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19.2 讓信息“飛”起來 課件(共20張PPT) 2024-2025學年物理滬科版九年級全一冊

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  1. 二一教育資源

19.2 讓信息“飛”起來 課件(共20張PPT) 2024-2025學年物理滬科版九年級全一冊

資源簡介

(共20張PPT)
19.2 讓信息“飛”起來
手機是通過什么來實現(xiàn)自由通話的?
我們收看電視、收聽廣播時又是如何接收到電視、廣播信號的?
新課引入
精彩的電視節(jié)目極大地豐富了我們的生活
新知講解
電磁波

基地臺的天線通過電磁波傳遞手機信號
接手機
1、電磁波用以傳遞信息和傳遞能量。
2、電磁波的形式
γ射線、X射線、紫外線、可見光、紅外線、微波、無線電波(超短波、短波、長波)、激光等都是電磁波。
3.電磁波的應用
我們生活在電磁波的海洋里。由于各種形式的電磁波的性質各不相同,因而也有許多不同的用途。
γ射線——做腦手術
X射線——醫(yī)學、工業(yè)中有廣泛的應用
(1)1895年德國物理學家倫琴在研究陰極射線的性質時,發(fā)現(xiàn)陰極射線(高速電子流)射到玻璃壁上,管壁會發(fā)出一種看不見的射線,倫琴把它叫做X射線。
(2)產(chǎn)生條件:高速電子流射到任體固體上,都會產(chǎn)生 X射線。
(3)特性:穿透本領很強。
(4)應用: 醫(yī)療上透視人體。如用X光片判斷是否骨折、做胸透、CT、磁共振;
工業(yè)上金屬探傷。
紫外線——殺菌、消毒和驗鈔
紫外驗鈔
紫外消毒
紫外殺菌
紅外線——取暖,紅外遙感和夜視儀
紅外線加熱
紅外遙感
紅外線成像(夜視儀)
微波主要應用在通信領域、微波爐
微波爐
微波通信
無線電波,生活中、生產(chǎn)中、軍事上都有應用。
生活中:電視機、收音機等。
生產(chǎn)中:遠距離生產(chǎn)調度用電臺等。
軍事上:雷達等。
用木棍敲擊水面,水面會產(chǎn)生_______。
水波
電磁波以波的形式傳播。
波的特征

(1)波長:鄰近兩個波峰(或波谷)之間的距離。用 λ 表示.
單位:米(m)。
波峰
波谷
波長
波長
(2)頻率:單位時間內振源振動的次數(shù)。用字母 v表示。  
單位:赫茲(Hz)
其他單位:千赫(kHz) 兆赫(MHz)
(3)波速:電磁波傳播的速度等于光速,c=3×108 m/s。
它們之間的換算關系是:1 kHz=103 Hz,1 MHz=106 Hz。
波長、頻率和波速之間關系
電磁波的波長、頻率和波速,滿足:
波速=波長×頻率 即: c =λv
時間t
不同頻率(或不同波長)的電磁波的傳播速度都相同,頻率較大的電磁波波長較短。
用于通信的電磁波的主要范圍及用途
電磁波譜 頻率范圍v/Hz 波長范圍λ/m 用途
長波 104~105 30 000~3 000 越洋長距離通信和導航
中波 105~1.5×106 3 000~200 無線電廣播
中短波 1.5×106~6×106 200~50 電報通信
短波 6×106~3×107 50~10 無線電廣播、電報通信
米波 3×107~3×108 10~1 調頻無線電廣播
微波 3×108~3×1011 1~0.001 電視、雷達、無線電導航及其他專門用途
電磁波有利也有弊。
電磁污染,已被認為是繼大氣污染、水質污染、噪聲污染后的第四大公害。
(1)天然電磁污染源:如雷電、火山噴發(fā)、地震和太陽黑子活動的磁爆都能產(chǎn)生電磁干擾.
(2)人為電磁污染源:人為按頻率的不同可分為工頻場源與射頻場源.工頻場源以大功頻輸電線路產(chǎn)生的電磁污染為主,也包括若干放電型污染源.射頻場源主要由無線電或射頻設備工作過程產(chǎn)生的電磁感應與電磁輻射所引起的.目前人為電磁污染源已成為環(huán)境污染的主要來源.
1.電磁污染源的種類
電磁輻射對人體危害程度隨波長而異,波長愈短對人體作用愈強,微波作用最為突出.處于中、短波頻段電磁場(高頻電磁場)的操作人員,經(jīng)受一定強度與時間的暴露,將產(chǎn)生身體不適感,嚴重者引起神經(jīng)衰弱,如心血管系統(tǒng)的植物神經(jīng)失調.
2.電磁污染危害現(xiàn)象
電磁輻射能干擾電視的收看,使圖像不清或變形,并發(fā)出令人難受的噪聲.電磁污染會干擾收音機和通信系統(tǒng)工作,使自動控制裝置發(fā)生故障,使飛機導航儀表發(fā)生錯誤和偏差,影響地面站對人造衛(wèi)星、宇宙飛船的控制.
1.長波、中波、短波中,在真空中傳播速度最快的是( )A.短波 B.中波
C.長波 D.一樣快
2.對于在空氣中傳播的電磁波,下列說法正確的是( )
A.頻率越低,波速越大
B.頻率越低,波長越長
C.波長越長,波速越大
D.電磁波的波長都相等
D
當堂檢測
B
3.如圖所示是某學校為學生配備的智能學生證。智能學生證除了記錄學生個人信息資料外,還具有定位(判斷學生“在校”或“離校”)及緊急呼救等功能。智能學生證實現(xiàn)定位或呼救功能時,主要是利用( )
A.超聲波
B.次聲波
C.無線電波
D.紅外線
C
讓信息“飛”起來
電磁波
波速c
頻率v
波長λ
分類
應用
波的特征
c= λv
在真空中電磁波的波速c=3×108m/s
課堂小結

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