資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
小學道德與法治單元備課設計
年級： 六 主備人： 審核人： 備課時間：年 月 日
單元 第四單元 主題 讓世界更美好
教材分析 第四單元旨在引導學生了解現代科技的發展及其與人類生活的關系，關注重要的國際組織并了解它們在國際舞臺上發揮的重要作用，反思戰爭的危害并關注和平的意義。以上三個方面設計的角度分別為世界經濟、政治及國際社會發展的主要趨勢。本單元作為整個小學道德與法治學科的結束內容，按照學生逐步擴展的生活范圍，將學生的視野由自己與他人、集體、國家、社會延伸至整個世界，有助于學生增強科技報國的意識、初步了解中國在世界發展中所起到的作用、提升關注國際發展及愛好和平的觀念，所以本單元在整個六年級甚至整個小學道法課中起到了擴展學生認知范圍、樹立正確的世界觀的重要作用。
課標要求 核心素養： 政治認同 法治觀念 健全人格 責任意識總目標：（1）初步了解中華優秀傳統文化的主要代表性成果，了解中國特色社會主義的偉大成就，汲取改革開放史所蘊含的精神力量。（2）關心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運共同體意識。學段目標：政治認同——初步了解國情，具有維護國家利益和祖國尊嚴的意識與行動，形成中國人的身份認同感。2.法治觀念——知道違法要承擔責任，形成守法意識。3.健全人格——認識個人與社會、國家和世界的關系，能夠適應社會環境的變化。4.責任意識——樹立維護國家統一和民族團結的責任意識。 四、課程內容： 中華優秀傳統文化與革命傳統教育——了解中華民族對人類文明的貢獻，為中華民族創造的文明成就感到自豪，堅定文化自信。 國情教育——了解世界發展趨勢以及人類發展面臨的挑戰，初步感受中國堅定不移奉行互利共贏的開放戰略、走和平發展道路的意義。五、學業質量： 能夠舉例說明世界文化的多樣性，知道文明交流互鑒的重要性，講述構建人類命運共同體的意義。（政治認同、責任意識）
學情分析
單元目標 通過查閱資料，閱讀文本，初步了解中華優秀傳統文化的主要代表性成果，了解中國特色社會主義的偉大成就，汲取改革開放史所蘊含的精神力量。（對應重點：第8課：鄭和下西洋、中國的科技發展成就、中國的航天成就）通過閱讀文本資料，初步了解國情，具有維護國家利益和祖國尊嚴的意識與行為。（對應重點：第9課：中國通過外交堅持和平發展，維護國家利益）通過搜集資料認識個人與世界的關系，能夠適應社會環境的變化。（對應重點：第9課：中國廣泛參與國際組織，將個人與世界聯系起來）通過閱讀文本，同伴交流，能關心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運共同體意識。（對應重點：第10課：中國為和平做貢獻）
教學重難點 第8課科技發展 造福人類重點：了解探索世界的先驅者們的事跡對人類認知世界的重要意義；明確科技在人類生活中的廣泛應用推動了社會進步；體會科技是實現夢想的重要力量，了解學習科學知識的途徑難點：學習先驅者們的科學探索精神，培養學生熱愛科學、勇于探索的觀念；了解科技應用的利與弊，懂得如何規范應用；積極參加科普活動，培養講科學、學科學、用科學的精神。第9課 日益重要的國際組織重點：了解國際組織的含義、分類及作用；知道聯合國和世貿組織在國際社會中的重要地位；了解中國的外交政策以及中國在國際組織中發揮的作用難點：使學生初步具有收集整理分析資料的能力；理解聯合國的職能及在國際社會中發揮的作用；感知我國在國際社的影響力。第10課 我們愛和平重點：了解戰爭的巨大危害及和平生活來之不易；了解和平是當今國際社會的主要趨勢；知道中國在維護世界和平所做的貢獻，珍惜今天的和平環境，為維護世界平做力所能及的事，增強對中國人民解放軍的敬愛之情與國家認同感。難點：了解和平的意義和尊重國家主權的重要性；增強為世界和平做貢獻的意識和能力；為發展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事情。
閉環式單元教學設計 單元總任務 作為一個世界公民，我們不僅要關注自己、國家與社會，還要敞開胸襟，把目光投向廣闊的世界，那么你對世界的了解有多少呢？請從世界經濟、政治及主要趨勢三個方面寫一份演講稿向同學們簡要介紹一下吧！
要素分解 任務分解 完成閉環
第8課科技發展 造福人類（科技創新決定著經濟發展的質量）看視頻，探討科技的發展及作用 1.觀看視頻《地心說與日心說》、閱讀文本，了解人類認識自然的過程，了解人類認識自身的觀點。2.查閱資料，感受科技對人類與社會的作用3.觀看視頻《科技讓“飛行”夢想成真》《中國航天發展史》，體會科技是實現夢想的重要力量
日益重要的國際組織（國際組織是全球治理的重要主體）做調查，展示你對國際組織的了解及中國在國際組織中發揮的作用 1.閱讀文本，小組合作知道國際組織的分類及作用。2.閱讀文本，了解聯合國的來歷、主要機構及作用，了解世界貿易組織的知識，收集整理中國在聯合國和世貿組織中的具體活動事例。3.查閱資料，了解中國加入的國際組織以及發揮的作用。
我們愛和平（當前國際社會的主要趨勢）談感想，小組分享戰爭與和平對人類社會的影響，體會中國是促進世界和平的中堅力量。 1.看圖片、數據，閱讀文本，交流戰爭的危害2.查閱資料，閱讀文本，知道世界人民熱愛和平，明確國家主權神圣不可侵犯。3.閱讀文本，搜集具體資料，整理總結中國對世界和平的促進作用。
單元課時安排 課時 內容安排 目標達成
第8課第1課時 對世界的不斷探索 通過觀看視頻和閱讀文本了解探索世界的先驅者們的事跡及對人類認知世界的重要意義，初步了解中華優秀傳統文化的主要代表性成果。
第2課時 科技改變世界 通過查閱資料明確科技在人類生活中的廣泛應用推動了社會進步。
第3課時 科技讓夢想成真 通過觀看視頻、閱讀文本體會科技是實現夢想的重要力量，了解中國特色社會主義的偉大成就，汲取改革開放史所蘊含的精神力量。
第9課第1課時 國際組織 通過閱讀文本及小組合作了解國際組織的含義、分類及作用。
第2課時 聯合國和世界貿易組織 通過閱讀文本和收集資料，知道聯合國和世貿組織在國際社會中的重要地位。
第3課時 中國與國際組織 通過查閱資料，了解中國的外交政策以及中國在國際組織中發揮的作用，培養維護國家利益和祖國尊嚴的意識與行為。認識個人與世界的關系，能夠適應社會環境的變化。
第10課第1課時 戰爭帶來的傷害 通過看圖片、數據，閱讀文本，交流了解戰爭的巨大危害及和平生活來之不易。
第2課時 和平是世界潮流 通過查閱資料，閱讀文本，了解和平是當今國際社會的主要趨勢，懂得國家之間相互尊重是維護世界和平的基石，認識到世界人民渴望和平。
第3課時 中國為和平做貢獻 通過閱讀文本，搜集具體資料，知道中國的和平共處五項原則以及為維護世界和平所做的貢獻，培養關心時事，熱愛和平的精神，使自己初步具有國際視野和人類命運共同體意識。(共58張PPT)
部編版六年級道德與法治下冊第四單元
10. 我們愛和平
第一課時
何處是我家？
第二次世界大戰（World War II，簡稱二戰）。1939年9月1日—1945年9月2日，以德國、意大利、日本法西斯軸心國( 及芬蘭、匈牙利、羅馬尼亞等國）為一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量為另一方進行的第二次全球規模的戰爭。從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先后有61個國家和地區、20億以上的人口被卷入戰爭，作戰區域面積2200萬平方千米。據不完全統計，戰爭中軍民共傷亡9000余萬人，4萬多億美元付諸流水。第二次世界大戰最后以美國、蘇聯、中國、英國等反法西斯國家和世界人民戰勝法西斯侵略者贏得世界和平與進步而告終。
第二次世界大戰是歷史上死傷人數最多的戰爭，大約有6000萬人死亡（其中蘇聯為2700萬死亡，中國約為1800萬死亡），至少1.3億人受傷，合計傷亡1.9億人（其中蘇聯約為6000萬傷亡，中國約為3500萬傷亡）。
第二次世界大戰
第二次世界大戰期間，珍珠港遭到日本軍隊襲擊。
戰爭，人類的災難
1937年12月13日 南京大屠殺遇難者約30萬人
戰爭，人類的災難
戰爭，人類的災難
1945年8月，為迫使日本法西斯投降，美國分別向日本的廣島、長崎兩地投下原子彈，造成近50萬人傷亡，兩座城市幾乎成為廢墟。
戰爭給人類帶來了太多的不幸和災難。
第二次世界大戰（1939年9月1日—1945年9月2日）期間。61個國家和地區參戰，17億人卷入戰爭，9000多萬軍人和平民在戰中傷亡，世界幾乎喪失了整整一代青壯年人，經濟損失高達四萬億美元。
在第一次世界大戰（1914年7月28日-1918年11月11日）期間，整個歐洲及西亞、非洲和遠東地區都籠罩在硝煙和死亡的陰影之下，15億人卷入戰爭的漩渦，3000多萬人傷亡，無數的財產受損
。
抗日戰爭期間，中國軍民傷亡3500多萬人，戰爭給我國造成直接經濟損失1000多億美元、間接經濟損失5000多億美元。
戰爭，人類的災難
你知道第一次世界大戰給人類帶來了哪些災難？
今天戰爭仍然存在，人們的噩夢還沒有消失。
在槍聲炮聲消失后的許久許久，我們依然可以看到:
在導彈爆炸的一剎那，在硝煙騰起的一瞬間，
我們看到的是:
廢墟、鮮血、死亡…………
我們依然可以看到戰爭帶來的貧窮、疾病……
戰爭，人類的災難
戰火中的街頭
戰爭人們帶來的傷害最大的更是無辜的兒童及親人
一名女子懷抱死去的四歲的女兒，我們看到了她的悲傷與無奈。
戰火中哭喊的父親
戰爭中受傷的孩子
由于污染、營養不良長相怪異的孩子。
據2003年聯合國兒童基金會統計，自1990年以來，全球共有200多萬兒童在武裝沖突中喪生，有600多萬兒童受傷或致殘，1200萬兒童無家可歸，流浪街頭。
在導彈爆炸的一剎那，在硝煙騰起的一瞬間，我們看到的是廢墟、鮮血、死亡……在槍聲炮聲消失后的許久許久，我們依然可以看到戰爭帶來的貧窮、疾病……
誰是戰爭的最大受害者
兒童
據2003年聯合國兒童
基金會統計，自1990年以
來， 全球共有 多 萬兒
童在武裝沖突中喪生， 有
多萬兒童受重傷，
兒童無家可歸。
200
600
1200萬
戰爭給兒童帶來什么傷害？
說一說
戰爭帶給
人類的災難
戰爭不僅要耗費大量的物力和財力，還會給人民的生活和財產造成重大損失。
第一次世界大戰爆發于1914年，持續了4年多，先后有30多個國家的15億人卷入戰爭。戰爭雙方共動員7000多萬人上前線，軍民傷亡3000多萬人，直接戰爭費用1800多億美元，財產損失3300億美元。
第二次世界大戰爆發于1939年，歷時6年之久，先后有60多個國家和地區參戰，波及20多億人口。戰爭雙方共動員軍隊1億多人，戰爭中死亡人數達6000萬，直接戰爭費用13520億美元，財產損失高達4萬億美元。
看到一個個觸目
驚心的數據，你會想什么？
抗戰勝利后，抗戰賠償委員會作出的《中國責令日本賠償損失之說貼》指出：淪陷區有26省1500余縣市，面積600余萬平方公里，人民受戰爭損害者至少在2億人以上。自1937年7月7日至戰爭結束，我軍傷亡331萬多人，人民傷亡842萬多人，其他因逃避戰火，流離顛沛，凍餓疾病而死傷者更不可勝計。直接財產損失313億美元，間接財產損失204億美元，此數尚不包括東北、臺灣、海外華僑所受損失及41.6億美元的軍費損失和1000多萬軍民傷亡損害。此外，七七事變以前中國的損失未予計算，中共敵后抗日所受損失也不在內。經過中國歷史學家多年研究考證、計算得出，在抗日戰爭中，中國軍民傷亡共3500多萬人，中國損失財產及戰爭消耗達5600余億美元。
戰爭總有結束的時候，但戰爭帶來的苦難不是短時間內就能消失的……
戰爭雖然結束了，但生活在難民營里的孩子們，根本沒有上學的機會。他們每天早出晚歸，以撿拾腐爛的水果和發霉的面包為生。
伊拉克戰爭引發了油井大火。石油燃燒產生的廢氣造成了嚴重的環境污染。
戰爭垃圾，導致生態破壞，帶來地球災難。
戰爭嚴重破壞阿富汗生態環境。
1990年海灣戰爭中，由于原油泄漏，海灣水域出現大量原油漂浮，油膜大面積封住海面，使大約3.5萬只海鳥窒息死亡，40多種鳥類、甲殼蟲、哺乳類動物滅絕。油井燃燒的濃濃煙霧影響了亞洲季風，導致印度和東南亞地區嚴重干旱。被濃煙黑云覆蓋的地區溫度下降了15度---20度。周邊地區的生態系統遭到嚴重破壞，給當地的農業帶來災難性損失。
被炮火點燃的油井
和平是世界潮流
第二課時
（1914—1918）
第一次世界大戰中死傷3000余萬人，經濟損失2700多億美元。
（1939—1945）第二次世界大戰死傷9000余萬人，經濟損失達４萬億美元。
２０世紀上半葉人類
兩度慘遭世界大戰劫難
思考：為什么第二次世界大戰后，世界維持了總體和平局面？
各國人民，渴望和平反對戰爭
核戰爭的毀滅性后果，使核大國不敢貿然發動戰爭
廣島遭原子彈轟炸后的景象
美軍4月7日向敘利亞境內一座空軍基地發射59枚巡航導彈。這是特朗普就任總統以來美國對敘利亞政府發動的直接攻擊，也是最引人關注的軍事行動。
霸權主義強權政治
霸權主義、強權政治
霸權主義和強權政治
霸權主義 指大國、強國欺侮、壓迫和支配小國、弱國，妄圖在世界上稱王稱霸的政策。霸權一詞最早出現在希臘歷史上，指個別大的城邦（斯巴達）對其他城邦的控制。后泛指大國、強國不尊重他國主權和獨立，對他國強行干涉、控制和統治。幾個世紀以來，殖民主義大國，帝國主義列強為攫取資源和市場，搶占殖民地和勢力范圍，曾展開爭霸海洋，爭霸歐洲和世界的激烈斗爭，并引起了兩次世界大戰。
強權政治　指帝國主義、霸權主義利用其經濟、軍事實力，強迫其他國家服從其統治，聽從其指揮。如美國發動侵朝戰爭，前蘇聯１９６８年出兵占領捷克斯洛伐克等。目前，強權政治依然存在，如到處炫耀武力、以武力威脅、動輒以武力打擊、把自己的意志、觀念強行推廣、干涉別國內政等等 。
恐怖主義
恐怖主義是實施者對非武裝人員有組織地使用暴力或以暴力相威脅，通過將一定的對象置于恐怖之中，來達到某種政治目的的行為。國際社會中某些組織或個人采取綁架、暗殺、爆炸、空中劫持、扣押人質等恐怖手段，企求實現其政治目標或某項具體要求的主張和行動。恐怖主義事件主要是由極左翼和極右翼的恐怖主義團體，以及極端的民族主義、種族主義的組織和派別所組織策劃的。
影響和平問題的因素：
霸權主義和強權政治；(主要根源）
國際恐怖主義；（重要因素）
還有貧困、環境惡化、毒品等問題帶來的危機。
宗教、民族、種族矛盾；
領土、資源紛爭；
拓展
3、如何應對和平問題；
相互尊重與平等互利，不要霸權主義與強權政治，要對話與合作，不要對抗與沖突，
　　世界人民還面臨著爭取和維護世界和平的艱巨任務
總體和平、局部戰亂，
總體緩和、局部緊張，
總體穩定、局部動蕩。
國際局勢發展的基本態勢是：
拓展：怎樣維護世界和平，促進各國發展？
1、反對霸權主義和強權政治；
2、反對一切形式的國際恐怖主義；
3、反對戰爭，主張用和平手段解決國際爭端；
4、加快發展中國家的發展，當前我國要堅持以經濟建設為中心，加快自身發展；
5、倡導建立公正合理的國際政治經濟新秩序。
一、政府：
1、要珍惜當前和平的國際環境，不斷提升自身素質，中學生要努力學好科學文化知識。
2、關心世界發展，樹立全球觀念，培養開放、平等、參與的國際意識。
3、要順應世界發展潮流，樹立世界眼光，把握時代脈搏，認清世界發展趨勢。
二、公民個人：
中國為和平作貢獻
第三課時
學習目標
1.了解中國政府及人民為維護世界和平所做的貢獻。
2.知道中國人民解放軍是保衛祖國、維護和平的重要力量。
3.知道人們對于維護世界和平，進行了很多努力，要珍惜來之不易的生活。
中國邊界
中國 堅持通過和平談判成功解決邊界問題。
和平共處五項原則
互相尊重主權和領土完整 互不侵犯
互不干涉內政 平等互利 和平共處
小組討論：
為什么要倡導這樣的原則？它對解決國際矛盾有什么作用？
“一帶一路”
絲綢之路經濟帶
21世紀海上絲綢之路
中國人民解放軍
海陸空三軍儀仗隊
中國維和部隊
小組討論
你們了解到我國參加了聯合國哪些維和行動？在當前的國際形勢下，我國國防力量的強大對我國和平與安全以及國際社會的和平與安全有什么貢獻？
中國人民解放軍是保衛祖國的“鋼鐵長城”，是我們和平幸福生活的重要保障。
評價維度 自評 互評 參與小組學習的表現 A B C D A B C D
積極參與，表達自己的觀點
認真傾聽，互助互學
參與匯報展示
合作交流中能解決問題
課堂小組合作學習評價表
謝謝中小學教育資源及組卷應用平臺
小學道法課時備課設計
年級 六年級 主備人 審核人 備課時間
課題 戰爭帶來的傷害 課型 課時 1 序號
內容分析 本課屬六年級部分第四單元的教學內容，教育學生要熱愛和平。與世界各國人民友好相處。通過分析兩次世界大戰給人類帶來的沉重災難，激發學生向往和平生活的情感。
課標分析 一、核心素養： 政治認同 法治觀念 健全人格 責任意識二、總目標：（1）初步了解中華優秀傳統文化的主要代表性成果，了解中國特色社會主義的偉大成就，汲取改革開放史所蘊含的精神力量。（2）關心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運共同體意識。三、學段目標：1.政治認同——初步了解國情，具有維護國家利益和祖國尊嚴的意識與行動，形成中國人的身份認同感。2.法治觀念——知道違法要承擔責任，形成守法意識。3.健全人格——認識個人與社會、國家和世界的關系，能夠適應社會環境的變化。4.責任意識——樹立維護國家統一和民族團結的責任意識。 四、課程內容： 中華優秀傳統文化與革命傳統教育——了解中華民族對人類文明的貢獻，為中華民族創造的文明成就感到自豪，堅定文化自信。 國情教育——了解世界發展趨勢以及人類發展面臨的挑戰，初步感受中國堅定不移奉行互利共贏的開放戰略、走和平發展道路的意義。五、學業質量： 能夠舉例說明世界文化的多樣性，知道文明交流互鑒的重要性，講述構建人類命運共同體的意義。（政治認同、責任意識）
學情分析 從學生的心理特點與認知程度來看，通過以前的知識積累，學生已初步感受到戰爭的殘酷、給人類帶來的深重災難，不過，他們還難以深刻體驗那些飽經戰火國家的人民對和平的渴望心理，對世界維和力量的了解也不夠。通過對學生的困惑和障礙分析，我們發現，由于身處和平的環境，體會不到正在遭受戰火的國家人民生活的水深火熱，因此，本課針對以上的學情分析，確定教學的重難點為分析兩次世界大戰給人類帶來的沉重災難，激發學生向往和平生活的情感。
學習目標 1．通過看圖片、數據，閱讀文本，知道戰爭給人類帶來的災難，和平是各國人民的共同愿望。2．通過查找資料、欣賞歌曲和閱讀文本，懂得今天的和平環境來之不易，要熱愛和平，珍惜今天的和平環境。
學習重難點 知道當今世界發生的局部戰爭，通過分析兩次世界大戰給人類帶來的沉重災難，體會戰爭給人類帶來的苦難及和平的美好，知道熱愛和平是世界各國人民的共同愿望，激發學生向往和平生活的情感。通過搜集有關戰爭給人類帶來苦難的圖片和文字資料，學習搜集、整理、分析社會信息的能力，初步掌握自主解決問題的基本方法和步驟。
課前準備 教師準備：搜集教學所需的相關戰爭的文字資料、圖片、視頻等材料。學生準備：收聽廣播、收看電視、讀報或查找其他資料，收集近期世界各地爆發的戰爭、發生沖突的圖片和文字材料；收集反映戰爭中人們生活的圖片、文字資料及近年來高科技武器在戰爭中應用的實例。
學 習 過 程
環節與目標 學習內容及學生活動 評價活動 指導與補救
一、情境導入，引出戰爭 1．同學們，老師這里有一組照片，想看嗎？出示一組幸福生活照片2．教師引導：是啊，正如歌詞所唱：我和你，心連心，共住地球村。我和你，心連心，永遠一家人。剛才我們一起沉浸在這平和安詳的幸福中，然而，這樣的幸福，并不屬于每一個孩子。世界上，還有他們。出示一組戰爭中的兒童照片3．透過一雙雙眼睛，你知道是什么原因，讓他們如此痛苦憂傷嗎？板書：戰爭4．教師小結：綿綿戰火，硝煙彌漫，頃刻間，便是斷壁殘垣，血流成河！這一幅幅慘烈的畫面，就是戰爭帶來的傷害。補充完課題：戰爭帶來的傷害 學生能夠通過對比圖片，初步感受戰爭給人們帶來的巨大傷害。 教師根據學生回答的內容作適當的補充。
二、初步感知，了解戰爭 1．戰爭，這個話題，由來已久。據不完全統計：在有記載的5000多年的人類歷史上，曾發生過大大小小的戰爭14000次。課前，老師布置大家就“20世紀前50年發生過兩次世界大戰”，進行資料的搜集與整理。來，我們一起召開交流會。 小組能夠合作探究交流課前搜集的資料。 教師適時補充
三、交流探索，感受危害 1．結合課本與你們課前搜集到的資料，我們了解了戰爭確實帶來了很多傷害，那么帶來哪些傷害呢？●生命傷亡，痛失親人①數字：一戰死亡1000多萬人，二戰死亡7000多萬人。②事例：凡爾登絞肉機③南京大屠殺（南京大屠殺，是刻在我們中國人心中永遠的痛。如果誰要顛覆這段歷史，我們絕不容許！）④兒童傷亡圖片。（多么慘不忍睹的畫面，無辜的兒童，是戰爭的犧牲品。）⑤教師介紹戰爭親歷者的述說。（書：155頁）同學們，能說說你此時的感受嗎？師小結：戰爭，帶給人類的是死亡，是生命的瞬間消失！●財產損失，能源浪費①伊拉克戰爭，讓美國耗費了5000億美元的軍費開支，相當于一個普通非洲國家十年的全部工業生產總值。②戰爭中，消耗的金屬資源就相當驚人。第一次世界大戰耗掉金屬500萬余噸；第二次世界大戰則高達一億噸。③20世紀50年代里人類用于戰爭的費用就高達47萬億美元，這一驚人的數字可供全球人口生活50年，或者讓5億家庭擁有一座豪華的庭院。小結：戰爭，對人類財產造成的巨大損失，讓我們深感痛心！（破壞環境，失去家園①第二次大戰期間，前蘇聯為抵御法西斯的侵略，敵對雙方曾毀掉森林2000萬公頃，花圃果園65公頃，炸死各種大型動物一億只以上。②據統計，二戰中各種爆炸物掀起的良田表層士壤達3．5億立方米，造成許多良田貧瘠，有些地方成了沙漠和礫石戈壁。③教師補充：這朵云，貌似很美。你知道它是什么嗎？對！這是美國在日本廣島、長崎投下的兩枚原子彈爆炸后產生的蘑菇云。十幾萬平民一瞬間遭受了滅頂之災，廣大的土地寸草不生，許多人得上了不治之癥，至今戰爭的后遺癥還沒有消失。2．戰爭給我們賴以生存的環境、文化遺產等也造成了無法彌補的損失。（閱讀書156頁資料）3．討論：隨著現代武器不斷升級，戰爭還會給人類帶來哪些災難？對于戰爭，你有什么想說的？ 出示小組評價單以小組為單元，討論交流形式，全班交流與分享。
四、總結課文，呼吁和平 1．來，最后讓我們聆聽一下這個男孩的困惑：TELLMEWHY《告訴我為什么》。．小結：聽了這首震撼人心的歌曲，老師注意到你們臉上滿是沉重，讓我們記住這節課的主題一我們愛和平。
作業內容 作業類型 對應目標 作業時間
四、作業布置 思考：隨著現代武器不斷升級，戰爭還會給人類帶來哪些災害。 綜合性
板書設計 我們愛和平生命傷亡痛失親人損失財產浪費能源破壞環境失去家園
教學反思

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