資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
小學(xué)道德與法治課時(shí)備課設(shè)計(jì)
年級(jí) 五年級(jí) 主備人 審核人 備課時(shí)間
課題 《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》 課型 新授 課時(shí) 2 序號(hào) 1
內(nèi)容分析 本課是《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第三單元《百年追夢(mèng) 復(fù)興中華》中的第三課《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》。本單元按照知情行的要求，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)近一百年來(lái)中國(guó)探索救國(guó)之路失敗的原因進(jìn)行分析，理解中國(guó)共產(chǎn)黨產(chǎn)生的歷史必然性。讓學(xué)生從了解中國(guó)共產(chǎn)黨成立后對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生的影響，堅(jiān)定沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)的信念開始，進(jìn)而通過(guò)新舊社會(huì)中國(guó)人民生活的變化，及建國(guó)后中國(guó)取得的各方面的成就，體會(huì)只有社會(huì)主義才能救中國(guó)的真理，最后落實(shí)到主動(dòng)維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，理解中國(guó)共產(chǎn)黨的對(duì)中國(guó)發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)愛黨愛祖國(guó)的民族自豪感。本課作為第三單元的第三課，落實(shí)從知到行的要求。本課由三部分組成，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著通過(guò)查閱李大釗不懼死亡的原因、五四運(yùn)動(dòng)、巴黎和會(huì)不平等待遇、南昌起義、八一建軍節(jié)的由來(lái)和井岡山會(huì)師等中國(guó)共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)史相關(guān)資料，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、總結(jié)提升的能力。學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史的、辯證的、發(fā)展的眼光看問(wèn)題，最終使學(xué)生成長(zhǎng)為能夠通過(guò)思考、討論中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生的影響，知道共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)地位，明白共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)解放的重要作用。通過(guò)新中國(guó)取得的各項(xiàng)成就，理解只有社會(huì)主義才的中國(guó)的必然出路的愛國(guó)少年。本課第一課時(shí)包含“開天辟地的大事”、“閱讀角”和兩個(gè)“活動(dòng)園”這四個(gè)欄目。為落實(shí)單元目標(biāo)“做愛黨愛國(guó)的少先隊(duì)員，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量”這個(gè)主題，教材首先通過(guò)俄國(guó)爆發(fā)的十月革命對(duì)中國(guó)革命道路的影響引入，并通過(guò)讓學(xué)生議一議李大釗不懼死亡的緣由，讓學(xué)生理解中國(guó)共產(chǎn)黨產(chǎn)生的歷史必然性。接著“閱讀角”欄目，通過(guò)五四運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，了解新民主義革命的開端為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立做了思想上和組織上的準(zhǔn)備，強(qiáng)化學(xué)生明白共產(chǎn)黨對(duì)中國(guó)解放的重要作用。本課第二個(gè)“閱讀角”在讓學(xué)生了解每年的7月1日是中國(guó)共產(chǎn)黨的誕辰紀(jì)念日后，以一個(gè)短小的故事讓學(xué)生知道共產(chǎn)黨的誕生是多么來(lái)之不易，經(jīng)歷了多少艱難與危險(xiǎn)，在此，學(xué)生知道的不是簡(jiǎn)單的“一大”會(huì)址，而是一段奮勇抗?fàn)幍恼鎸?shí)歷史。為落實(shí)單元目標(biāo)的主題，教材呈現(xiàn)了相關(guān)介紹中國(guó)共產(chǎn)黨的象征和標(biāo)志的相關(guān)鏈接，旨在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，理解中國(guó)共產(chǎn)黨的對(duì)中國(guó)發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)愛黨愛祖國(guó)的民族自豪感。
課標(biāo)分析 本課落實(shí)新課標(biāo)要求：總目標(biāo)：了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和革命傳統(tǒng)，汲取黨史、新中國(guó)史等蘊(yùn)藏的精神力量，熱愛偉大祖國(guó)，中華民族，中華文化和中國(guó)共產(chǎn)黨，為自己是中國(guó)人而自豪，能夠以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。學(xué)段目標(biāo)：初步了解國(guó)情，具有維護(hù)國(guó)家利益和祖國(guó)尊嚴(yán)的意識(shí)與行動(dòng)，形成中國(guó)人的身份認(rèn)同感；初步認(rèn)識(shí)重要?dú)v史事實(shí)，了解我國(guó)發(fā)展的歷史方位和中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程。（政治認(rèn)同）簡(jiǎn)要了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和革命傳統(tǒng)，了解中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民徹底擺脫了被欺負(fù)、被壓迫、被奴役的命運(yùn)，成為國(guó)家,社會(huì)和自己命運(yùn)的主人;熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。（政治認(rèn)同）樹立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任意識(shí)。（責(zé)任意識(shí)）
學(xué)情分析 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已知：學(xué)生通過(guò)課外閱讀和觀看部分影像資料，對(duì)于中國(guó)的近代史有一定的了解，知道中國(guó)共產(chǎn)黨誕生和奮斗對(duì)于新中國(guó)的成立具有重大意義。未知：中國(guó)的近現(xiàn)代歷史距離今天還有一定的時(shí)間跨度，對(duì)于當(dāng)時(shí)的歷史事件，學(xué)生了解不夠全面具體，對(duì)于其中情懷與感情，不能有感同身受的深切體會(huì)。策略經(jīng)驗(yàn)：已知：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了搜集、調(diào)查、整理資料的能力，能通過(guò)小組合作、討論交流，獲取有價(jià)值的信息。未知：部分學(xué)生在篩選、運(yùn)用材料方面還不夠恰當(dāng)，較難抓取其中的關(guān)鍵信息。生活經(jīng)驗(yàn)：已知：學(xué)生能通過(guò)影像資料、圖書和家長(zhǎng)的講解中獲得關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨事跡的相關(guān)知識(shí)。未知：因近代史距離今天有較長(zhǎng)的時(shí)間跨度，中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展歷史對(duì)于出生于現(xiàn)代的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常陌生。部分同學(xué)對(duì)于史事的關(guān)注非常欠缺，通感通情度低。存在困難與障礙：1.中國(guó)共產(chǎn)黨誕生發(fā)展的歷史距離同學(xué)們的生活比較遠(yuǎn)，學(xué)生沒(méi)有一定的歷史知識(shí)的積累較難理解。2.歷史政治有復(fù)雜的背景、在學(xué)習(xí)中，學(xué)到什么程度較難把握。3.部分學(xué)生在搜集、整理、運(yùn)用資料方面的能力還有所欠缺。學(xué)生個(gè)性差異：部分學(xué)生閱讀量很大，對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨的產(chǎn)生發(fā)展歷史比較了解，但是大多數(shù)同學(xué)對(duì)于這方面的歷史事實(shí)知識(shí)了解較欠缺。當(dāng)今流行文化當(dāng)?shù)溃芏鄬W(xué)生對(duì)中國(guó)的歷史并不了解、甚至不感興趣。不同學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)中理解、態(tài)度等都有較大差異。突破措施：1. 搜集關(guān)于共產(chǎn)黨誕生的背景資料和故事，穿插在課前搜集資料和課堂學(xué)習(xí)中。2. 通過(guò)小組學(xué)習(xí)對(duì)于關(guān)于共產(chǎn)黨誕生發(fā)展的歷史政治問(wèn)題進(jìn)行討論交流，形成自己的見解。3.借助豐富的拓展資源，如老電影《地道戰(zhàn)》等，幫助學(xué)生更真實(shí)感受中國(guó)共產(chǎn)黨的艱辛成長(zhǎng)之路，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同等學(xué)科素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過(guò)課本知識(shí)學(xué)習(xí)，小組討論等方法，了解五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨誕生、井岡山道路的開辟、紅軍長(zhǎng)征、遵義會(huì)議等重要?dú)v史事件及意義。2.通過(guò)拓展資料的分享討論和音視頻的觀看，知道革命先輩們?yōu)榱颂剿鞲锩缆犯冻龅钠D辛努力，感悟革命先輩們的革命精神。3.通過(guò)閱讀角閱讀和活動(dòng)園與課外實(shí)踐的結(jié)合探索，知道中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)建是歷史選擇的必然結(jié)果。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，了解井岡山根據(jù)地、長(zhǎng)征等革命歷史。難點(diǎn)：讓學(xué)生銘記歷史，體會(huì)革命先輩的艱苦付出，珍惜現(xiàn)在幸福生活，學(xué)習(xí)和傳承長(zhǎng)征精神，激發(fā)愛國(guó)愛黨的情感。
課前準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：查資料，了解中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建的歷史背景。教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立相關(guān)歷史資料背景、活動(dòng)評(píng)價(jià)單、板貼。
學(xué) 習(xí) 過(guò) 程
環(huán)節(jié)與目標(biāo) 學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)活動(dòng) 指導(dǎo)與補(bǔ)救
活動(dòng)一：了解中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生的背景（新文化運(yùn)動(dòng)） 學(xué)習(xí)內(nèi)容：師播放音樂(lè)《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》。師：同學(xué)們會(huì)唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》嗎？會(huì)唱的同學(xué)一起唱。師領(lǐng)唱（板書課題）學(xué)生活動(dòng)：跟唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》。學(xué)習(xí)內(nèi)容：同學(xué)們，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。那你理解的新中國(guó)是什么樣的呢？（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比著舊中國(guó)來(lái)說(shuō)）正是有了共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們中國(guó)人民才能當(dāng)家做主，才能過(guò)上現(xiàn)在的幸福生活。那同學(xué)們，你們覺得共產(chǎn)黨的成立對(duì)我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)，是不是開天辟地的大事。那這節(jié)課我們就跟隨教材回到過(guò)去，了解一下這件開天辟的的大事---共產(chǎn)黨的誕生。 在舊社會(huì)，人們生活在水深火熱中，但人們找不到改變現(xiàn)狀的辦法，1917年，俄國(guó)的十月革命，給我們中國(guó)帶來(lái)了希望，帶來(lái)了先進(jìn)、科學(xué)的思想，那就是馬克斯主義。一大批先進(jìn)知識(shí)分子找到了指路的明燈，在馬克斯主義的指導(dǎo)下，開始行動(dòng)起來(lái)，拯救我們的國(guó)家，拯救我們的民族。各地中國(guó)共產(chǎn)黨的早期組織開始建立，并且開展了一系列革命活動(dòng)。出示課題一：新文化運(yùn)動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們小組交流課下搜集的關(guān)于新文化運(yùn)動(dòng)的資料。（提出要求：整理出有效資料，全班交流）哪個(gè)小組想上臺(tái)展示？（學(xué)生在展示時(shí)，教師摘取《新青年》和李大釗的信息重點(diǎn)引導(dǎo)并出示課件）李大釗在臨行前慷慨激昂地發(fā)表了最后一次演說(shuō)：“不能因?yàn)槟銈兘裉旖g死了我，就絞死了偉大的共產(chǎn)主義！我們已經(jīng)培養(yǎng)了很多同志，如同紅花的種子，撒遍各地！我們深信，共產(chǎn)主義在世界、在中國(guó)，必然要得到光榮的勝利!”請(qǐng)同桌議一議：李大釗為何不懼死亡？ 學(xué)生活動(dòng)：1.小組交流課下收集的資料，互相補(bǔ)充。推選代表上臺(tái)展示。2.結(jié)合當(dāng)時(shí)背景和李大釗的個(gè)人事跡同桌進(jìn)行討論。感受李大釗為國(guó)犧牲的英勇精神。 通過(guò)課件和課本的學(xué)習(xí)、分享收集到的資料，學(xué)生能夠?qū)伯a(chǎn)黨產(chǎn)生的中國(guó)背景有自己的體會(huì)和感受，并且能夠分享出來(lái)。評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能大方自信的分享自己的所知，并且信息正確，表述流暢。三星能準(zhǔn)確的分享自己的所知，但是內(nèi)容有待完善。一星 問(wèn)題預(yù)設(shè)：學(xué)生對(duì)于共產(chǎn)黨產(chǎn)生的中國(guó)歷史背景了解可能不夠深刻，對(duì)李大釗等人物的信仰信念不能理解到位。補(bǔ)救措施：可播放資料音頻，加深體會(huì)。
活動(dòng)二：了解五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨正式成立。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：師：誰(shuí)想上臺(tái)交流課下搜集的五四運(yùn)動(dòng)的材料。（根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示課件）（要求：整理出有效信息，準(zhǔn)備全班交流）學(xué)生活動(dòng)：1.整理出自己收集到的有效信息。2.全班交流。學(xué)習(xí)內(nèi)容：師總結(jié)：中國(guó)當(dāng)時(shí)是半殖民地半封建社會(huì)，執(zhí)政的是北洋政府，當(dāng)時(shí)國(guó)力衰弱,綜合國(guó)力不強(qiáng),國(guó)際地位不高,弱國(guó)無(wú)外交，免不了被瓜分的命運(yùn)。這場(chǎng)由學(xué)生而起，逐漸演變成全國(guó)性質(zhì)的五四運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播和其與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開端，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立做了思想上和組織上的準(zhǔn)備。1921年7月23日，是個(gè)特殊的日子，這一天晚上中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海秘密召開。誰(shuí)想上臺(tái)來(lái)交流這次大會(huì)的材料。（相機(jī)出示課件）一大的召開還出現(xiàn)了一些波折。（出示課件）一大的召開和一大的決議請(qǐng)看大屏幕。學(xué)生活動(dòng)： 1.小組交流關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨一大召開的歷史資料并整合，選代表上臺(tái)進(jìn)行全班交流。2.與老師齊讀一大召開的內(nèi)容和決議，通過(guò)朗讀加深對(duì)決議的理解。 通過(guò)小組討論“為什么中國(guó)在巴黎和會(huì)上遭到不平等對(duì)待？”這一問(wèn)題，能夠感受黨當(dāng)時(shí)中國(guó)內(nèi)憂外患的危險(xiǎn)境界，了解中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的背景。評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小組內(nèi)輪番發(fā)言，能認(rèn)真聽取別人的發(fā)言，有自己的想法，并能清楚表達(dá)。三星小組內(nèi)輪番發(fā)言，能認(rèn)真聽取別人的發(fā)言，有自己的想法，但是表述不條理兩星小組內(nèi)輪番發(fā)言，能認(rèn)真聽取別人的發(fā)言，能根據(jù)他人的發(fā)言汲取知識(shí)。一星通過(guò)交流材料和朗讀，能夠進(jìn)一步了解中國(guó)共產(chǎn)黨一大召開的艱難，并加深對(duì)一大召開決議于中國(guó)求存的深刻意義。 問(wèn)題預(yù)設(shè)：在和平年代的學(xué)生，無(wú)法深刻體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨誕生對(duì)中國(guó)和中國(guó)人民的意義。補(bǔ)救措施：通過(guò)課本和課外資料的拓展，如課本相關(guān)鏈接中“為何中古共產(chǎn)黨的黨旗是這樣的？”展示中國(guó)共產(chǎn)黨的立場(chǎng)，進(jìn)一步使學(xué)生了解到中國(guó)共產(chǎn)黨與中國(guó)人民的緊密關(guān)系。
三、全課總結(jié)，深化情感 學(xué)習(xí)內(nèi)容：自從有了共產(chǎn)黨，中國(guó)的面貌煥然一新，近100年來(lái)，尤其是建國(guó)后，我們中國(guó)在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下日新月異，蒸蒸日上，讓我們?cè)俅我黄鸪鹉鞘赘琛燁I(lǐng)唱沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)……學(xué)生活動(dòng):再次與老師合唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》。 通過(guò)老師的總結(jié)和齊唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》升華對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的感情。 問(wèn)題預(yù)設(shè)：部分學(xué)生對(duì)于知識(shí)把握不夠到位，從而情感上不能產(chǎn)生共鳴。補(bǔ)救措施：在課堂最后情感升華階段，應(yīng)讓孩子多發(fā)表觀點(diǎn)，將愛國(guó)情緒烘托到高潮。
作業(yè)內(nèi)容 作業(yè)類型 對(duì)應(yīng)目標(biāo) 作業(yè)時(shí)間
四、作業(yè)布置 與家人交流五四運(yùn)動(dòng)的歷史 鞏固性作業(yè) 目標(biāo)1 5分鐘
查閱資料，了解中國(guó)共產(chǎn)黨 拓展性作業(yè) 目標(biāo)3 10分鐘
板書設(shè)計(jì) 中國(guó)有了共產(chǎn)黨五四運(yùn)動(dòng)中國(guó)共產(chǎn)黨的建立
教學(xué)反思中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
小學(xué)道德與法治單元備課設(shè)計(jì)
年級(jí) 五年級(jí) 主備人 審核人 備課時(shí)間：
單元 第三單元 主題 百年追夢(mèng) 復(fù)興中華
教材分析 單元內(nèi)容分析：本組教材以“百年追夢(mèng) 復(fù)興中華”為主題，包括《不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯贰锻品壑?民族覺醒》《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》《爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》《屹立在世界的東方》《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》六課的內(nèi)容，全面展現(xiàn)了近代以來(lái)，我國(guó)走過(guò)的百年追夢(mèng)歷程。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，也是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)人共同努力。本單元呈現(xiàn)了近代以來(lái)中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興走過(guò)的歷史進(jìn)程。從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始到新中國(guó)成立前，這是一段中國(guó)人民遭受深重苦難、欺凌與屈辱的歷史，這也是一段中國(guó)人民不甘屈服、前赴后繼、奮起抗?fàn)幍臍v史，在中國(guó)共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，終于迎來(lái)了民族獨(dú)立和人民解放，中國(guó)人民掌握了自己的命運(yùn)，開始建設(shè)自己的國(guó)家。改革開放以后，黨帶領(lǐng)人民不斷艱辛探索，找到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路，取得了舉世矚目的成果。中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)就是每一個(gè)中國(guó)人共同的夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)凝結(jié)著無(wú)數(shù)仁人志士的不懈努力。承載著全體中華兒女的共同向往。昭示著國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的美好前景。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：本組教材以“百年追夢(mèng) 復(fù)興中華”為主題，包括《不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯贰锻品壑?民族覺醒》《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》《爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》《屹立在世界的東方》《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》六課的內(nèi)容，全面展現(xiàn)了近代以來(lái)，我國(guó)走過(guò)的百年追夢(mèng)歷程。我將本單元中國(guó)的追夢(mèng)之路總結(jié)為“夢(mèng)碎近代”（包括《不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯罚熬葒?guó)之夢(mèng)”（包括《推翻帝制 民族覺醒》《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》）“建國(guó)之夢(mèng)”（包括《爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》）“強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)”（包括《屹立在世界的東方》《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》）《不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯罚夯㈤T銷煙、圓明園的訴說(shuō)、甲午風(fēng)云《推翻帝制 民族覺醒》：革命先驅(qū)孫中山、辛亥革命推翻帝制、民主共和漸入人心《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》：開天辟地的大事、星星之火可以燎原、紅軍不怕遠(yuǎn)征難《爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》：勿忘國(guó)恥、眾志成城、中流砥柱、走向勝利。《屹立在世界的東方》：中國(guó)人民站起來(lái)了、保家衛(wèi)國(guó) 獨(dú)立自主、自力更生 揚(yáng)眉吐氣《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》：改革創(chuàng)新謀發(fā)展、精神文明新風(fēng)尚、走進(jìn)新時(shí)代、做新時(shí)代的好少年。關(guān)系建構(gòu)：（一）各學(xué)段間的關(guān)系建構(gòu)本單元的主題是“百年追夢(mèng) 復(fù)興中華”，主要涉及到“我們的祖國(guó)”這一領(lǐng)域。關(guān)于我們的國(guó)家，在二上的《我們的節(jié)假日》《我們生活的地方》三下《我在這里長(zhǎng)大》《多樣的交通和通信》四下《感受家鄉(xiāng)文化，關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展》 中都有體現(xiàn)。在知識(shí)水平上，呈現(xiàn)出螺旋上升、逐層遞進(jìn)的趨勢(shì)。（二）單元件的關(guān)系建構(gòu)五下教材有三個(gè)單元，三個(gè)單元涉及到的內(nèi)容是不同的。其中第一單元《我們是一家人》主要涉及家庭生活領(lǐng)域。第二單元《公共生活靠大家》主要涉及公共生活領(lǐng)域。第三單元《百年追夢(mèng) 復(fù)興中華》主要涉及我們的國(guó)家領(lǐng)域，側(cè)重國(guó)情教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育和時(shí)代精神。同時(shí)也體現(xiàn)了生活范圍不斷擴(kuò)展，內(nèi)容程度逐漸加深，思維水平不斷提升。（三）單元內(nèi)的關(guān)系建構(gòu)本組教材以“百年追夢(mèng) 復(fù)興中華”為主題，包括《不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯贰锻品壑?民族覺醒》《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》《爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》《屹立在世界的東方》《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》六課的內(nèi)容，我將本單元中國(guó)的追夢(mèng)之路總結(jié)為“夢(mèng)碎近代”（包括《不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯罚熬葒?guó)之夢(mèng)”（包括《推翻帝制 民族覺醒》《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》）“建國(guó)之夢(mèng)”（包括《爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》）“強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)”（包括《屹立在世界的東方》《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》）。以時(shí)間軸的方式，全面展現(xiàn)了近代以來(lái)，我國(guó)走過(guò)的百年追夢(mèng)歷程。資源拓展：《中國(guó)近現(xiàn)代史》、紀(jì)錄片《筑夢(mèng)中國(guó)》、東明學(xué)校研學(xué)主題活動(dòng)《傳承紅色薪火》
課標(biāo)要求 政治認(rèn)同：1.初步了解國(guó)情，具有維護(hù)國(guó)家利益和祖國(guó)尊嚴(yán)的意識(shí)與行動(dòng)，形成中國(guó)人的身份認(rèn)同感初步認(rèn)識(shí)重要?dú)v史事實(shí)，了解我國(guó)發(fā)展的歷史方位和中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程。2.簡(jiǎn)要了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和革命傳統(tǒng)，了解中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民徹底擺脫了被欺負(fù)、被壓迫、被奴役的命運(yùn)，成為國(guó)家、社會(huì)和自己命運(yùn)的主隊(duì)；熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨。
初步了解中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。道德修養(yǎng)：感受勞動(dòng)創(chuàng)造的意義，熱愛勞動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的勞動(dòng)，尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者。法治觀念：了解每個(gè)人都有維護(hù)國(guó)家安全和利益的責(zé)任。健全人格： 認(rèn)識(shí)個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)和世界的關(guān)系，能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化。責(zé)任意識(shí)： 樹立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任意識(shí)。
學(xué)情分析 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已知：學(xué)生通過(guò)課外閱讀和觀看部分影像資料，對(duì)于中國(guó)的近代史有一定的了解，知道中國(guó)從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始到新中國(guó)成立前，經(jīng)歷了沉重屈辱的歷史。未知：中國(guó)的近現(xiàn)代史時(shí)間跨度大，涉及的歷史事件非常多，學(xué)生對(duì)于這部分知識(shí)存在很大的漏洞。策略經(jīng)驗(yàn)：已知：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了搜集、調(diào)查、整理資料的能力，能通過(guò)小組合作、討論交流，獲取有價(jià)值的信息。未知：部分學(xué)生在篩選、運(yùn)用材料方面還不夠恰當(dāng)。對(duì)于中國(guó)的近現(xiàn)代史較難抓取其中的關(guān)鍵信息。生活經(jīng)驗(yàn)：已知：學(xué)生能通過(guò)影像資料、圖書和家長(zhǎng)的講解中獲得關(guān)于中國(guó)近現(xiàn)代史的相關(guān)知識(shí)。未知：因近代史距離同學(xué)們非常遙遠(yuǎn)，對(duì)于出生于中國(guó)改革開放成功、經(jīng)濟(jì)騰飛年代的現(xiàn)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常陌生，知之甚少。部分同學(xué)對(duì)于實(shí)事的關(guān)注非常欠缺，責(zé)任感不夠強(qiáng)。存在困難與障礙：1.中國(guó)近代史距離同學(xué)們的生活比較遠(yuǎn)，學(xué)生沒(méi)有一定的歷史知識(shí)的積累較難理解。2.歷史政治有復(fù)雜的背景、在學(xué)習(xí)中，學(xué)到什么程度較難把握。3.部分學(xué)生在搜集、整理、運(yùn)用資料方面的能力還有所欠缺。學(xué)生個(gè)性差異：部分學(xué)生閱讀量很大，對(duì)于中國(guó)近現(xiàn)代史的相關(guān)知識(shí)信手拈來(lái)。但是大多數(shù)同學(xué)對(duì)于我國(guó)的百年追夢(mèng)之路知之甚少。當(dāng)今流行文化當(dāng)?shù)溃芏鄬W(xué)生對(duì)中國(guó)的歷史并不了解、甚至不感興趣。不同學(xué)生在本單元的學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)出較大的差異。突破措施：1.搜集豐富的背景資料和故事，穿插在課前搜集資料和課堂學(xué)習(xí)中。2.通過(guò)小組學(xué)習(xí)對(duì)于復(fù)雜歷史政治問(wèn)題進(jìn)行討論交流，形成自己的見解。3.借助豐富的拓展資源，如紀(jì)錄片《筑夢(mèng)中國(guó)》等，幫助學(xué)生更真實(shí)感受中國(guó)的追夢(mèng)之路。培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同等學(xué)科素養(yǎng)。4.依托東明學(xué)校研學(xué)課程《傳承紅色薪火》，讓學(xué)生走近孟良崮等革命老區(qū)實(shí)地感受，增強(qiáng)愛國(guó)主義教育，傳承愛國(guó)主義精神。
單元目標(biāo) 1.通過(guò)鴉片這一話題，知道西方列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱，知道近代中國(guó)挨打的原因。2.認(rèn)識(shí)虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國(guó)精神和民族正氣，激發(fā)愛國(guó)主義精神，樹立對(duì)國(guó)家、民族的歷史責(zé)任感和使命感。3.在活動(dòng)中能自主探究人們對(duì)孫中山的紀(jì)念，在小組合作學(xué)習(xí)中了解孫中山的革命之路。4.感受孫中山先生一往無(wú)前、不屈不撓的革命精神 ，增強(qiáng)愛國(guó)情感，學(xué)習(xí)與繼承他的革命精神。5.了解五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨誕生、井岡山道路的開辟、紅軍長(zhǎng)征、遵義會(huì)議等重要?dú)v史事件及意義。6.知道革命先輩們?yōu)榱颂剿鞲锩缆犯冻龅钠D辛努力，感悟革命先輩們的革命精神，知道中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)建是歷史選擇的必然結(jié)果。7.能夠從紀(jì)念館、紀(jì)念碑、抗戰(zhàn)歌曲、紀(jì)念日中發(fā)現(xiàn)歷史信息，追溯歷史，感悟抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)家悲痛的記憶、中華民族奮勇抗?fàn)幍挠洃洝?.知道中國(guó)共產(chǎn)黨是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中流砥柱，真切感悟“只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)”的歷史證明。9.感悟抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中體現(xiàn)的革命精神，認(rèn)識(shí)抗戰(zhàn)精神是取得抗戰(zhàn)勝利，走向民族復(fù)興的前進(jìn)動(dòng)力。能用恰當(dāng)?shù)男问骄拺延⒘遥瑯淞l(fā)奮讀書建設(shè)國(guó)家的志向。10.通過(guò)課前上網(wǎng)、詢問(wèn)父母等方式，完成課前調(diào)查表，了解政治協(xié)商會(huì)議以及國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌的象征意義和故事，課中觀看《開國(guó)大典》的視頻，初步感受新中國(guó)成立的偉大歷史意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立的自豪感。11.通過(guò)觀看圖片，了解新中國(guó)成立后發(fā)生的巨大變化。12.了解抗美援朝的原因，以及涌現(xiàn)的英雄人物故事，感受中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民為保家衛(wèi)國(guó)所做出的努力。13.通過(guò)了解人民群眾豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高參與社會(huì)實(shí)踐的能力。14.課前合作準(zhǔn)備資料，課上對(duì)所取得資料進(jìn)行分析，理解怎樣建設(shè)社會(huì)主義精神文明。
教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)課前搜集資料、課上交流討論等了解近代以來(lái)中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興走過(guò)的歷史進(jìn)程。知道中國(guó)人為實(shí)現(xiàn)建國(guó)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)所做出的努力。教學(xué)難點(diǎn)：感悟中國(guó)的百年追夢(mèng)之路中呈現(xiàn)出的不同的時(shí)代精神，并指導(dǎo)自己的行為。
閉環(huán)式單元教學(xué)設(shè)計(jì) 單元總?cè)蝿?wù) 2022年注定是不平凡的一年。這一年是中國(guó)踏上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的開局之年。這一年，黨的二十大勝利召開，黨的二十大繪就了一副中國(guó)更加美好的壯美藍(lán)圖，現(xiàn)在的中國(guó)是富強(qiáng)的中國(guó)，近現(xiàn)代以來(lái)，無(wú)數(shù)中國(guó)人為了實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)付出了無(wú)數(shù)的努力，中國(guó)走過(guò)了百年追夢(mèng)之路，在追夢(mèng)的路上有無(wú)數(shù)震撼人心的故事，現(xiàn)在我們要舉行“講好中國(guó)故事”博覽會(huì)，包括“夢(mèng)碎近代”、“救國(guó)之夢(mèng)”、“建國(guó)之夢(mèng)”、“強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)”四個(gè)板塊，可以用演講、視頻、圖片等多種形式來(lái)展示最震撼你的百年追夢(mèng)故事。“夢(mèng)碎近代”（包括《不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯罚熬葒?guó)之夢(mèng)”（包括《推翻帝制 民族覺醒》《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》）“建國(guó)之夢(mèng)”（包括《爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》）“強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)”（包括《屹立在世界的東方》《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》），了解主要?dú)v史進(jìn)程，并能從中得到啟示。國(guó)情教育、革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育和時(shí)代精神等得到提升。
要素分解 任務(wù)分解 完成閉環(huán)
《不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯繁菊n屬于“夢(mèng)碎近代”部分，包括中國(guó)遭受的屈辱歷史以及最初抗?fàn)幰庾R(shí)的覺醒 任務(wù)一：閱讀資料（英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片的數(shù)量以鴉片危害的事例）從上面的資料中你得到哪些信息？如果鴉片長(zhǎng)期泛濫下去，將會(huì)對(duì)中國(guó)造成哪些危害？任務(wù)二：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，還有許多與侵略者抗?fàn)幍臍v史故事和英雄人物，讓我們一起收集相關(guān)資料吧！我了解到的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中的故事是：我的感受是：任務(wù)三：如今的圓明園遺址中到處是斷壁殘?jiān)挥袔赘€矗立在那里。有人提議重建圓明園，希望重現(xiàn)昔日皇家園林風(fēng)采，供人們游覽；也有人主張保留舊址原貌，以警示后人。你怎么看？說(shuō)說(shuō)你的理由？任務(wù)四：翻開中國(guó)近代史，從中英《南京條約》的民族屈辱，到中日《馬關(guān)條約》的民族危機(jī)，中國(guó)人民飽受磨難而不斷抗?fàn)帯v史留給我們?cè)鯓拥乃伎寄兀?br/>《推翻帝制 民族覺醒》本課屬于“救國(guó)之夢(mèng)”的第一部分，承載了中國(guó)在探索救國(guó)之路上學(xué)習(xí)西方、推翻帝制、民主共和的偉大嘗試。 任務(wù)一：如果留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在我國(guó)很多城市都有過(guò)孫中山先生的革命足跡。在他逝世后，人們以各種方式紀(jì)念他。在廣州市有以他的名字命名的大學(xué)，在全國(guó)很多城市都有以他的名字命名的街道、公園。他的家鄉(xiāng)廣東省建立了孫中山故居紀(jì)念館，南京的中山陵更是常年迎接從全國(guó)各地前來(lái)緬懷孫中山的人們。人們?yōu)槭裁从酶鞣N方式來(lái)紀(jì)念孫中山先生？任務(wù)二：你所知道的黃花崗七十二烈士有哪些？你了解他們的故事嗎？讓我們收集烈士們的故事，開一個(gè)故事會(huì)吧。任務(wù)三：辛亥革命已經(jīng)過(guò)去100多年了，但革命者不怕犧牲的愛國(guó)精神永遠(yuǎn)留在我們心中。你會(huì)用怎樣的方式來(lái)銘記歷史、紀(jì)念辛亥革命呢？和同學(xué)們討論一下，談?wù)勀愕南敕āＮ业募o(jì)念方式是：我的活動(dòng)感受是：任務(wù)四：你知道以孫中山為首的革命黨人為了實(shí)現(xiàn)民主共和的理想做了哪些積極地探索嗎？讓我們一起去了解一下吧。
《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》本課屬于“救國(guó)之夢(mèng)”的第二部分，承載著中國(guó)在探索救國(guó)之路上中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇，是必然的結(jié)果。 任務(wù)一：查一查，五四運(yùn)動(dòng)中都提出了哪些口號(hào)？
議一議，為什么中國(guó)在巴黎和會(huì)上遭到如此不平等對(duì)待？任務(wù)二：南昌起義標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命責(zé)任的開始，也是中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)、創(chuàng)建革命軍隊(duì)的開始。你們知道南昌起義的故事和“八一”建軍節(jié)的由來(lái)嗎？查閱資料，看看有什么發(fā)現(xiàn)。任務(wù)三：朱德的扁擔(dān)、井岡山的油燈、紅軍給老百姓留的便條……井岡山時(shí)期紅軍官兵艱苦奮斗的故事流傳至今。請(qǐng)以小組為單位，查閱更多真實(shí)故事，分享自己的感受。任務(wù)四：長(zhǎng)征以其穿越時(shí)空的永恒魅力，源源不斷地為我們提供精神養(yǎng)分，讓革命事業(yè)一代代薪火相傳。長(zhǎng)征沒(méi)有終點(diǎn)，長(zhǎng)征依然在路上。在新的時(shí)代，我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí)和傳承長(zhǎng)征精神？
《爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》本課屬于“建國(guó)之夢(mèng)”部分。包括中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。 任務(wù)一：2014年2月27日，第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過(guò)決定，將每12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。結(jié)合的文字和圖片，想一想，為什么要設(shè)立國(guó)家公祭日？任務(wù)二：請(qǐng)你手機(jī)抗日英烈們的事跡，在“抗日英烈故事會(huì)”上與同學(xué)們分享。任務(wù)三：了解有關(guān)延安軍民“自己動(dòng)手，豐衣足食”的故事，并以“今天我們已經(jīng)豐衣足食了，是否還需要艱苦奮斗的精神”為題開展一次辯論活動(dòng)。任務(wù)四：百年屈辱、百年抗?fàn)帲覀円肋h(yuǎn)銘記這段歷史，更要記住這些人民英雄們！他們靠的是一種信仰，為的是一個(gè)理想，孕育形成了代代相傳的革命精神。了解這段歷史，你有怎樣的感受？你想以怎樣的方式來(lái)紀(jì)念英雄們？
《屹立在世界的東方》本課屬于“強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)”的第一部分，主要內(nèi)容是建國(guó)之初我國(guó)面臨的種種挑戰(zhàn)和中國(guó)在強(qiáng)國(guó)之路上的積蓄力量。 任務(wù)一：我們都知道國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家的象征，你知道它們背后的故事嗎？任務(wù)二：10月1日，是新中 國(guó)的生日，是中國(guó)人民永遠(yuǎn)的紀(jì)念日。人們不僅在1949年的這一天歡呼慶祝，還用各種不同的方式紀(jì)念國(guó)慶。寫寫你知道的紀(jì)念方式，體會(huì)人們的心情。任務(wù)三：觀察圖片，你發(fā)現(xiàn)新中國(guó)人民的生活發(fā)生了哪些翻天覆地的變化？請(qǐng)你和同學(xué)交流一下。任務(wù)四：在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民志愿軍被稱為“最可愛的人”。說(shuō)說(shuō)他們的故事，從中體會(huì)他們保家衛(wèi)國(guó)的無(wú)畏的革命精神。任務(wù)五：你聽說(shuō)過(guò)“小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球”的乒乓外交故事嗎？收集新中國(guó)成立后我國(guó)的外教故事，和同學(xué)講一講。查查資料，看看到目前我國(guó)已經(jīng)同多少個(gè)國(guó)家建交。任務(wù)六：新中國(guó)成立后，我國(guó)工業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了很多個(gè)“第一”閱讀相關(guān)資料，結(jié)合自己的調(diào)查，談?wù)勛约旱母惺堋?br/>《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》本課屬于“強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)”的第二部分，包括改革開放以來(lái)中國(guó)在強(qiáng)國(guó)之路上取得的各項(xiàng)成就。以及對(duì)新時(shí)期青少年的殷切希望。 任務(wù)一：今天中國(guó)工農(nóng)業(yè)發(fā)展取得的成就是改革創(chuàng)新的有力見證。閱讀袁隆平和小崗村的資料，找找其中的變化，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。任務(wù)二：請(qǐng)你查閱相關(guān)資料，比較一下改革開放前后，深圳在哪些方面發(fā)生了巨大的變化？任務(wù)三：查閱資料，還有哪些體現(xiàn)改革創(chuàng)新的輝煌成就？說(shuō)一說(shuō)，這些成就與我們國(guó)家發(fā)展、人民生活有什么關(guān)系？任務(wù)四：祖孫三代比童年。通過(guò)實(shí)地考察、訪談等方式，對(duì)祖輩、父輩以及自己三代人的衣食住行用等方面做一個(gè)調(diào)查，看看有哪些變化？并用自己喜歡的方式記錄下來(lái)。任務(wù)五：以“文明，我們?cè)谛袆?dòng)”為題，開展主題活動(dòng)。收集道德模范的故事，進(jìn)行一次“我給他們頒獎(jiǎng)”的班級(jí)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，說(shuō)說(shuō)他們的故事開展“我的微文明”活動(dòng)，從力所能及的小事做起，從自己做起。任務(wù)六：五（4）班的同學(xué)們正在討論“如何做一個(gè)新時(shí)代的好少年”，你也和同學(xué)們一起討論吧。
單元課時(shí)安排 課時(shí) 內(nèi)容安排 目標(biāo)達(dá)成
2 《不甘屈辱 奮勇抗?fàn)帯?1.通過(guò)搜集資料、課堂交流、對(duì)比閱讀，了解列強(qiáng)侵華所犯下的罪惡行徑，知道中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略曾經(jīng)進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，從中體會(huì)到中華民族頑強(qiáng)的抗?fàn)幘瘛?.通過(guò)搜集資料、觀看視頻，了解林則徐、鄧世昌等民族英雄反抗外國(guó)侵略者的故事，感受先輩們的愛國(guó)精神。3.中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因。懂得落后就要挨打的基本道理。
2 《推翻帝制 民族覺醒》 1.通過(guò)搜集資料、觀看視頻，知道孫中山為推進(jìn)民主革命做出的貢獻(xiàn)，簡(jiǎn)單了解他的革命思想。2.通過(guò)搜集資料、小組合作，了解辛亥革命的過(guò)程及意義，認(rèn)識(shí)到革命黨人為救國(guó)救民浴血奮戰(zhàn)的英雄氣概。知道辛亥革命后革命黨人為了民主共和理念的實(shí)現(xiàn)做出的努力。3.通過(guò)小組交流合作，學(xué)習(xí)和繼承以孫中山為代表的的先輩們的革命精神，樹立為振興中華努力奮斗的意識(shí)。
2 《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》 1.通過(guò)課本知識(shí)學(xué)習(xí)，小組討論等方法，了解五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨誕生、井岡山道路的開辟、紅軍長(zhǎng)征、遵義會(huì)議等重要?dú)v史事件及意義。2.通過(guò)拓展資料的分享討論和音視頻的觀看，知道革命先輩們?yōu)榱颂剿鞲锩缆犯冻龅钠D辛努力，感悟革命先輩們的革命精神。3.通過(guò)閱讀角閱讀和活動(dòng)園與課外實(shí)踐的結(jié)合探索，知道中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)建是歷史選擇的必然結(jié)果。
2 《爭(zhēng)取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》 1.通過(guò)從紀(jì)念館、紀(jì)念碑、抗戰(zhàn)歌曲、紀(jì)念日中發(fā)現(xiàn)歷史信息，追溯歷史，能夠感悟抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)家悲痛的記憶、中華民族奮勇抗?fàn)幍挠洃洝?.通過(guò)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史實(shí)事的討論，知道中國(guó)共產(chǎn)黨是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的中流砥柱，真切感悟“只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)”的歷史證明。3.通過(guò)收集的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史故事等資料分享，感悟抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)中體現(xiàn)的革命精神，認(rèn)識(shí)抗戰(zhàn)精神是取得抗戰(zhàn)勝利，走向民族復(fù)興的前進(jìn)動(dòng)力。4.通過(guò)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)與當(dāng)今生活的對(duì)比，感悟幸福生活來(lái)之不易，能用恰當(dāng)?shù)男问骄拺延⒘遥瑯淞l(fā)奮讀書建設(shè)國(guó)家的志向。
2 《屹立在世界的東方》 通過(guò)課前上網(wǎng)、詢問(wèn)父母等方式，完成課前調(diào)查表，了解政治協(xié)商會(huì)議以及國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌的象征意義和故事，課中觀看《開國(guó)大典》的視頻，初步感受新中國(guó)成立的偉大歷史意義，激發(fā)對(duì)新中國(guó)成立的自豪感。通過(guò)觀看圖片，了解新中國(guó)成立后發(fā)生的巨大變化。了解抗美援朝的原因，以及涌現(xiàn)的英雄人物故事，感受中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民為保家衛(wèi)國(guó)所做出的努力。通過(guò)閱讀園，能夠說(shuō)出并理解和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容，了解新中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)的意義。
2 《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》 通過(guò)了解人民群眾豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，提高參與社會(huì)實(shí)踐的能力。課前合作準(zhǔn)備資料，課上對(duì)所取得資料進(jìn)行分析，理解怎樣建設(shè)社會(huì)主義精神文明。3．情感態(tài)度價(jià)值觀：自覺成為“四有”公民；自覺投身于社會(huì)主義精神文明建設(shè)的偉大實(shí)踐。(共18張PPT)
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第三單元 百年追夢(mèng) 復(fù)興中華
中國(guó)有了共產(chǎn)黨
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活動(dòng)一：聽歌曲，談感想
同學(xué)們，從這首歌曲中你能學(xué)到什么？
為什么說(shuō)沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)？
活動(dòng)二：求索吧，我的國(guó)
1917年俄國(guó)爆發(fā)的十月社會(huì)主義革命。震動(dòng)了全世界，也照亮了中國(guó)革命的道路。中國(guó)的先進(jìn)知識(shí)分子，找到了指路的明燈，最終選擇了馬克思主義，并逐漸認(rèn)識(shí)到建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨的必要性。各地中國(guó)共產(chǎn)黨的早期組織建立后，開展了一系列革命活動(dòng)。
馬克思主義的傳播
《新青年》是陳獨(dú)秀創(chuàng)辦的著名刊物，高舉“民主”“科學(xué)”大旗，推動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
李大釗是頌揚(yáng)十月革命勝利和系統(tǒng)傳播馬克思主義的第一人，是中國(guó)共產(chǎn)黨的主要?jiǎng)?chuàng)始人之一。
宣傳馬克思主義
李大釗：“試看將來(lái)的環(huán)球，必是赤旗的世界！”
1927年4月6日，李大釗不幸被軍閥逮捕。他在獄中受盡酷刑，但始終嚴(yán)守黨的秘密，大義凜然，堅(jiān)貞不屈。4月28日，李大釗在臨刑前慷慨激昂地發(fā)表了最后一次演說(shuō)：“不能因?yàn)槟銈兘裉旖g死了我，就絞死了偉大的共產(chǎn)主義！我們已經(jīng)培養(yǎng)了很多同志，如同紅花的種子，撒遍各地！我們深信，共產(chǎn)主義在世界、在中國(guó)，必然要得到光榮的勝利！”
和同學(xué)們議一議，李大釗為何不懼死亡？
活動(dòng)園
雖然革命前期的斗爭(zhēng)失敗的原因各不相同，但歸根到底，都是因?yàn)闆](méi)有先進(jìn)的、正確的理論指導(dǎo)，沒(méi)有代表人民利益的先進(jìn)的政黨的領(lǐng)導(dǎo)。所以，要拯救中國(guó)，必須要有一個(gè)具有先進(jìn)指導(dǎo)思想并代表人民利益的政黨來(lái)領(lǐng)導(dǎo)革命，這就是中國(guó)共產(chǎn)黨。中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義為指導(dǎo)，以廣大的工農(nóng)群眾為基礎(chǔ)，代表了最廣大人民群眾的根本利益。
活動(dòng)三：談歷史，明產(chǎn)生
我國(guó)每年的5月4日是什么節(jié)日？它的歷史由來(lái)是什么？
請(qǐng)同學(xué)們默讀“閱讀角”中“五四運(yùn)動(dòng)”的內(nèi)容，然后請(qǐng)同學(xué)分享下你的看法。
故事分享會(huì)
導(dǎo)火索：巴黎和會(huì)上中國(guó)外交失敗。
時(shí)間：1919年
地點(diǎn)：法國(guó)巴黎凡爾賽宮召開的“和平會(huì)議”
要求：收回德國(guó)戰(zhàn)前在山東侵占的一切權(quán)利等正義要求
結(jié)果：遭到拒絕，會(huì)議決定將戰(zhàn)前德國(guó)強(qiáng)占山東的一切特權(quán)轉(zhuǎn)交給日本。
1.查一查，五四運(yùn)動(dòng)中都提出了哪些口號(hào)？
2.議一議，為什么中國(guó)在巴黎和會(huì)上遭到不平等對(duì)待？
五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播及其與工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開端，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立作了思想上和組織上的準(zhǔn)備。
閱讀教材，了解一大召開過(guò)程。
活動(dòng)四：萌新芽，奠基礎(chǔ)
1921年7月23日晚，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海秘密召開。參會(huì)代表13人，代表著全國(guó)的50多名黨員，其中包括長(zhǎng)沙的毛澤東、何叔衡，武漢的董必武、陳潭秋，濟(jì)南的王盡美、鄧恩銘，等等。大會(huì)宣告中國(guó)共產(chǎn)黨正式成立。
想一想：中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生對(duì)中國(guó)革命產(chǎn)生了什么影響？
中國(guó)共產(chǎn)黨自誕生之日起，就是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，給中國(guó)革命指明了方向，給災(zāi)難深重的中國(guó)人民帶來(lái)了光明和希望。
你認(rèn)為“紅船精神”是什么？
上海中共“一大”會(huì)址
南湖紅船
中國(guó)共產(chǎn)黨的黨旗黨徽是中國(guó)共產(chǎn)黨的象征和標(biāo)志。中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗為旗面綴有金黃色黨徽?qǐng)D案的紅旗。中國(guó)共產(chǎn)黨黨徽為鐮刀和錘頭組成的圖案。鐮刀、錘頭代表工人和農(nóng)民的勞動(dòng)工具，象征著中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，代表著工人階級(jí)和廣大人民群眾的根本利益。
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中國(guó)共產(chǎn)黨黨旗
活動(dòng)：讓我們一起寫下對(duì)祖國(guó)的祝福，為我的國(guó)點(diǎn)贊！
中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義，帶領(lǐng)人民找到了一條以農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的正確革命道路，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國(guó)，實(shí)現(xiàn)了一百多年來(lái)中國(guó)人民夢(mèng)寐以求的民族獨(dú)立和國(guó)家統(tǒng)一。中國(guó)人民從此站了起來(lái)！歷史充分證明了：沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)！

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