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第9課 中世紀城市和大學的興起
（一）自由和自治的城市
1.城市復興：從 10世紀起，西歐開始恢復，新的城市不斷產生。
2.爭取自治：獲取自由和自治的方式包括金錢贖買和武力斗爭（典型代表：法國瑯城）
3.自由、自治的表現：13 世紀，許多城市取得了一定程度的自由與特權，市民是自由人，享有財產權，領主不得非法剝奪市民的財產，不得向市民任意征稅。部分城市還有權選舉市長、市政官員，設立城市法庭，成為自治城市。
4.獲取自由和自治的形式：從國王或領主手里取得“特許狀”。
5.原因：國王頒發特許狀，既削弱了割據勢力，又獲得城市的擁護。
6.局限：取得自治的城市并不能完全擺脫國王和領主的控制，城市貴族一般也都是國王的支持者。
（二）城市居民的身份
1.基本居民：手工工匠、商人。
2.來源：農民、農奴（進入城市，住滿一年零一天）
3.手工業者：從事小商品生產，擁有簡單的生產資料，自己和家屬都參加勞動，靠出賣產品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是生產的作坊，也是店鋪。
4.商人：專事商業和貿易，通常比手工業者富裕。
5.新的居民：隨著城市的發展和工商業的繁榮，市民階層逐漸形成。城市手工業者和商人不斷分化，出現了富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產階級。
（三)大學的興起
1.大學的興起_被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。大學的自治地位主要體現在_免賦稅特權_、_司法特權_、_教育自主權_。
2.中世紀大學的課程設置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經濟和社會發展的要求。
【歸納提升】
★西歐城市興起的意義是什么？
（1）經濟方面：城市的商品經濟從一開始就對封建制度起著瓦解作用。
（2）政治方面：擁有自由和自治權利的城市，成為新的政治實體；市民階層不斷發展，成為近代資產階級的前身。
（3）思想文化方面：伴隨著市民階級在政治、經濟生活方面地位的提高，一種新的世俗生活觀念逐漸形成，這為以后文藝復興等運動的出現奠定了基礎。
1．它的興起是西方邁向現代的一個標志，對推動人類文明進步發揮了積極作用，被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。材料描述的是（　?。?br/>A．中世紀大學 B．租地農場 C．中世紀城市 D．莊園法庭
【答案】A
【分析】本題考查大學的興起，掌握相關的基礎知識。
【解答】歐洲中世紀大學指11～17世紀歐洲各國興起的高等學府，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”，故A正確；租地農場是13、14世紀西歐興起的資本主義萌芽的代表，排除B；城市的興起沒有涉及教育，排除C；莊園法庭是司法領域，題目考查的是教育，排除D。
故選：A。
【點評】本題考查大學的興起，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干材料描述的是中世紀大學。
2．經濟的發展和城市的復興帶來了市民階層的興起……他們迫切需要一種能滿足其自身需要的、新型的和世俗的教育機構和教育內容。由此興起了（　?。?br/>A．中世紀城市 B．手工工場 C．西歐莊園 D．中世紀大學
【答案】D
【分析】本題考查大學的興起，掌握相關的基礎知識。
【解答】隨著城市中貿易和工商業的發展，簡單的讀寫知識已無法滿足新興市民階層對教育的要求，他們渴望學習世俗文化，提高專業知識水平，市民階層對教育的需求促進中世紀大學的興起。故D符合題意；ABC與教育機構和教育內容沒有直接關系，排除。
故選：D。
【點評】本題考查大學的興起，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道市民階層對教育的需求促進中世紀大學的興起。
3某學校準備邀請一學者作報告，下列適合出現在海報內容中的是（　?。?br/>海報
時間：2023年5月20日
主題：封建時代的歐洲
內容：……
A．儒略歷的編制 B．亞歷山大東征
C．大學的興起 D．《天方夜譚》
【答案】C
【分析】本題考查大學的興起，掌握相關的基礎知識。
【解答】儒略歷的編制、亞歷山大東征都屬于歐洲奴隸社會，排除AB；大學的興起屬于封建時代的歐洲，故C符合題意；《天方夜譚》屬于亞洲阿拉伯的文明成果，排除D。
故選：C。
【點評】本題考查大學的興起，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料反映的是大學的興起。
4．12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象，被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”（　　）
A．封君與封臣 B．西歐莊園
C．大學的興起 D．租地農場和手工工場
【答案】C
【分析】本題主要考查中世紀歐洲大學的興起。大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。
【解答】根據所學知識可知，中世紀西歐的教育和學術出現了新的氣象，大學的興起極大地促進了歐洲社會思想和科學技術的進步，為近代大學的發展與完善提供了豐富的辦學經驗。西歐大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”。C項正確；封君封臣制是中世紀的西歐最重要和最具特點的制度之一，它構成了西歐封建社會政治生活的基礎與關鍵，封君封臣關系的結成一般以保護與被保護為前提，兩者之間的權利與義務是相互的，所以封君封臣的關系一經締結，無論是封君還是封臣都不能隨意解除，與材料中世紀教育不符，排除A項；西歐莊園產生于公元9世紀的西歐農村，是一種新型的封建農業經濟組織形式，其剝削方式都以勞役地租為主，莊園土地分為領主自營地和農奴份地兩大部分，與材料不符，排除B項；1 世紀以后，歐洲農村興起墾殖運動，新開發的地區擁有獨立的司法權和行政自治權；莊園經濟逐漸衰落，農民逐漸獲得對自己剩余產品的支配權；之后領主出租直領地，不再參與生產管理。富裕農民通過承租、購買等多種方式建立租地農場，是具有資本主義性質的農場；隨著經濟的發展，手工業者脫離農業，更多地為市場而生產；分工的細化也使得小型手工作坊得到發展；分散的手工工場逐漸轉向集中過的手工工場，也是具有資本主義性質。D項屬于經濟領域，與材料的教育事業無關，排除D項。
故選：C。
【點評】本題注重考查學生識記和分析歷史知識能力，注意掌握中世紀歐洲大學的興起、特點以及意義。
5．制作知識結構圖是學習歷史的一種方法。如圖“？”處應該填寫（　?。?br/>A．農業的發展 B．城市的興起 C．科學的進步 D．教育的普及
【答案】B
【分析】本題考查城市的興起，掌握相關的基礎知識。
【解答】根據題干給出的圖片中涉及的時間“10世西歐”和“農業、手工業、商業、人口增長”等內容可判斷“？”處應該填寫城市的興起。10世紀西歐開始出現作為手工業和商業的中心的城市，意大利、法國、英國、德意志等都有許多著名的城市。隨著城市的發展和工商業的繁榮，市民階級逐漸形成。城市手工業者和商人不斷分化，出現了富裕的大手工業作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產階級。故B符合題意；ACD與圖片內容無關，排除。
故選：B。
【點評】本題考查城市的興起，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道隨著生產力的發展，10世紀西歐城市開始復蘇。
6．中世紀的許多大學是由教會許可建立的，大學的教學和管理都由教會控制。但隨著大學在不斷地斗爭中逐漸獲得一些特權，教學內容逐漸由神學擴展到自然科學等學科，教師逐漸由牧師、主教轉為學者。這反映出中世紀大學（　　）
A．適應社會發展要求 B．發展脫離教會束縛
C．享有免賦稅特權 D．擁有教育自主權
【答案】B
【分析】本題主要考查中世紀的大學的相關史實，識讀題干材料是解答本題的關鍵。
【解答】據題干“許多大學是由教會許可建立的”“大學的教學和管理都由教會控制”可知，中世紀大學最初是受到教會管控的；據題干“教學內容逐漸由神學擴展到自然科學等學科，教師逐漸由牧師、主教轉為學者”可知，中世紀的大學在發展中逐漸脫離教會的控制，B項正確；題干不能反映中世紀大學適應社會發展要求，排除A項；題干沒有涉及中世紀大學享有免賦稅特權，排除C項；題干沒有涉及中世紀大學擁有教育自權，排除D項。
故選：B。
【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記中世紀的大學的相關史實。
7．12世紀，從意大利到法蘭西和西班牙的海岸，城市的數量增加，大量人口涌入城市。這一現象的出現源于（　?。?br/>A．商品經濟的繁榮 B．市民階層的崛起
C．大學教育的興盛 D．資本主義的萌芽
【答案】A
【分析】本題主要考查城市興起的原因的相關史實，重點掌握商品經濟的繁榮的相關史實。
【解答】據所學知識可知，到12世紀初，海上貿易就已經從意大利擴展到了法蘭西和西班牙的海岸，并逐漸滲透到北部的斯堪的納維亞地區，大量城市在歐洲興起，同時，城市內的交換與分工帶來了經濟繁榮，也帶來了更加自由的勞動觀，并塑造了一大批擺脫奴役的自由人。據題干“12世紀，從意大利到法蘭西和西班牙的海岸，城市的數量增加，大量人口涌入城市?！笨芍@一現象的出現源于商品經濟的繁榮，A項正確；在西歐城市重新興起和工商業迅速發展的過程中，市民階級形成了，排除B項；12世紀，西歐的教育與學術出現了新的氣象，大學的興起被認為是歐洲中世紀教育“最美好的花朵”，排除C項；資本主義萌芽是指在一些手工工場中，擁有資金、原料的工場主雇傭具有自由身份的雇工，為市場的需要進行生產的這一現象，排除D項。
故選：A。
【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記商品經濟的繁榮的相關史實。
8．“中世紀城鎮對于西歐而言，代表著新生事物。除去少數例外的情況，這些城鎮是獨立自主的、真正的商業實體，依靠工商業交易的收益而存在?！辈牧媳砻髦惺兰o西歐城市興起（　　）
A．源于封建領主的赦免 B．因經濟因素而興起
C．導致了封建莊園瓦解 D．包含濃厚宗教氛圍
【答案】B
【分析】本題主要考查中世紀西歐城市興起的原因，識讀題干材料是解答本題的關鍵。
【解答】據“這些城鎮是獨立自主的、真正的商業實體，依靠工商業交易的收益而存在”可知，工商業經濟的發展是中世紀西歐城市興起的原因。因此，題干材料表明西歐中世紀城市是因經濟因素興起，B項正確；“源于封建領主的赦免”在題干材料中沒有涉及，排除A項；“導致了封建莊園瓦解”在題干材料中沒有涉及，排除C項；題干材料沒有涉及宗教的內容，排除D項。
故選：B。
【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記中世紀西歐城市的興起的相關史實。
9．“12世紀前后，教俗兩界為確立自身的權威地位，極力拉攏和控制大學……大學也由于為教權和王權論戰提供了思想理論的探討平臺，得到教俗兩界的支持，獲得辦學自主權?！辈牧媳砻魑鳉W大學興起（　?。?br/>A．順應了經濟發展需要 B．是古典文化傳播的需要
C．得到國王和教會支持 D．推動了文藝復興的開始
【答案】C
【分析】本題主要考查西歐大學興起的原因的相關史實，識讀題干材料是解答本題的關鍵。
【解答】據“大學也由于為教權和王權論戰提供了思想理論的探討平臺，得到教俗兩界的支持，獲得辦學自主權”可知，材料表明西歐大學興起在思想方面順應了教俗兩界的需求，得到國王和教會支持，C項正確；題干內容未體現“經濟發展”“古典文化傳播”“文藝復興的開始”，排除ABC項。
故選：C。
【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記西歐大學興起的原因的相關史實。
10．12世紀，大學在西歐興起。大學作為科學研究的陣地，學者們質疑權威，反對宗教思想束縛，尊崇理性，反對封建，通過交流與辯論的方式來深入了解并吸收不同的觀點。這一現象（　?。?br/>A．迎合了市民階層文化訴求
B．加快了西歐城市自治步伐
C．沖擊了中世紀的封建秩序
D．受到了社會各階層的推崇
【答案】C
【分析】本題主要考查中世紀的大學的相關史實，識讀題干材料是解答本題的關鍵。
【解答】據題干“學者們質疑權威，反對宗教思想束縛，尊崇理性，反對封建，通過交流與辯論的方式來深入了解并吸收不同的觀點”可知，大學中的學者們反對宗教思想束縛，尊崇理性，這沖擊了中世紀的封建秩序，C項正確?！坝狭耸忻耠A層文化訴求”“加快了西歐城市自治步伐”和“受到了社會各階層的推崇”在題干材料中無法體現，排除ABD項。
故選：C。
【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記中世紀的大學的相關史實。
二．材料題（共1小題）
11．閱讀材料，回答問題。
材料一 唐代揚州是大江南北水陸交通的樞紐。自安史之亂起，北人大批南下，揚州人口急劇增加。手工業的發展為市場提供了豐富的物質，很多外地甚至外國產品也源源而來，遂形成國際性經濟都會。不僅在揚州沿官河兩岸出現了“十里長街市井連”的繁華商業街，夜市也隨之興盛起來。
——摘編自李廷先《唐代揚州史考》
材料二 在西歐城市重新興起和工商業迅速發展的過程中，市民階層形成了，并從中進一步分化出手工業者、商人和銀行家。商人和銀行家作為市民階層的上層，發展為早期的資產階級。廣大西歐城市開展了爭取自治權利的斗爭，并制定自己的法律，建立自己的武裝。
——摘編自侯建新《西歐城市的興起》
（1）依據材料一，概括揚州發展的原因，并指出其商業發展的新變化。
（2）依據材料二，概述中世紀西歐城市發展的表現。
【答案】（1）原因：是重要的交通樞紐；人口急劇增加；手工業的發展；海外貿易。特點：出現了繁華商業街；夜市興盛；成為國際性經濟都會。
（2）表現：市民階層形成；出現早期資產階級；城市自治。
【分析】本題考查唐代揚州發展的原因，唐代商業發展的新變化，中世紀西歐城市發展的表現。
【解答】（1）根據材料“唐代揚州是大江南北水陸交通的樞紐”可知，揚州是重要的交通樞紐；根據材料“自安史之亂起，北人大批南下，揚州人口急劇增加”可知，揚州人口急劇增加；根據材料“手工業的發展為市場提供了豐富的物質”可知，揚州手工業的發展；根據材料“很多外地甚至外國產品也源源而來，遂形成國際性經濟都會”可知，揚州海外貿易。根據材料“……遂形成國際性經濟都會。不僅在揚州沿官河兩岸出現了“十里長街市井連”的繁華商業街，夜市也隨之興盛起來?！笨芍霈F了繁華商業街；夜市興盛；成為國際性經濟都會。
（2）根據材料“市民階層形成了”可知，市民階層形成；根據材料“并從中進一步分化出手工業者、商人和銀行家。商人和銀行家作為市民階層的上層，發展為早期的資產階級”可知，出現早期資產階級；根據材料“廣大西歐城市開展了爭取自治權利的斗爭，并制定自己的法律，建立自己的武裝。”可知，城市自治。
故答案為：
（1）原因：是重要的交通樞紐；人口急劇增加；手工業的發展；海外貿易。特點：出現了繁華商業街；夜市興盛；成為國際性經濟都會。
（2）表現：市民階層形成；出現早期資產階級；城市自治。
【點評】本題考查學生獲取材料信息，調動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，理解唐代揚州發展的原因，識記唐代商業發展的新變化，識記中世紀西歐城市發展的表現，有助于培養學生的歷史解釋素養。
0101
記憶清單
02
分層檢測
第65頁（共65頁）

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