資源簡介

(共27張PPT)
學習目標
課堂講授
課堂練習
課堂小結
學習導入
課后作業
第一章　走進物理世界
1.3 長度和時間測量的應用
1.經歷用累積法、化曲為直法、滾輪法算長度。（難點）
2.經歷用量筒或量杯測液體和不規則形狀物體的體積。
3.了解自己身上的“尺”和“表”。（重點）
學習目標
上節課我們學會了用刻度尺測量長度，想一想，想要知道一張紙的厚度，那該怎么測量呢？
學習導入
活動1：A.測量一張紙的厚度
采用間接測量的方法
1.測出書本內頁的厚度H；
2.算出紙的張數N；
3.一張紙的厚度D=H/N。
（1）測多算少法（累積法）
一、測量長度的特殊方法
課程講授
分析：細金屬絲的直徑和一張紙的厚度一樣是一個比較小的量，無法用刻度尺直接測量。
那我們將怎樣去“累積”呢？
如何用刻度尺測量細金屬絲的直徑？
想一想
測量1枚硬幣厚度，為了減小誤差，下列方法中能減小估讀誤差最佳的是（ ）
A.用刻度尺仔細地測量硬幣厚度
B.用刻度尺多次測量求平均值
C.用刻度尺測量10枚硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，求出1枚硬幣厚度
D.刻度尺分別測量10枚硬幣厚度，然后求平均值。
C
練一練
（2）“化曲為直法”
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
用一條彈性不大的棉線重疊在曲線上
A
B
A
B
在棉線A、B兩端點位置上作出相應標記
A
B
將棉線放直，用刻度線量出兩標記間的長度即可
活動1：B 測量曲線的長度
測地圖冊上的鐵路線長
測噴泉外的圓形花壇的周長
“化曲為直法”的應用
（3）“滾輪法”





用已知周長的輪子，沿曲線滾過，記下輪子滾過的圈數
曲線的長度=輪子的周長×轉過的圈數
A
B
L = 2πr×n
分析：硬幣直徑無法直接測量的原因是無法“下尺”（擺放刻度尺的位置）。
那我們怎樣擺放刻度尺的位置呢？
活動1：C 測量硬幣的直徑
（4）“卡尺法”
零刻度線不在尺的端點時
零刻度線在尺的端點時
“卡尺法”的應用
測身高
1.測量工具：
量筒（或量杯）、水、燒杯
2.認識量筒（量杯）
量杯
（1）量程
（2）分度值
（3）量筒和量杯不同點
（4）讀數
量筒
Ⅰ形狀：量筒上下粗細均勻，量杯上粗下細。
Ⅱ刻度線：量筒分布均勻，量杯分布不均勻。
二、不規則形狀物體的體積測量
視線與凹面的底部相平
（4）讀數:
如果量筒或量杯里的液面是凹形的，觀察時要以凹形的底部為準。若是凸形的，以凸形的頂部為準。
視線與凸形的頂部相平
23mL
25mL
3.量筒或量杯的使用
例1：用量筒測量一瓶瓶裝礦泉水中水的體積。
儀器：
量筒、瓶裝礦泉水
步驟：
（1）根據需要選擇適當量程的量筒。
（2）把瓶裝礦泉水中的水全部倒入量筒中，記下液面所指示的示數值V，V即為所要求測量的一瓶瓶裝礦泉水中水的體積。
發散與思考：
由于瓶的內壁肯定粘附著少量的水，所測量的數據肯定比實際的要小。
例2：用量筒測量一不規則石塊的體積。
儀器：
步驟：
發散與思考：
量筒、細線、待測石塊、水、燒杯
（1）根據需要選擇適當的量筒。
（2）在量筒中盛裝適量的水，記下液面的示數V0。
（3）用細線拴住石塊，緩慢放入量筒中，使石塊全部浸沒在水中，記下此時液面的示數V1。
（4）待測石塊的體積V= V1- V0。
（1）V0和V1的測量順序能否顛倒，有什么影響？
（2）怎樣測量一塊不規則木塊的體積。
（難點為木塊漂浮在水中）
（3）怎樣測量一食鹽塊的體積。
（難點為食鹽會在水中溶解）
A.自己身上的“尺”
1 m
1.6～1.7 m
1 dm
1 cm
三、利用自己身上的“尺”和“表”測量
50～75cm
課桌80cm
教室長9m寬6m高3m
一張紙的厚度70μm-100μm
黑板的長4m
長度的估測
物理課本長25cm寬20cm厚1cm
1.下列物體的長度最接近6cm的是( ).
A.物理課本的長度 B.鋼筆的長度
C.墨水瓶的高度 D.鉛筆芯的直徑
2.教室門框的高度最接近于（ ）
A 1米 B 2米 C 5米 D 8米
B
長25cm寬20cm厚1cm
14cm
6cm
0.7mm
鉛筆直徑？
0.7cm
練一練
C
3.小明用刻度尺測得某物體的長度是2.59×10-4km.這可能是下列哪個物體的長度( )
A.粉筆 B.黑板 C.課桌 D.物理課本
D
7cm
4m
80cm
25.9cm
4.“納米”是一種長度單位，納米技術是以0.1～100nm這樣的尺度為研究對象的前沿科學，目前我國在對納米技術的研究方面已經躋身世界前列。1.76×109nm可能是（ ）
A.一個人的身高 B.物理課本的長度
C.一座山的高度 D.一個籃球場的長度
A
練一練
（1）我國一元硬幣的厚度最接近2_______；
（2）乒乓球的直徑40________；
（2）一張紙的厚度0.01________；
（3）一支完整的粉筆的長度約為0.7________；
（4）上海到北京的鐵路線長 1420 ________；
（5）我國長江的長度約為6300________；
（6）北斗星距離地球400______;
（7）細菌的直徑5________；
mm
mm
dm
km
cm
km
l.y
μm
練一練
時間的測量
（1）采用數脈搏跳動的次數的方法來估測一段時間:
某同學從教室一段走到另一端大約需多少秒；
跑100米所用時間大約是多少秒。
（2）用秒表或手表測量一段時間。（從教室一端走到另外一端）
B.自己身上的“表”
在正常的情況下，你的脈搏1min跳動多少次？能否用它作為“表”來估測時間呢？
（1）正常人呼吸一次所用時間________；
（2）正常人脈搏一分鐘跳動 ;
（3）正常人走100米用 ;
（4）百米運動員完成百米賽跑 ；
（5）正常人眨眼一次 ；
3s
60-70次；
100s
10s
0.3s
時間的估測
長度和時間的應用
長度測量的特殊方法
化曲為直
滾輪法
累積法
卡尺法
體積的測量
認識量筒和量杯
量筒和量杯的使用方法
使用量筒或量杯測體積
你身上的尺和表
課堂小結
1.小于同學為了測出一塊體積較大的獎牌的體積，采用了如下的方式，那么，該獎牌的體積的 cm3
7
課堂練習
2.現要測量某圓柱體的直徑，如圖所示幾種測量方法，正確的是 （ ）
C
3.為了測出細銅絲的直徑，某同學把銅絲在鉛筆上緊密排繞25圈，如圖所示，用分度值是1mm的刻度尺測出這22圈的總寬度是 cm，可算出細銅絲的直徑約為 。
2.0
0.09cm
4.在學校“運用物理技術破案”趣味游戲活動中，小明根據“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識，可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為__________m.
1.757

展開更多......

收起↑