資源簡介

21課《冷戰后的世界格局》教學設計
核心素養目標：
1. 結合教材，引導學生識記地區沖突的表現、美國推行霸權主義的表現，美國企圖建立“單極世界”。
2. 引導學生了解不結盟運動的興起和世界大多數國家為建立國際新秩序的努力等基本史實。
教學重難點：
重點：威脅世界和平的因素，美國稱霸的表現。
難點：世界多極化趨勢發展中各國的實力及不結盟運動的概況。
教學課時：1課時
課前準備：
布置學生自主預習教材內容，完成導學案預習。
教學過程：
一、導入新課：
冷戰結束后，世界格局發生了很大的變化，新的世界格局尚未形成，但出現了一些新的特點，那么世界格局出現了什么樣的特點呢？在當今和平與發展時代主題下，各國為建立新的秩序都做了哪些努力呢？讓我們一起走進第 21課《冷戰后的世界格局》。
二、新課講授：
目標導學一：霸權主義與地區沖突引導學生閱讀教材，分析冷戰結束后地區沖突的原因和推行霸權主義的表現。
1．結合教材分析地區沖突的背景和原因。
歸納總結：地區矛盾沖突的背景和原因
（1）背景：
冷戰的結束使世界形勢發展的總趨勢走向緩和，和平與發展成為時代的主題，但仍然存在著很多矛盾沖突。
（2）原因：
①美國為維護世界霸主地位，不斷加強對其他國家和地區的軍事干預，嚴重干擾著世界的和平與發展；
②兩極格局被打破后，一些國家和地區內部長期以來抑而不發的深層矛盾爆發；
③地區沖突、民族矛盾和宗教紛爭不斷；
④恐怖活動抬頭，威脅著世界安全。
2．結合教材和相關史料，舉例說明霸權主義的表現。
設問：圖上又映了哪一歷史事件？
圖一中國學生為什么如此抗議美國的暴行？
圖二漫畫揭露了該事件什么本質？
提示：以美國為首的北約對“南聯盟”進行轟炸；因為美國轟炸中國駐南聯盟使館，造成 3名中國記者犧牲，20多人受傷；揭露了美國打著“人權高于主權”的幌子，踐踏聯合國憲章，推行強權政治和霸權主義的嘴臉。 2003年又以大規模殺傷性武器，實際是“洗衣粉”為借口入侵伊拉克。
目標導學二：世界多極化趨勢的發展
1．引導學生閱讀教材，理解世界格局多極化趨勢的出現。
設問：漫畫反映了當今世界怎樣的變化趨勢？這個“蹺蹺板”為什么不平衡？
提示：出現一個超級大國美國和多個世界強國并存的局面；因為冷戰結束后，美國成為世界上唯一的超級大國，俄羅斯、中國、歐盟和日本在短期內還無法超越美國（或者與美國抗衡）。
歸納總結：世界格局多極化趨勢
（1）蘇聯解體后，美國成為唯一的超級大國。美國認為自己“最有能力領導這個世界”，企圖憑借強大的經濟、軍事和科技力量，建立一個以美國為主導的“單極世界”。
（2）歐盟、日本、中國和俄羅斯等一些具備較強綜合實力的國家或國家聯盟也在國際和地區事務中發揮著重要作用，推動世界朝著多極化方向發展。
2．引導學生閱讀教材，說說多極力量的地位和作用。
歸納總結：（1）歐盟；（2）日本；（3）中國；（4）俄羅斯；（5）廣大發展中國家。
目標導學三：
建立國際新秩序的努力
1．閱讀教材，說一說不結盟運動建立的背景、過程與影響。
歸納總結：不結盟運動的興起
（1）背景
（2）建立：1961年，不結盟運動正式成立。
影響：不結盟運動的興起，標志著廣大發展中國家已經成為國際政治舞臺上的一支重要力量，在一定程度上沖擊著兩極格局。
2．說一說：在多極化趨勢下，大多數國家對建立世界新秩序的態度。
提示：冷戰結束后，隨著世界多極化趨勢的發展，建立國際政治經濟新秩序，成為大多數國家的要求。各國致力于發展經濟，力爭增強經濟實力，在新的世界格局中占據有利地位。三、合作探究：
2014年，中國國家主席習近平在亞太經合組織工商領導人峰會上演講時指出：“我們要共同建設互信、包容、合作、共贏的亞太伙伴關系。志同道合，是伙伴。求同存異，也是伙伴。朋友多了，路才好走。我們應該通過坦誠深入溝通，增信釋疑；應該秉持和而不同理念，尊重彼此對發展道路的選擇；應該堅持互利合作，充分發揮各自優勢，促進共同發展；應該變贏者通吃為各方共贏，共同做大亞太發展的蛋糕，共同促進亞太大繁榮”
請想一想，中國主張建立的新型國際關系的基本原則是什么？
提示：倡導合作、互信、包容的思想理念。促進了“一帶一路”沿線國家的經濟社會發展，將中國改革開放成果惠及周邊國家和地區，有利于區域一體化和世界經濟的發展。（類似亦可）
歸納總結：中國對建立國際新秩序的態度和對策 中國作為最大的發展中國家，主張在國際關系中弘揚平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神，共同維護國際公平正義。中國始終不渝地走和平發展道路，堅定地奉行獨立自主的和平外交政策。中國反對各種形式的霸權主義和強權政治，絕不干涉別國內政。中國積極發展全球伙伴關系，擴大同各國的利益交匯點，推進大國協訓和合作，構建人類命運共同體，建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界。
四、課堂小結：
冷戰結束后，美蘇兩極對峙的格局終結。舊的格局已結束，新的格局并未形成。美國是世界上唯一的超級大國，但是歐盟、中國、俄羅斯等多個強國，推動著世界朝著多極化方向發展。反對霸權主義和強權政治，建立新的國際秩序成為各國面臨的重要任務。我們青少年要為維護和平與發展貢獻力量。
五、達標測評：（一）選擇題：
1.2020年至今，美軍全力部署“重返亞太戰略”，多次派美軍航母打著自由航行的旗號現身中國南海海域，加劇了南海緊張局勢，這表明（ )
A.美國繼續推行霸權主義政策B.和平與發展成為世界的發展趨勢
C.中東地區出現動蕩D.多極化格局已經形成
2．隨著當今世界多極化趨勢的發展，各國在世界格局中能夠占據有利地位的決定性因素是（ ）
A.外交策略 B.綜合國力 C.國際合作 D.軍事同盟
3.冷戰結束后，世界格局開始出現了“一超”與“多強”并存的多極化趨勢。某博客的一個貼子繪制了”一超多強“趨勢示意圖，天平的一邊如果是美國，那么另一邊應是（ ）
A.日本、中國、俄羅斯、印度 B.法國、德國、英國、日本
C.歐盟、日本、俄羅斯、中國 D.亞美拉美
4．第一次不結盟首腦會議通過大會宣言，表示“參加這次會議的不結盟國家無意組成一個新的集團而且也不能成為一個集團”。不結盟運動興起的目的是（ ）
A.爭奪世界霸權 B.維護國家獨立，擺脫美國和蘇聯控制
C.謀求政治大國地位 D.擺脫對美國的依賴，增強歐洲的實力
5.G20峰會、APEC會議、金磚國家領導人會晤、上海合作組織峰會......這些活動反映了（ ）
①和平與發展是當今世界的時代主題 ②國際社會合作不斷加強
③各國消除了矛盾并形成利益共同體④世界多極化格局已經形成
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
（二）材料解析題：
材料一兩極格局崩潰后，世界仍不太平，10多年間，美國到處插手別國事務。1998年 8月，美國對蘇丹和阿富汗實施代號為“無所不至”的導彈襲擊；在未經聯合國安理會授權的情況下，1999年 3月，以美國為首的北約發動了科索沃戰爭；2003年 3月，美國又發動了伊拉克戰爭。
材料二冷戰消失了......為具有更加多元化特點的社會開啟了大門。
（1）材料一中，“美國到處插手別國事務”的主要目的是什么？
（2）材料二中“冷戰消失”的標志是什么？“多元化特點的社會“反映了當今世界政治格局呈現怎樣的發展趨勢？
（3）對材料二中“多元化特點的社會”的形成造成威脅的因素是什么？試舉例說明。
（4）面對當今世界政治格局發展的趨勢，你認為中國應該如何爭取有利的國際地位？參考答案：
（1）維護其世界霸主地位。
（2）蘇聯解體，冷戰結束；政治格局多極化。
（3）美國企圖建立“單極世界”，維護其世界霸權。美國轟炸“南聯盟”、發動伊拉克戰爭。
（4）發展經濟，提高綜合國力。
作業布置：
完成課本中的課后活動部分。
板書設計：冷戰后的世界格局
（一）霸權主義與地區沖突
1．霸權主義
2．地區沖突
（二）世界多極化趨勢的發展
1．“一超多強”
2．世界多極化趨勢發展
（三）建立國際新秩序的努力

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