資源簡(jiǎn)介 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)背誦清單: 月 日 星期第3課 古代印度知識(shí)點(diǎn)一 古代印度河流域文明1.地理位置:古代印度在地理上是指今天的南亞次大陸。2.文明的發(fā)源地:印度河流域(最早的古印度文明出現(xiàn))。3.早期文明遺址:哈拉帕和摩亨佐·達(dá)羅等,年代大約為公元前23世紀(jì)—前18世紀(jì)。4.外族入侵:公元前1500年左右,來(lái)自中亞的一支游牧部落侵入印度。他們自稱(chēng)雅利安人,陸續(xù)在印度河流域和恒河流域定居下來(lái),從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),印度北部逐漸出現(xiàn)了許多小國(guó)家。3.強(qiáng)盛:孔雀王朝統(tǒng)治時(shí)期是古代印度文明的鼎盛時(shí)期。除半島最南端外,印度基本上實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。農(nóng)業(yè)和工商業(yè)都比較繁榮,出現(xiàn)了許多工商業(yè)中心城市,首都華氏城是當(dāng)時(shí)世界上最繁華、人口最多的大城市之一。知識(shí)點(diǎn)二 森嚴(yán)的種姓制度1.產(chǎn)生:雅利安人進(jìn)入印度后,逐漸建立了嚴(yán)格的社會(huì)等級(jí)制度,史稱(chēng)“種姓制度”。2.內(nèi)容:第一等級(jí)是婆羅門(mén),掌管祭祀;第二等級(jí)是剎帝利,掌管軍事和行政權(quán)力;第三等級(jí)是吠舍,從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè);第四等級(jí)是首陀羅,主要由被征服居民構(gòu)成,從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、捕魚(yú)業(yè)和手工業(yè),要為前三個(gè)等級(jí)服務(wù)。在這四個(gè)等級(jí)之外,還有最卑賤的“不可接觸者”-----賤民,他們?cè)谏鐣?huì)上遭到歧視和凌辱。等級(jí)名稱(chēng) 社會(huì)階層 職責(zé)與義務(wù)1.婆羅門(mén) 祭司、貴族 掌管祭司、掌握神權(quán)2.剎帝利 國(guó)王、武士、官吏 掌管軍事和行政權(quán)力3.吠舍 農(nóng)民、牧民、手工業(yè)者、商人 向國(guó)家納稅,向神廟上供,供養(yǎng)第一第二等級(jí)4.首陀羅 被征服居民 從事農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、捕魚(yú)業(yè)和手工業(yè),為前三個(gè)等級(jí)服務(wù)。其他 最卑賤的“不可接觸者”—賤民特點(diǎn):各等級(jí)世代相襲,各等級(jí)之間貴賤分明,低等級(jí)的人不得從事高等級(jí)的人的職業(yè),不同等級(jí)的人不得通婚。2.特點(diǎn):種姓制度各等級(jí)之間貴賤分明,世代相襲。低等級(jí)的人不得從事高等級(jí)的職業(yè),不同等級(jí)的人不得通婚。知識(shí)點(diǎn)三 釋迦牟尼創(chuàng)立佛教1.時(shí)間:公元前6世紀(jì)2.創(chuàng)始人:?jiǎn)踢_(dá)摩·悉達(dá)多,后來(lái)被稱(chēng)為“釋迦牟尼”3.教義:(1)早期佛教反對(duì)第一等級(jí)婆羅門(mén)的特權(quán),提出“眾生平等”,不拒絕低種姓的人入教;(2)宣揚(yáng)“忍耐順從”,得到國(guó)王和一些富人的支持。信仰的民眾日益增多,一度成為印度最重要的宗教之一。4.佛教的傳播:(1) 公元前3世紀(jì)后,佛教開(kāi)始向外傳播。公元前1世紀(jì),佛教經(jīng)中亞傳到中國(guó)新疆,再傳入內(nèi)地。后又傳到朝鮮、日本和越南等國(guó)。(2)佛教往南經(jīng)錫蘭,傳到東南亞的緬甸、泰國(guó)、柬埔寨等國(guó)。※古印度文明象征①阿拉伯?dāng)?shù)字;②種姓制度——嚴(yán)格的等級(jí)制度;③佛教4.四大文明古國(guó)古國(guó) 時(shí)間 大河流域 文明象征古埃及 約公元前3500年 尼羅河流域 金字塔、獅身人面像古巴比倫 約公元前3500年 兩河流域(“新月沃地”) 《漢謨拉比法典》、空中花園古印度 約公元前2500年 印度河、恒河 種姓制度古中國(guó) 約公元前2070年 黃河、長(zhǎng)江流域 分封制1.人類(lèi)早期文明產(chǎn)生的自然地理環(huán)境的特點(diǎn)及其原因(1)地理環(huán)境特點(diǎn):早期人類(lèi)文明(古代埃及、古代巴比倫、古代印度、古代中國(guó))都發(fā)源于大河流域;(2)原因:①大河流域氣候濕潤(rùn),光熱充足,地勢(shì)平坦,適合人類(lèi)生存;②大河上游高山積雪的融化,導(dǎo)致河水的定期泛濫,泛濫的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤,這些都有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。2022年版義教課標(biāo)在中國(guó)話語(yǔ)體系下與國(guó)際水平接軌,既有前瞻性又具有中國(guó)特色,堅(jiān)持以唯物史觀為指導(dǎo),聚焦核心素養(yǎng),體現(xiàn)基礎(chǔ)性、思想性、人文性、綜合性和實(shí)踐性,本專(zhuān)輯依托新課標(biāo),突出歷史核心素養(yǎng),彰顯大單元教學(xué)評(píng)的一致性,由一線教學(xué)教師傾心打造,含精品課件、精品背誦清單、精品核心素養(yǎng)評(píng)價(jià),切合新課標(biāo)背景下的新教學(xué),歡迎下載使用!!! 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)