資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
小學道德與法治課時備課設計
年級 五 主備人 審核人 備課時間
課題 富起來到強起來 課型 新授課 課時 2 序號 2
內容分析 《富起來到強起來》是五年級下冊第三單元的第12課。是本單元的最后一課，屬于追夢之路中“強國之夢”的部分。本課從我們生活、科技、農業等各個領域發生的巨大變化，以及中國特色社會主義不斷發展下新風尚的精神文明建設對民族復興、實現偉大中國夢的重要支撐作用，反映出我們的祖國在中國共產黨的正確領導和祖國的英明決策下經濟不斷發展，科技不斷進步，我們生活水平不斷提高。在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。本節課旨在通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀（國家層面：富強、民主、文明、和諧；社會層面：自由、平等、公正、法治；個人層面：愛國、敬業、誠信、友善）。懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。
課標分析 總目標：學生能夠初步了解中國的基本國情、中華優秀傳統文化的主要代表性成果，了解中國共產黨的歷史和革命傳統、改革開放和中國特色社會主義的偉大成就，熱愛偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨和中國特色社會主義，為自己是中國人而自豪；能夠以實現中華民族偉大復興為己任，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望。學段目標：1.初步了解國情，具有維護國家利益和祖國尊嚴的意識與行動，形成中國人的身份認同感；初步認識重要歷史事實，了解我國發展的歷史方位和中國共產黨的光輝歷程。（政治認同）2.簡要了解中國共產黨的歷史和革命傳統，了解中國共產黨帶領人民徹底擺脫了被欺負、被壓迫、被奴役的命運，成為國家,社會和自己命運的主人;熱愛中國共產黨。（政治認同）3.樹立維護國家統一和民族團結的責任意識。（責任意識）
學情分析 知識經驗：已知：通過前面的學習，學生對中國的近代史有一定的了解，指導新中國成立的外交、科技、汽車等方面取得了很大的成就。 未知：學生對改革開放以來在農業、工業、科技等方面取得的成就不是很了解。策略經驗：已知：五年級的學生已經具備了搜集、調查、整理資料的能力，能通過小組合作、討論交流，獲取有價值的信息。未知：部分學生在篩選、運用材料方面還不夠恰當。對于中國的近現代史較難抓取其中的關鍵信息。生活經驗：已知：學生能通過影像資料、圖書和家長的講解中獲得關于中國近現代史的相關知識。 未知：因近代史距離同學們非常遙遠，對于出生于中國改革開放成功、經濟騰飛年代的現小學五年級學生來說非常陌生，知之甚少。部分同學對于實事的關注非常欠缺，責任感不夠強。存在困難與障礙： 1.中國近代史距離同學們的生活比較遠，學生沒有一定的歷史知識的積累較難理解。 2.歷史政治有復雜的背景、在學習中，學到什么程度較難把握，大多數學生都缺少運用感官去觀察、體驗、感悟社會。3.部分學生在搜集、整理、運用資料方面的能力還有所欠缺。學生個性差異：部分學生閱讀量很大，對于中國近現代史的相關知識信手拈來。但是大多數同學對于我國的百年追夢之路知之甚少。當今流行文化當道，很多學生對中國的歷史并不了解、甚至不感興趣。不同學生在本單元的學習中呈現出較大的差異。突破措施： 1. 搜集豐富的背景資料和故事，穿插在課前搜集資料和課堂學習中。2. 通過小組學習對于復雜歷史政治問題進行討論交流，形成自己的見解。 3. 借助豐富的拓展資源，如紀錄片《筑夢中國》等，幫助學生更真實感受中國的追夢之路。培養學生的政治認同等學科素養。
學習目標 1.通過了解人民群眾豐富多彩的精神文明創建活動，提高參與社會實踐的能力。2.通過課前合作準備資料，課上對所取得資料進行分析，理解怎樣建設社會主義精神文明。3．自覺成為“四有”公民；自覺投身于社會主義精神文明建設的偉大實踐。
學習重難點 如何建設社會主義精神文明，成為全面發展的社會主義建設者和接班人。
課前準備 教師準備：ppt及相關視頻學生準備：搜集相關資料。
學 習 過 程
環節與目標 學習內容及學生活動 評價活動 指導與補救
一、談話導入 學習內容:師：同學們，這世上是不是每個人都一樣呢？（生答）師：當然不是，那有哪些類型的人呢？那你想做什么樣的人呢？（指名答）師：“我們是不是也要做個愛國社會愛家的人？好的，今天我們學習社會主義核心價值觀。”(板書)社會主義核心價值觀富強 民主 文明 和諧自由 平等 公正 法制愛國 敬業 誠信 友善 播放社會主義核心價值觀主題視頻。 此時此刻你想說點什么？今天我們繼續學習《富起來到強起來》。學生活動：1.回答問題，思考自己想做什么樣的人。2.觀看社會主義核心價值觀主題視頻談感受。 看社會主義核心價值觀主題視頻，能聯系生活實際說一說自己的感受。 預設：學生對于社會主義核心價值觀的理解浮于表面。補救措施：與學生的生活實際、具體事例相結合。
環節二：了解社會主義核心價值觀 學習內容：師：看過了視頻，接下來由各個小組與我們分享他們在課下準備的核心價值觀小品，每組表演時，剩下的小組猜測表演的是哪一個核心價值觀并在活動評價單上進行評分。學生活動：表演小品，其他小組學生猜，增強對價值觀的理解。師總結：“精神文明建設使人們的生活更美好”學習內容：師：文明的創建需要國家政策的保障和社會的推動。想一想生活中，國家和社會在文明創建中都有哪些行動？學生活動：用心去感受國家和社會在文明創建中的行動。預設：創辦學校少年宮。倡導做文明人大力發展文化產業舉辦弘揚傳統文化的節日......師總結：精神文明建設搞好了，人心凝聚，精神振奮，各項事業才會全面興盛。學習內容：師：在感動中國2008年度人物評選中，特別獎要頒給全中國人。查一查，2008年以來，還有哪些故事、人物讓我們感動？學生活動：講述自己搜集到的感人的故事人物。 能用表演的形式理解社會主義核心價值觀的內容，能夠觀看別人的表演猜出內容，互動交流。這些形式都可以。能夠說出幾點即可。。 預設：在課堂上展示用時太多。補救措施：可以與學生平時的表現結合起來，用真實的事例來踐行社會主義核心價值觀。預設：里面出現的人物大多距離學生的生活較為遙遠。補救措施：選取學生生活中的真實事例，可以變換一下，改為“感動班級”頒獎典禮，更好的起到激勵作用。
環節三：走進新時代，懷揣中國夢。 學習內容：教師播放“中國夢”優秀少兒演講視頻。師：閱讀課本，交流你對中國夢的理解。那你的夢是什么？學生活動：觀看視頻，交流自己對“中國夢”的理解，并大膽說說自己的夢。 學生觀看視頻，思考交流大膽說出自己的理解和夢想。 預設：對于夢想，有的學生并沒有明確的志向和目標。補救措施：夢想不在乎大小，只要有夢就去追。
環節四：爭做時代好少年 學習內容：師：少年兒童是祖國的未來和希望，黨和政府一直以來都關心青少年的健康成長，父輩們和老師也對我們寄予厚望。采訪家人、老師、看看聽聽他們對我們的囑托和期望。1.填寫采訪記錄。2.作為新時代的接班人，你認為應該如何做？學生活動：交流采訪記錄。2.同桌交流自己的想法，全班交流。 能夠通過采訪完成記錄表，并能根據自己的實際說出切實可操作的做法。 預設：學生大多能夠樹立理想，但是在踐行方面存在欠缺。補救措施：應將這一項的評估放在學生的點點滴滴的表現中。
環節五：總結延伸 通過本節課的學習了解到青少兒應積極投身于社會主義精神文明建設的偉大實踐中去，做新時代的好少，做新時期中國先進文化的傳播者。
環節六：作業布置 作業內容 作業類型 對應目標 作業時間
結合生活實際，選取一個方面，說一說在實際生活中怎樣踐行價值觀？ 實踐類 目標3 10分鐘
板書設計 12 富起來到強起來社會主義核心價值觀：富強 民主 文明 和諧 自由 平等 公正 法制愛國 敬業 誠信 友善
教學反思中小學教育資源及組卷應用平臺
小學道德與法治單元備課設計
年級 五年級 主備人 審核人 備課時間：
單元 第三單元 主題 百年追夢 復興中華
教材分析 單元內容分析：本組教材以“百年追夢 復興中華”為主題，包括《不甘屈辱 奮勇抗爭》《推翻帝制 民族覺醒》《中國有了共產黨》《爭取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利》《屹立在世界的東方》《富起來到強起來》六課的內容，全面展現了近代以來，我國走過的百年追夢歷程。實現中華民族的偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想，也是一項光榮而艱巨的事業，需要一代又一代中國人共同努力。本單元呈現了近代以來中國人民為實現民族復興走過的歷史進程。從鴉片戰爭開始到新中國成立前，這是一段中國人民遭受深重苦難、欺凌與屈辱的歷史，這也是一段中國人民不甘屈服、前赴后繼、奮起抗爭的歷史，在中國共產黨的帶領下，終于迎來了民族獨立和人民解放，中國人民掌握了自己的命運，開始建設自己的國家。改革開放以后，黨帶領人民不斷艱辛探索，找到實現中華民族偉大復興的正確道路，取得了舉世矚目的成果。中華民族偉大復興夢就是每一個中國人共同的夢。中國夢凝結著無數仁人志士的不懈努力。承載著全體中華兒女的共同向往。昭示著國家富強、民族振興、人民幸福的美好前景。學習內容分析：本組教材以“百年追夢 復興中華”為主題，包括《不甘屈辱 奮勇抗爭》《推翻帝制 民族覺醒》《中國有了共產黨》《爭取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利》《屹立在世界的東方》《富起來到強起來》六課的內容，全面展現了近代以來，我國走過的百年追夢歷程。我將本單元中國的追夢之路總結為“夢碎近代”（包括《不甘屈辱 奮勇抗爭》）“救國之夢”（包括《推翻帝制 民族覺醒》《中國有了共產黨》）“建國之夢”（包括《爭取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利》）“強國之夢”（包括《屹立在世界的東方》《富起來到強起來》）《不甘屈辱 奮勇抗爭》：虎門銷煙、圓明園的訴說、甲午風云《推翻帝制 民族覺醒》：革命先驅孫中山、辛亥革命推翻帝制、民主共和漸入人心《中國有了共產黨》：開天辟地的大事、星星之火可以燎原、紅軍不怕遠征難《爭取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利》：勿忘國恥、眾志成城、中流砥柱、走向勝利。《屹立在世界的東方》：中國人民站起來了、保家衛國 獨立自主、自力更生 揚眉吐氣《富起來到強起來》：改革創新謀發展、精神文明新風尚、走進新時代、做新時代的好少年。關系建構：（一）各學段間的關系建構本單元的主題是“百年追夢 復興中華”，主要涉及到“我們的祖國”這一領域。關于我們的國家，在二上的《我們的節假日》《我們生活的地方》三下《我在這里長大》《多樣的交通和通信》四下《感受家鄉文化，關心家鄉發展》 中都有體現。在知識水平上，呈現出螺旋上升、逐層遞進的趨勢。（二）單元件的關系建構五下教材有三個單元，三個單元涉及到的內容是不同的。其中第一單元《我們是一家人》主要涉及家庭生活領域。第二單元《公共生活靠大家》主要涉及公共生活領域。第三單元《百年追夢 復興中華》主要涉及我們的國家領域，側重國情教育、革命傳統教育、愛國主義教育和時代精神。同時也體現了生活范圍不斷擴展，內容程度逐漸加深，思維水平不斷提升。（三）單元內的關系建構本組教材以“百年追夢 復興中華”為主題，包括《不甘屈辱 奮勇抗爭》《推翻帝制 民族覺醒》《中國有了共產黨》《爭取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利》《屹立在世界的東方》《富起來到強起來》六課的內容，我將本單元中國的追夢之路總結為“夢碎近代”（包括《不甘屈辱 奮勇抗爭》）“救國之夢”（包括《推翻帝制 民族覺醒》《中國有了共產黨》）“建國之夢”（包括《爭取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利》）“強國之夢”（包括《屹立在世界的東方》《富起來到強起來》）。以時間軸的方式，全面展現了近代以來，我國走過的百年追夢歷程。資源拓展：《中國近現代史》、紀錄片《筑夢中國》、東明學校研學主題活動《傳承紅色薪火》
課標要求 政治認同：1.初步了解國情，具有維護國家利益和祖國尊嚴的意識與行動，形成中國人的身份認同感初步認識重要歷史事實，了解我國發展的歷史方位和中國共產黨的光輝歷程。2.簡要了解中國共產黨的歷史和革命傳統，了解中國共產黨帶領人民徹底擺脫了被欺負、被壓迫、被奴役的命運，成為國家、社會和自己命運的主隊；熱愛中國共產黨。
初步了解中國特色社會主義制度的優越性。道德修養：感受勞動創造的意義，熱愛勞動，主動承擔力所能及的勞動，尊重各行各業的勞動者。法治觀念：了解每個人都有維護國家安全和利益的責任。健全人格： 認識個人與國家、社會和世界的關系，能夠適應社會環境的變化。責任意識： 樹立維護國家統一和民族團結的責任意識。
學情分析 知識經驗：已知：學生通過課外閱讀和觀看部分影像資料，對于中國的近代史有一定的了解，知道中國從鴉片戰爭開始到新中國成立前，經歷了沉重屈辱的歷史。未知：中國的近現代史時間跨度大，涉及的歷史事件非常多，學生對于這部分知識存在很大的漏洞。策略經驗：已知：五年級的學生已經具備了搜集、調查、整理資料的能力，能通過小組合作、討論交流，獲取有價值的信息。未知：部分學生在篩選、運用材料方面還不夠恰當。對于中國的近現代史較難抓取其中的關鍵信息。生活經驗：已知：學生能通過影像資料、圖書和家長的講解中獲得關于中國近現代史的相關知識。未知：因近代史距離同學們非常遙遠，對于出生于中國改革開放成功、經濟騰飛年代的現小學五年級學生來說非常陌生，知之甚少。部分同學對于實事的關注非常欠缺，責任感不夠強。存在困難與障礙：1.中國近代史距離同學們的生活比較遠，學生沒有一定的歷史知識的積累較難理解。2.歷史政治有復雜的背景、在學習中，學到什么程度較難把握。3.部分學生在搜集、整理、運用資料方面的能力還有所欠缺。學生個性差異：部分學生閱讀量很大，對于中國近現代史的相關知識信手拈來。但是大多數同學對于我國的百年追夢之路知之甚少。當今流行文化當道，很多學生對中國的歷史并不了解、甚至不感興趣。不同學生在本單元的學習中呈現出較大的差異。突破措施：1.搜集豐富的背景資料和故事，穿插在課前搜集資料和課堂學習中。2.通過小組學習對于復雜歷史政治問題進行討論交流，形成自己的見解。3.借助豐富的拓展資源，如紀錄片《筑夢中國》等，幫助學生更真實感受中國的追夢之路。培養學生的政治認同等學科素養。4.依托東明學校研學課程《傳承紅色薪火》，讓學生走近孟良崮等革命老區實地感受，增強愛國主義教育，傳承愛國主義精神。
單元目標 1.通過鴉片這一話題，知道西方列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱，知道近代中國挨打的原因。2.認識虎門銷煙的偉大意義，充分感受林則徐等民族英雄的愛國精神和民族正氣，激發愛國主義精神，樹立對國家、民族的歷史責任感和使命感。3.在活動中能自主探究人們對孫中山的紀念，在小組合作學習中了解孫中山的革命之路。4.感受孫中山先生一往無前、不屈不撓的革命精神 ，增強愛國情感，學習與繼承他的革命精神。5.了解五四運動、中國共產黨誕生、井岡山道路的開辟、紅軍長征、遵義會議等重要歷史事件及意義。6.知道革命先輩們為了探索革命道路付出的艱辛努力，感悟革命先輩們的革命精神，知道中國共產黨的創建是歷史選擇的必然結果。7.能夠從紀念館、紀念碑、抗戰歌曲、紀念日中發現歷史信息，追溯歷史，感悟抗日戰爭時期國家悲痛的記憶、中華民族奮勇抗爭的記憶。8.知道中國共產黨是抗日戰爭中的中流砥柱，真切感悟“只有共產黨才能救中國”的歷史證明。9.感悟抗日戰爭和人民解放戰爭中體現的革命精神，認識抗戰精神是取得抗戰勝利，走向民族復興的前進動力。能用恰當的形式緬懷英烈，樹立發奮讀書建設國家的志向。10.通過課前上網、詢問父母等方式，完成課前調查表，了解政治協商會議以及國旗、國徽和國歌的象征意義和故事，課中觀看《開國大典》的視頻，初步感受新中國成立的偉大歷史意義，激發學生對新中國成立的自豪感。11.通過觀看圖片，了解新中國成立后發生的巨大變化。12.了解抗美援朝的原因，以及涌現的英雄人物故事，感受中國共產黨帶領全國人民為保家衛國所做出的努力。13.通過了解人民群眾豐富多彩的精神文明創建活動，提高參與社會實踐的能力。14.課前合作準備資料，課上對所取得資料進行分析，理解怎樣建設社會主義精神文明。
教學重難點 教學重點：通過課前搜集資料、課上交流討論等了解近代以來中國人民為實現民族復興走過的歷史進程。知道中國人為實現建國強國之夢所做出的努力。教學難點：感悟中國的百年追夢之路中呈現出的不同的時代精神，并指導自己的行為。
閉環式單元教學設計 單元總任務 2022年注定是不平凡的一年。這一年是中國踏上全面建設社會主義現代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的開局之年。這一年，黨的二十大勝利召開，黨的二十大繪就了一副中國更加美好的壯美藍圖，現在的中國是富強的中國，近現代以來，無數中國人為了實現強國之夢付出了無數的努力，中國走過了百年追夢之路，在追夢的路上有無數震撼人心的故事，現在我們要舉行“講好中國故事”博覽會，包括“夢碎近代”、“救國之夢”、“建國之夢”、“強國之夢”四個板塊，可以用演講、視頻、圖片等多種形式來展示最震撼你的百年追夢故事。“夢碎近代”（包括《不甘屈辱 奮勇抗爭》）“救國之夢”（包括《推翻帝制 民族覺醒》《中國有了共產黨》）“建國之夢”（包括《爭取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利》）“強國之夢”（包括《屹立在世界的東方》《富起來到強起來》），了解主要歷史進程，并能從中得到啟示。國情教育、革命傳統教育、愛國主義教育和時代精神等得到提升。
要素分解 任務分解 完成閉環
《不甘屈辱 奮勇抗爭》本課屬于“夢碎近代”部分，包括中國遭受的屈辱歷史以及最初抗爭意識的覺醒 任務一：閱讀資料（英國向中國輸入鴉片的數量以鴉片危害的事例）從上面的資料中你得到哪些信息？如果鴉片長期泛濫下去，將會對中國造成哪些危害？任務二：鴉片戰爭中，還有許多與侵略者抗爭的歷史故事和英雄人物，讓我們一起收集相關資料吧！我了解到的鴉片戰爭中的故事是：我的感受是：任務三：如今的圓明園遺址中到處是斷壁殘垣，只有幾根石柱還矗立在那里。有人提議重建圓明園，希望重現昔日皇家園林風采，供人們游覽；也有人主張保留舊址原貌，以警示后人。你怎么看？說說你的理由？任務四：翻開中國近代史，從中英《南京條約》的民族屈辱，到中日《馬關條約》的民族危機，中國人民飽受磨難而不斷抗爭。歷史留給我們怎樣的思考呢？
《推翻帝制 民族覺醒》本課屬于“救國之夢”的第一部分，承載了中國在探索救國之路上學習西方、推翻帝制、民主共和的偉大嘗試。 任務一：如果留心觀察，你會發現在我國很多城市都有過孫中山先生的革命足跡。在他逝世后，人們以各種方式紀念他。在廣州市有以他的名字命名的大學，在全國很多城市都有以他的名字命名的街道、公園。他的家鄉廣東省建立了孫中山故居紀念館，南京的中山陵更是常年迎接從全國各地前來緬懷孫中山的人們。人們為什么用各種方式來紀念孫中山先生？任務二：你所知道的黃花崗七十二烈士有哪些？你了解他們的故事嗎？讓我們收集烈士們的故事，開一個故事會吧。任務三：辛亥革命已經過去100多年了，但革命者不怕犧牲的愛國精神永遠留在我們心中。你會用怎樣的方式來銘記歷史、紀念辛亥革命呢？和同學們討論一下，談談你的想法。我的紀念方式是：我的活動感受是：任務四：你知道以孫中山為首的革命黨人為了實現民主共和的理想做了哪些積極地探索嗎？讓我們一起去了解一下吧。
《中國有了共產黨》本課屬于“救國之夢”的第二部分，承載著中國在探索救國之路上中國共產黨的領導是歷史的選擇，是必然的結果。 任務一：查一查，五四運動中都提出了哪些口號？
議一議，為什么中國在巴黎和會上遭到如此不平等對待？任務二：南昌起義標志著中國共產黨獨立承擔領導中國革命責任的開始，也是中國共產黨獨立領導武裝斗爭、創建革命軍隊的開始。你們知道南昌起義的故事和“八一”建軍節的由來嗎？查閱資料，看看有什么發現。任務三：朱德的扁擔、井岡山的油燈、紅軍給老百姓留的便條……井岡山時期紅軍官兵艱苦奮斗的故事流傳至今。請以小組為單位，查閱更多真實故事，分享自己的感受。任務四：長征以其穿越時空的永恒魅力，源源不斷地為我們提供精神養分，讓革命事業一代代薪火相傳。長征沒有終點，長征依然在路上。在新的時代，我們該怎樣學習和傳承長征精神？
《爭取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利》本課屬于“建國之夢”部分。包括中國共產黨帶領中國人民實現了抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利。 任務一：2014年2月27日，第十二屆全國人大常委會第七次會議通過決定，將每12月13日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。結合的文字和圖片，想一想，為什么要設立國家公祭日？任務二：請你手機抗日英烈們的事跡，在“抗日英烈故事會”上與同學們分享。任務三：了解有關延安軍民“自己動手，豐衣足食”的故事，并以“今天我們已經豐衣足食了，是否還需要艱苦奮斗的精神”為題開展一次辯論活動。任務四：百年屈辱、百年抗爭，我們要永遠銘記這段歷史，更要記住這些人民英雄們！他們靠的是一種信仰，為的是一個理想，孕育形成了代代相傳的革命精神。了解這段歷史，你有怎樣的感受？你想以怎樣的方式來紀念英雄們？
《屹立在世界的東方》本課屬于“強國之夢”的第一部分，主要內容是建國之初我國面臨的種種挑戰和中國在強國之路上的積蓄力量。 任務一：我們都知道國旗、國歌、國徽是一個國家的象征，你知道它們背后的故事嗎？任務二：10月1日，是新中 國的生日，是中國人民永遠的紀念日。人們不僅在1949年的這一天歡呼慶祝，還用各種不同的方式紀念國慶。寫寫你知道的紀念方式，體會人們的心情。任務三：觀察圖片，你發現新中國人民的生活發生了哪些翻天覆地的變化？請你和同學交流一下。任務四：在抗美援朝戰爭中，中國人民志愿軍被稱為“最可愛的人”。說說他們的故事，從中體會他們保家衛國的無畏的革命精神。任務五：你聽說過“小球轉動大球”的乒乓外交故事嗎？收集新中國成立后我國的外教故事，和同學講一講。查查資料，看看到目前我國已經同多少個國家建交。任務六：新中國成立后，我國工業發展創造了很多個“第一”閱讀相關資料，結合自己的調查，談談自己的感受。
《富起來到強起來》本課屬于“強國之夢”的第二部分，包括改革開放以來中國在強國之路上取得的各項成就。以及對新時期青少年的殷切希望。 任務一：今天中國工農業發展取得的成就是改革創新的有力見證。閱讀袁隆平和小崗村的資料，找找其中的變化，說說你的發現。任務二：請你查閱相關資料，比較一下改革開放前后，深圳在哪些方面發生了巨大的變化？任務三：查閱資料，還有哪些體現改革創新的輝煌成就？說一說，這些成就與我們國家發展、人民生活有什么關系？任務四：祖孫三代比童年。通過實地考察、訪談等方式，對祖輩、父輩以及自己三代人的衣食住行用等方面做一個調查，看看有哪些變化？并用自己喜歡的方式記錄下來。任務五：以“文明，我們在行動”為題，開展主題活動。收集道德模范的故事，進行一次“我給他們頒獎”的班級活動。發現身邊的好人好事，說說他們的故事開展“我的微文明”活動，從力所能及的小事做起，從自己做起。任務六：五（4）班的同學們正在討論“如何做一個新時代的好少年”，你也和同學們一起討論吧。
單元課時安排 課時 內容安排 目標達成
2 《不甘屈辱 奮勇抗爭》 1.通過搜集資料、課堂交流、對比閱讀，了解列強侵華所犯下的罪惡行徑，知道中國人民面對外來侵略曾經進行了不屈不撓的斗爭，從中體會到中華民族頑強的抗爭精神。2.通過搜集資料、觀看視頻，了解林則徐、鄧世昌等民族英雄反抗外國侵略者的故事，感受先輩們的愛國精神。3.中國遭受外國列強欺凌的原因。懂得落后就要挨打的基本道理。
2 《推翻帝制 民族覺醒》 1.通過搜集資料、觀看視頻，知道孫中山為推進民主革命做出的貢獻，簡單了解他的革命思想。2.通過搜集資料、小組合作，了解辛亥革命的過程及意義，認識到革命黨人為救國救民浴血奮戰的英雄氣概。知道辛亥革命后革命黨人為了民主共和理念的實現做出的努力。3.通過小組交流合作，學習和繼承以孫中山為代表的的先輩們的革命精神，樹立為振興中華努力奮斗的意識。
2 《中國有了共產黨》 1.通過課本知識學習，小組討論等方法，了解五四運動、中國共產黨誕生、井岡山道路的開辟、紅軍長征、遵義會議等重要歷史事件及意義。2.通過拓展資料的分享討論和音視頻的觀看，知道革命先輩們為了探索革命道路付出的艱辛努力，感悟革命先輩們的革命精神。3.通過閱讀角閱讀和活動園與課外實踐的結合探索，知道中國共產黨的創建是歷史選擇的必然結果。
2 《爭取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利》 1.通過從紀念館、紀念碑、抗戰歌曲、紀念日中發現歷史信息，追溯歷史，能夠感悟抗日戰爭時期國家悲痛的記憶、中華民族奮勇抗爭的記憶。2.通過對抗日戰爭歷史實事的討論，知道中國共產黨是抗日戰爭中的中流砥柱，真切感悟“只有共產黨才能救中國”的歷史證明。3.通過收集的抗日戰爭和人民解放戰爭的歷史故事等資料分享，感悟抗日戰爭和人民解放戰爭中體現的革命精神，認識抗戰精神是取得抗戰勝利，走向民族復興的前進動力。4.通過對抗日戰爭和人民解放戰爭與當今生活的對比，感悟幸福生活來之不易，能用恰當的形式緬懷英烈，樹立發奮讀書建設國家的志向。
2 《屹立在世界的東方》 通過課前上網、詢問父母等方式，完成課前調查表，了解政治協商會議以及國旗、國徽和國歌的象征意義和故事，課中觀看《開國大典》的視頻，初步感受新中國成立的偉大歷史意義，激發對新中國成立的自豪感。通過觀看圖片，了解新中國成立后發生的巨大變化。了解抗美援朝的原因，以及涌現的英雄人物故事，感受中國共產黨帶領全國人民為保家衛國所做出的努力。通過閱讀園，能夠說出并理解和平共處五項原則的內容，了解新中國重返聯合國的意義。
2 《富起來到強起來》 通過了解人民群眾豐富多彩的精神文明創建活動，提高參與社會實踐的能力。課前合作準備資料，課上對所取得資料進行分析，理解怎樣建設社會主義精神文明。3．情感態度價值觀：自覺成為“四有”公民；自覺投身于社會主義精神文明建設的偉大實踐。(共20張PPT)
-
第三單元 百年追夢 復興中華
富起來到強起來
12
導入
同學們，這世上是不是每個人都一樣呢？有哪些類型的人呢？你想做什么樣的人呢？
富強 民主 文明 和諧
自由 平等 公正 法制
愛國 敬業 誠信 友善
社會主義核心價值觀
小品表演
大舞臺
思考：為什么2008年會將感動中國人物評選的特別獎頒發給全體中國人？這一年發生了什么？全體中國人是如何應對的？
活動一：了解社會主義核心價值觀
在感動中國2008年度人物評選中，特別獎要頒給全中國人。查一查，2008年以來，還有哪些故事、人物讓我們感動？
以“文明，我們在行動”為題，開展主題活動。
活動園
收集道德模范的故事，舉行一次“我給他們頒獎”的班級活動。
發現身邊的好人好事，說說他們的故事。
開展“我的微文明”活動，從力所能及的小事做起，從自己做起。
……
鄉村學校少年宮
文明排隊
小結：精神文明建設搞好了，人心凝聚，精神振奮，各項事業才會全面興盛。
活動二：走進新時代，實現“中國夢”
請說一說你對中國夢的理解。
請結合本課前幾個話題的內容，從物質文明、精神文明發展的角度，說一說“為什么今天我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的中國夢目標”。
交流：課前有請同學們采訪身邊人對中國夢的理解，現在請小組討論交流，然后排代表說說身邊人對“中國夢”的理解，并說說如何實現“中國夢”。
請思考“作為新時代的小學生，我能為中國夢的實現做出哪些努力”，并進行分享交流。
活動三：爭做時代好少年
世界是屬于你們的
世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國的前途是屬于你們的。
——毛澤東
我們是祖國的未來和希望，黨和政府一直以來都關心、關懷我們的健康成長。父輩們和老師也對我們寄予厚望。采訪家人、老師，了解他們對我們的囑托和期望。
我的采訪記錄
寄語人
寄語
……
小組交流討論：如何做一個新時代的好少年？
新時代好少年
總結：興中華，責任重，我們要熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，腳踏實地，勤奮學習，長大后為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

展開更多......

收起↑