資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺背誦清單: 月 日 星期第1課 古代埃及一、古埃及文明1、發源地:非洲東北角尼羅河流域古埃及文明被認為是“尼羅河的贈禮”。2、國家出現:約從公元前3500年開始,尼羅河下游陸續出現若干個小國。3、初步統-與發展:公元前3100年左右,古埃及初步實現統-。4、強盛時期:在法老圖特摩斯三世統治時期,埃及成為強大的軍事帝國,版圖向北延伸至敘利亞與小亞細業交界處,以及幼發拉底河上游,向南擴展到尼羅河“第四瀑布”。5、外族人侵:公元前525年,波斯帝國吞并古埃及:后來,亞歷山大帝國和羅馬帝國先后占領古埃及。6、古埃及科學文化成就。①天文:太陽歷是古埃及天文學的突出成就之。②文字:古埃及的象形文字是世界上最早的文字之。7、古埃及文明的象征:金字塔(1)金字塔用途:法老的陵墓----反映了古埃及國王的無限權力。(2)意義:金字塔是古埃及文明的象征,反映了古埃及社會經濟發展的較高水平,是古埃及人智慧的結晶。(3)古埃及最大的金字塔:胡夫金字塔。二、古埃及法老的統治(1)法老:古埃及的國王,是全國最高統治者,集軍、政、財、神等大權于身。(2)權力的變化:金字塔的修建,反映了古埃及國王的無限權力。隨著社會矛盾的激化,胡夫金字塔之后,古王國時代的金字塔越修越小,反映了王權逐漸衰落。探討文化遺產與人類文明的相互關系。文化遺產是人類文明的載體和歷史見證;通過對文化遺產的學習可以了解到璀璨輝煌的人類文明。2022年版義教課標在中國話語體系下與國際水平接軌,既有前瞻性又具有中國特色,堅持以唯物史觀為指導,聚焦核心素養,體現基礎性、思想性、人文性、綜合性和實踐性,本專輯依托新課標,突出歷史核心素養,彰顯大單元教學評的一致性,由一線教學教師傾心打造,含精品課件、精品背誦清單、精品核心素養檢測,切合新課標背景下的新教學,歡迎下載使用!!! 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫