資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
小學(xué)道法課時備課設(shè)計
年級 六年級 主備人 審核人 備課時間
課題 對世界的不斷探索 課型 課時 1 序號
內(nèi)容分析 這一單元，要告訴學(xué)生的是科學(xué)技術(shù)能為人們的生活帶來無窮便利，所以本課的提示語是“人們生活質(zhì)量的逐步提高，離不開科學(xué)技術(shù)的巨大推進作用，科技給我們的生活帶來無窮的便利”；課文的關(guān)鍵詞是“科技造福人類”；課文內(nèi)容呈現(xiàn)主要為電、塑料、人造衛(wèi)星三個板塊，并通過對他們的發(fā)明和應(yīng)用來凸顯科技造福人類這一主題。本課旨在使學(xué)生了解現(xiàn)代科技的發(fā)展成果、發(fā)展史，了解探索世界的先驅(qū)者們的事跡，了解探索世界的先驅(qū)者們對人類認知世界的重要意義，學(xué)習(xí)先驅(qū)者們的科學(xué)探索精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的觀念。
課標(biāo)分析 核心素養(yǎng)： 政治認同 法治觀念 健全人格 責(zé)任意識總目標(biāo)：（1）初步了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要代表性成果，了解中國特色社會主義的偉大成就，汲取改革開放史所蘊含的精神力量。（2）關(guān)心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運共同體意識。學(xué)段目標(biāo)：政治認同——初步了解國情，具有維護國家利益和祖國尊嚴(yán)的意識與行動，形成中國人的身份認同感。2.法治觀念——知道違法要承擔(dān)責(zé)任，形成守法意識。3.健全人格——認識個人與社會、國家和世界的關(guān)系，能夠適應(yīng)社會環(huán)境的變化。4.責(zé)任意識——樹立維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的責(zé)任意識。 四、課程內(nèi)容： 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育——了解中華民族對人類文明的貢獻，為中華民族創(chuàng)造的文明成就感到自豪，堅定文化自信。 國情教育——了解世界發(fā)展趨勢以及人類發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，初步感受中國堅定不移奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略、走和平發(fā)展道路的意義。五、學(xué)業(yè)質(zhì)量： 能夠舉例說明世界文化的多樣性，知道文明交流互鑒的重要性，講述構(gòu)建人類命運共同體的意義。（政治認同、責(zé)任意識）
學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點與認知程度來看，對世界和科技都有基礎(chǔ)的認識，都能認識到科技給生活帶來的便利，對科學(xué)技術(shù)帶來美好生活充滿希冀。同學(xué)們對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程缺乏了解，但都有想要探索科技源流的好奇心。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，電子設(shè)備在生活中隨處可見，使學(xué)生的生活充滿色彩，而忽略了科技發(fā)展也會帶來一些不利影響。因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定教學(xué)的重難點為辯證認識科技發(fā)展的影響。六年級的學(xué)生已經(jīng)對科技的發(fā)展成果、發(fā)展史有了一定的認識，對于科技對于人類的重要意義也有了較深的體會。但是，大多學(xué)生認識較亂、不成系統(tǒng)，對科技先驅(qū)們的探索的認識也是如此。對于科學(xué)探索精神的體會較少，熱愛科學(xué)、用于探索的觀念的也有待進一步引導(dǎo)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過展示搜集到的“日心說”、鄭和下西洋、麥哲倫環(huán)球航行及達爾文的“進化論”的資料，了解探索世界的先驅(qū)者們的事跡及對人類認知世界的重要意義，并初步了解中華優(yōu)秀文化成果。2.通過了解先驅(qū)者們認知世界的歷程，培養(yǎng)自己熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。
學(xué)習(xí)重難點 1.重點：（1）了解探索世界的先驅(qū)者們的事跡。（2）了解探索世界的先驅(qū)者們對人類認知世界的重要意義。2.難點：學(xué)習(xí)先驅(qū)者們的科學(xué)探索精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的觀念。
課前準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：提前搜集關(guān)于哥白尼、伽利略、達爾文、麥哲倫等人的事跡，并按小組在課堂上進行展示。教師準(zhǔn)備：課件
學(xué) 習(xí) 過 程
環(huán)節(jié)與目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生活動 評價活動 指導(dǎo)與補救
活動一：“仰望星空”的探索 1．播放視頻：《地心說vs日心說》2．補充背景：了解哥白尼提出“日心說”的時代背景師生討論：哥白尼提出“日心說”對于人類認識宇宙有著怎樣的影響？3．科學(xué)的佐證：伽利略望遠鏡播放視頻《不說不知道，17世紀(jì)的伽利略用這種望遠鏡證實了日心說》4．指名交流：伽利略的望遠鏡對當(dāng)時有何意義？出示資料：伽利略遭到教會的譴責(zé)和審判。說感受。小結(jié)（1）哥白尼敢于堅持自己的主張，經(jīng)過長期的觀察和計算，善于觀察，善于思考，積極動手，勇于實踐，敢于堅持真理。（2）真理的獲得從來都不是輕而易舉的，要付出很多甚至生命。先驅(qū)者敢于堅持真理、不怕犧牲的科學(xué)精神永遠值得我們學(xué)習(xí)。 學(xué)生能夠暢所欲言，說出哥白尼的“日心說”和伽利略的望遠鏡對當(dāng)時社會以及人類的影響。 思考：哥白尼和伽利略在追求真理的過程中表現(xiàn)出了怎樣的精神？
活動二：“腳踏實地”的追尋 1.學(xué)生結(jié)合資料，講述鄭和下西洋及麥哲倫的故事，思考：鄭和的壯舉對世界的影響是什么？新航路開辟的意義是什么？2.師補充：鄭和，是中國明朝偉大的航海家。鄭和下西洋，是15世紀(jì)初葉世界航海史上的空前壯舉，對中外經(jīng)濟、文化交往起到了積極作用。3.小結(jié)：新航路的開辟加強了各大陸之間的聯(lián)系，拓展了人們的視野，促進了人類文明的傳播和發(fā)展。航海家們的勇敢無畏，值得我們銘記。 學(xué)生能夠分享故事，并且初步說出感受 你還知道哪些著名的航海家？
活動三 ：“自我認識”的歷程 1．過渡：人類在認識自然界的同時，也在不斷深化對自身的認識。2．人類起源的說法：（1）神創(chuàng)論：你了解哪些關(guān)于神創(chuàng)作人類的故事？（2）自然進化論，也就是大家比較認可的一種說法，人是從猿猴進化而來的。3．學(xué)生介紹達爾文及《進化論》4.小結(jié)：達爾文的“進化論”，改變了人類對整個世界和自己的認識。他的科學(xué)探索精神永遠值得我們學(xué)習(xí)。 學(xué)生能夠介紹達爾文的資料，并表達感受。
作業(yè)內(nèi)容 作業(yè)類型 對應(yīng)目標(biāo) 作業(yè)時間
四、作業(yè)布置 搜集其它的人類探索世界的事例 綜合性 目標(biāo)2
板書設(shè)計 科技發(fā)展 造福人類對世界的不斷探索；追求真理新航路的開辟自然進化論
教學(xué)反思(共22張PPT)
對世界的不斷探索
歸根到底，是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往任何一個時代。
——羅素（英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過展示搜集到的“日心說”、鄭和下西洋、麥哲倫環(huán)球航行及達爾文的“進化論”的資料，了解探索世界的先驅(qū)者們的事跡及對人類認知世界的重要意義，并初步了解中華優(yōu)秀文化成果。
2.通過了解先驅(qū)者們認知世界的歷程，培養(yǎng)自己熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。
課前分小組搜集以下內(nèi)容，在課堂上進行一分鐘的展示：
1.哥白尼的“日心說”
2.鄭和下西洋和麥哲倫的故事
3.達爾文“進化論”
“仰望星空”的探索
觀看“秒懂百科”鏈接：一分鐘了解日心說
1.哥白尼提出“日心說”的時代背景是怎樣的？
2.哥白尼提出“日心說”對于人類認識宇宙有著怎樣的影響？
3.哥白尼為追求真理付出了什么？表現(xiàn)了他什么樣的精神？
　
小結(jié)：
“日心說”的發(fā)表沖破了“地心說”的束縛，改變了人類對宇宙的認識，在科學(xué)發(fā)展史上具有劃時代意義。
哥白尼等許多有識之士不盲從權(quán)威、不迷信教條，為追求真理、堅持真理，甚至不惜犧牲生命的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
“腳踏實地”的追尋
展示你所搜集到的鄭和下西洋和麥哲倫環(huán)球航行的資料，并說明這兩次偉大航行的意義。
　
了解航海家鄭和和麥哲倫的故事。
鄭和：1405——1433年，鄭和率船隊七次下“西洋”。鄭和的船隊采用了當(dāng)時世界上最先進的遠洋航海技術(shù)，能夠準(zhǔn)確地測定航區(qū)、航線和船位，有效利用季風(fēng)、海流進行航行。
麥哲倫：1519——1522年， 麥哲倫率領(lǐng)的船隊，首次實現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行，結(jié)束了地平、地方與地圓的爭論，證實了地球是一個球體。
　
新航路的開辟對探索世界有哪些作用？
小結(jié)：新航路的開辟影響重大，加強了各個大陸之間的聯(lián)系，拓展了人們的眼界，促進了人類文明的傳播。
“自我認識”的歷程
你能給大家介紹一下達爾文的“進化論”嗎？
　
關(guān)于人類起源的傳說
1.神創(chuàng)論
埃及神話說：創(chuàng)造力之身哈奴姆用水和土塑造了泥人，溫柔的女神哈托把生命注入泥人的身體，就變成了人。
希臘神話說：取火神普羅米修斯曾將具有生命力的小片泥土做成了鳥、魚、禽、獸，最后才依照神的形態(tài)捏成了人。
美洲印第安人的神話說：地神用暗紅色泥土殘和了水，做成男女兩個人，男名蘇克，女名晨星，以后便有了人類。古希臘學(xué)者中，有人認為人是由魚變來的。
中國古代傳說：人是天神女媧用塑造的“上帝造人”的說法影響最大，出于基督教的《圣經(jīng)》?！妒ソ?jīng)》中說，上帝只花了六天功夫就把天地萬物造齊了，第七天造了人。
　
2.進化論
達爾文認為，生物之間存在著生存爭斗，適應(yīng)者生存下來，不適者則被淘汰，這就是自然的選擇。生物正是通過遺傳、變異和自然選擇，從低級到高級，從簡單到復(fù)雜，種類由少到多地進化著、發(fā)展著。
以上三點，即是我們常聽到的“物競天擇，適者生存”，現(xiàn)代基因?qū)W的誕生，為此提供了重要的證據(jù)，事實上，物競天擇，競的是“基因”。
　
小結(jié)：
達爾文的進化論改變了人類對整個世界以及自身的看法，但也還有一些缺陷，有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)探索。
　
世界還有許多未知的秘密，需要我們不斷探索。孩子們只有好好學(xué)習(xí)，掌握先進的科學(xué)知識，將來才能更好地探索世界。
探索過程 意義 科學(xué)精神
哥白尼的“日心說” 沖破了“地心說”的束縛，改變了人類對宇宙的認識，具有劃時代意義 挑戰(zhàn)權(quán)威，追求真理、不怕犧牲的大無畏精神
鄭和下西洋麥哲倫的環(huán)球航行 加強了各個大陸之間的聯(lián)系，開闊了眼界，促進了人類文明的傳播。 積極傳播文明的堅持與實踐精神
達爾文的“進化論” 改變了人類對自身的看法 突破迷信，堅持科學(xué)的探索精神
對世界的不斷探索
　
一、填空。
1. 人們對世界的認識是一個（ 漫長 ）的過程。16世紀(jì)之前，人們曾經(jīng)認為（ 地球 ）是宇宙的中心，而太陽、月球及其他星球都圍繞（ 地球 ）旋轉(zhuǎn)。
2. 15世紀(jì)初期和末期，世界曾經(jīng)歷了兩次享譽史冊的偉大航行——中國的（ 鄭和 ）下西洋和歐洲的（ 哥倫布 ）航海。之后，其他一些航海家也積極開辟新的航線。
3.哥白尼提出了（日心說），伽利略制作了（ 望遠鏡 ），（ 鄭和 ）七下西洋，（ 麥哲倫 ）率領(lǐng)的船隊，首次實現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行。
4.達爾文提出了人類（ 進化論 ）。
當(dāng)堂檢測
　
二、連線。
達爾文 制作望遠鏡
哥白尼 人類進化論
麥哲倫 日心說
伽利略 首次實現(xiàn)了人類環(huán)繞地球一周的航行中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
小學(xué)道德與法治單元備課設(shè)計
年級： 六 主備人： 審核人： 備課時間：年 月 日
單元 第四單元 主題 讓世界更美好
教材分析 第四單元旨在引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的發(fā)展及其與人類生活的關(guān)系，關(guān)注重要的國際組織并了解它們在國際舞臺上發(fā)揮的重要作用，反思戰(zhàn)爭的危害并關(guān)注和平的意義。以上三個方面設(shè)計的角度分別為世界經(jīng)濟、政治及國際社會發(fā)展的主要趨勢。本單元作為整個小學(xué)道德與法治學(xué)科的結(jié)束內(nèi)容，按照學(xué)生逐步擴展的生活范圍，將學(xué)生的視野由自己與他人、集體、國家、社會延伸至整個世界，有助于學(xué)生增強科技報國的意識、初步了解中國在世界發(fā)展中所起到的作用、提升關(guān)注國際發(fā)展及愛好和平的觀念，所以本單元在整個六年級甚至整個小學(xué)道法課中起到了擴展學(xué)生認知范圍、樹立正確的世界觀的重要作用。
課標(biāo)要求 核心素養(yǎng)： 政治認同 法治觀念 健全人格 責(zé)任意識總目標(biāo)：（1）初步了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要代表性成果，了解中國特色社會主義的偉大成就，汲取改革開放史所蘊含的精神力量。（2）關(guān)心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運共同體意識。學(xué)段目標(biāo)：政治認同——初步了解國情，具有維護國家利益和祖國尊嚴(yán)的意識與行動，形成中國人的身份認同感。2.法治觀念——知道違法要承擔(dān)責(zé)任，形成守法意識。3.健全人格——認識個人與社會、國家和世界的關(guān)系，能夠適應(yīng)社會環(huán)境的變化。4.責(zé)任意識——樹立維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)的責(zé)任意識。 四、課程內(nèi)容： 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育——了解中華民族對人類文明的貢獻，為中華民族創(chuàng)造的文明成就感到自豪，堅定文化自信。 國情教育——了解世界發(fā)展趨勢以及人類發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，初步感受中國堅定不移奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略、走和平發(fā)展道路的意義。五、學(xué)業(yè)質(zhì)量： 能夠舉例說明世界文化的多樣性，知道文明交流互鑒的重要性，講述構(gòu)建人類命運共同體的意義。（政治認同、責(zé)任意識）
學(xué)情分析
單元目標(biāo) 通過查閱資料，閱讀文本，初步了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要代表性成果，了解中國特色社會主義的偉大成就，汲取改革開放史所蘊含的精神力量。（對應(yīng)重點：第8課：鄭和下西洋、中國的科技發(fā)展成就、中國的航天成就）通過閱讀文本資料，初步了解國情，具有維護國家利益和祖國尊嚴(yán)的意識與行為。（對應(yīng)重點：第9課：中國通過外交堅持和平發(fā)展，維護國家利益）通過搜集資料認識個人與世界的關(guān)系，能夠適應(yīng)社會環(huán)境的變化。（對應(yīng)重點：第9課：中國廣泛參與國際組織，將個人與世界聯(lián)系起來）通過閱讀文本，同伴交流，能關(guān)心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運共同體意識。（對應(yīng)重點：第10課：中國為和平做貢獻）
教學(xué)重難點 第8課科技發(fā)展 造福人類重點：了解探索世界的先驅(qū)者們的事跡對人類認知世界的重要意義；明確科技在人類生活中的廣泛應(yīng)用推動了社會進步；體會科技是實現(xiàn)夢想的重要力量，了解學(xué)習(xí)科學(xué)知識的途徑難點：學(xué)習(xí)先驅(qū)者們的科學(xué)探索精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的觀念；了解科技應(yīng)用的利與弊，懂得如何規(guī)范應(yīng)用；積極參加科普活動，培養(yǎng)講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神。第9課 日益重要的國際組織重點：了解國際組織的含義、分類及作用；知道聯(lián)合國和世貿(mào)組織在國際社會中的重要地位；了解中國的外交政策以及中國在國際組織中發(fā)揮的作用難點：使學(xué)生初步具有收集整理分析資料的能力；理解聯(lián)合國的職能及在國際社會中發(fā)揮的作用；感知我國在國際社的影響力。第10課 我們愛和平重點：了解戰(zhàn)爭的巨大危害及和平生活來之不易；了解和平是當(dāng)今國際社會的主要趨勢；知道中國在維護世界和平所做的貢獻，珍惜今天的和平環(huán)境，為維護世界平做力所能及的事，增強對中國人民解放軍的敬愛之情與國家認同感。難點：了解和平的意義和尊重國家主權(quán)的重要性；增強為世界和平做貢獻的意識和能力；為發(fā)展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事情。
閉環(huán)式單元教學(xué)設(shè)計 單元總?cè)蝿?wù) 作為一個世界公民，我們不僅要關(guān)注自己、國家與社會，還要敞開胸襟，把目光投向廣闊的世界，那么你對世界的了解有多少呢？請從世界經(jīng)濟、政治及主要趨勢三個方面寫一份演講稿向同學(xué)們簡要介紹一下吧！
要素分解 任務(wù)分解 完成閉環(huán)
第8課科技發(fā)展 造福人類（科技創(chuàng)新決定著經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量）看視頻，探討科技的發(fā)展及作用 1.觀看視頻《地心說與日心說》、閱讀文本，了解人類認識自然的過程，了解人類認識自身的觀點。2.查閱資料，感受科技對人類與社會的作用3.觀看視頻《科技讓“飛行”夢想成真》《中國航天發(fā)展史》，體會科技是實現(xiàn)夢想的重要力量
日益重要的國際組織（國際組織是全球治理的重要主體）做調(diào)查，展示你對國際組織的了解及中國在國際組織中發(fā)揮的作用 1.閱讀文本，小組合作知道國際組織的分類及作用。2.閱讀文本，了解聯(lián)合國的來歷、主要機構(gòu)及作用，了解世界貿(mào)易組織的知識，收集整理中國在聯(lián)合國和世貿(mào)組織中的具體活動事例。3.查閱資料，了解中國加入的國際組織以及發(fā)揮的作用。
我們愛和平（當(dāng)前國際社會的主要趨勢）談感想，小組分享戰(zhàn)爭與和平對人類社會的影響，體會中國是促進世界和平的中堅力量。 1.看圖片、數(shù)據(jù)，閱讀文本，交流戰(zhàn)爭的危害2.查閱資料，閱讀文本，知道世界人民熱愛和平，明確國家主權(quán)神圣不可侵犯。3.閱讀文本，搜集具體資料，整理總結(jié)中國對世界和平的促進作用。
單元課時安排 課時 內(nèi)容安排 目標(biāo)達成
第8課第1課時 對世界的不斷探索 通過觀看視頻和閱讀文本了解探索世界的先驅(qū)者們的事跡及對人類認知世界的重要意義，初步了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要代表性成果。
第2課時 科技改變世界 通過查閱資料明確科技在人類生活中的廣泛應(yīng)用推動了社會進步。
第3課時 科技讓夢想成真 通過觀看視頻、閱讀文本體會科技是實現(xiàn)夢想的重要力量，了解中國特色社會主義的偉大成就，汲取改革開放史所蘊含的精神力量。
第9課第1課時 國際組織 通過閱讀文本及小組合作了解國際組織的含義、分類及作用。
第2課時 聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織 通過閱讀文本和收集資料，知道聯(lián)合國和世貿(mào)組織在國際社會中的重要地位。
第3課時 中國與國際組織 通過查閱資料，了解中國的外交政策以及中國在國際組織中發(fā)揮的作用，培養(yǎng)維護國家利益和祖國尊嚴(yán)的意識與行為。認識個人與世界的關(guān)系，能夠適應(yīng)社會環(huán)境的變化。
第10課第1課時 戰(zhàn)爭帶來的傷害 通過看圖片、數(shù)據(jù)，閱讀文本，交流了解戰(zhàn)爭的巨大危害及和平生活來之不易。
第2課時 和平是世界潮流 通過查閱資料，閱讀文本，了解和平是當(dāng)今國際社會的主要趨勢，懂得國家之間相互尊重是維護世界和平的基石，認識到世界人民渴望和平。
第3課時 中國為和平做貢獻 通過閱讀文本，搜集具體資料，知道中國的和平共處五項原則以及為維護世界和平所做的貢獻，培養(yǎng)關(guān)心時事，熱愛和平的精神，使自己初步具有國際視野和人類命運共同體意識。

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