資源簡介

(共7張PPT)
第1課時 種子發芽實驗
第一單元 生物與環境
一、種子發芽需要哪些條件呢 讓我們一起來探究吧!
1.我們選擇綠豆種子進行探究，通過討論，我們推測綠豆種子發芽可能與 、 、 、 等因素有關。
光照
水分
溫度
土壤
(答案不唯一)
2. 取兩組相同的綠豆種子，一組放在常溫下，另一組放在冰箱內保持低溫，兩組都加適量的水。這個實驗探究的是綠豆種子發芽是否需要 ( )。
B
A.光照 B.適宜的溫度
C.水分 D.土壤
3.在探究綠豆種子發芽是否需要土壤的實驗中，我們看到什么現象能證明綠豆種子發芽不需要土壤呢？( )
A.兩個玻璃血中的綠豆種子都發芽了
B.兩個玻璃皿中的綠豆種子都沒發芽
C.有土壤的玻璃皿中的綠豆種子發芽了，無土壤的玻璃皿中的綠豆種子沒發芽
D.無法判斷
A
4.在實驗中，我們在每一個玻璃皿中放3粒綠豆種子是為了___________
_____________。
減少實驗的偶然性
二、選擇題。(將正確答案的序號填在括號里 )
1.常溫下，小科取兩組相同的種子，一組放在陽光下，加適量的水，另一組放在柜子里，不加水。小科這樣做是（ ）
A.科學的，他在探究種子發芽是否需要光照
B.科學的，他在探究種子發芽是否需要水
C.不科學的 D.無法判斷
C
2.在探究種子發芽是否需要光照時，把兩組種子都放在陽光下，一組蓋黑布，另一組不蓋黑布，這樣做的好處是( )。
A.保證兩組種子都受到光照
B.既保證了溫度相同，也保證了光照不同
C.可以同時研究光照和溫度兩個條件
D.無法判斷
B(共20張PPT)
第5課時 當環境改變了
第一單元 生物與環境
一、春去秋來，生物生活的環境發生了改變，生物會做出怎樣的反應？讓我們一起來探究吧！
1.下列現象中，不屬于環境發生改變的是（ ）。
A.四季變化 B.晝夜交替
C.忽冷忽熱 D.艷陽高照
D
2.青蛙在春天（ ），在夏天（ ），在秋天（ ），在冬天（ ）。
A.挖洞 B.冬眠
C.由卵孵化成蝌蚪 D.捕食害蟲
C
D
A
B
3.四季變化，蝴蝶的行為也會變化。下列蝴蝶的行為隨季節變化的排序正確的是（ ）。
①卵孵化成幼蟲 ②產卵死亡 ③以卵的形式過冬 ④幼蟲變成蛹再變成蝴蝶
A.①②③④ B.①④②③
C.①②④③ D.①③②④
B
4.氣候變化，草木也會隨之改變。夏天，草木的狀態是（ ）；秋天，草木的狀態是（ ）。
A.枝繁葉茂 B.發芽
C.葉片變黃 D.枯萎
A
C
5.為了適應環境的變化，動物會有一些特殊的行為，比如___________、
__________、___________、洄游等。
遷徙
冬眠
換毛
6.發現遷徙途中“掉隊”的鳥時，我們應該（ ）。
A.帶回家飼養
B.主動告訴有關部門，不能私自干預
C.查詢資料，送它到目的地
D.無動于衷，什么都不做
B
二、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）
1.“北雁南歸”描述了鳥類遷徙的行為，下圖動物的行為與該行為不同的是（ ）。
A.生活在一起的麻雀 B.返鄉報春的燕子
C.結伴遠行的大雁 D.成群而行的白鸛
A
2.下列措施不能很好地保護動物的是（ ）。
A.為大熊貓建立自然保護區
B.冬天多給野生動物投食，防止它們餓死
C.不濫用農藥和殺蟲劑，保護水源和空氣
D.不買、不用由野生動物身體部位制成的產品
B
3.兔子每年春季和秋季會換毛，這是為了（ ）。
A.準備冬眠
B.好看
C.適應氣候的變化
D.吸引別的動物
C
4.有些動物會進行“夏眠”，當干旱季節到來時，非洲肺魚會鉆入泥中，不吃不喝，一直睡到雨季到來。引起非洲肺魚“夏眠”的主要環境因素是（ ）。
A.溫度 　B.陽光
C.水分 D.食物
C
5.某些動物在冬季時，生命活動處于極低的狀態，到了來年春天，氣溫升高后，才會恢復正常的生命狀態。下列哪種生物有這樣的行為？（ ）
A.企鵝 　B.蛇 C.蚊子 D.貓
B
6.下列動物特征中，不是為了適應環境的是（ ）。
A.企鵝有兩只短翼
B.北極狐冬天會換毛
C.魚的身體呈流線型
D.雄孔雀展開彩色尾屏
D
三、材料閱讀題。
每年春季，丹頂鶴會離開越冬的地方遷往東北的繁殖地。入秋后，因為氣候、日照及食物等因素的變化，丹頂鶴又要從東北的繁殖地遷飛到溫暖的南方越冬。
1. 丹頂鶴在冬天來臨前遷離東北的行為叫作　 　。
遷徙
2.丹頂鶴在冬天來臨前遷離東北，這體現了（ ）。
A.生物對環境的影響
B.生物對環境改變的適應
C.生物不能適應環境的變化
D.無法判斷
B
3.不同動物應對冬天有不同的方法。冬天到了，青蛙藏于洞中，使生命活動處于極低的狀態，主要是為了適應冬季（ ）的環境。
A.大風 B.缺少食物
C.氣溫低 D.缺水
C
四、綜合題。
動物環保局要招募志愿者，請根據招募要求判斷哪些動物會在初選階段被淘汰？為什么？
招募要求：凡是需要上夜班，冬眠，冬天舉家去南方旅行的動物，均不能當選。
初選名單：蛇、貓頭鷹、狐貍、大雁、獅子、青蛙、狼、老鼠。
蛇、貓頭鷹、大雁、青蛙、老鼠在初選階段會被淘汰。因為蛇、青蛙在冬天時要冬眠，貓頭鷹、老鼠夜間活動，白天休息，大雁冬天要飛去南方越冬。(共15張PPT)
第3課時 綠豆苗的生長
第一單元 生物與環境
一、綠豆苗的生長是否需要陽光？讓我們一起來探究吧！
1.課堂上，小科提出了“綠豆苗的生長是否需要陽光”這個問題，接下來最合理的步驟是（ ）。
A.設計“實驗方法”
B.作出“預測”
C.確定“研究問題”
D.收集“實驗數據”
B
2.把兩盆綠豆苗放在陽光下，其中一盆扣上紙盒，另一盆不扣紙盒。給兩盆綠豆苗經常澆水，保持盆內土壤濕潤，澆水后仍然把紙盒扣上。這個實驗探究的是綠豆苗的生長是否需要（ ）。
A.陽光 B.水
C.空氣 D.土壤
A
實驗結論：　　 1
。
實驗分組 綠豆苗的數量(棵) 莖、葉的顏色 莖的粗細
陽光下的綠豆苗 10 莖呈綠色，葉呈翠綠色 粗壯
黑暗處的綠豆苗 10 莖呈白色或黃綠色，葉呈黃色 細長
綠豆苗的生長需要陽光
3. 實驗記錄（如下表）：（第 10 天觀察到的現象）
4.如圖所示，紙盒左右各開了一個大小相同的小孔，用黑色蓋子封住左邊小孔，用透明薄膜封住右邊小孔，小科將一棵綠豆苗用這個紙盒罩起來，過了幾天發現這棵綠豆苗（ ）。
A.朝黑色蓋子生長
B.朝透明薄膜生長
C.筆直向上生長
D.歪七扭八地生長
B
5.植物生長需要陽光的最好證據是（ ）。
A.河邊的草比路邊的草長得更茂盛
B.林蔭下有很多蕨類植物
C.向陽處的馬尾松枝繁葉茂，陰暗處的馬尾松生長緩慢
D.熱帶雨林地區的香蕉樹葉子寬大
C
二、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）
1.菜市場上賣的綠豆芽大多發黃，主要原因是（ ）。
A.發芽過程中缺少空氣
B.發芽過程中的溫度太高
C.發芽過程中缺少光照
D.品種特殊
C
2.陽光下的綠豆苗莖呈綠色且比較粗壯，主要原因是（ ）。
A.陽光為綠豆苗直接提供了養料
B.綠豆苗在陽光下進行了光合作用，轉化為自身所需的養料
C.陽光為綠豆苗提供了合適的溫度
D.陽光殺滅了綠豆苗上的細菌
B
3.桃樹通常在每年的三四月開花，造成這種現象的主要因素是（ ）。
A.水分
B.空氣
C.溫度
D.土壤
C
4.黃山松有一種無堅不摧、自強不息的精神，一般生長在海拔 800 米以上的地方。即使種子被風送到花崗巖的縫隙中去，也能在那里發芽、生根、成長。黃山松的葉子呈針形是為了適應（ ）。
寒冷的高山氣候
干旱的沙漠氣候
潮濕的熱帶雨林氣候
嚴寒的極地氣候
A
5.下列植物中，適合生長在沙漠地區的是（ ），適合生長在水中的是（ ），適合生長在熱帶雨林中的是（ ），適合生長在河岸邊的是（ ）。
A.可可樹 B.仙人掌
C.金魚藻 D.蘆葦
C
B
A
D
三、綜合題。根據圖示回答問題。
二氧化碳
水
氧氣
養料
有光
水分較多
4.植物生存所需的養料最終來自
（ ）。
A.施肥 B.澆水
C.光照 D.土壤
C(共18張PPT)
第4課時 蚯蚓的選擇
第一單元 生物與環境
一、對于蚯蚓來說，適宜的生活環境是什么樣的？讓我們一起來探究吧！
1.我們需要一些蚯蚓進行實驗，在（ ）容易找到蚯蚓。
A.樹林里濕潤的枯葉下
B.運動場上的沙地里
C.有碎石子的小路上
D.池塘里
A
2.要探究蚯蚓對光照的選擇，改變的條件是 ，其他條件保持不變。
　光照情況　
3. 為了提升實驗的準確度，應該選擇活躍度高的蚯蚓進行實驗。下列說法錯誤的是（ ）。
A.用前幾天挖的蚯蚓進行實驗
B.用剛挖的蚯蚓進行實驗
C.準備數量較多的蚯蚓進行實驗
D.選擇仍在爬行的蚯蚓進行實驗
A
4.找一個長方形盒子，把盒子的里面涂成黑色，將盒蓋的一端剪掉一塊，在盒子底部鋪上吸水紙，在盒子中部放入蚯蚓，一段時間后觀察不同環境中蚯蚓的數量。這里的“一段時間”指的是（ ）。
A.5秒 B.2～3分鐘
C.5分鐘 D.20分鐘
C
5.一段時間后，我們發現（ ）的蚯蚓數量多，（ ）的蚯蚓數量少。
A.明亮一端 B.黑暗一端
C.中間 D.無法判斷
B
A
6.小科在探究“蚯蚓對干燥或潮濕環境的選擇”時，發現蚯蚓沒有爬到濕潤的土壤里，反而爬到了干燥的土壤里。其中的原因不可能是（ ）。
A.濕潤的土壤放得離蚯蚓太遠了，擾亂了蚯蚓的正確判斷
B.土壤放得比較少，而且平鋪在盒底，這樣不能模擬蚯蚓生活的真實環境，導致蚯蚓判斷錯誤
C.蚯蚓喜歡干燥的土壤
D.無法判斷
C
7.實驗結束后，要將蚯蚓（ ）。
A.放回大自然
B.扔到垃圾桶中
C.喂食給小雞
D.帶回家養著
A
二、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）
1.“魚兒離不開水，瓜兒離不秧?！边@句話中蘊含的科學道理是（ ）。
A.生物影響環境
B.生物依賴環境
C.生物改變環境
D.無法判斷
B
2.雷雨過后，蚯蚓往往會鉆出地面，這是因為（ ）。
A.蚯蚓要尋找食物
B.蚯蚓要鉆出地面進行呼吸
C.蚯蚓要鉆出地面松土，讓水滲透到地下
D.蚯蚓要鉆出地面尋找同伴
B
3. 不同動物對環境有不同的需求。下列說法錯誤的是（ ）。
A.北極熊適合生活在寒冷的環境中 B.天鵝適合生活在有水的環境中
C.老虎適合生活在山林中
D.青蛙適合生活在干燥的草叢中
D
4. 鴨子長有腳蹼主要是為了適應（ ）。
A.陸地行走
B.空中飛翔
C.水中游泳
D.無法判斷
C
三、綜合題。
某同學在抓鼠婦（俗稱西瓜蟲）的過程中發現，只有在黑暗、潮濕處才可以找到鼠婦，而
在明亮、干燥的地面上找不到鼠婦。到底是什么因素在影響鼠婦的分布呢？光亮程度還是潮濕程度？為此，
他進行了探究。他在一個長方形的鐵盤上，布置了 A、B、C 三個環境區域（如下圖）。然后在鐵盤的中間區域放入 15 只鼠婦，鼠婦可在三個區域之間自由移動，每隔兩分鐘統計一次各區域中鼠婦的數量。請回答下列問題。
1.該同學在探究什么因素對鼠婦分布的影響？
　　　 　。
光亮程度
A 明亮 區域 B 中間 區域 C 黑
暗區域
2. 該同學用了15只鼠婦做實驗的原因是（ ）。
A.順手隨便拿的
B.為了減少偶然性，使實驗更具有科學性
C.跟老師學的，沒有什么原因
D.鼠婦的數量多，看起來更壯觀
B
3.10分鐘后，該同學發現鼠婦全部集中在C區域，說明（ ）。
A.鼠婦會選擇合適的環境生活
B.生活環境對動物沒有什么影響
C.生活環境決定動物的外形特征
D.動物不能適應新的生活環境
A
4.如果該同學想繼續探究另一個因素對鼠婦分布的影響，那么 A、B、C 區域應該設置怎樣的環境呢？
潮濕（干燥）區域
A_______________ B_______________ C_______________
中間
區域
干燥（潮濕）區域(共17張PPT)
第6課時 食物鏈和食物網
第一單元 生物與環境
一、在自然環境中，綠豆苗與周圍的生物會有什么聯系呢？讓我們一起來探究吧！
1.田野里的綠豆苗長大了，經過觀察，我們發現它的葉片有被咬過的痕跡。在它的周邊，我們發現了“蚜蟲”“七星瓢蟲”和“蜘蛛”等動物，它們之間有什么樣的聯系呢？
（1） 綠豆苗葉片上的小洞，可能是被 咬的 。
（2）“七星瓢蟲”“蚜蟲”和“蜘蛛”的食物關系錯誤的是（ ）。
A.蚜蟲被七星瓢蟲吃
B.蜘蛛被七星瓢蟲吃
C.七星瓢蟲被蜘蛛吃
D.無法判斷
蚜蟲
B
（3）食物鏈的箭頭規律是____→ _______________。（均填“食物”或“吃食物的動物”）
（4）食物鏈通常從_________開始，到兇猛的____________終止。
食物
吃食物的動物
綠色植物
肉食動物
（5）下列食物鏈書寫正確的是（ ）。
A.綠豆苗→七星瓢蟲→蚜蟲→蜘蛛
B.綠豆苗→蚜蟲→七星瓢蟲→蜘蛛
C.七星瓢蟲→綠豆苗→蚜蟲→蜘蛛
D.蜘蛛→七星瓢蟲→綠豆苗→蚜蟲
B
2.生物之間因為食物關系，構成很多“鏈條”狀的聯系，像這樣的食物關系叫作 。
3.食物是動物的必要需求，動物消耗食物而獲得_________。
食物鏈
能量
4.食物鏈之間交錯相連，構成更復雜的（ ）。
A.食物鏈 B.食物網
C.食物結 D.食物鎖
B
二、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）
1.下列選項中，不會在食物鏈中出現的是（ ）。
A.猴子 B.桃子
C.果園 D.老鷹
C
2.在食物鏈中，能自己制造食物的是生產者，直接或間接消費其他生物制造的食物的是消費者。如圖所示，奶牛能擠出牛奶，奶牛是（ ）。
A.生產者
B.消費者
C.分解者
D.無法判斷
B
3.在草→蝗蟲→食蟲鳥→鷹這條食物鏈中，若食蟲鳥急劇減少，短時間內會導致（ ）。
A.草地面積增加
C.鷹增多
B
B.蝗蟲增多
D.無法判斷
4.“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描述的食物鏈是（ ）。
A.螳螂→蟬→黃雀
B.黃雀→蟬→螳螂
C.土壤→樹→螳螂→蟬→黃雀
D.樹→蟬→螳螂→黃雀
D
5. 觀察右圖，下列說
法正確的是（ ）。
A.為了清除農田中的害
蟲，我們應該多噴灑農藥
B.田鼠減少會導致蛇和貓頭鷹減少
C.我們應該把對人類有害的動物全部殺死
D.無法判斷
B
三、綜合題。
生物興趣小組對池塘中主要的５種生物進行調查研究，調查結果如下表所示。
生物 種類 消化道內的食物組織 每千克體重中污染物的含量（mg） 某殺蟲劑 汞
大魚 小魚 83 105
河蚌 水蚤、小球藻 26 55
小魚 水蚤 14 36
水蚤 小球藻 8 18
小球藻 / 2 8
1.根據表中信息，寫出其中一條食物鏈：____________________
______________________。
2.根據表中信息，該池塘中的生產者是（ ）。
A.河蚌 B.水蚤　　　　
C.小球藻　　　 D.大魚
小球藻→水蚤→河蚌（答案不唯一）
C
3.小球藻的天敵有（ ），水蚤的天敵有（ ），小魚的天敵有（ ）。(可多選)
A.水蚤 B.河蚌
C.小魚 D.大魚
AB
BC
D
4.聯系最長的一條食物鏈，思考大魚體內的殺蟲劑含量為什么最高 你獲得了什么啟示
__________________________________________________________________________________________________。
大魚是該池塘中的最高級消費者，污染物會隨著食物鏈逐級累積。
啟示：我們要保護環境、不亂扔垃圾、少使用殺蟲劑等(共15張PPT)
第7課時 設計和制作
生態瓶
第一單元 生物與環境
一、植物和它周圍的各種生物除了食物關系外，還有什么關系？讓我們一起交流一下吧！
1.綠豆苗和它周圍的各種生物形成了一個_______。
群落
2.關于群落和生態系統的關系，下列圖示正確的是（ ）。
A
A.
B.
C.
D.
3.制作生態瓶。
（1）生態瓶中的生物可以選（ ），非生物可以選（ ）。（可多選）
A.水草 B.自然水域中的水
C.浮萍 D.淘洗干凈的沙
E.小蝦 F.小魚
G.田螺
ACEFG
BD
（2）如圖所示，生態瓶正確的制作步驟是（ ）。
A.去蓋→鋪沙裝水→放小魚、小蝦、田螺→種水草、放浮萍
B.去蓋→種水草、放浮萍→鋪沙裝水→放小魚、小蝦、田螺
C.去蓋→鋪沙裝水→種水草、放浮萍→放小魚、小蝦、田螺
D.鋪沙裝水→去蓋→種水草、放浮萍→放小魚、小蝦、田螺
C
（3） 生態瓶中的植物為動物提供（ ），動物為植物提供（ ）。
A.食物和氧氣 B.肥料
A
B
（4）我們用透明的瓶子來制作生態瓶，主要是因為（ ）。
A.生態瓶中的小魚需要陽光
B.植物的生長需要陽光
C.水的蒸發需要陽光
D.透明的瓶子好看
B
（5）在一個生態瓶中，泥土、沙子等__________和魚、水草等
_______相互聯系、相互影響，構成了一個密不可分的整體，叫作___________。
非生物 　
生物
生態系統
二、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）
1.小科整理了幾條制作和維護生態瓶應該遵循的原則，其中不合理的是（ ）。
A.不能放大型的水生動物
B.瓶內各種生物的數量搭配應合理
C.應該定時向瓶內通氣，保證生物的呼吸
D.應該讓生態瓶有一定的光照時間
C
2.下列可以稱為“群落”的是（ ）。
A.一大群螞蟻 B.草原上的所有生物
C.森林里的植物 D.池塘中所有的魚
B
3. 下列可以構成一個生態系統的是（ ）。
A.池塘中所有的魚
B.山上的全部大山雀
C.整個原始森林
D.一只老虎
C
三、綜合題。
生態瓶（其他條件一樣） 第一次觀察 （次） 第二次觀察（次） 第三次觀察（次）
甲瓶：水草減少一半 3 3 3
乙瓶：水草數量適中 0 0 1
丙瓶：小魚增加一倍 3 3 4
丁瓶：小魚數量適中 1 0 0
一分鐘內小魚浮到水面的次數記錄表
1.甲瓶小魚浮到水面的次數比乙瓶　　 ，原因：甲瓶中的水草太　 ，水草產生的氧氣不夠小魚呼吸。（均填“多”或“少”）
多
少
2. 丙瓶小魚浮到水面的次數比丁瓶　　 ，原因：丙瓶中的小魚太　　 ，水草產生的氧氣不夠瓶中的小魚呼吸。（均填“多”或“少”）
多
多
3. 由上述分析可知:在生態瓶中，_____________或_____________會使水中的氧氣不足，小魚浮到水面呼吸的次數就會增加。
生物過多
水草太少(共16張PPT)
第2課時 比較種子
發芽實驗
第一單元 生物與環境
一、探究綠豆種子發芽的需要的條件后,讓我們一起交流一下吧!
1.在探究綠豆種子發芽是否需要空氣的實驗中，主要采用了____ 實驗的方法。
2.在探究綠豆種子發芽是否需要空氣的實驗中，改變的條件是
______。
對比
空氣
3.小科做如圖 1、圖 2 所示的對比實驗時，發現（ ），說明綠豆種子發芽需要一定的水分。
A.兩組綠豆種子都發芽了
B.干燥環境中的綠豆種子
沒有發芽，濕潤環境中的綠豆種子發芽了
C.干燥環境中的綠豆種子發芽了，濕潤環境中的綠豆種子沒有發芽
D.兩組綠豆種子都沒有發芽
B
4.在探究綠豆種子發芽是否需要適宜的溫度的實驗中，實驗操作如圖1、圖2所示，一組種子放在冰箱里，一組種子放在常溫下。改變的條件是溫度，不變的條件有（ ）。
A.水分 B.空氣
C.光照 D.以上都是
D
5.通過對實驗現象進行綜合分析，我們發現綠豆種子發芽不需要( )。
A.光照和空氣
B.光照和土壤
C.土壤和水分
D.水分和空氣
B
6.通過交流和討論，我們發現綠豆種子發芽需要的條件有___________、
、
。
適宜的溫度
一定的水分
充足的空氣
二、選擇題。(將正確答案的序號填在括號里 )
1.小科播種綠豆時澆了很多水，幾天后發現綠豆種子沒發芽腐爛了?？赡艿脑蚴? )。
A.土壤的溫度太低
B.土壤中的養分被水沖走了
C.種子沒曬到陽光
D.土壤中的水分太多，缺少空氣
D
2. 糧倉里儲存的種子一般不會發芽，主要原因是缺少 ( )。
A.土壤
B.空氣
C.水分
D.適宜的溫度
C
3.小科詢問爺爺后得知，在（ ）時播種，種子更容易發芽。
A.天氣溫暖、土壤潮濕
B.天氣寒冷、土壤干燥
C.天氣炎熱、土壤潮濕
D.天氣溫暖、土壤干燥
A
4.在早春播種時，人們往往會用塑料薄膜覆蓋播種后的土地，促進種子提早出苗。這樣做主要是為了( )。
A.提供水分 B.提供氧氣
C.保持適宜的溫度 D.隔絕污染
C
5.甲、乙、丙、丁四個小組在研究“種子發芽是否需要一定的水分”，下列做法正確的是( )。
A.任選一個小組的實驗數據分析得出結論
B.綜合分析四個小組的實驗數據得出結論
C.選擇甲組的有水組的數據和乙組的無水組的數據對比得出結論
D.選擇最先匯報的小組的實驗數據得出結論
B
三、綜合題。
為了探究綠豆種子發芽需要的條件，小科設計了一個探究方案（如下表）。請根據方案中的信息回答問題。
玻璃皿編號 種子的數量（粒） 種子所在的環境
甲 1 玻璃皿底部墊有浸濕的紙巾，有干燥土壤，有光照
乙 1 玻璃皿底部墊有干的紙巾，有干燥土壤，有光照
丙 1 玻璃皿底部墊有浸濕的紙巾，無土壤，有光照
丁 1 玻璃皿底部墊有浸濕的紙巾，有干燥土壤，黑暗
1.這個方案中有一處明顯的不足，改進的建議是________________
________________________________________________________。
2.改進方案后，要探究綠豆種子發芽是否需要土壤，應選擇____、
____兩組進行對比實驗。
每個玻璃皿中至少放3粒大小相同的綠豆種子
甲
丙
3.用甲、乙兩組進行對比實驗，要探究的問題是綠豆種子發芽是否需要（ ）。
A.水分 B.空氣
C.光照 D.土壤
A
4.用甲、丁兩組進行對比實驗，要探究的問題是綠豆種子發芽是否需要（ ）。
A.水分 B.空氣
C.光照 D.土壤
C

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