資源簡介

(共38張PPT)
8.科技發(fā)展 造福人類
第2課時
第四單元 讓世界更美好
　
談話導入
1.觀看視頻《一顆導彈，142萬大軍撤退》。
2.說一說：你觀看視頻后的感受是什么？
3.師：這是導彈的力量，這也正是科技的力量，科技強國，科技興邦，科技發(fā)達了，國家也就進步了。這節(jié)課，我們繼續(xù)來探索科技的發(fā)展。
　
講授新課
活動一：科技改變世界
（一）科技的發(fā)展進程
1.學生以小組為單位，在組內交流：科技發(fā)展的進程？
2.老師根據各小組的交流匯報，進行整理并補充：
　
（1）人類早期科技萌芽：如埃及人利用尼羅河泛濫的規(guī)律來發(fā)展農業(yè)，中國人很早就種稻、栽桑、養(yǎng)蠶，這就是最早的農業(yè)科技；埃及發(fā)明面積、體積計算方法，這就是最初的幾何學，希臘人阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律就是最初的物理學，中國人鍛銅鑄鐵、發(fā)明火藥，就是最初的化學。
（2）第一次工業(yè)革命時期：工業(yè)革命時期的標志是動力革命，先是用蒸汽機等機器來代替人力、畜力、風力、水力等天然動力，帶動了采煤、鋼鐵、交通等事業(yè)的發(fā)展。（課件出示：瓦特和當年的蒸汽機〉第二次工業(yè)革命時期（通過多媒體播放一段早期的電影制作）
（3）19世紀電的發(fā)現(xiàn)更是給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，不僅帶動了電燈、電話、電報等發(fā)明，更帶動了電車、電影的發(fā)明，讓我們的生活越來越美好。
　
小結：
科學發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明推動了人類社會的進步，不斷地改變著人類的生產與生活方式。人類的每項科學發(fā)明與創(chuàng)造都標志著社會的文明和進步。
　
（二）科技推動社會發(fā)展
1.蒸汽機的應用
（1）查閱資料，說說蒸汽機在哪些行業(yè)有著廣泛的應用？
（2）交流匯報。
（3）師根據學生的交流匯報小結：
蒸汽機在火車、早期的紡織車間得到廣泛應用，還在采礦業(yè)、冶煉業(yè)、機器制造行業(yè)等得到廣泛的應用。
　
2.閱讀角
（1）閱讀“瓦特與蒸汽機”的故事
瓦特與蒸汽機
瓦特從小就喜歡動腦筋研究問題。有一天，瓦特正在爐旁燒水，當水沸騰時，蒸汽便把壺蓋頂了起來。他把壺提下來，壺蓋就落下去了。如此上上下下，引起了他極大的興趣。他想:如果把壺里的水增加幾千倍、幾萬倍，力量一定很大……他的這個想法十分可貴，為他后來改良蒸汽機打下了基礎。
（2）閱讀“愛迪生與電燈泡”的故事
　
愛迪生與電燈泡
愛迪生出生在美國一個普通家庭，只受過三個月的學校教育，但是他勤奮好學，利用一切機會自學科學知識。愛迪生在研制電燈時，為了尋找耐用的燈絲，他先后試用了棉線、木條、稻草、麻繩、馬鬃、胡須等多種纖維材料，經歷了無數(shù)次失敗。1879年， 愛迪生研制成功了耐用的白熾碳絲燈泡。后來，他又開設發(fā)電廠，架設電網，使越來越多的人用上了電燈。
　
（3）議一議：從瓦特、愛迪生的故事中，你受到了哪些啟發(fā)
（4）師小結：
科技改變了世界，使我們的生活更美好。
　
（三）互聯(lián)網技術
1.議一議：在我們的生活中，哪些地方離不開互聯(lián)網？
（1）學生在組內交流。
（2）全班交流匯報。
　
小結：
互聯(lián)網時代，人們可以不帶現(xiàn)金，直接移動支付；隨著互聯(lián)網時代的到來，網購已經成了人們購物的主要方式，越來越多的包裹，大大增加了快遞公司的工作量的投入，但人們發(fā)明了智能機器人分揀包裹；由于地域差異，或師資短缺，造成有的地方的教育相對落后，但現(xiàn)在可通過互聯(lián)網進行遠程學習；互聯(lián)網還是數(shù)據的海洋，為我們提供很多新的知識……
　
思考：互聯(lián)網技術對人們的工作、生活還有哪些影響？
　
（四）中國科技
1. 說一說，在我們看到的科技新成果中有哪些是中國創(chuàng)造的，你有什么感受？
2.師：近年來，我國大力實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，取得了豐碩的成果，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果相繼問世。請選擇其中的一項，查找相關資料，描述其成就，并說一說其背后的故事。
（1）學生在小組內講述。
（2）全班推薦一至兩名同學講述。
　
3.師選取其中的一兩個故事向學生講解。
（1）“悟空”是中國科學衛(wèi)星系列的首發(fā)星——暗物質粒子探測衛(wèi)星。
2015年12月17日8時12分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁運載火箭成功將暗物質粒子探測衛(wèi)星“悟空”發(fā)射升空。它具有能量分辨率高、測量能量范圍大和本底抑制能力強等優(yōu)勢，將中國的暗物質探測提升至新的水平。
　
4.了解相關法律：
如何減少科技帶來的煩惱，讓科技更好地為人類服務，不僅需要科學家的道德自律，還需要通過法律約束、共同約定、公眾監(jiān)督等辦法對科技應用進行規(guī)范。
《中華人民共和國科學技術進步法》第二十九條
國家禁止危害國家安全、損害社會公共利益、危害人體健康、違反倫理道德的科學技術研究開發(fā)活動。
　
小結：
科技的發(fā)展改變了世界。當有的科技也給人們的生活帶來了煩惱，危害了人類的身體健康。因此，我們要善用科技，讓科技更好地為人類造福。
　
活動二：科技讓夢想成真
（一）人類對飛行的探索
1.了解人類對飛行的探索過程：
明朝，陶成道制作了人類歷史上第一架火箭飛行器，并嘗試飛行。
1783年， 法國物理學家查理實現(xiàn)了氫氣球的首次載人飛行。 1903年，由美國萊特兄弟研制的飛機試飛成功。
1969年，美國宇航員阿姆斯特朗登上月球。
2014年，歐洲航天局的彗星探測器所搭載的登陸器在彗星上成功登陸。
　
2.思考并匯報：從人類飛天的歷程中，你感受到了什么
師小結：人類曾經夢想能像鳥兒那樣在天空中飛翔，今天，載人飛船已經在太空遨游;人類曾經夢想能像魚兒那樣在水中暢游，今天，潛水技術已經能讓我們深入海.....科技讓夢想變成了現(xiàn)實。
　
中國的航天夢
我國航天事業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強，以扎實的步伐和不懈的努力，把航天夢寫到外太空。1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射，拉開了中國人探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類的序幕。火箭研制、載人航天、嫦娥探月、空間交會對接、導航衛(wèi)星全球組網……中國航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就。如今，航天技術已廣泛應用到廣播電視、通信、氣象預報、國土普查、海洋觀測、導航定位、防災減災、遠程教育、農業(yè)生產、環(huán)境監(jiān)測等國民經濟和社會發(fā)展的各個領域。
　
看到中國一步步實現(xiàn)了自己的航天夢，討論：中國航天取得成功的秘訣是什么？
小結：探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設航天強國直以來就是我們中華民族不懈追求的航天夢。回望過去；我國航天事業(yè)從無到有、從弱到強，創(chuàng)造了以“兩彈一星載人航天、月球探測”為代表的輝煌成就，走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路，積淀了深厚博大的航天精神。
　
（三）科普就在身邊
1.師生討論：你知道哪些科普活動？
2.學生討論：你參加過哪些科普活動，都有些什么收獲？
3.師小結：
作為學生的我們應從小講科學、愛科學、學科學、用科學，讓科技幫助我們將諸多夢想變成現(xiàn)實，讓未來的世界更美好!
　
三、拓展延伸
人人參與一次科普活動，并將參加的過程進行簡單的記錄，活動結束后寫一份心得體會。
　
一、 填空。
1. 科學發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明推動了人類社會的（ 進步 ），不斷地改變著人類的（ 生產 ）與（ 生活方式 ）。
2. 人類的每項科學發(fā)明與創(chuàng)造都標志著社會的（ 文明 ）和（ 進步 ）。
3.蒸汽機發(fā)明后廣泛應用于（ 火車 ）、（ 紡織業(yè) ）、（ 采礦業(yè) ）等。
4. 科學技術的發(fā)展給人們的生產、生活帶來（ 日新月異 ）的變化。人們在享受科學技術成果的同時，也遇到許多新的（ 煩惱 ）。
5. 科技的發(fā)展改變了世界。人們要（ 善用 ）科技，讓科技更好地為人類（ 造福 ）。
6. 多姿多彩的世界，激發(fā)著人類無窮的（ 夢想 ）。為實現(xiàn)夢想，需要更多的人普及（ 科學知識 ）、弘揚（ 科學精神 ）、傳播（ 科學思想 ）。
當堂檢測
　
二、判斷。
1.發(fā)展科技是科學家的事，與我們小學生無關。（ X ）
2.為實現(xiàn)科技夢想，需要更多的人普及科學知識。（ √ ）
3.科技的發(fā)展對人類來說只要好處，沒有煩惱。（ X ）
4.明朝，陶成道制作了人類歷史上第一架火箭飛行器。（ √ ）
5.美國萊特兄弟發(fā)明了飛機。（ √ ）
6.農藥可以殺死害蟲，所以地里的農藥打得越多，莊稼就會長得越好。（ X ）
7.人們要善用科技，讓科技更好地為人類造福。（ √ ）
8.互聯(lián)網的發(fā)展大大地改變了人們的工作、學習和生活。（ √ ）
　
三、論述題。
互聯(lián)網的發(fā)展與普及改變了我們哪些方面的工作、生活或學習？
答：互聯(lián)網時代，人們可以不帶現(xiàn)金，直接移動支付；隨著互聯(lián)網時代的到來，網購已經成了人們購物的主要方式，越來越多的包裹，大大增加了快遞公司的工作量的投入，但人們發(fā)明了智能機器人分揀包裹；由于地域差異，或師資短缺，造成有的地方的教育相對落后，但現(xiàn)在可通過互聯(lián)網進行遠程學習；互聯(lián)網還是數(shù)據的海洋，為我們提供很多新的知識。中小學教育資源及組卷應用平臺
小學道法課時備課設計
年級 六年級 主備人 審核人 備課時間
課題 科技改變世界 課型 課時 1 序號
內容分析 這一單元，要告訴學生的是科學技術能為人們的生活帶來無窮便利，所以本課的提示語是“人們生活質量的逐步提高，離不開科學技術的巨大推進作用，科技給我們的生活帶來無窮的便利”；課文的關鍵詞是“科技造福人類”；課文內容呈現(xiàn)主要為電、塑料、人造衛(wèi)星三個板塊，并通過對他們的發(fā)明和應用來凸顯科技造福人類這一主題。
課標分析 一、核心素養(yǎng)： 政治認同 法治觀念 健全人格 責任意識二、總目標：（1）初步了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要代表性成果，了解中國特色社會主義的偉大成就，汲取改革開放史所蘊含的精神力量。（2）關心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運共同體意識。三、學段目標：1.政治認同——初步了解國情，具有維護國家利益和祖國尊嚴的意識與行動，形成中國人的身份認同感。2.法治觀念——知道違法要承擔責任，形成守法意識。3.健全人格——認識個人與社會、國家和世界的關系，能夠適應社會環(huán)境的變化。4.責任意識——樹立維護國家統(tǒng)一和民族團結的責任意識。 四、課程內容： 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育——了解中華民族對人類文明的貢獻，為中華民族創(chuàng)造的文明成就感到自豪，堅定文化自信。 國情教育——了解世界發(fā)展趨勢以及人類發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，初步感受中國堅定不移奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略、走和平發(fā)展道路的意義。五、學業(yè)質量： 能夠舉例說明世界文化的多樣性，知道文明交流互鑒的重要性，講述構建人類命運共同體的意義。（政治認同、責任意識）
學情分析 從學生的心理特點與認知程度來看，對世界和科技都有基礎的認識，都能認識到科技給生活帶來的便利，對科學技術帶來美好生活充滿希冀。同學們對科學技術的發(fā)展歷程缺乏了解，但都有想要探索科技源流的好奇心。從學生的社會環(huán)境與生活基礎來看，電子設備在生活中隨處可見，使學生的生活充滿色彩，而忽略了科技發(fā)展也會帶來一些不利影響。因此，本課針對以上的學情分析，確定教學的重難點為辯證認識科技發(fā)展的影響。
學習目標 1．通過小組交流初步了解科學技術發(fā)展的進程。2．通過查閱資料知道科學技術與運用是如何推動社會的發(fā)展的。3．結合文本和生活辯證地認識科技發(fā)展對人類生產、生活的影響。
學習重難點 辯證地認識科技發(fā)展對人類生產、生活的影響。
課前準備 學生準備：尋找生活中的科技教師準備：課件媒體
學 習 過 程
環(huán)節(jié)與目標 學習內容及學生活動 評價活動 指導與補救
活動一：了解科技發(fā)展進程 一、導入科技的發(fā)展推動著社會的進步，鄧小平爺爺曾經說過：“科學技術是第一生產力”。讓我們一起走進七色光，領略科技的迅速發(fā)展吧！1．各小組交流匯報。2．教師根據小組交流匯報的內容作適當?shù)难a充。播放視頻。（1）人類早期科技萌芽：如埃及人利用尼羅河泛濫的規(guī)律來發(fā)展農業(yè)，中國人很早就種稻、栽桑、養(yǎng)蠶，這就是最早的農業(yè)科技；埃及發(fā)明面積、體積計算方法，這就是最初的幾何學，希臘人阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律就是最初的物理學，中國人鍛銅鑄鐵、發(fā)明火藥，就是最初的化學。（2）第一次工業(yè)革命時期：工業(yè)革命時期的標志是動力革命，先是用蒸汽機等機器來代替人力、畜力、風力、水力等天然動力，帶動了采煤、鋼鐵、交通等事業(yè)的發(fā)展。（媒體出示：瓦特和當年的蒸汽機〉第二次工業(yè)革命時期（通過媒體播放一段早期的電影制作）（3）19世紀電的發(fā)現(xiàn)更是給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，不僅帶動了電燈、電話、電報等發(fā)明，更帶動了電車、電影的發(fā)明，讓我們的生活越來越美好。 學生能夠結合課前搜集的資料交流匯報 教師根據小組交流匯報的內容作適當?shù)难a充。
活動二：聯(lián)系生活，感受當代科技的嶄新成果 1．學生觀察課本上的四幅圖片內容，自由談新成果給人們生活帶來的巨大變化。2．學生在老師的帶領下，在電子閱覽室，通過網上沖浪，搜索世界現(xiàn)今發(fā)展的高新科技。3．說一說，在我們看到的科技新成果中有哪些是中國創(chuàng)造的，你有什么感受？4．小結：從我國的科技新成果中，可以看到我國在當代科技發(fā)展新潮流中正急起直追，并且有了長足的進步，但與世界先進水平相比，還有不少差距，為此你想說什么呢？5．小結：是啊，在新一輪科技發(fā)展浪潮中，我們中國不能再落后，一定要努力稱為科技強國，這責任重擔就落在今天在座同學的肩上。6．師過渡：隨著科學技術的迅猛發(fā)展，研究項目涉及面越來越廣，需要的信息量越來越大。單靠一個人，一個國家的力量，已經不能跟上世界的步伐，唯有合作、共享，才能共同創(chuàng)造新的奇跡。7．教師展示不同時期的科技發(fā)展圖片，讓學生們畫出時間軸，并表達發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 學生能夠結合圖片和生活實際，說出科技成果給人們生活帶來的巨大變化，能夠認識到自己身上的科技強國的重擔。 教師展示不同時期的科技發(fā)展圖片，讓學生們畫出時間軸，并表達發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
活動三：合作探究，科技如何影響生產、生活 1．引導學生尋找與生產、生活息息相關的科學技術。2．討論這些科技是如何影響我們的生活的？ 學生積極尋找并討論身邊的生活中的科技。 教師適當引導補充：如我們教室的多媒體。
小結：辯論科技的利與弊 1、準備：分成正反兩方，應該發(fā)展科技，讓科技繼續(xù)造福人類。反方：不應該發(fā)展科技，以免人類遭受苦難。辯論會開始。 正反方積極發(fā)言，有理有據地進行辯駁。 教師小結：辯證看待科技的影響。
作業(yè)內容 作業(yè)類型 對應目標 作業(yè)時間
四、作業(yè)布置 編寫倡議書。倡議主題：不要再利用科技危害人類，要讓科技為人類造福。 綜合性 目標3
板書設計 8科技發(fā)展造福人類科技改變世界 工業(yè) 農業(yè) 交通 醫(yī)療 信息業(yè)
教學反思中小學教育資源及組卷應用平臺
小學道德與法治單元備課設計
年級： 六 主備人： 審核人： 備課時間：年 月 日
單元 第四單元 主題 讓世界更美好
教材分析 第四單元旨在引導學生了解現(xiàn)代科技的發(fā)展及其與人類生活的關系，關注重要的國際組織并了解它們在國際舞臺上發(fā)揮的重要作用，反思戰(zhàn)爭的危害并關注和平的意義。以上三個方面設計的角度分別為世界經濟、政治及國際社會發(fā)展的主要趨勢。本單元作為整個小學道德與法治學科的結束內容，按照學生逐步擴展的生活范圍，將學生的視野由自己與他人、集體、國家、社會延伸至整個世界，有助于學生增強科技報國的意識、初步了解中國在世界發(fā)展中所起到的作用、提升關注國際發(fā)展及愛好和平的觀念，所以本單元在整個六年級甚至整個小學道法課中起到了擴展學生認知范圍、樹立正確的世界觀的重要作用。
課標要求 核心素養(yǎng)： 政治認同 法治觀念 健全人格 責任意識總目標：（1）初步了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要代表性成果，了解中國特色社會主義的偉大成就，汲取改革開放史所蘊含的精神力量。（2）關心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運共同體意識。學段目標：政治認同——初步了解國情，具有維護國家利益和祖國尊嚴的意識與行動，形成中國人的身份認同感。2.法治觀念——知道違法要承擔責任，形成守法意識。3.健全人格——認識個人與社會、國家和世界的關系，能夠適應社會環(huán)境的變化。4.責任意識——樹立維護國家統(tǒng)一和民族團結的責任意識。 四、課程內容： 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育——了解中華民族對人類文明的貢獻，為中華民族創(chuàng)造的文明成就感到自豪，堅定文化自信。 國情教育——了解世界發(fā)展趨勢以及人類發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，初步感受中國堅定不移奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略、走和平發(fā)展道路的意義。五、學業(yè)質量： 能夠舉例說明世界文化的多樣性，知道文明交流互鑒的重要性，講述構建人類命運共同體的意義。（政治認同、責任意識）
學情分析
單元目標 通過查閱資料，閱讀文本，初步了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要代表性成果，了解中國特色社會主義的偉大成就，汲取改革開放史所蘊含的精神力量。（對應重點：第8課：鄭和下西洋、中國的科技發(fā)展成就、中國的航天成就）通過閱讀文本資料，初步了解國情，具有維護國家利益和祖國尊嚴的意識與行為。（對應重點：第9課：中國通過外交堅持和平發(fā)展，維護國家利益）通過搜集資料認識個人與世界的關系，能夠適應社會環(huán)境的變化。（對應重點：第9課：中國廣泛參與國際組織，將個人與世界聯(lián)系起來）通過閱讀文本，同伴交流，能關心時事，熱愛和平，初步具有國際視野和人類命運共同體意識。（對應重點：第10課：中國為和平做貢獻）
教學重難點 第8課科技發(fā)展 造福人類重點：了解探索世界的先驅者們的事跡對人類認知世界的重要意義；明確科技在人類生活中的廣泛應用推動了社會進步；體會科技是實現(xiàn)夢想的重要力量，了解學習科學知識的途徑難點：學習先驅者們的科學探索精神，培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的觀念；了解科技應用的利與弊，懂得如何規(guī)范應用；積極參加科普活動，培養(yǎng)講科學、學科學、用科學的精神。第9課 日益重要的國際組織重點：了解國際組織的含義、分類及作用；知道聯(lián)合國和世貿組織在國際社會中的重要地位；了解中國的外交政策以及中國在國際組織中發(fā)揮的作用難點：使學生初步具有收集整理分析資料的能力；理解聯(lián)合國的職能及在國際社會中發(fā)揮的作用；感知我國在國際社的影響力。第10課 我們愛和平重點：了解戰(zhàn)爭的巨大危害及和平生活來之不易；了解和平是當今國際社會的主要趨勢；知道中國在維護世界和平所做的貢獻，珍惜今天的和平環(huán)境，為維護世界平做力所能及的事，增強對中國人民解放軍的敬愛之情與國家認同感。難點：了解和平的意義和尊重國家主權的重要性；增強為世界和平做貢獻的意識和能力；為發(fā)展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事情。
閉環(huán)式單元教學設計 單元總任務 作為一個世界公民，我們不僅要關注自己、國家與社會，還要敞開胸襟，把目光投向廣闊的世界，那么你對世界的了解有多少呢？請從世界經濟、政治及主要趨勢三個方面寫一份演講稿向同學們簡要介紹一下吧！
要素分解 任務分解 完成閉環(huán)
第8課科技發(fā)展 造福人類（科技創(chuàng)新決定著經濟發(fā)展的質量）看視頻，探討科技的發(fā)展及作用 1.觀看視頻《地心說與日心說》、閱讀文本，了解人類認識自然的過程，了解人類認識自身的觀點。2.查閱資料，感受科技對人類與社會的作用3.觀看視頻《科技讓“飛行”夢想成真》《中國航天發(fā)展史》，體會科技是實現(xiàn)夢想的重要力量
日益重要的國際組織（國際組織是全球治理的重要主體）做調查，展示你對國際組織的了解及中國在國際組織中發(fā)揮的作用 1.閱讀文本，小組合作知道國際組織的分類及作用。2.閱讀文本，了解聯(lián)合國的來歷、主要機構及作用，了解世界貿易組織的知識，收集整理中國在聯(lián)合國和世貿組織中的具體活動事例。3.查閱資料，了解中國加入的國際組織以及發(fā)揮的作用。
我們愛和平（當前國際社會的主要趨勢）談感想，小組分享戰(zhàn)爭與和平對人類社會的影響，體會中國是促進世界和平的中堅力量。 1.看圖片、數(shù)據，閱讀文本，交流戰(zhàn)爭的危害2.查閱資料，閱讀文本，知道世界人民熱愛和平，明確國家主權神圣不可侵犯。3.閱讀文本，搜集具體資料，整理總結中國對世界和平的促進作用。
單元課時安排 課時 內容安排 目標達成
第8課第1課時 對世界的不斷探索 通過觀看視頻和閱讀文本了解探索世界的先驅者們的事跡及對人類認知世界的重要意義，初步了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要代表性成果。
第2課時 科技改變世界 通過查閱資料明確科技在人類生活中的廣泛應用推動了社會進步。
第3課時 科技讓夢想成真 通過觀看視頻、閱讀文本體會科技是實現(xiàn)夢想的重要力量，了解中國特色社會主義的偉大成就，汲取改革開放史所蘊含的精神力量。
第9課第1課時 國際組織 通過閱讀文本及小組合作了解國際組織的含義、分類及作用。
第2課時 聯(lián)合國和世界貿易組織 通過閱讀文本和收集資料，知道聯(lián)合國和世貿組織在國際社會中的重要地位。
第3課時 中國與國際組織 通過查閱資料，了解中國的外交政策以及中國在國際組織中發(fā)揮的作用，培養(yǎng)維護國家利益和祖國尊嚴的意識與行為。認識個人與世界的關系，能夠適應社會環(huán)境的變化。
第10課第1課時 戰(zhàn)爭帶來的傷害 通過看圖片、數(shù)據，閱讀文本，交流了解戰(zhàn)爭的巨大危害及和平生活來之不易。
第2課時 和平是世界潮流 通過查閱資料，閱讀文本，了解和平是當今國際社會的主要趨勢，懂得國家之間相互尊重是維護世界和平的基石，認識到世界人民渴望和平。
第3課時 中國為和平做貢獻 通過閱讀文本，搜集具體資料，知道中國的和平共處五項原則以及為維護世界和平所做的貢獻，培養(yǎng)關心時事，熱愛和平的精神，使自己初步具有國際視野和人類命運共同體意識。

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