資源簡介

《唐朝的中外文化交流》教學設計
【教學目標】
1.知識與能力
識記：遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實。
2.過程與方法
掌握分析歷史史料的能力，通過對比分析唐朝對外交往產生的重大影響及對外交往活躍原因。
3.情感態度價值觀
通過對玄奘、鑒真事跡對比介紹，啟發學生不怕困難險阻、勇于開拓以及對事業執著追求的精神。
【教學重點】
唐朝與日本、天竺的交往
【教學難點】
唐時期的對外交往活躍的原因
【教學方法】
合作、探究、交流
【教學過程】
激趣導入
（視頻導入）阿彌托佛，貧僧自東土大唐而來，去往西天拜佛求經，這是西游記中唐僧的經典臺詞?？此坪唵蔚淖晕医榻B，卻飽含深意，唐僧將東土和大唐聯系起來，一是為了彰顯大唐的強盛，表達了對大唐強盛的自豪；二來是為了同西方極樂相對應。那么西方極樂世界又是哪里呢？今天我們來學習唐朝的中外文化交流，一探究竟。
新課學習
在唐朝的對外交往中，與日本的交往是更為密切的，在中日交流中起著重要橋梁作用的是——遣唐使。
日本篇
遣唐使
（1）概念：遣唐使是日本政府派遣到唐朝學習交流的使團。（留學生、留學僧和專業技術人員）
（2）目 的：學習唐朝先進的制度和文化
（3）特 點：
從公元7世紀到9世紀——時間長
前后十多批——次數多
少則兩百人,多則五六百人——規模大
精挑細選的優秀人才——素質高
（4）最著名的日本遣唐使：阿倍仲麻呂（漢名：晁衡）
20歲來唐，在唐朝生活53年，天資聰穎、勤奮好學，參加科舉考試，考中進士，深得唐太宗的賞識，他還與唐朝著名詩人李白、王維是好朋友，在唐朝生活多年后，阿倍仲麻呂想回到自己的國家，但遺憾的是，但是受風暴天氣因素的影響，未能回到日本，這一消息讓李白十分傷心，并且為其寫了一首詩《哭晁衡卿》，以表其間深厚情感。
如果你是其中的一名遣唐使，你會選擇把什么文化帶回日本呢？（學生回答）
影響：
遣唐使把唐朝先進的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術、建筑技術等傳回日本，對日本社會的發展產生了深遠的影響 。
①制度：
②建筑
唐長安城平面圖 平城京平面圖
③服飾
唐 裝 奈良時代服裝
（時代“姐妹花”）
④貨幣
開元通寶 （始鑄于621年） 和同開珎（始鑄于708年）
⑤文字
海上生明月，天涯共此時
海上に明るい月が昇ります、天の果てでも同じ時を共有しています
⑥節日
遣唐使還將中國的風俗習慣傳到日本，如五月初五的“端午（陽）節”、七月初七的“七夕節”、七月十五的“中元節”、九月初九的“重陽節”等，就是那時從中國傳去的，有些節日一直流傳至今。
過渡：看來你們和遣唐使的想法不謀而合。但是我們發現同日本的交往深受天氣因素的影響，充滿艱險，與阿倍仲麻呂一起去往日本的還有鑒真大和尚，但是鑒真歷經艱險成功抵達日本，為什么他堅持要去往日本呢？
鑒真東渡
（1）原因：“佛法東流至日本國，雖有其法，而無傳法人。......愿和上東游興化?！?br/>——《唐大和上東征傳》
(2)經過
次數 概況
1 未出海便夭折。 遭誣告與海盜勾結，鑒真一行東渡的船只被官府查沒
2 被風浪所阻。 突遇風暴，船被洶涌的波濤擊破，不得不上岸。一個月后，鑒真一行又下海，再遭風浪，船觸礁擱淺，被漁民救上岸。
3 東渡未能成行。 因官府出面阻止。
4 未果。 因弟子的好心阻攔。
5 遭遇臺風，失敗。 在海上漂泊了14天，到了海南島。鑒真因暑熱患眼疾，雙目失明。
6 東渡成功。 754年，鑒真(66歲）一行終于抵達今日本九州南部的鹿兒島。
（學生講述鑒真東渡故事）即使經歷七次航行，雙目失明，鑒真未曾想過放棄，他的這種堅持不懈的精神是值得我們學習的。
（3）影響：
在日本傳播佛教、醫藥知識、建筑藝術、書法繪畫等，促進了中日文化交流（圖片：日本唐招提寺）
不論是遣唐使來華，還是鑒真東渡，都促進唐朝文化產播到日本，但是日本文化沒有傳播到中國，那新羅呢，是否也是單向傳播呢？（板書：走出去）
（二）新羅篇
新羅也派遣使節來唐學習
崔致遠，朝鮮半島新羅王京人，12歲來唐求學，18歲中進士，在唐為官8年多，884年以唐使身份歸國，被譽為韓國漢文學的開山鼻祖，有“東國儒宗”、“百世之師”的稱譽。（圖）
那么新羅遣唐使和日本遣唐使帶回去的文化有何不同呢？（學生回答）
新羅仿唐建立了政治制度，采用科舉制度選拔官吏，還引入中國的醫學、天文、歷算等科技成就。朝鮮半島的音樂也傳入中國，可見韓流在那時就已經有了。（板書：相互借鑒）
早在漢朝時佛教文化就以傳入中國，那玄奘為何還要去西天取經呢？
（三）印度篇
玄奘西行
（1）時 間：唐太宗時期
舊譯本，凡錯誤艱澀，不易曉讀，或“中間曾損，多墜全言”。
——高華麗《中外翻譯簡史》
注釋：
曾：通“增”，增加
墜：毀壞、破壞
（2）經 過：經過4年跋涉到達天竺，帶回大量佛經回到長安（根據地圖冊，學生講述西游記中和歷史史實相近的劫難。）
教師講述歷史史實，區分電視劇和歷史史實的區別：
①玄奘是否是奉唐太宗之命西行（唐與東西突厥交戰，禁止西行）
②是否有三徒弟保護其西行（只身一人）
（3）影 響：對中印文化交流作出貢獻，《大唐西域記》是研究中外交流史的重要文件（《大唐西域記》圖）
影響篇
規律探究：對外交往發展產生的影響
1.遣唐使來華的影響：遣唐使把唐朝的先進文化（制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術、建筑技術）傳回日本，對日本社會的發展產生了深遠的影響。
2.鑒真東渡的影響：促進了中日經濟文化的交流，促進了日本經濟、文化和社會的發展，增進了日本對中國文化的了解和向往。
3.與新羅交往的影響：新羅仿照唐制建立了政治制度，采用科舉制度選拔官吏、還引進了中國的醫學、天文歷法等科技成就。對其產生了深遠的影響。與此同時，朝鮮的音樂也傳入中國，不僅在唐朝宮廷演出，而且廣泛的流行與民間
4.玄奘西行的影響：促進了中印文化交流，為中國佛教的發展作出重大貢獻，口述的《大唐西域記》是研究中外交流史的重要文獻。
教師歸納概括：
1.對世界：促進了交往各國經濟文化的發展；促進了人類文明的進步；增強了中外雙方的了解、聯系和友誼；對東西方文化交流起到了重要作用。
2.對中國：豐富了中國人民的物質文化生活，有利于我國經濟的發展和科技的進步。使中國成為東亞文明的中心；擴大了中國的影響。
找一找，根據《唐朝對外主要交通路線圖》，你能找出唐朝時與中國有交往的國家和地區嗎
（圖）非洲黑人俑 大食人俑東羅馬金幣 價值：見證唐朝對外交往
（五）原因篇：促使唐朝對外交往活躍的因素有哪些 （小組討論）
材料一：大唐國者，法式備定(法律、制度完善)，珍國也，常須達。
——《日本書紀》
材料二：隋唐對外交往活躍……唐政府鼓勵各國商人到中國貿易，允許他們長期居住。
——《中國歷史》七年級下冊
材料三：
原因：1、國家安定統一 、政治制度先進；
2、經濟繁榮，國力強盛；
3、開放和兼容并蓄的對外政策；
4、對外交通發達；
5、科技文化世界領先。
分析影響文化交流的因素：政治制度、經濟文化、交通、科技、思想...
（六）以史鑒今
為實現中華民族的偉大復興，結合唐朝中外交流的史實，你能否為中國的發展提一條建議？
1.堅持對外開放的政策
2.發展經濟，增強綜合國力
3.吸收別的國家的先進長處
4.保持政局穩定
三、課堂小結
唐朝的繁榮昌盛與其對外開放的民族政策是分不開的，即使在21世紀的今天，我們仍在堅持對外開放的政策，堅持引進來與走出去相結合，只有相互學習、相互借鑒、加強合作，才能共同發展。
四、課堂練習
材料二
玄奘帶回佛經657部，經過20于年的努力，共翻譯出75部1335卷，他把自己西行途中的見聞口述下來，由弟子整理成書，這就是著名的《大唐西域記》。他還曾把《老子》翻譯成梵文，介紹到天竺。
（1）據材料一，概括出三幅圖片所示建筑有何內在聯系。
（2）據材料二，概括中外文明交流的特點。
五、板書
唐與日本：走出去
唐朝的中外文化交流 唐與新羅：互相借鑒
唐與印度：引進來

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