
2、知道對光和調(diào)焦的方法；
3、能獨立使用顯微鏡。
一、知識點梳理：
知識點1、認識顯微鏡的結構
知識點2、顯微鏡的操作規(guī)范：
顯微鏡的使用一般包括安放、對光、放片、調(diào)焦和觀察等過程。
1）安放：將顯微鏡放置在接近光源、靠身體前方略偏左的地方，鏡筒在前，鏡臂在后。
2）對光：轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡正對通光孔。再轉(zhuǎn)動遮光器和凹面鏡（或平面鏡），讓較大的一個光圈對準通光孔。用左眼通過目鏡觀察，右眼必須睜開，以便及時記錄觀察結果。同時調(diào)節(jié)反光鏡，使視野中出現(xiàn)一個明亮的圓形。
3）放片：將載玻片放在載物臺上，兩端用壓片夾壓住，使待觀察部位正對通光孔。
4）調(diào)焦距：眼睛從側(cè)面注視物鏡與載玻片的距離；轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，物鏡靠近載玻片時，注意不要讓物鏡碰到載玻片。然后，用左眼朝目鏡內(nèi)注視，并慢慢調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢上升。當看到物像時，輕微來回轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，直到物像清晰為止。必要時可換成高倍鏡及調(diào)節(jié)細準焦螺旋繼續(xù)觀察；并將觀察到的圖像畫在紙上。
注意點：
（1）①對光時，使用的物鏡是 鏡；②放上載玻片后低倍鏡下找物像時，先讓鏡筒大幅下降，此時雙目要從 注視物鏡，物鏡不要碰到載玻片；③物鏡越長放大倍數(shù)越大，目鏡越長放大倍數(shù)越小；低倍鏡換成高倍鏡后，不能使用 準焦螺旋；
（2）因為顯微鏡下觀察到的是上下顛倒，左右相反的物像，所以若想把正下方的物像移到正中央，應該將玻片向 方向移動，若物像位于右下角，則應該向 方向移動玻片。
（3）顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)；當使用“10×”的目鏡和“40×”的物鏡時，顯微鏡的放大倍數(shù)是________倍。顯微鏡的放大倍數(shù)是指長度或?qū)挾龋玳L度或?qū)挾确糯髇倍，面積則放大 倍，而視野范圍直徑縮小 倍，視野范圍面積縮小 倍。
（4）低倍鏡換成高倍鏡時，物像會變大，但清晰度和亮度下降，所以應該增大亮度并用 調(diào)焦。
（5）觀察到的物像要繪制顯圖：大小適當，稍偏左上方，右側(cè)和下方用于備注；一般用鉛筆點細點來表示暗處細點要 些，亮處細點要 些。
二、例題講解：
例題1、若在光線不足的實驗室中使用顯微鏡進行觀察，應選用的反光鏡和光圈是( )
A. 平面鏡、小光圈 B. 凹面鏡、大光圈 C. 凹面鏡、小光圈 D. 平面鏡、大光圈
例題2、某同學用顯微鏡觀察水中微小生物，圖甲表示顯微鏡視野中微生物游走方向，為了不使該微生物從視野中消失，則載玻片移動的方向是圖乙中的( )
A. A方向 B. B方向 C. C方向 D. D方向
例題3、在顯微鏡使用過程中遇到下列現(xiàn)象，相關解釋不合理的是( )
A.幾位同學圍著使用一臺顯微鏡，視野時亮時暗---有同學遮擋光線
B.觀察時正確使用粗準焦螺旋，找不到物像---沒有使用細準焦螺旋
C.物像位于視野右上方時，向左下方移動裝片,觀察不到物像---物像已不在視野范圍內(nèi)
D.對光時，使用大光圈，低倍物鏡已對準通光孔，看不到明亮視野---反光鏡沒有對準光源
例題4、某同學利用顯微鏡觀察人的血細胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如下圖所示），下列相關敘述正確的是（ ）
A. 乙的物鏡距離玻片標本近，甲的物鏡距離玻片標本遠
B. 若在甲看到模糊的物像，轉(zhuǎn)換成乙就可以看到清晰的物像
C. 若玻片標本右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移
D. 若使用相同的光圈，則甲比乙暗
（例題4圖） （例題5圖）
例題5、下圖中甲圖是顯微鏡結構圖，乙圖是顯微鏡下的一個視野。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的標號①是 ，反光鏡是圖中的序號[ ]。
（2）觀察時，若要使細胞放大400倍，而此時選用的目鏡是10×，物鏡是10×，則需轉(zhuǎn)動 使高倍鏡對準通光孔。
（3）拿取顯微鏡的時候，我們應該一只手握[⑦] ， 一只手托鏡座。
（4）若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉(zhuǎn)動[⑥] 。
（5）用顯微鏡觀察臨時裝片時，顯微鏡下的視野如圖中乙圖所示，若要把物像移到視野的中央，則裝片的移動方向應是向 移動。
三、隨堂練習：
1、小明的爺爺用顯微鏡觀察微生物的裝片，但他在高倍鏡下看到的物像卻有點模糊。小明通過操作，終于幫爺爺?shù)玫搅饲逦奈锵瘛Ｋ牟僮鞣椒ㄊ? )
A. 調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 B. 調(diào)節(jié)細準焦螺旋 C. 調(diào)節(jié)反光鏡 D. 調(diào)整裝片位置
2、下圖所示顯微鏡的幾個操作步驟，規(guī)范的操作順序是 ( )
A. ①→②→③→④ B. ③→①→②→④ C. ①→③→④→② D. ③→①→④→②
3、某同學在操作顯微鏡時，雙眼注視物鏡鏡頭，其目的是為了( )
A. 調(diào)節(jié)光圈大小以得到明亮視野 B. 防止物鏡下降過程中壓到玻片
C. 使鏡筒緩慢上升以尋找清晰的物像 D. 將觀察對象移至視野中央
4、用油性筆在載玻片上寫了小小的“F”，放在顯微鏡下觀察，你看到的形狀是（ ）
A. B. C. D.
5、如果在載玻片上寫一個字(如圖甲所示)，現(xiàn)要使觀察到的物像變成圖乙，應進行的操作是( )
A. 將載玻片順時針轉(zhuǎn)動90° B. 將載玻片逆時針轉(zhuǎn)動90°
C. 將載玻片向左上角移動 D.將載玻片向右下角移動
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（第5題圖） （第6題圖） （第7題圖）
6、紅微藻是一類藻類植物，如圖為顯微鏡下觀察到的微藻。若要進一步觀察微藻A的內(nèi)部結構，正確的操作順序是（ ）
①轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器 ②向右移動裝片 ③向左移動裝片 ④調(diào)節(jié)細準焦螺旋
A. ①②④ B. ①③④ C. ②①④ D. ③①④
7、若顯微鏡視野中觀察到的是細胞質(zhì)流動方向(箭頭)和葉綠體(黑點)所在位置，則細胞質(zhì)的實際流動方向和葉綠體的實際位置是( )
A. 順時針、右邊 B. 逆時針、右邊 C. 順時針、左邊 D. 逆時針、左邊
8、在用顯微鏡觀察時，眼睛和鏡筒的情況應該是圖中的________。觀察時，要想看清楚細胞膜等結構，需要將顯微鏡的視野調(diào)________（選填“亮“或“暗”）一些。
四、課后練習：
1、若在光線不足的實驗室中使用顯微鏡進行觀察，應選用的反光鏡和光圈是( )
A. 平面鏡、小光圈 B. 凹面鏡、大光圈 C. 凹面鏡、小光圈 D. 平面鏡、大光圈
2、使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞時，不同的放大倍數(shù)下觀察到的視野如圖。下列描述正確的是( )
A. 由甲視野到乙視野，首先應將裝片向左移動 B. 圖中顯微鏡的最大放大倍數(shù)為56倍
C. 甲視野的放大倍數(shù)比乙大 D. 甲視野比乙視野暗
3、小明對顯微鏡使用過程中出現(xiàn)的問題與相應的解決方法作了如下總結，其中錯誤的是（　　）
A．物像偏左方→向左移動玻片 B．物像太小→換高倍目鏡或高倍物鏡
C．視野較暗→用平面鏡和小光圈 D．物像不清晰→調(diào)節(jié)細準焦螺旋
4、某同學在顯微鏡下觀察洋蔥切片，他下列操作中正確的是（ ）
A. 他發(fā)現(xiàn)鏡頭有個污點，用消毒過的衛(wèi)生紙擦拭鏡頭
B. 他想進一步觀察鏡頭中的某個細胞， 換到高倍鏡后，重新轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋下降鏡頭后再對焦
C. 換成高倍物鏡后，他覺得光線太暗，然后移動顯微鏡方向?qū)ふ液玫墓饩€
D. 觀察結束后，他將物鏡移到兩旁，并將鏡筒降到最低處
5、某同學在使用安裝好的顯微鏡觀察細胞時，發(fā)現(xiàn)視野漆黑一片，他應該嘗試調(diào)整（　　）
A．目鏡 B．反光鏡 C．裝片 D．粗準焦螺旋
6、觀察洋蔥表皮細胞時，小科在視野中依次觀察到如下圖像，從視野丙到丁一定需要調(diào)節(jié)顯微鏡的（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
7、若顯微鏡下觀察到的物像暗且偏左上方，則下列操作中能使它變得明亮并位于視野中央的是( )
A.換用小光圈，裝片向右下方移動 B.換用小光圈，裝片向左上方移動
C.換用大光圈，裝片向左上方移動 D.換用大光圈，裝片向右下方移動
8、觀察洋蔥表皮細胞永久裝片時先用低倍物鏡觀察，后用高倍物鏡觀察，這時，觀察到的視野、表皮細胞數(shù)目和大小的變化情況是( )
A.視野變暗，細胞數(shù)目變少，細胞變大 B.視野變暗，細胞數(shù)目變少，細胞變小
C.視野變亮，細胞數(shù)目變多，細胞變大 D.視野變亮，細胞數(shù)目變多，細胞變小
9、一個細小物體被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指該細小物體的( )
A.體積 B.表面積 C.像的面積 D.長度或?qū)挾?br/>10、如果用同一臺顯微鏡觀察同一標本三次，每次僅調(diào)整物鏡和準焦螺旋，結果得到以下各圖。那么下列說法正確的是(　　)
A．視野最暗的是② B．正常觀察順序是②→①→③
C．觀察圖③時可調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 D．為使圖③中A細胞移到視野中央，須將裝片向左移
11、某同學在顯微鏡下觀察到了洋蔥鱗片內(nèi)表皮細胞后，迅速把顯微鏡移到同組同學面前。結果，同學只觀察到一個圓形的白亮視野。導致這一結果的最可能原因是下列選項中的（ ）
A. 裝片沒有壓上壓片夾 B. 反光鏡位置改變 C. 物鏡轉(zhuǎn)換器發(fā)生偏轉(zhuǎn) D. 光圈大小發(fā)生變化
12、觀察是重要的科學研究方法，顯微鏡是重要的觀察工具。據(jù)圖回答問題：
（1）小明在用光學顯微鏡時，發(fā)現(xiàn)該光學顯微鏡的鏡盒里只有如圖所示的4個鏡頭。為了能夠在視野中看到最多的細胞，他應選用圖中的鏡頭組合________。（填字母組合）
（2）在使用顯微鏡時，經(jīng)常在視野中出現(xiàn)“污物"。為了能快速準確判斷視野中“污物"可能存在的位置，小明畫出了如圖所示思維導圖。請將該思維導圖補充完整________。
13、觀察細胞形態(tài)結構的常用工具是顯微鏡，因此我們要學會使用顯微鏡。小培借助顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞來認識植物細胞的基本結構、回答問題：
（1）小培想要在野中觀察到最多的細胞，應該選用正確的組合為 ；
A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ①④⑤ D. ①③⑥
（2）小培用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，鏡筒緩緩下降時，眼睛要注視 。
（3）在鏡下已找到觀察物，如果要使物像更清晰，那么應該調(diào)節(jié)顯微鏡的 。
（4）圖為顯微鏡觀察到的兩個視野，其中細胞A為主要觀察對象，如要由視野甲變?yōu)橐曇耙遥∨嗾_的操作順序應該是 。
a. 轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 b. 轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 c. 調(diào)節(jié)光圈
d. 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 e. 向左下方移動玻片 f. 向右上方移動玻片
14、小科在觀察洋蔥表皮細胞實驗的過程中：
（1）在用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，下列鏡頭組合中觀察到細胞最大的是( )
A．目鏡5×，物鏡4× B．目鏡10×，物鏡4×
C．目鏡5×，物鏡10× D．目鏡10×，物鏡10×
（2）觀察時，看到了物像D，在此之前他看到的物像依次是 。
（3）調(diào)距時，先使鏡筒下降，再向后轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，鏡筒上升到最高點，還是沒有找到物像，接下來應進行的操作是__________。
A. 前后轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，繼續(xù)尋找物像
B. 轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器，換用高倍鏡繼續(xù)尋找物像
C. 眼睛注視物鏡，向前轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使物鏡靠近載玻片
參考答案：
一、知識點梳理：
（1）①低倍 ②側(cè)面 ③粗 （2）正下方 右下角
（3）400倍 n2 n n2 （4）細準焦螺旋 （5）密 疏
二、例題講解：
例題1、B
解析：小光圈通過的光線少視野暗，大光圈通過的光線多視野亮，題目中又給出光線不足的條件，所以反光鏡需要對光線有會聚作用，提高視野的亮度，所以這里選擇大光圈、凹面鏡。故B符合題意。
例題2、D
解析：顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和實際的移動方向相反，使用顯微鏡觀察水中微小生物時，顯微鏡視野中微生物向右下方游走，實際微生物是向左上方游走。為了不使該微生物從視野中消失，則載玻片移動的方向是向右下方移動。即乙圖中的D方向。故D符合題意。
例題3、B
解析：A、許多人圍著顯微鏡，外面的光線被擋，進入反光鏡的光線減少，可能視野會變暗。A正確；B、觀察時正確使用粗準焦螺旋，找不到物像原因不是因為沒有使用細準焦螺旋，B錯誤；C、物像位于視野右上方時，應向右上方移動裝片，像才可移動向視野中央；向左下方移動裝片，觀察不到物象，物像已不在視野范圍內(nèi)，C正確；D、對光時，低倍物鏡對準通光孔和大光圈，看不到明亮視野－－反光鏡沒有對準光源，D正確。故B符合題意。
例題4、A
解析： A、由題可知乙的放大倍數(shù)大，在目鏡相同的條件下，且物鏡的長度與放大倍數(shù)成正比，物鏡越長，離標本越近，A符合題意。B、甲是低倍鏡下觀察到的物像，乙是高倍鏡下觀察的物像，所以甲應通過調(diào)節(jié)準焦螺旋來調(diào)節(jié)，B不符合題意；C、顯微鏡觀察到的像是倒立的像，玻片移動的方向與物體在視野中的位置方向相同，所有甲、乙的像都左移，C不符合題意；D、 若使用相同的光圈 ，乙的放大倍數(shù)更大，視野更暗，D不符合題意。
例題5、（1）目鏡；④（2）轉(zhuǎn)換器（3）鏡臂（4）細準焦螺旋（5）右下方
解析：由圖知 ① 是目鏡、②是鏡筒、③是物鏡、 ④ 是反光鏡、⑤是粗準焦螺旋、 ⑥細準焦螺旋、 ⑦ 鏡臂 ， （1）標號①為目鏡，反光鏡是圖中的序號④； （2）顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)，并轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使高倍鏡對準通光孔。（3）取鏡一只手要握鏡臂，另外一只手要托鏡座。故填鏡臂；（4）在顯微鏡的結構中，細準焦螺旋可較小范圍內(nèi)升降鏡筒，調(diào)出更清晰的圖像，因此 若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，故填細準焦螺旋； （5）在顯微鏡下看到的像是倒立的像即上下左右都顛倒， 若要把物像移到視野的中央 ，則需要像移動的方向與物體在視野中所在的方向相同，故填右下方。
三、隨堂練習：
1、B 2、B 3、B 4、C 5、A 6、D 7、D 8、③；暗
四、課后練習：
1、B 2、A 3、C 4、D 5、B 6、D 7、C 8、A 9、D 10、B 11、A
12、（1）AD（2）污物在物鏡上
13、（1）A（2）物鏡（3）細準焦螺旋（4）edcb
14、（1）D （2）BCAD （3）C
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第二章 豐富多彩的生命世界
浙教版七年級上冊
第1節(jié) 生物體的基本單位（2）
－－－顯微鏡的使用
教學目標
科學觀念：了解顯微鏡的構造和作用；知道對光和調(diào)焦的方法，
能獨立使用顯微鏡；能用繪圖法正確表達觀察到的顯像；
科學思維：能獨立對光、調(diào)焦，了解顯微鏡的規(guī)范操作步驟和方法、正確繪圖；
探究實踐：通過模仿練習，學會正確使用顯微鏡；
態(tài)度責任：養(yǎng)成愛護顯微鏡并規(guī)范操作顯微鏡的習慣。
新知導入
“工欲善其事，必先利其器”自從胡克用自制的顯微鏡觀察到的細胞的部分結構后，人們利用顯微鏡觀察微小生物及其微小結構。同時，顯微鏡的制造技術也得到長足的發(fā)展，從最早的圓筒顯微鏡到現(xiàn)代的激光掃描顯微鏡，使人們探索自然的范圍不斷擴大。
目前，顯微鏡有很多類型，主要可分為光學顯微鏡和電子顯微鏡兩大類。
光學顯微鏡最常見的顯微鏡(也是最早被發(fā)明的顯微鏡)，它利用光穿過樣品產(chǎn)生圖像。
初中生物實驗室中用得最多的也是光學顯微鏡。
新知講解
一、光學顯微鏡結構與功能
1、實驗室用的光學顯微鏡的主要結構：
﹡機械部分：鏡座、鏡臂、鏡筒、物鏡轉(zhuǎn)換器、載物臺、粗準焦螺旋和細準焦螺旋等。
﹡照明部分：反光鏡、通光孔、遮光器等；
﹡光學部分：目鏡和物鏡。
新知講解
2、光學顯微鏡的各部分結構的主要功能：
新知講解
3、光學顯微鏡的鏡頭與放大倍數(shù)：
（1）目鏡與物鏡
目鏡的長度與放大倍數(shù)的關系：
目鏡越長，放大倍數(shù)越小；
物鏡的長度與放大倍數(shù)的關系：
物鏡越長，放大倍數(shù)越大；
目鏡：沒有螺紋
物鏡：有螺紋
（2）顯微鏡的放大倍數(shù)可用以下公式計算：
顯微鏡的放大倍數(shù)＝目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)
當使用“10×”的目鏡和“40×”的物鏡時，顯微鏡的放大倍數(shù)是400倍。
新知講解
二、光學顯微鏡操作規(guī)范：
1、使用顯微鏡的主要步驟：
取鏡和安放、對光、放片、調(diào)距和調(diào)焦、觀察等。
新知講解
2、取鏡和安放：
取鏡：拿到顯微鏡后，左手需將鏡座托住，右手需將鏡臂握住，姿勢正確，輕拿輕放；
安放：將顯微鏡放置在接近光源、靠身體前方略偏左的地方，鏡筒在前，鏡臂在后。
新知講解
3、對光：
①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔；
注意：物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離；
②把一個較大的光圈對準通光孔，左眼注視目鏡內(nèi)，右眼睜開，便
于以后觀察畫圖，轉(zhuǎn)動反光鏡，看到明亮視野。
注意：光線較暗時凹面鏡；光線較亮時，可使用平面鏡。
新知講解
4、放置載玻片：
①載玻片是用顯微鏡觀察東西時用來放東西的玻璃片；
②將載玻片的觀察對象正對通光孔放置，并用壓片夾固定。
新知講解
5、調(diào)距：
眼睛從側(cè)面注視物鏡與載玻片的距離。轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，物鏡靠近載玻片時，注意不要讓物鏡碰到載玻片。
新知講解
6、調(diào)焦與觀察：
用左眼朝目鏡內(nèi)注視，同時要求右眼睜開，并慢慢調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢上升。當看到物像時，停止調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，繼而輕微來回轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，直到物像清晰為止。
注：上下、左右都顛倒的物像。
新知講解
7、高倍鏡觀察：
當?shù)捅剁R找到清晰的物像時，必要時，可換成高倍鏡，并通過調(diào)節(jié)細準焦螺旋繼續(xù)觀察；
注：
①高倍鏡下物像較暗，可適當增大亮度，如使用大光圈和反光鏡；
②觀察對象不在視野中央時，可適當移動載玻片：
若目標偏上，則向上方移動玻片，直到目標位于視野中央；
若目標偏左，則向左側(cè)移動玻片，直到目標位于視野中央；
若目標偏右上角，則向右上角移動玻片，直到目標位于視野中央。
新知講解
8、繪圖：
（1）圖的大小要適當，在紙上的位置要合適。一般將圖畫在紙的中部偏左上方，以便在右側(cè)和下方留出注字和寫圖名的地方。
（2）畫圖時，先用削尖的鉛筆，根據(jù)觀察到的實際物像輕輕地畫出輪廓，經(jīng)過修改再正式畫 好，要盡可能使圖像真實。
（3）圖中比較暗的地方，用鉛筆點出細點來表示，圖中越暗的地方細點越密，如細胞核要點 得更密一些。
（4）字盡量注在圖的右側(cè)。方法是用尺引出水平
的指示線，然后注字；
（5）在圖的下方寫出所畫圖形的名稱。
視頻：
顯微鏡的規(guī)范使用
（點擊圖片播放）
分組實驗：
練習使用低倍顯微鏡
1）安放。
將顯微鏡放置在接近光源、靠身體前方略偏左的地方，鏡筒在前，鏡臂在后。
2）對光。
轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡正對通光孔。再轉(zhuǎn)動遮光器，讓較大的一個光圈對準通光孔。用左眼通過目鏡觀察，右眼必須睜開，以便及時記錄觀察結果。同時調(diào)節(jié)反光鏡，使視野中出現(xiàn)一個明亮的圓形。
3）放片、調(diào)焦距。
①將寫有“上”字的載玻片放在載物臺上，兩端用壓片夾壓住，使“上”字正對通光孔。
②眼睛注視物鏡與載玻片的距離。轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，物鏡靠近載玻片時，注意不要讓物鏡碰到載玻片。
③用左眼朝目鏡內(nèi)注視，同時要求右眼睜開，并慢慢調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢上升。當看到“上”字的物像時，停止調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，繼而輕微來回轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，直到物像清晰為止。
隨堂練習
1、某同學在顯微鏡下觀察細胞，他下列操作中正確的是（ ）
A. 他發(fā)現(xiàn)鏡頭有個污點，用消毒過的衛(wèi)生紙擦拭鏡頭
B. 他想進一步觀察鏡頭中的某個細胞， 換到高倍鏡后， 重新轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋下降鏡頭后再對焦
C. 換成高倍物鏡后，他覺得光線太暗，然后移動顯微鏡方向?qū)ふ液玫墓饩€
D. 觀察結束后，他將物鏡移到兩旁，并將鏡筒降到最低處
D
隨堂練習
2、隨著技術的發(fā)展顯微鏡的功能更完善操作更便捷。如圖的顯微鏡，在原反光鏡的位置換裝上照明燈，這樣方便觀察者完成(　　)
A．取鏡 B．安放 C．對光 D．制片
C
隨堂練習
3、小麗同學在觀察細胞時，通過低倍顯微鏡發(fā)現(xiàn)視野的上方有一個細胞，若要在高倍物鏡下觀察該細胞，應(　　)
A．向下移動玻片使細胞位于視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)細準焦螺旋
B．向下移動玻片使細胞位于視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)粗準焦螺旋
C．向上移動玻片使細胞位于視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)粗準焦螺旋
D．向上移動玻片使細胞位于視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)細準焦螺旋
D
隨堂練習
4、在使用顯微鏡過程中．常有壓碎裝片的現(xiàn)象發(fā)生，下表是對不同學習小組的同學的裝片壓碎情況及原因的調(diào)查統(tǒng)計結果。通過下表，歸納出的裝片壓碎原因主要應為（ ）
A. 用低倍鏡頭、鏡筒下落、粗準焦螺旋
B. 用低倍鏡頭、鏡筒上升、細準焦螺旋
C. 用高倍鏡頭、鏡筒下落、粗準焦螺旋
D. 用高倍鏡頭、鏡筒上升、細準焦螺旋
C
隨堂練習
5、下列有關顯微鏡操作的說法，正確的是( )
A.若在高倍物鏡下觀察到細胞質(zhì)流向是逆時針的，則細胞中細胞質(zhì)流向應是順時針的
B.換用高倍物鏡時，應先將鏡筒升高少許
C.物像不在視野中央，可轉(zhuǎn)動目鏡來移動物像
D.對光后，從低倍物鏡到高倍物鏡進行觀察
D
課堂總結
1、光學顯微鏡使用時一般有四個步驟：取鏡和安放、對光、放片、調(diào)焦和觀察；
2、對光時，光線較強使用較小光圈和平面鏡，光線較弱時使用較大光圈與凹面鏡；
3、調(diào)距時，眼睛注視物鏡與載玻片的距離。轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，物鏡靠近載玻片時，注意不要讓物鏡碰到載玻片。
4、觀察時用左眼朝目鏡內(nèi)注視，同時要求右眼睜開，并慢慢調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢上升。當看到“上”字的物像時，停止調(diào)節(jié)粗準焦螺旋，繼而輕微來回轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，直到物像清晰為止。
5、繪圖時，布局合理、細點畫圖，有標注和圖名。
板書設計
2.1 生物體的基本單位（2）
……顯微鏡的使用規(guī)范
作業(yè)布置
1、復習本課時主要內(nèi)容；
2、完成作業(yè)本中相應練習；
3、完成學案中“課后鞏固”；
4、預習“觀察細胞”的相關內(nèi)容。
謝謝
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